05 《陈太丘与友期行》对比阅读-2024-2025学年七年级语文上册知识（考点）梳理与能力训练（统编版2024）

05 《陈太丘与友期行》对比阅读 文言文+文言文｜文言文群文｜文言文+古诗词 阅读下面两则文言选段，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。 1．根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点的词。 ①太丘舍去（         ）      ②元方入门不顾（         ） ③久而益敬（         ）      ④周公不师孔子（         ） （2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（   ） 例句：相委而去 A.俄而雪骤     B.学而时习之    C.博学而笃志   D.周公、孔子异世而出 2．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 孔 子 亦 不 师 周 公 3．翻译下列句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 4．研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同”与“不同”的表现。 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5．解释下列句中加点的词。 相委而去( )    尊君在不( )    与友期行( ) 6．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。 7．根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 （1）友人来过( ) A．走过，经过        B．胜过，超越        C．错误，过失        D．拜访，探望 （2）逾年而事暴( ) A．暴露，显露        B．凶恶残酷的        C．突然        D．欺凌，损害 8．翻译句子： 吾固疑之，果然窃吾履。 9．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙]客有问陈季方①：“足下家君太丘有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾于家君譬如桂树生泰山之阿②。上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾③，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉④知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” （选自《世说新语》） [注释]①陈季方：陈太丘之子。②泰山之阿（ē）：泰山的弯曲处。③沾：浸湿。④焉：怎么。 10．解释下列加点词。 （1）太丘舍去( ) （2）下车引之( ) （3）吾家君( )    （4）当斯之时( ) 11．用“/”标出下列句子的朗读停顿。（每句标一处） （1）陈太丘与友期行 （2）不知有功德与无也 12．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）足下家君太丘有何功德而荷天下重名？ 13．阅读甲、乙两文，从陈元方、陈季方兄弟俩的话语中，你可以读出他们与父亲怎样的关系？请结合两则短文加以分析。 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘______曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《炊饭成糜》） 【注释】①诣：拜见。②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：浓稠的粥。⑥志：记，记住。⑦易夺：改正补充。 14．请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（只划一处） 元 方 入 门 不 顾 15．解释文中加点词语。 ①期行： ②则是无信： ③尔颇有所识不： ④俱委而窃听： 16．用现代汉语翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②如此，但糜自可，何必饭也！ 17．【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为_______（A．欣然B．贸然C．悄然），请简述理由。 18．请结合【甲】【乙】两文，简析陈元方的性格特点。 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 卢志①于众坐问陆士衡②：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙③失色既出户谓兄曰：“何至如此，彼容④不相知也？”士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知，鬼子⑤敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。      （选自《世说新语》） 【注释】①卢志：字子道，父亲是魏朝卫尉卿卢珽，祖父是魏朝司空卢毓。②陆士衡：陆机，字士衡，历任著作郎、平原内史。父亲是吴国大司马陆抗，祖父是丞相陆逊。（魏晋人重视避讳，不能当面说出对方长辈的名字，直指祖父、父亲的名字最为无礼。）③士龙：陆云，字士龙，陆机的弟弟。④容：或许。⑤鬼子：对人的憎称。 19．解释下列句中加点的词。 （1）陈太丘与友期行 （2）元方入门不顾 （3）彼容不相知也 （4）士龙失色，既出户 20．给下面句子断句。（限断两处） 士 龙 失 色 既 出 户 谓 兄 曰 21．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）议者疑二陆优劣，谢公以此定之。 22．两文均出自《世说新语》“方正篇”。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方和陆士衡的“方正”在两文中分别是如何体现的？ 阅读下面的语段，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 割席断交 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 《世说新语·德行》 23．解释下列句子中加点词语的意思。 ①陈太丘与友期行( )     ②尊君在不( ) ③元方入门不顾( )     ④下车引之( ) 24．用现代汉语翻译下列的句子。 ①友人惭，下车引之。 ②宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 25．下列句子断句正确的一项是（   ） A．见地有片金管/挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 B．见地有片金管/挥锄与瓦石不异华/捉而掷去之。 C．见地有片金管挥锄与瓦石/不异/华捉而掷去之。 D．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 26．甲乙两文在内容上都涉及了“交友”的话题，结合这一话题说说你从甲乙两文中获得了哪些启发。 阅读下面的文言文，然后完成问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方遭父丧，哭泣哀恸①，躯体骨立。其母愍②之，窃③以锦被蒙上。郭林宗吊④而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑤，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：‘衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不取⑥也。”奋衣⑦而去。自后宾客绝百所日⑧。 （选自《世说新语•规箴》） [注释]①哀恸：哀伤过度。②愍：可怜，怜悯。③窃：偷偷地，暗地里。④吊：吊丧。⑤是则：以你为榜样。⑥取：这样做。⑦奋衣：这里可当“拂袖、甩手”理解。⑧百所日：一百多天。 27．解释下列加点字。 ①相委而去 ②衣夫锦也 28．翻译文中的画线句。 ①君与家君期日中。 ②其母愍之，窃以锦被蒙上。 29．郭林宗为什么要引用孔子的话？ 30．少年元方是个能言善辩的孩子，请你想象一下，用甲文中元方的口吻反驳郭林宗。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起守信 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③！欲服三军，非信不可也！ 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤yú：句末语气词。 31．解释下面加点词语。 （1）期日中( )         （2）入门不顾( ) （3）至暮不来( )     （4）欲服三军( ) 32．参照表格中“之”的用法和意义，下列与其他三项不同的一项是（    ） 之 ①助词，用在定语和中心词之间，表示修饰、领属关系，相当于“的”。 ②代词，第三人称代词，相当于“他”“它”“他们”“它们”。 ③助词，用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。 A．下车引之 B．起不食待之 C．而止之食 D．起之不食以俟者 33．用“/”为下面的句子断句（限三处）。 明    日    早    令    人    求    故    人    故    人    来    方    与    之    食 34．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）其为信若此，宜其能服三军欤！ 35．你赞同乙文中吴起的行为吗？请结合内容说说自己的看法吧！ 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅子①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。 36．解释下列句中加点的词语。 ①待君久不至，已去 ②相委而去 ③炊忘著箅 ④仿佛志之 37．下列各项中“之”字用法不同的一项是（   ） A．下车引之 B．仿佛志之 C．左将军王凝之妻也 D．学而时习之 38．用“/”给下面句子断句（限标两处）。 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 39．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）太丘曰：“尔颇有所识不？ 40．两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现 ，乙文侧重表现 。 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。 注释：①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②会：约定。③罢：取消。 41．解释句中加点的词语。 （1）相委而去                           （2）元方入门不顾 （3）是日与群臣饮酒乐                  （4）而天雨       42．下列句中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．温故而知新    相委而去 B．下车引之    公将焉之 C．去后乃至      乃往，身自罢之 D．尊君在不    不亦说乎 43．翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ 44．