高二历史人教版必修三2-6《文艺复兴和宗教改革》导学案（无答案）

高二历史（选修）活动单 第6课 文艺复兴和宗教改革（课型：新授） 备课人：李清  审核人：黄冬明 班级： 姓名：  编号： 第一课时 文艺复兴 【学习目标】 1、了解文艺复兴兴起的背景； 2、知道但丁、薄伽丘、彼特拉克和莎士比亚等人的主要作品； 3、认识文艺复兴时期的人文主义及其影响； 【教学重点、难点】 1、重点：文艺复兴时期的人文主义及其影响 2、难点：文艺复兴时期人文主义的含义 【预学单】 1、预学要求：结合学习目标阅读教材，完成下列预学内容，并在书上标注出相应的内容。 2、预学内容： （1）文艺复兴首先兴起于哪里？概括文艺复兴最早兴起于此的原因？ （2）文艺复兴的旗号是什么？文艺复兴仅仅是对古希腊罗马文化的重复吗？请说明理由。 （3）文艺复兴的核心及其含义是什么？ （4）列举文艺复兴在文学艺术方面的成就（代表人物及其代表作） 代表人物 代表作品 地位 率先对_____的丑恶现象表达了憎恶 抨击了_______和_______思想，宣传人类平等，主张发展人的个性 最早提出以“________”代替“________”，被成为____________ 【研学单】 活动一：1、主题：检查预学 2、活动目的：对预学单内容进行反馈纠错，并及时掌握。 3、检查内容与方式：在学生独立完成预学单的基础上进行自主展示和纠错。 4、预学结果评价： 活动二：1、主题：整体感知 2、活动目的：在预学的基础上梳理建构本课的主干知识体系，并及时掌握。 3、活动内容与方式：结合下列内容进行自主梳理记忆 一、文艺复兴 1、背景 2、性质 3、核心及斗争矛头 4、成就 5、影响 活动三：1、主题：文艺复兴 2、活动目的：应用本课主干知识，深化理解文艺复兴，培养通过材料获得信息的能力。 3、活动内容与方式： 【探究1】 材料一　文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始的重复。 材料二　18世纪的学者费内隆写道：在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。 材料三