第4.1课 《观沧海》：胸有千壑势自盛（课件）-【大单元教学】2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列（统编版2024）

海 观 沧 曹操 教学目标 1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，能准确默写。（重点） 2.品味诗歌语言，赏析开阔的意境，体会诗人的雄心壮志和建功立业的决心。（重点） 3.积累古代诗歌文学常识，培养对古代文化的热爱，提高诗文修养。（难点） 课堂导入 同学们，刘勰在《文心雕龙》中曾写：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”当我们登上高山，情感仿佛弥满了山间；欣赏大海，思想就如海水一般澎湃。 而当你登山临水之时，你又会想到什么呢？（学生自由发言） 而今天，我们则将与曹操同行，看看在这样的一代枭雄眼中，大海又是怎样的图景，又寄寓了他怎样的情怀呢？让我们走近《观沧海》。 走进作者 曹操（155—220），字孟德，沛国谯县人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。其诗雄浑苍劲、慷慨悲壮。代表作有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。 明确体裁 这首诗在体裁上，和大家学过的诗歌有何不同？ 明确：《观沧海》是一首四言乐府诗。 文学常识 《乐府诗集》由北宋郭茂倩所编。现存100卷，分12类、是现存收集乐歌辞最完备的一部。主要辑录汉、魏到唐、五代的乐府歌辞、兼及先秦至唐末的歌谣。 它搜集广泛，各类有总序，每曲有题解。它是汉朝、魏晋、南北朝民歌精华之所在，内容十分丰富，反映的社会生活面也很广。《乐府诗集》中尤以《木兰诗》和《孔雀东南飞》最为有名，被称为“乐府双壁”。 读准字音 碣 石 沧 海 澹 澹 竦 峙 萧 瑟 哉 jié cāng dàn Sǒng zhì Xiāo sè zāi 读准节奏 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 （1）临：登上，有游览的意思。 （2）碣（jié）石：山名。碣石山，在现在山东省滨州市无棣县碣石山。公元207年秋天，曹操征乌桓时经过此地。 （3）沧：通“苍”，青绿色。 （4）海：渤海 （5）何：多么 （6）澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。 （7）竦峙（sǒngzhì）：高高耸立。竦，通耸，高。 （8）萧瑟：草木被秋风吹的声音。 （9）洪波：汹涌澎湃的波浪 （10）日月：太阳和月亮 （11）若：如同.好像是. （12）星汉：银河。 （13）幸：庆幸。 （14）甚：极点。 （15）至：非常， （16）幸甚至哉：真是庆幸。 （17）咏：歌吟 （18）咏志：即表达心志。 （19）志：理想 （20）歌以咏志：以 海 观 沧 曹操 读懂内容 读懂内容 东临碣石, 以观沧海。 水何澹澹， 山岛竦峙。 翻译：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 读懂内容 树木丛生， 百草丰茂。 秋风萧瑟， 洪波涌起。 翻译：树木和百草丛生，十分繁茂。秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。 读懂内容 日月之行， 若出其中； 星汉灿烂， 若出其里。 幸甚至哉， 歌以咏志。 翻译：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。我很幸运，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。 读诗品情 阅读诗歌诗，曹操观到了什么？ 我从“ （朗读） ”中读到，曹操登上碣石山，观到了（概括） 的大海，你看 （描绘画面）。 读诗品情 预设：①水何澹澹，山岛竦峙。 海水波涛荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。 ——水波荡漾，山岛高耸。全景式描写。 读诗品情 ②树木丛生，百草丰茂。 岛上树木郁郁葱葱地生长，各种草长得茂盛。 ——生机勃勃。特写镜头。（静态） 读诗品情 ③秋风萧瑟，洪波涌起。 秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断翻涌着，呼啸着。 ——波澜壮阔。（动态） 读诗品情 【小结】实写。全景式描写与特写镜头相结合，动态与静态相结合。波澜壮阔。 读诗品情 阅读诗，曹操想到了什么？ 学生齐读想象之景，说说曹操想到了什么，自由发言，教师点评。 读诗品情 预设：①日月之行，若出其中。太阳月亮的运行，好像出自大海的怀抱中。 ②星汉灿烂，若出其里。银河星光灿烂，好像是从海洋中孕育出的。 读诗品情 【小结】虚写。想象，大海吞吐日月星辰，包蕴万千的气势。 写作背景 曹操看为何又会想到这些呢，我们一起来看一看本文的写作背景。 《观沧海》是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部，他跃马扬鞭，登上秦皇、汉武当年也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，心潮像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下这首壮丽的诗篇。诗作融会自己昂扬奋发的精神，具有一种雄浑苍劲的风格。 读诗识人 结合文本和背景，你读到了一个怎样的曹操？ 结合具体语句分析。 读诗识人 预设： 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 波澜壮阔 博大包容 读诗识人 曹操拿自己与大海相比，旨在抒发想要统一天下的雄心壮志。曹操看见了大海，找到了表达胸中志向的寄托；大海遇见了曹操，大海浩瀚壮阔的气象，博大包容的胸怀才得以表现在诗歌中。眼前那片壮阔的大海早已和自己的雄心壮志融合在了一起。 拓展延伸 这样的胸襟，不仅体现在《观沧海》中，还体现在曹操的作品以及历史的评价中，我们一起来看一看。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 ——节选自《龟虽寿》 课后作业 通过本节课的学习，相信你一定对《观沧海》有了更深的理解和感受。请你为电视剧《三国演义》曹操角色朗诵的片段配音。 观 感 谢 看 $$