甲乙两文在选材上有何异同？ 45．乙文文末说“魏于是乎始强”，从文章看，你认为魏国强大的原因是什么？ 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自《宋史》卷三一九，有删减） 【注】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 46．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 安 石 声 誉 未 振 47．解释文中加点词语。 ①为文章　　     　 ②少与王安石游　 ③太丘舍去　     　 ④元方入门不顾　 48．把下列句子翻译成现代汉语。 ①安石轻富贵，何吝也？ ②待君久不至，已去。 49．【甲】文中，曾巩是如何评价王安石的？ 50．说说你从【甲】【乙】两文中分别学到了哪些做人的道理。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语•咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语•陈太丘与友期行》） 【丙】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语》） 【丁】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭④外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日仍为违信于诸儿遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自《后汉书•郭伋传》） 知识卡片 ①郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④郭：外城。⑤别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。 51．下列句中加点字解释有误的一项是（    ） A．俄而雪骤              骤：急 B．过中不至，太丘舍去    舍：离开 C．吾日三省吾身         省：自我检查、反省 D．三军可夺帅也         夺：改变 52．下列选项中，加点字意思相同的一项是（    ） A．温故而知新              故来奉迎 B．未若柳絮因风起         其为人若此 C．去后乃至                须期乃入 D．相委而去                博学而笃志 53．下列对【丁】文中划线句子断句正确的一项是（    ） A．先期一日/伋为违信/于诸儿遂止于野亭 B．先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭 C．先期/一日伋为违信于诸儿/遂止于野亭 D．先期/一日伋为违信/于诸儿遂止于野亭 54．下列对选段内容理解有误的一项是（    ） A．【甲】文中结尾交待了谢道愠的身份，意在表示一种赞扬和敬佩。后人常用“咏絮才”来形容女子有才华。 B．【乙】文中通过对友人的语言、动作描写，由“问”到“怒”到“引”，感情急剧变化，充分表现了友人粗鲁无礼的性格。 C．【丙】文中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”所倡导的品质与“刑天舞干戚，猛志固常在”相符。 D．【丁】文叙述了郭伋守信的故事。从中得到的启示是：做人要守信，对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。 55．将下列句子翻译成现代汉语。 ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②闻使君到，喜，故来奉迎。 阅读下列三则文言文，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《论语》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【丙】 谢仁祖①年八岁，谢豫幸将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回④。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回！” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。②将：带领。③自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。④颜回：春秋时鲁国人，对孔子的学说深有体会，孔子很赏识他。⑤尼父（fǔ）：孔子，字仲尼，尊称为尼父。 56．解释下列句中的加点字。 （1）吾日三省吾身 （2）相委而去 （3）诸人咸共叹之 （4）一坐之颜回 57．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）坐无尼父，焉别颜回！ 58．结合【甲】、【丙】两篇选文，说说颜回和谢仁祖受赏识和赞叹的原因各是什么？ 59．下面关于【甲】、【乙】、【丙】三文，表述错误的一项是（   ） A．【甲】文“贤哉，回也！”与乙文“非人哉！”两个“哉”字均为语气词，但前者表示赞叹欣赏语气，后者表示愤怒责备语气。 B．【甲】文中“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”既谈到了学习态度，也涉及了学习方法。 C．【乙】、【丙】两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D．【乙】、【丙】两文塑造的都是七、八岁的孩子，对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法，都表现了孩子的善于言谈应对和行为品性方正。 真友研学组的同学引经据典，品读古人有关交友原则和交友尺度的探讨，请你积极参与，完成以下任务。 【甲】 （1）子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语》 【乙】 蔡磷，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。无何，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇(niǎn)⑤而致之。 ——《清稗类钞·敬信》 【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券：凭证。⑤辇：车子，这里是“用车子运”的意思。 【丙】 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。 肯④与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①客至：诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物统称。③旧醅（pēi）：隔年的陈酒。古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯：乐意。 60．请根据表格中的方法提示，解释加点字。 原文语句 方法指导 举例说明 解释加点字 敝之而无憾 字义推导法 “敝”字左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了。整个字形像是手拿着棒去击打巾。 （1） 传不习乎 词类活用法 在文言句中，动词往往可以活用为名词 （2） 而翁知我 课内迁移法 “人不知而不愠”选自《论语十二章》 （3） 卒辇而致之 字典查询法 A．送达；送到。B．表达（情意等）。C．招引。D．集中（力量、意志等） （4） （只填选项） 61．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也 62．阅读完材料，真友研学组针对“‘真’友的标准是什么？”的话题展开讨论，梳理归纳了交友的原则，请你帮助他们完善表格内容。 选材 关键语句 品读方法 品读释义 “真友”的原则 【甲】 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 原文翻译 （1） 忠诚守信 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 （2） 懂得分享 【乙】 券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 重音朗读 （3）朗读设计： 朗读语气： （4） 【丙】 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 情境想象 扫花径，开蓬门，诗人迎接客至时的那种惊喜之状，跃然眼前，可见情谊深厚。 （5） 63．研学组同学对【乙】文中的“其子”很感兴趣，他会与《陈太丘与友期行》中的元方成为“真友”吗？请你结合两文具体情节和人物形象，谈谈你的观点。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 陈遗纯孝 吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 （选自《世说新语·德行》） 【注】①铛（chēng）：铁锅。②贮录：收集保存。③遗（wèi）：给予。④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎（今上海附近），袁山松固守，城陷而死。⑤未展：来不及。 64．下列加点词语解释有错误的一项是（   ） A．与友期行（约定） B．太丘舍去（去往） C．下车引之（牵拉） D．入门不顾（回头看） 65．下列加点词的用法相同的一项是（   ） A．去后乃至                        家祭无忘告乃翁 B．尊君在不                        不舍昼夜 C．相委而去                        人不知而不愠 D．下车引之                        择其善者而从之 66．下面对《次北固山下》赏析不恰当的一项是（   ） A．乡愁是古代诗歌的重要主题，本诗也以大雁南归写了乡愁。 B．首联中想象的“客路”叠加眼前的“行舟”，写奔波之苦。 C．颔联炼字精准，对偶精妙，写景恢弘阔大，富有象征意义。 D．颈联在描写景物和节令中蕴含自然理趣，炼字也极见功夫。 67．下面对《陈太丘与友期行》分析不正确的一项是（   ） A．友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用。 B．得知陈太丘已先行离去，友人不反省自己，反而怒责太丘，可见他缺乏修养。 C．从元方“回怼”友人的批评语，可以看出元方懂礼识义，有良好的家庭教养。 D．元方表现出高超的说话技巧，因此本则应放在《言语》篇而不是《方正》篇。 68．下面对《陈遗纯孝》理解不正确的一项是（   ） A．母亲爱吃锅底的焦饭，陈遗每次煮饭都取出留在袋子里，回家时带给母亲。 B．孙恩乱吴的时候，袁山松召集地方武力清剿，身为主簿的陈遗在应召之列。 C．陈遗已积攒了几斗焦饭，但战事紧急来不及回家，只好背着焦饭随军出征。 D．沪渎之战，官军溃败，百姓死伤无数，只有陈遗的母亲靠着焦饭活了下来。 69．请用三个“/”给《陈遗纯孝》中画线部分断句。 战 于 沪 渎 败 军 人 溃 散 逃 走 山 泽。 70．用现代汉语翻译下面的句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 05 《陈太丘与友期行》对比阅读 文言文+文言文｜文言文群文｜文言文+古诗词 阅读下面两则文言选段，完成下面小题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】陈元方年十一时，候①袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行②？”