认识人民币（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

认识人民币 课题 认识人民币 课型 复习课 设计说明 1. 创新思维激发智慧之光，照亮知识探索之途。 2. 教学方法的变革，推动学习效率的显著提升。 为了增强教学的成效，教育工作者们设计了一系列互动性强、内容丰富的学习活动，如“货币识别、单位换算、总额计算”等。这些活动有效地加深了学生对货币不同面值的认知，并通过实际操作帮助他们掌握了货币单位之间的转换方法。通过亲身实践，学生们的理解能力得到了显著提升，同时，他们的学习兴趣也得到了激发，这进一步强化了他们运用所掌握的知识解决现实挑战的能力。 学习目标 为了强化学生们对人民币的种类以及其转换系统的认识，学校精心策划了一系列的学习互动环节。这些环节囊括了货币辨识练习、货币兑换练习以及基本的算术练习。通过这些精心设计的活动，学生们不仅能够熟练掌握各种人民币的面值，还能够学会不同货币单位之间的换算技巧，并且提升他们的数学运算技能。 在教学过程中，教师们采用模拟购物和结算的场景，引导学生将数学理论应用到解决与人民币有关的实际情境中。这种实践性的学习方式激发了学生将课堂上学到的知识运用到日常生活场景中的积极性，进而提高了他们解决日常问题的实际能力。 学习重点 掌握人民币的构成要素及其货币单位，同时学会熟练地进行货币单位间的转换技巧。 学习难点 深入解析人民币的构成要素及其运作原理，并通过实际案例分析解决涉及人民币的计算和交易中所遇到的各类问题。 学前准备 教具准备：PPT课件、人民币挂图。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谜语导入，激发兴趣。 （5分钟） 屏幕展示谜语： 一件轻盈的物品，用途遍及方方面面。买书、买纸、买玩具，处处都有它的身影。 教师：同学们，你们真是聪明！今天，我们一起来复习一下人民币的基本知识。 黑板板书：认识人民币。 1. 学生们投身解谜挑战。（线索提示：中国官方使用的货币单位） 2. 明确阐述本节课的学习目的。 1. 在“○”里填上＞、＜或＝。 1角○9分 9角○8元 1元○1角 30元○30分 7元○70分 40分○4角 2. 填空。 (1)（10）张1元可以换1张10元。 （2）1张1元可以换（2）张5角钱。 （3）1元=（10）角=（100）分 （4）6元6角=（66）角 （5）25角=（2）元（5）角 （6）9角=（90）分 （7）2元=（20）角 （8）50角=（5）元 3. 计算。 5分+5分=（1）角 4元+5元=（9）元 4元2角+7角=（4）元（9）角 8元6角5角=（8）元（1）角 4. 小明给希望工程捐了10元，还剩7元2角，他一共有多少钱？ 10元+7元2角=17元2角 答：他一共有17元2角。 二、指导学生进行知识整理与复习，以达到知识体系的系统化。 （耗时：4分钟） 1. 展示不同面值的人民币图片，请同学们识别这些货币。 2. 在识别人民币的过程中，启发同学们思考：人民币有哪些面额单位？它们之间是如何相互转换的？ 3. 进行货币单位转换训练。 （1）进行货币单位的转换练习。 7元等于70角；50角等于5元； 7元6角等于76角；16角等于1元6角； 30角等于300分；23分等于2角3分； （2）尝试将不同面额的人民币进行兑换。 ①（展示一张100元的人民币图片）你能用它兑换成50元、20元或10元面额的人民币吗？ ②一张20元的人民币有哪些兑换方式？ 4. 进行基础的货币运算。 （1）展示各种商品及其价格标签。 （2）提出问题进行数学运算： ①购买一本故事书和一支圆珠笔总共需要支付多少元？ ②用1元钱购买一把直尺，应该得到多少元的找零？ ③一个文具盒比一块橡皮贵多少元？ 学生进行人民币面额的识别训练。 人民币的币值有元、角、分三种。换算规则是：1元等同于10角，1角等同于10分，亦即1元等于100分。 (1) 个人先解题，然后全班共同对答案。 (2) ① 小组成员相互协作，完成换算练习，并在全班范围内进行探讨。 ② 学生应以小组形式合作，共同思考并解决提出的问题。 (1) 分析题目内容，提取关键信息。 (2) 根据题目提示，独立思考并解决题目，全班最后共同验证答案。 三、巩固练习。 （8分钟） 完成教材第96页第9、10题。 学生们应独立完成各项任务，并在遇到难以解决的问题时，通过团队协作的方式共同寻求答案。在集体讨论环节，每位学生应公开自己的解答，并详细说明自己的解题思路。 教学过程中老师的疑问： 四、课堂小结。 （3分钟） 在这次课程结束之后，您收获了哪些宝贵的见解？您是否仍有一些需要进一步探讨的问题？ 谈谈自己本节课的收获。 五、教学板书 了解人民币的基本构成 人民币的币值分类： 0.01元、0.02元、0.05元 0.10元、0.50元 1.00元、5.00元、10.00元、20.00元、50.00元、100.00元 人民币的计量单位： 元 角 分 不同货币单位之间的换算关系： 1元等于10角 1角等于10分 1元等于100分 六、教学反思 课程伊始，我们采用谜语这一趣味元素作为引子，成功地激发了学生对于数学世界的好奇心，创建了一种活跃的课堂氛围，为接下来的深入探讨奠定了基础。随着学习的推进，学生踊跃参与了一系列精心设计的学习活动，如识别不同面值的人民币、流畅执行货币单位间的转换、以及进行基本的数学运算练习。这些活动不仅加深了学生对货币价值的认识，也使他们掌握了货币单位转换的规则，并且熟练了货币计算的技巧。通过这些互动学习活动，学生不仅加深了对数学基础知识的理解，而且提升了运用数学解决日常货币问题的能力。这种将教学与娱乐相结合的方法不仅增强了学生的学习效果，还提高了他们在现实生活情境中应用数学的能力。 教师点评和总结： 学科网（北京）股份有限公司 $$