元方曰：“老父在太丘，强者绥③（suí）之以德，弱者抚之以仁，恣④（zì）其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺（yè）令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。” （选自《世说新语》） 【注释】①候：拜访，问候。②履行：实施，实行。③绥：安，体恤。④恣：放纵、无拘束，这里指顺从。 1．根据要求，完成下列两小题。 （1）解释下列句中加点的词。 ①太丘舍去（         ）      ②元方入门不顾（         ） ③久而益敬（         ）      ④周公不师孔子（         ） （2）下列各句与例句中“而”的用法相同的一项是（   ） 例句：相委而去 A.俄而雪骤     B.学而时习之    C.博学而笃志   D.周公、孔子异世而出 2．用“/”标出下面句子的朗读停顿。（标两处） 孔 子 亦 不 师 周 公 3．翻译下列句子 （1）温故而知新，可以为师矣。 （2）强者绥之以德，弱者抚之以仁。 4．研读甲、乙两文，简要分析七岁的元方和十一岁的元方在面对他人不敬其父亲时“同”与“不同”的表现。 【答案】1．（1）①离开 ②回头看 ③更加 ④学习，效仿 （2）B 2．孔子/亦不师/周公 3．（1）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。（温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点成为老师了。） （2）对强者用德行去安抚，对弱者用仁慈去体恤。（用德行去安抚强者，用仁慈去体恤弱者） 4．同：都非常聪明善言，都注意维护父亲的形象；不同：十一岁的元方不再像七岁时那样不给人情面，在维护父亲形象的同时也考虑了对方的感受，说话委婉多了。 【解析】1．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 ②句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 ③句意：久而久之，大家就对他老人家更加敬重。益：更加。 ④句意：周公没有学孔子。师：学习，效仿。 （2）本题考查一词多义。“相委而去”意思是。而：表承接（顺接）的连词。 A.与“俄”连用，不久、一会儿； B.连词，表承接； C.连词，表并列； D.连词，表修饰； 故选B。 2．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：孔子也没有学周公。“孔子”作主语，应断开；“亦不师”表示行为，应断开； 故划分为：孔子/亦不师/周公。 3．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：温故，温习学过的知识；知新，得到新的理解和体会；为：成为，做。 （2）句重点词语：绥，安抚；以，用；抚，安抚；仁，仁慈。 4．本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，比较分析作答。 两文中面对客人的为难，元方都通过巧妙地辩解化解了分歧。甲文中，元方对友人的无理指责，通过“无礼、无信”的反驳维护了父亲的尊严，让友人惭愧。乙文中，面对长辈的问话，元方借周公和孔子没有相互效法的例子，暗示袁公和自己父亲并不存在谁效法谁的问题，既尊重了袁公，又维护了父亲的尊严，顾全了双方的面子。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】陈元方十一岁时，去拜会袁公。袁公问：“你贤良的父亲在太丘做官，远近的人都称赞他，他到底做了些什么事情？”元方说：“我父亲在太丘，对强者用德行去安抚；对弱者用仁慈去安抚，让人们心安理得地做事，久而久之，大家就对他老人家更加敬重。”袁公说：“我曾经也当过邺县县令，正是做这样的事情。不知是你的父亲学我，还是我学你的父亲？”元方说：“周公、孔子生在不同时代，虽然时间相隔遥远，但他们思想和行动却是那么一致。周公没有学孔子，孔子也没有学周公。” 阅读下面文章，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 5．解释下列句中加点的词。 相委而去( )    尊君在不( )    与友期行( ) 6．将文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 疑人窃履 昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵①楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪②以疑子，吾之罪也。请为以如初。” （选自《历代寓言大观》，作者王守仁） 【注释】①踵：到，走到。②缪：“谬”，错误，荒谬。 7．根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中加点的词选择恰当的解释。 （1）友人来过( ) A．走过，经过        B．胜过，超越        C．错误，过失        D．拜访，探望 （2）逾年而事暴( ) A．暴露，显露        B．凶恶残酷的        C．突然        D．欺凌，损害 8．翻译句子：吾固疑之，果然窃吾履。 9．联系全文，你认为友人是一个怎样的人？并请结合你的生活体验加以评价。 【答案】5． 舍弃，抛弃 同“否” 约定 6．（1）过了中午（朋友）还没到，陈太丘丢下他就离开了，离开后朋友才到。 （2）友人感到惭愧，下车拉他，元方头也不回地进门去了。 7． D A 8．我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。 9．友人是一个知错就改的人，在我们的生活中，往往也会有误解别人的事情发生，但如果能在了解事情的真相后勇于承担并改正错误，这也是难能可贵的。 【解析】5．本题考查文言词语理解。 （1）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃，抛弃； （2）句意：你的父亲在吗？不：同“否”； （3）句意：和朋友相约同行。期：约定。 6．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）过中：过了正午。去，离开。舍：舍弃，抛弃。乃，才。 （2）惭：感到惭愧。引：拉，要和元方握手。顾：回头看。 7．本题考查文言词语理解。 （1）句意：他的朋友来拜访他。过：拜访，探望。故选D。 （2）句意：过了几年事情暴露。暴：暴露，显露。故选A。 8．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 固：本来；疑：怀疑；之：代词，指楚国人偷他鞋子这件事。 9．本题考查人物形象及观点看法。 一问，根据【乙】文“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初”可知，友人在得知自己错怪朋友之后，能够主动登门道歉，表明他是一个知错就改的人。 二问，示例：在与他人交往的日常生活中，我们难免会误解错怪身边的人。我们要认识到自己的错误并主动和对方道歉，争取对方的原谅，这样才能令友谊更加坚固。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】从前楚国有个人夜宿在朋友的家里，他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。恰好他让仆人到鞋店里买鞋，仆人私藏了买鞋的钱把偷来的鞋子交给他，楚国人也不知道。有一天，他的朋友来拜访他，看见自己的鞋子穿在楚国人的脚上，很惊讶，说：“我本来就怀疑是他，果然是他偷了我的鞋。”于是和他断绝了联系。过了几年事情暴露，他的朋友来到这个人的家里，向他道歉说：“我不够了解你，却错误地怀疑你，这是我的过错。请让我们和好如初吧。” 阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 [乙]客有问陈季方①：“足下家君太丘有何功德而荷天下重名？”季方曰：“吾于家君譬如桂树生泰山之阿②。上有万仞之高，下有不测之深；上为甘露所沾③，下为渊泉所润。当斯之时，桂树焉④知泰山之高，渊泉之深？不知有功德与无也！” （选自《世说新语》） [注释]①陈季方：陈太丘之子。②泰山之阿（ē）：泰山的弯曲处。③沾：浸湿。④焉：怎么。 10．解释下列加点词。 （1）太丘舍去( ) （2）下车引之( ) （3）吾家君( )    （4）当斯之时( ) 11．用“/”标出下列句子的朗读停顿。（每句标一处） （1）陈太丘与友期行 （2）不知有功德与无也 12．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）与人期行，相委而去。 （2）足下家君太丘有何功德而荷天下重名？ 13．阅读甲、乙两文，从陈元方、陈季方兄弟俩的话语中，你可以读出他们与父亲怎样的关系？请结合两则短文加以分析。 【答案】10． 舍弃，丢下 拉，牵拉 我 这 11．（1）陈太丘/与友期行 （2）不知/有功德与无也 12．（1）和我约好了一起走，却丢下我而离开。 （2）您父亲陈太丘有什么功德，而能在天下享有崇高的声望？ 13．陈元方、陈季方兄弟俩非常尊敬和爱戴自己的父亲。甲文中友人当着陈元方的面指责其父时，陈元方极力维护父亲，批评对方的不是；乙文中陈季方对父亲的评价很高，用泰山之高、深渊之深来衬托父亲学问之高和懂得的道理之多。从这些均可看出兄弟俩对父亲的感情之深。 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃，丢下； （2）句意为：下了车想去拉元方的手。引：拉，牵拉； （3）句意为：我的父亲。吾：我； （4）句意为：在这样的时候。斯：这。 11．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 （1）句意为：陈太丘和朋友相约同行。“陈太丘”做句子主语，应在其后断开。 （2）句意为：不会知道这功德是有还是无。“不知”表肯定，“有功德与无也”表示“有”“无”两种情况，中间应断开。 12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：期行：相约同行。期，约定。相委而去：丢下我走了。相：表示动作偏指一方。委：抛弃，舍弃。 （2）句重点词语：足下：你。家君：指你的父亲；荷：享有；重名：崇高的声望。 13．本题考查内容理解。细读两文，疏通文意可知，甲文中陈元方用“无信”和“无礼”来对父亲的客人进行斥责，有理有据。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严，可以看出他非常尊敬和爱戴自己的父亲。乙文中季方并没有直接回答客人的问题，而是巧用比喻，从“吾家君譬如桂树生泰山之阿”看出他用生长在泰山顶上的桂树来比喻父亲。既不失轻重，避免了炫耀之嫌，又突出了父亲的学问和德行，可见他对父亲非常敬重。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】 有人问陈季方说：“您的父亲太丘，有什么功德能担当天下如此好的声名？”季方说：“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树，上面是万丈高的陡壁山峰，下面有无法测量的深渊；树顶被甘露沾湿，树根为泉水滋润，在这样的时候，桂树又哪里会知道泰山有多高，深渊有多深？当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。”说完就离开了。 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 【乙】 宾客诣①陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议，二人进火，俱委而窃听。炊忘著箅②，饭落釜③中。太丘问：“炊何不馏④？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘着箅，饭今成糜⑤。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说，更相易夺⑦，言无遗失。太丘______曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” （选自《炊饭成糜》） 【注释】①诣：拜见。②箅（bì）：蒸食物时能隔开水的一种炊具。③釜（fǔ）：古代的炊事用具，相当于现在的锅。④馏（liù）：把米放在水里煮开，再捞出蒸成饭。⑤糜（mí）：浓稠的粥。⑥志：记，记住。⑦易夺：改正补充。 14．请用“/”给下面的句子划分朗读停顿。（只划一处） 元 方 入 门 不 顾 15．解释文中加点词语。 ①期行： ②则是无信： ③尔颇有所识不： ④俱委而窃听： 16．用现代汉语翻译下面的句子。 ①过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ②如此，但糜自可，何必饭也！ 17．【乙】文横线上内可填写最恰当的词语为_______（A．欣然B．贸然C．悄然），请简述理由。 18．请结合【甲】【乙】两文，简析陈元方的性格特点。 【答案】14．元 方／入 门 不 顾 15．①约定；②信用；③同“否”，相当于“吗”；④偷 16．①朋友过了中午还没到，陈太丘就不再等候离开了，离开后朋友才到。 ②既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！ 17．A 理由：“欣然”的意思是“高兴的样子”，依据上下文来看，陈太丘发现两个孩子虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合当时的情形，其他词语不符合当时的情形。 18．甲文中，从元方回应父亲友人的“无信无礼”，可见元方爽直方正、聪慧明理。乙文中，元方、季方专心致志倾听大人交谈的内容，能一句不漏地复述，可见元方的聪慧机制，记忆力超群。 【解析】14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。句意：元方头也不回地走进家门。在主谓之间断开，故断为：元方／入门不顾。 15．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：相约同行。期：约定。 （2）句意：就是不讲信用。信：信用。 （3）句意：你们可记住一点内容了吗？不：同“否”，相当于“吗”。 （4）句意：结果一同放下手头的事，都去偷听。窃：偷。 16．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）去：离开；乃：才； （2）如此：既然这样；何：为什么。 17．本题考查炼字。 “欣然”的意思是“高兴的样子”，“贸然”的意思是“轻率地的样子”，“悄然”的意思是“静悄悄的样子”。 依据“二子长跪俱说，更相易夺，言无遗失”来看，陈太丘发现两个孩子虽然偷听讲话，但能够把讲话内容清清楚楚复述出来，"“如此，但糜自可，何必饭也！”写他觉得非常开心，便不计较他们把饭蒸坏的过错。“欣然”这个词更符合他开心的心情，其他词语不符合当时的情形。 18．本题考查分析人物形象。根据【甲】“门外戏”“元方入门不顾”“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，【甲】通过动作与语言描写，表现了元方不惧怕友人的怒斥、知书达理、善于应对的性格；【乙】，结合“二人进火，俱委而窃听”“元方、季方长跪曰”“大人与客，语乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜”可知，【乙】通过动作与语言描写，表现了元方聪慧机制，记忆力超群且诚实的一面； 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】有位客人到太丘长陈寔家过夜，陈寔就叫儿子元方和季方做饭待客，客人和陈寔在一起清谈，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈寔问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人交谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈寔问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相穿插补正，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！” 阅读文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行。期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语》） 【乙】 卢志①于众坐问陆士衡②：“陆逊、陆抗是君何物？”答曰：“如卿于卢毓、卢珽。”士龙③失色既出户谓兄曰：“何至如此，彼容④不相知也？”士衡正色曰：“我父、祖名播海内，宁有不知，鬼子⑤敢尔！”议者疑二陆优劣，谢公以此定之。      （选自《世说新语》） 【注释】①卢志：字子道，父亲是魏朝卫尉卿卢珽，祖父是魏朝司空卢毓。②陆士衡：陆机，字士衡，历任著作郎、平原内史。父亲是吴国大司马陆抗，祖父是丞相陆逊。（魏晋人重视避讳，不能当面说出对方长辈的名字，直指祖父、父亲的名字最为无礼。）③士龙：陆云，字士龙，陆机的弟弟。④容：或许。⑤鬼子：对人的憎称。 19．解释下列句中加点的词。 （1）陈太丘与友期行 （2）元方入门不顾 （3）彼容不相知也 （4）士龙失色，既出户 20．给下面句子断句。（限断两处） 士 龙 失 色 既 出 户 谓 兄 曰 21．用现代汉语写出文中画横线句子的意思。 （1）友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （2）议者疑二陆优劣，谢公以此定之。 22．两文均出自《世说新语》“方正篇”。方正，指人的行为、品性正直，合乎道义。陈元方和陆士衡的“方正”在两文中分别是如何体现的？ 【答案】19． 约定 回头看 了解 变了脸色 20．士龙失色/既出户/谓兄曰（限断两处） 21．（1）（那位）朋友感到惭愧，下车来拉他，元方走进门去，连头也不回。（2）议论的人对陆家兄弟的优劣一向难以确定，谢安就根据这件事来判定两人的优劣。 22．陈元方：他懂得“礼”“信”的重要，辩驳落落大方，有理有据，“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。 陆士衡（陆机）：因卢志在人前直接说出自己的祖父和父亲的名字而深感被冒犯，义正言辞地反击。 【解析】19．本题考查解释词语。 （1）句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定。 （2）句意：元方头也不回地走进了大门。顾：回头看。 （3）句意：他或许真的不知道我们的祖父和父亲呢？知：了解。 （4）句意：陆云紧张得脸色都变了。失色：变了脸色。 20．本题考查断句。根据句子结构、虚词及句意断开停顿。 第一句话的主语是“士龙”，“失色”是第一句子的谓语，故应该在“失色”后断开停顿；“既出户”是指的另外一件事情，“谓兄曰”的主语是“士龙”，故应该在“谓兄曰”前断开停顿。再根据这几句话的意思：陆云紧张得脸色都变了，出了门之后，对哥哥陆机说。故正确断句为：士龙失色/既出户/谓兄曰。 21．本题考查翻译文言语句。 ①句中重点词：惭，惭愧。引，拉。顾，回头看。 ②句中重点词：疑，质疑。以，凭借，根据。定，评定。 22．本题考查对文章内容的概括与理解。“方正”，即正直不阿，为人正派，是一种好的品格。【甲】文中客人得知太丘已经离去，不反省自己的过失，反而怒责太丘，语言粗野，不堪入耳；元方则针锋相对，指出对方“无信”“无礼”，义正而辞严，逼得对方无言可答。根据【乙】文内容看，卢志在大庭广众之中问陆机与“陆逊、陆抗”的关系，看出卢志的无礼，寸步不让，陆机则用“如卿于卢毓、卢斑“巧妙应答后，并义正词严地反击，骂卢志是“鬼子”。据此理解分析作答。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 【乙】 卢志在大庭广众之中问陆机：“陆逊、陆抗是您的什么人啊？”陆机回答说：“就像你跟卢毓、卢斑一样。”陆云紧张得脸色都变了，出了门之后，对哥哥陆机说：“何必到如此地步呢，他或许真的不知道我们的祖父和父亲呢？”陆机厉言正色说：“我们的父亲、祖父，名扬天下，难道有不知道的，这个龟儿子胆敢这样无礼！”议论的人质疑“二陆”的优和劣，谢安先生根据这件事做出了定评。 阅读下面的语段，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 《世说新语·方正》 割席断交 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金管挥锄与瓦石不异华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 《世说新语·德行》 23．解释下列句子中加点词语的意思。 ①陈太丘与友期行( )     ②尊君在不( ) ③元方入门不顾( )     ④下车引之( ) 24．用现代汉语翻译下列的句子。 ①友人惭，下车引之。 ②宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” 25．下列句子断句正确的一项是（   ） A．见地有片金管/挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 B．见地有片金管/挥锄与瓦石不异华/捉而掷去之。 C．见地有片金管挥锄与瓦石/不异/华捉而掷去之。 D．见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 26．甲乙两文在内容上都涉及了“交友”的话题，结合这一话题说说你从甲乙两文中获得了哪些启发。 【答案】23． 约定 同“否” 回头看 牵拉，拉 24．①友人感到很惭愧，走下车去拉元方以表示歉意。 ②管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。” 25．D 26．示例：和朋友交往要讲信用；要选择志同道合的人交朋友。 【解析】23．本题考查文言实词。 ①句意：陈太丘和朋友相约出行。期：约定； ②句意：你的父亲在吗？不：通“否”，句末语气词，表询问； ③句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看； ④句意：下了车想去拉元方的手。引：牵拉，拉。 24．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点字词： （1）惭：感到惭愧。引：拉； （2）子：你。非：不是。 25．本题考查文言句子的断句。文言断句要结合句意及语法关系综合分析。 句意：看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。“见地有片金”句意完整，单独断开。“管”和“华”都是主语，分别与前面断开。故断句为：见地有片金/管挥锄与瓦石不异/华捉而掷去之。 故选D。 26．本题考查主旨理解。 根据甲文的“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方针对父亲朋友说出“非人哉”的话语时，回答“对子骂父，则是无礼”；同时，明确指出过了正午不到就是没有诚信，启示我们交友要以礼相待，讲诚信。根据乙文的“见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩服冕过门者，宁读如故，歆废书出观”可知看到地上有金子和有官员经过时，华歆和管宁的反映截然不同，启示我们交友要志同道合。 【点睛】参考译文： 陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。过了中午还没到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午。正午没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 割席断交 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁依旧挥动着锄头，看见它和看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片而后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个坐着有围棚的车、穿着礼服的人刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：你不是我的朋友了。 阅读下面的文言文，然后完成问题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 陈元方遭父丧，哭泣哀恸①，躯体骨立。其母愍②之，窃③以锦被蒙上。郭林宗吊④而见之，谓曰：“卿海内之俊才，四方是则⑤，如何当丧，锦被蒙上？孔子曰：‘衣夫锦也，食夫稻也，于汝安乎？’吾不取⑥也。”奋衣⑦而去。自后宾客绝百所日⑧。 （选自《世说新语•规箴》） [注释]①哀恸：哀伤过度。②愍：可怜，怜悯。③窃：偷偷地，暗地里。④吊：吊丧。⑤是则：以你为榜样。⑥取：这样做。⑦奋衣：这里可当“拂袖、甩手”理解。⑧百所日：一百多天。 27．解释下列加点字。 ①相委而去 ②衣夫锦也 28．翻译文中的画线句。 ①君与家君期日中。 ②其母愍之，窃以锦被蒙上。 29．郭林宗为什么要引用孔子的话？ 30．少年元方是个能言善辩的孩子，请你想象一下，用甲文中元方的口吻反驳郭林宗。 【答案】27．①舍弃。②锦衣。 28．①您与我父亲约在正午。 ②母亲可怜他，偷偷用锦被为他盖住身体。 29．郭林宗对陈元方盖锦被的行为不满，引用孔子的话表达自己的不满，更有说服力，让陈元方认识到自己的错误。 30．孝顺与否，在于真心，岂是一条锦被所能决定。更何况这锦被是母亲为我盖上，非我本意。 【解析】27．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：丢下我走了；委：舍弃； （2）句意：穿着锦缎的衣服；锦：锦衣。 28．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）家君：对人谦称自己的父亲；期：约定； （2）愍：可怜，怜悯；窃：偷偷地，暗地里；蒙：盖。 29．本题考查句子的作用。 孔子是至圣先师，儒家学派的创始人。郭林宗引用孔子的话，是指责元方不该在为父亲服丧期间着锦被。引用孔子的话，更有说服力，可以让元方更加深刻的认识到自己的错误。 30．本题考查开放性作答。 甲文中“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”元方从“信”和“礼”两方面来有理有据地反驳友人，可见元方是一个聪明机智、能言善辩、直率的孩子；作答时，模仿甲文中元方的能言善辩，言之成理即可。 示例：我是不是孝顺父亲，大家自有公论，不是您说我不孝顺就真得不孝顺了，也不是盖了一个锦被就有所改变。您只看到表面的东西，却没有看到我的本心，实在是错误呀。 【点睛】参考译文： 【甲】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。 【乙】 陈元方遭遇到丧父的不幸，哭泣悲恸，身体骨瘦如柴。他母亲心疼他，在他睡觉的时候，偷偷地用条锦缎被子给他盖上。郭林宗去吊丧，看见他盖着锦缎被子，就对他说：“你是国内的杰出人物，各地的人都学习你，怎么能在服丧期间盖锦缎被子？孔子说：‘穿着那锦缎衣服，吃着那大米白饭，你心里踏实吗？’我不认为这种做法是可取的。”说完就拂袖而去。自此以后有百来天宾客都不来吊唁了。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 吴起守信 昔吴起①出，遇故人，而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③！欲服三军，非信不可也！ 【注】①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤yú：句末语气词。 31．解释下面加点词语。 （1）期日中( )         （2）入门不顾( ) （3）至暮不来( )     （4）欲服三军( ) 32．参照表格中“之”的用法和意义，下列与其他三项不同的一项是（    ） 之 ①助词，用在定语和中心词之间，表示修饰、领属关系，相当于“的”。 ②代词，第三人称代词，相当于“他”“它”“他们”“它们”。 ③助词，用在主谓之间，取消句子独立性，一般不必译出。 A．下车引之 B．起不食待之 C．而止之食 D．起之不食以俟者 33．用“/”为下面的句子断句（限三处）。 明    日    早    令    人    求    故    人    故    人    来    方    与    之    食 34．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）友人惭，下车引之。 （2）其为信若此，宜其能服三军欤！ 35．你赞同乙文中吴起的行为吗？请结合内容说说自己的看法吧！ 【答案】31． 约定 回头看 到 想要 32．D 33．明日早/令人求故人/故人来/方与之食 34．（1）友人感到很惭愧，便下车想拉元方。（2）他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！ 35．示例：赞同。吴起与朋友约好了一起吃饭，朋友不来就一直等。言而有信，说到做到，是个讲诚信的人。（观点明确，言之成理即可） 【解析】31．本题考查文言词语的含义。 （1）句意：约定在中午。期：约定； （2）句意：头也不回地走进了大门。顾：回头看； （3）句意：到了傍晚还没有来。至：到； （4）句意：想要使军队信服。欲：想要。 32．本题考查一词多义。 A．代词，他； B．代词，他； C．代词，他； D．助词，主谓之间，取消句子独立性； 故选D。 33．本题考查断句。 句意：第二天早晨，吴起让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。“明日早”是全句的时间，可独立，所以在其后停顿，两个“故人”分别是上句“求”的宾语与下句“来”的主语，因此要在中间停顿，“故人来”与“方与之食”的主语分别是故人与吴起，中间要停顿。所以断句为：明日早/令人求故人/故人来/方与之食。 34．本题考查文言语句的翻译。 （1）惭：惭愧；引：拉。句意：友人感到很惭愧，便下车想拉元方。 （2）为信：坚守信用；若此：到如此程度；服：使……信服；三军：军队。句意：他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！ 35．本题考查对文章内容的理解。 首先表态，赞同。然后阐述自己的看法。 示例：赞同。吴起与朋友约好一起吃饭，朋友没有来，吴起就一直等，并派人去叫朋友，等朋友来了，才吃饭。吴起讲信用，令军队信服，可见守信非常重要，为人要守信。 【点睛】参考译文 [甲] 陈太丘和朋友相约出行，约定在中午，过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。离开后朋友才到，元方当时七岁，在门外玩耍，朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走》”元方说：“您与我父亲约在正午。您没到，这是不讲信用的表现；对孩子骂他父亲，这是没礼貌的表现。”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。 [乙] 从前吴起外出遇到了老朋友，就留他吃饭，老朋友说：“好，约定回来就一起吃饭。”吴起说：“我在家里等待您一起进餐。”可是老朋友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他，第二天早晨，吴起派人去找老朋友，老朋友来了，才同他一起进餐，吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要想使军队信服，作为将领不能不守信用。 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。容问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 宾客诣陈太丘宿，太丘使元方、季方炊。客与太丘论议二人进火俱委而窃听。炊忘著箅子①，饭落釜中。太丘问：“炊何不馏②？”元方、季方长跪曰：“大人与客语，乃俱窃听，炊忘著箅，饭今成糜③。”太丘曰：“尔颇有所识不？”对曰：“仿佛志之。”二子俱说，更相④易夺，言无遗失。太丘曰：“如此，但糜自可，何必饭也！” 【注】①箅（bì）：蒸饭的工具。②馏：把食物蒸熟。③糜：粥。④更相：互相。 36．解释下列句中加点的词语。 ①待君久不至，已去 ②相委而去 ③炊忘著箅 ④仿佛志之 37．下列各项中“之”字用法不同的一项是（   ） A．下车引之 B．仿佛志之 C．左将军王凝之妻也 D．学而时习之 38．用“/”给下面句子断句（限标两处）。 客与太丘论议二人进火俱委而窃听 39．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 （2）太丘曰：“尔颇有所识不？ 40．两文都以小孩子为主人公。甲文侧重表现 ，乙文侧重表现 。 【答案】36．①离开 ②舍弃 ③放上 ④记得 37．C 38．客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听 39．（1）（您）正午不到，就是不讲信用；对着人家的儿子骂他的父亲，就是失礼。 （2）陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？ 40． 元方善于维护父亲尊严的应对思辩之才 元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习的刻苦好学精神 【解析】36．本题考查学生对文言实词的理解能力。解答时，要注意在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意为：我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。去，离开。 ②句意为：丢下别人先离开了。委，丢下，舍弃。 ③句意为：蒸饭时忘了放上箅子。著，放上。 ④句意为：似乎还能记住那些话。志，记得。 37．本题考查一词多义。 A.之，代词，代指元方； B.之，代词，代指说的话； C.之，“王凝之”是一个人名； D.之，代词，代指学过的知识； 故选C。 38．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。这里“客与太丘论议”是一个完整的句子，应有停顿。“进火”、“俱委而窃听”都是动词，几个连动的成分之间也应该有停顿，应该断开。 故据此断句为：客与太丘论议/二人进火/俱委而窃听。 39．本题考查文言语句的翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子的时候要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代汉语语序疏通，如遇到省略句要把省略的成分补充完整。 （1）重点词：日中，正午；至，到；无信，不讲信用；无礼，失礼。 （2）重点词：尔，你们；颇有所识，可记住一点内容了吗？不，通“否”。 40．本题考查学生的比较阅读能力。根据文中“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，其意思是：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。可以看出，元方能勇敢的指出别人的过错，善于维护父亲的尊严，聪明善辩，而且守信重礼，为人方正；根据乙文“二人进火，俱委而窃听，炊忘著萆，饭落釜中”可知，其意思是：元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。可见，元方和兄弟季方两人善于抓住机会学习，聪明好学；根据乙文“二子俱说，更相易夺，言无遗失”可知，其意思是：兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。可以看出，元方和兄弟季方刻苦学习、记忆力强、勤奋努力。 【点睛】参考译文： （甲）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 （乙）有位客人到陈太丘家过夜，陈太丘就叫儿子元方和季方做饭待客。客人和陈太丘在一起谈论玄理，元方兄弟两人在烧火，结果一同放下手头的事，都去偷听。做饭时忘了放上箅子，要蒸的饭都落到了锅里。陈太丘问他们：“饭为什么不蒸呢？”元方和季方直挺挺地跪着说：“大人和客人清谈，我们两人就一起去偷听，蒸饭时忘了放上箅子，现在饭煮成了粥。”陈太丘问：“你们可记住一点内容了吗？”兄弟两人回答说：“似乎还能记住那些话。”于是兄弟俩一起说，互相订正补充，一句话也没有漏掉。陈太丘说：“既然这样，只吃粥也行，何必一定要吃饭呢！” 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 【乙】 魏文侯与虞人期猎 文侯与虞人①期猎。是日与群臣饮酒乐，而天雨，命驾将适野。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会②期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。 注释：①文侯：指魏文侯，战国初年魏国国君。虞人：管理山泽的小官。②会：约定。③罢：取消。 41．解释句中加点的词语。 （1）相委而去                           （2）元方入门不顾 （3）是日与群臣饮酒乐                  （4）而天雨       42．下列句中加点词意思和用法相同的一项是（   ） A．温故而知新    相委而去 B．下车引之    公将焉之 C．去后乃至      乃往，身自罢之 D．尊君在不    不亦说乎 43．翻译下列句子。 （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 （2）今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？ 44．甲乙两文在选材上有何异同？ 45．乙文文末说“魏于是乎始强”，从文章看，你认为魏国强大的原因是什么？ 【答案】41． 舍弃 回头看 这 下雨 42．A 43．（1）过了正午，（朋友）还没有到，太丘就丢下（他）而离开了，离开后朋友才到。 （2）今天酒喝得高兴，天又下雨，您准备到哪里去呢？ 44．相同点：两篇文章的选材都与诚信有关。 不同点：甲文选取的是友人“无信无礼”的反面例子。乙文选取的是魏文侯守信的正面例子。 45．魏文侯重诚信、守信用，能取信于民。（答出诚信即可） 【解析】41．本题考查文言词语理解。 （1）句意：却丢下别人先离开了。委：舍弃； （2）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看； （3）句意：这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴。是：这； （4）句意：天下起雨来。雨：下雨。 42．本题考查一词多义。 A.都是“连词，表顺承”； B.代词，指元方/动词，到，往； C.副词，才/连词，于是； D.同“否”/不是； 故选A。 43．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）去：离开；舍：舍弃，抛弃；乃：才。 （2）雨：下雨；焉：哪里。 44．本题考查比较阅读。 根据“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，甲文写了友人“无信”“无礼”的例子，从反面表达不守信用的主题； 根据“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”“乃往，身自罢之”可知，乙文写了魏文侯下雨天坚持赴约的例子，从正面告诉我们要守信的道理。 两个故事都告诉人们做人一定要讲信用，因此两篇文章的选材都与诚信有关。 45．本题考查对文章的理解和分析。 结合“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉”的意思“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢”，可见魏国强大的原因是：魏文侯遵守承诺，取信于民。 【点睛】参考译文： 【甲】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【乙】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天又下起雨来。文侯要出去赴约，随从的侍臣说：“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？”魏文侯说：“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？”于是自己前往约定地点，亲自取消了打酒宴。魏国从此变得强大。 阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下面小题。 【甲】曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废①单弱②之中，宦③学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工④作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异，神宗尝问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义⑤，不减扬雄⑥，以吝故不及。”帝曰：“安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自《宋史》卷三一九，有删减） 【注】①委废：家境衰败。②单弱：弱小，无所依靠。③宦：出仕。④工：擅长。⑤行义：行为道义。⑥杨雄：人名。 【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《陈太丘与友期行》） 46．请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（标一处） 安 石 声 誉 未 振 47．解释文中加点词语。 ①为文章　　     　 ②少与王安石游　 ③太丘舍去　     　 ④元方入门不顾　 48．把下列句子翻译成现代汉语。 ①安石轻富贵，何吝也？ ②待君久不至，已去。 49．【甲】文中，曾巩是如何评价王安石的？ 50．说说你从【甲】【乙】两文中分别学到了哪些做人的道理。 【答案】46．安石／声誉未振 47． 写 年轻年少 离开 回头看 48．①王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？ ②（我父亲）等您很久，（您）没到，（他）已经离开了。 49．①肯定王安石的文章学问和行为道义（勇于作为）；②批评王安石吝啬于改正自己的过错。（意对即可） 50．甲文：要孝顺长辈，勇于担当，待人真诚，客观评价，等等；乙文：要重视诚信，懂得礼貌，不卑不亢，知错就改，等等。（各替出2点，意对即可） 【解析】46．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：王安石当时声誉不大。“安石”做主语，应断开；“声誉未振”指当时王安石的情况。 正确划分为：安石／声誉未振。 47．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：写文章。为：写； （2）句意为：年轻时与王安石交往。少：年轻、年少； （3）句意为：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开； （4）句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。 48．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：轻富贵，对富贵看得很轻；何，为什么；吝，吝啬。 （2）重点词语：待，等待；久，很久；至，到来；去，离开，离去。 49．本题考查内容理解。 结合“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及（王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄）”“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳（我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊）”可知，曾巩肯定王安石的文章学问和行为道义（勇于作为），但是批评王安石吝啬于改正自己的过错。 50．本题考查内容理解和感悟启示。 根据甲文“巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹予委废单弱之中”可知，曾巩品性孝顺父母，照顾弟弟妹妹们；我们应该学习其孝顺、有担当的精神品质； 根据甲文“安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异”“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳”可知，曾巩曾引荐名气不大的王安石，在王安石得志后，对其有了不同的看法，如实回答神宗；我们应该学习其待人真诚、公正的精神品质。 根据乙文“过中不至”可以看出友人不守信用，“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去’”可以看出友人的暴躁和无礼，但“友人惭，下车引之”又可以看出对方还是知错能改的。从“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可以看出元方的聪慧、明事理，“元方入门不顾”可以看出他刚正；启示我们：做人要讲诚信，知错就改。 【点睛】参考译文： （甲）曾巩，字子固，是建昌南丰人。曾巩品性孝顺父母，与兄弟友爱，父亲去世后，他侍奉继母更加无微不至，在家境衰败，无所依靠的情况下，抚育四个弟弟、九个妹妹，他们的读书、出仕和婚嫁，全都由他出力操办。曾巩写文章，涉猎广泛，气势很盛，当时擅长写文章的人，很少有能超过他的。年轻时与王安石交往，王安石当时声誉不大，曾巩将他引荐给欧阳修。王安石得志后，曾巩对他有了不同的看法。神宗曾经问曾巩：“王安石是怎样的人？”曾巩回答说：“王安石的文章学问和行为道义，不在扬雄之下，但因为他吝啬的缘故所以比不上扬雄。”皇上说：“王安石对富贵看得很轻，怎么说他吝啬呢？”曾巩说：“我所说他吝啬，是说他勇于作为，但吝啬于改正自己的过错啊。”神宗赞同他的这个看法。 （乙）陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【甲】 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 （《世说新语•咏雪》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （《世说新语•陈太丘与友期行》） 【丙】 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” （《论语》） 【丁】 郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭④外，问：“使君何日当还？”伋谓别驾从事⑤，计日告之。行部既还，先期一日仍为违信于诸儿遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。 （节选自《后汉书•郭伋传》） 知识卡片 ①郭伋始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④郭：外城。⑤别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。 51．下列句中加点字解释有误的一项是（    ） A．俄而雪骤              骤：急 B．过中不至，太丘舍去    舍：离开 C．吾日三省吾身         省：自我检查、反省 D．三军可夺帅也         夺：改变 52．下列选项中，加点字意思相同的一项是（    ） A．温故而知新              故来奉迎 B．未若柳絮因风起         其为人若此 C．去后乃至                须期乃入 D．相委而去                博学而笃志 53．下列对【丁】文中划线句子断句正确的一项是（    ） A．先期一日/伋为违信/于诸儿遂止于野亭 B．先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭 C．先期/一日伋为违信于诸儿/遂止于野亭 D．先期/一日伋为违信/于诸儿遂止于野亭 54．下列对选段内容理解有误的一项是（    ） A．【甲】文中结尾交待了谢道愠的身份，意在表示一种赞扬和敬佩。后人常用“咏絮才”来形容女子有才华。 B．【乙】文中通过对友人的语言、动作描写，由“问”到“怒”到“引”，感情急剧变化，充分表现了友人粗鲁无礼的性格。 C．【丙】文中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”所倡导的品质与“刑天舞干戚，猛志固常在”相符。 D．【丁】文叙述了郭伋守信的故事。从中得到的启示是：做人要守信，对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。 55．将下列句子翻译成现代汉语。 ①学而不思则罔，思而不学则殆。 ②闻使君到，喜，故来奉迎。 【答案】51．B 52．C 53．B 54．B 55．①只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。 ②听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。 【解析】51．本题考查文言实词。 B.句意：过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了。舍：舍弃； 故选B。 52．本题考查一词多义。 A.学过的知识/所以； B.比得上/像； C.才/才； D.表顺承/表并列； 故选C。 53．本题考查断句。 句子意思为：比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿。 “先期一日”点明时间，“伋为违信于诸儿”是“遂止于野亭”的原因； 正确断句为：先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭。 故选B。 54．本题考查内容理解。 B.由“问”到“怒”充分表现了友人粗鲁无礼的性格；“惭”“下”“引”三个动词表现了友人知错就改的形象； 故选B。 55．本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有： （1）罔：迷茫而无所适从；殆：疑惑。 （2）闻：听说；喜：高兴；故：所以；奉迎：指来出迎、恭迎。 【点睛】参考译文： 【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。 【丙】孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。” 孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想不学习就会心中充满疑惑而无定见。” 孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志向却不可改变。” 子夏说：“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。” 【丁】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有数百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来出迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。 阅读下列三则文言文，完成题目。 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） （选自《论语》） 【乙】 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 【丙】 谢仁祖①年八岁，谢豫幸将②送客。尔时语已神悟，自参上流③。诸人咸共叹之，曰：“年少，一坐之颜回④。”仁祖曰：“坐无尼父⑤，焉别颜回！” （选自《世说新语·言语》） 【注释】①谢仁祖：谢尚，字仁祖，谢豫章的儿子。谢豫章：谢鲲，曾任豫章太守。②将：带领。③自参上流：自处于上等名流之中。上流，上等。④颜回：春秋时鲁国人，对孔子的学说深有体会，孔子很赏识他。⑤尼父（fǔ）：孔子，字仲尼，尊称为尼父。 56．解释下列句中的加点字。 （1）吾日三省吾身 （2）相委而去 （3）诸人咸共叹之 （4）一坐之颜回 57．用现代汉语写出下面两个句子的意思。 （1）逝者如斯夫，不舍昼夜。 （2）坐无尼父，焉别颜回！ 58．结合【甲】、【丙】两篇选文，说说颜回和谢仁祖受赏识和赞叹的原因各是什么？ 59．下面关于【甲】、【乙】、【丙】三文，表述错误的一项是（   ） A．【甲】文“贤哉，回也！”与乙文“非人哉！”两个“哉”字均为语气词，但前者表示赞叹欣赏语气，后者表示愤怒责备语气。 B．【甲】文中“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”既谈到了学习态度，也涉及了学习方法。 C．【乙】、【丙】两文都选自《世说新语》，是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D．【乙】、【丙】两文塑造的都是七、八岁的孩子，对话的内容居多，所以在表现人物时主要运用了语言描写这一手法，都表现了孩子的善于言谈应对和行为品性方正。 【答案】56．（1）每天（2）舍弃；（3）都；（4）同“座”，座位，在座； 57．（1）逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。 （2）“座上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？” 58．颜回家境贫寒，但他勤奋刻苦，在艰苦的环境中坚持学习，自得其乐，因此受人赏识；谢仁祖机智幽默、善于言谈应对，语言得体巧妙，因此受人赏识。 59．D 【解析】56．本题考查词语解释。 （1）句意：我每日多次进行自我检查。日：每天。 （2）句意：陈太丘舍弃他自己离开了。委：舍弃、丢弃。 （3）句意：大家都在赞扬他。咸：都。 （4）句意：是坐中的颜回呀。坐：同“座”，座位，在座。 57．本题考查句子翻译。 （1）逝者：逝去的一切。如：像。斯：这。舍：舍弃。 （2）坐：同“座”，座位。无：没有。焉：怎么。别：区别。 58．本题考查分析概括文章内容。 根据【甲】文“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！）”可知，颜回抓在简陋的巷子里，吃的用的都很简单，他却能敢于贫穷，刻苦读书，自得其乐。故受人赏识。 根据【丙】文“自参上流。诸人咸共叹之（此时谢仁祖已经是聪明颖悟，应答敏捷的上流人才了。大家都在赞扬他）”可知，大家因为谢仁祖的聪慧，善于应答而受人赏识。 59．本题考查辨析文章内容。 D.根据丙文谢仁祖的语言“坐无尼父，焉别颜回！（坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？）”可见，他聪慧机灵，从容应答，不能看出他的方正。故本项中“都表现了孩子的善于言谈应对和行为品性方正”的表述错误。 故选D。 【点睛】参考译文： 【甲】 孔子说：“学了知识之后时常去温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？” 曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？” 孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。” 孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！” 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。” 孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。” 孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去， 日夜不停。” 子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。” 【乙】 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 【丙】 谢仁祖（谢尚）八岁的时候，父亲谢豫章（谢鲲）带着他送客。此时谢仁祖已经是聪明颖悟，应答敏捷的上流人才了。大家都在赞扬他，说道：“少年是坐中的颜回呀。”谢仁祖答道：“坐上没有孔子，怎么能区别出颜回呢？” 真友研学组的同学引经据典，品读古人有关交友原则和交友尺度的探讨，请你积极参与，完成以下任务。 【甲】 （1）子路曰：“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。” （2）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ——《论语》 【乙】 蔡磷，吴县人。重诺责①，敦②风义③。有友某以千金寄之，不立券。无何，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券④者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇(niǎn)⑤而致之。 ——《清稗类钞·敬信》 【注】①诺责：诺言和责任。②敦：重视。③风义：情谊。④券：凭证。⑤辇：车子，这里是“用车子运”的意思。 【丙】 客至① 杜甫 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 盘飧②市远无兼味，樽酒家贫只旧醅③。 肯④与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。 【注】①客至：诗人在久经离乱，安居成都草堂后不久，客人来访时作了这首诗。②盘飧：盘盛食物统称。③旧醅（pēi）：隔年的陈酒。古人好饮新酒，杜甫以家贫无新酒感到歉意。④肯：乐意。 60．请根据表格中的方法提示，解释加点字。 原文语句 方法指导 举例说明 解释加点字 敝之而无憾 字义推导法 “敝”字左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了。整个字形像是手拿着棒去击打巾。 （1） 传不习乎 词类活用法 在文言句中，动词往往可以活用为名词 （2） 而翁知我 课内迁移法 “人不知而不愠”选自《论语十二章》 （3） 卒辇而致之 字典查询法 A．送达；送到。B．表达（情意等）。C．招引。D．集中（力量、意志等） （4） （只填选项） 61．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（限断两处）。 无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也 62．阅读完材料，真友研学组针对“‘真’友的标准是什么？”的话题展开讨论，梳理归纳了交友的原则，请你帮助他们完善表格内容。 选材 关键语句 品读方法 品读释义 “真友”的原则 【甲】 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 原文翻译 （1） 忠诚守信 愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。 （2） 懂得分享 【乙】 券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。 重音朗读 （3）朗读设计： 朗读语气： （4） 【丙】 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 情境想象 扫花径，开蓬门，诗人迎接客至时的那种惊喜之状，跃然眼前，可见情谊深厚。 （5） 63．研学组同学对【乙】文中的“其子”很感兴趣，他会与《陈太丘与友期行》中的元方成为“真友”吗？请你结合两文具体情节和人物形象，谈谈你的观点。 【答案】60． 用坏了，破旧 传授的知识 了解 A 61．无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也 62． 为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？ 我希望将车马、轻软的皮衣都拿出来，与朋友们共同享用，即使用坏了也不遗憾。 朗读设计：“心”，“知我”重读 朗读语气：坚定、郑重的语气 重诺守信；恪守原则 热情友善 63．我认为会。《陈太丘与友期行》中友人失信、无礼在先,元方据理力争,勇敢地维护父亲尊严，是一个聪敏,懂礼的孩子。乙文中面对蔡磷要归还千两白银，其子并没有直接接受，反而坦然提出了自己的疑惑，也是一个诚实、率真的孩子。两人秉性相似，质朴纯真，可以成为朋友。 【解析】60．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）根据字义推导法，我们可以从字形出发，理解该字的意义。在这个词语中，“敝”字的左边像败巾之形，右边像手拿棍子把贝打破了，整个字形像是手拿着棒去击打巾，因此可以推断出它的意思是破旧、用坏了。 （2）根据词类活用法，动词在文言句中往往可以活用为名词。在“传不习乎”这句话中，“传”原本是动词，表示传授、传递的意思。但是在这里，“传”被活用为名词，指的是传授的知识。因此，加点字词“传”的解释为“传授的知识”。 （3）根据课内迁移法，我们可以从已知的文言文句子中推断出未知句子中某个词的含义。在这里，“而翁知我”中的“知”可以借鉴《论语十二章》中的“人不知而不愠”来理解，即“了解”的意思。因此，“而翁知我”中的“知”也是“了解”的意思。 （4）根据字典查询法，我们需要选择最符合句意的解释。在句子“卒辇而致之”中，加点字“致”的意思是送达、送到。因此，正确选项是A，即送达；送到。这个词语表示最终用车子将“千金”送还给了他，符合句意。 61．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：没有这样的事情，哪里有寄放千金却不立字据的？况且我的父亲也没有告诉过我呀。 重点字词：无：没有。此事：这件事。安：哪里。寄：寄存，寄放。券：凭证，字据。者：代词，指……的人或事。且：而且。未尝：没有，不曾。语：告诉。 句子结构：“无此事也”表示对寄存千金一事的否定，即认为这样的事情不存在。表意完整，可独立成句。“安有寄千金而无券者” 用疑问的方式强调寄存大量钱财却没有字据的不合常理。语义完整，可在其后断开。“且父未尝语我也”补充说明说话人自己对此事一无所知，因为父亲从未提及。语义完整，可独立成句。 根据以上分析，可推知：无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也 62．本题考查内容理解和辨析。 （1）这句话的意思是，在为别人办事时，我们是否尽心竭力地去做了？在与朋友交往时，我们是否诚实可信？这表达了对人对事的忠诚和信用的重视。 （2）这句话表达了作者愿意与朋友分享自己的财富和物品，即使这些东西用坏了也不会感到遗憾。作者把车马、轻软的皮衣等物品都拿出来与朋友们共同享用，展现了他的慷慨和大方。这也表明了作者对于友情的重视，认为友情比物质财富更加重要。 （3）在朗读时，我们应该将重音放在“心”和“知我”上，以突出这句话中的重点。同时，我们应该使用坚定、郑重的语气来朗读，以表达出说话人对于承诺和信用的重视和认真态度。这句话所强调的是内心的真诚和信任，而不是表面的形式，因此我们应该通过语调和语气来传递出这种深层的含义。 （4）这句话所表达的原则是“重诺守信，恪守原则”。其中，“券在心，不在纸”表明了对于承诺和信用的重视，即使没有书面的凭证，也要恪守自己的诺言。而“而翁知我，故不语郎君”则表明了对于原则的坚守，不会因为亲情或其他因素而放弃自己的信仰和原则。因此，这句话所强调的是一个人应该言行一致，重视信用，恪守原则，不轻易违背自己的承诺和信仰。 （5）根据诗句“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”可以感受到诗人对于客人的到来充满了惊喜和热情，他扫清了花径，打开了蓬门，迎接客人的到来。这种表现体现了诗人友善、热情的态度，也表达了他对于友情的珍视和重视。因此，可以将空格填写为“热情友善”，以概括诗人的情感和态度。 63．本题考查内容理解和分析。 在《陈太丘与友期行》中，当友人失信并且无礼对待陈太丘时，元方并没有选择沉默，而是勇敢地站出来为父亲辩护，据理力争。这显示出元方是一个聪敏、懂礼并且敢于维护正义的孩子。乙文中的“其子”在面对蔡磷要归还千两白银的情况下，他并没有因为这是一笔巨款而直接接受。相反，他坦然地提出了自己的疑惑，表示并不清楚有这样的事情。这显示出“其子”是一个诚实、率真并且不贪图不义之财的孩子。两人的性格和品质都表现出了纯真、质朴和正直的一面。这样的两个人在一起，很容易建立起深厚的友谊。因此，“其子”与元方有可能会成为“真友”。他们之间的友谊将会是建立在共同的价值观和品质之上的，这样的友谊将会更加坚固和长久。 根据以上分析作答即可。 【点睛】参考译文 （甲）子路说：“我愿意将车马、轻软的皮衣都拿出来，与朋友们共同享用，即使用坏了也不懊恼。” 曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？” （乙）蔡磷是吴县人，他非常重视诺言和责任，同时也非常重视朋友之间的情谊。有一个朋友寄存了千两白银在他那，但没有立下任何字据。没过多久，这位朋友去世了。蔡磷于是叫来朋友的儿子，要把这千两白银归还给他。朋友的儿子非常吃惊，拒绝接受，说：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的？而且我的父亲也没有告诉过我呀。”蔡磷笑了笑说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲知道我诚实守信，所以不会告诉你。”最终，蔡磷还是用车子把千两白银运着送还给了他。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （选自《世说新语·方正》） 陈遗纯孝 吴郡陈遗，家至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮录②焦饭，归以遗③母。后值孙恩贼出吴郡，袁府君④即日便征。遗已聚敛得数斗焦饭，未展⑤归家，遂带以从军。战于沪渎败军人溃散逃走山泽，皆多饥死，遗独以焦饭得活。时人以为纯孝之报也。 （选自《世说新语·德行》） 【注】①铛（chēng）：铁锅。②贮录：收集保存。③遗（wèi）：给予。④袁府君：袁山松，晋朝吴郡太守，孙恩攻沪渎（今上海附近），袁山松固守，城陷而死。⑤未展：来不及。 64．下列加点词语解释有错误的一项是（   ） A．与友期行（约定） B．太丘舍去（去往） C．下车引之（牵拉） D．入门不顾（回头看） 65．下列加点词的用法相同的一项是（   ） A．去后乃至                        家祭无忘告乃翁 B．尊君在不                        不舍昼夜 C．相委而去                        人不知而不愠 D．下车引之                        择其善者而从之 66．下面对《次北固山下》赏析不恰当的一项是（   ） A．乡愁是古代诗歌的重要主题，本诗也以大雁南归写了乡愁。 B．首联中想象的“客路”叠加眼前的“行舟”，写奔波之苦。 C．颔联炼字精准，对偶精妙，写景恢弘阔大，富有象征意义。 D．颈联在描写景物和节令中蕴含自然理趣，炼字也极见功夫。 67．下面对《陈太丘与友期行》分析不正确的一项是（   ） A．友人与陈太丘“期日中”，结果“不至”，可以看出他言而无信，不守信用。 B．得知陈太丘已先行离去，友人不反省自己，反而怒责太丘，可见他缺乏修养。 C．从元方“回怼”友人的批评语，可以看出元方懂礼识义，有良好的家庭教养。 D．元方表现出高超的说话技巧，因此本则应放在《言语》篇而不是《方正》篇。 68．下面对《陈遗纯孝》理解不正确的一项是（   ） A．母亲爱吃锅底的焦饭，陈遗每次煮饭都取出留在袋子里，回家时带给母亲。 B．孙恩乱吴的时候，袁山松召集地方武力清剿，身为主簿的陈遗在应召之列。 C．陈遗已积攒了几斗焦饭，但战事紧急来不及回家，只好背着焦饭随军出征。 D．沪渎之战，官军溃败，百姓死伤无数，只有陈遗的母亲靠着焦饭活了下来。 69．请用三个“/”给《陈遗纯孝》中画线部分断句。 战 于 沪 渎 败 军 人 溃 散 逃 走 山 泽。 70．用现代汉语翻译下面的句子。 日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 【答案】64．B 65．D 66．A 67．D 68．D 69．战于沪渎／败／军人溃散／逃走山泽 70．正午时分您没到，这是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这是不合礼数 【解析】64．本题考查文言词语解释。 B.句意：陈太丘不再等候他而离开了。去：离开。 故选B。 65．本题考查文言虚词的用法。 A.副词，才/代词，你的； B.通假字“否”/副词，不； C.连词，表顺承/连词，表转折； D.代词，代元方/代词，代他； 故选D。 66．本题考查诗句理解赏析。 A.“乡书何处达？归雁洛阳边”意思为：寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。故本项“大雁南归”表述错误； 故选A。 67．本题考查分析理解文章内容。 D.根据《陈太丘与友期行》中文句“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼’”可知，元方有理有据地指出了友人的问题，看得出元方为人诚实守信、能言善辩、懂得为人之道，也告诫人们办事要讲诚信，为人要方正，可见，陈元方的行为符合‘方正’的正直品质”，应放到《方正》篇。故本项“因此本则应放在《言语》篇而不是《方正》篇”的表述错误； 故选D。 68．本题考查分析理解文章内容。 D.根据《陈遗纯孝》句子“遗独以焦饭得活（唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来）”可知，陈遗靠着焦饭活了下来。故本项“只有陈遗的母亲靠着焦饭活了下来”的表述错误； 故选D。 69．本题考查断句。根据句子结构、虚词及语意断开停顿。 “战于沪渎”是“于沪渎战”的倒装，表明作战的地点，所以应该在“沪渎”断开停顿；“败”是战斗的结果，单独断开停顿；“军人溃散”和“逃走山泽”说明军队溃败的情形和兵士逃跑的地点，属于两件事情，故在“逃走山泽”前断开停顿。再根据句意：双方在沪渎开战，袁山松被孙恩打败了，军队溃散，逃入山林沼泽。故正确断句为：战于沪渎／败／军人溃散／逃走山泽。 70．本题考查文言句子翻译。注意重点词语的解释及句式的理解。 重点词语：至，到；则，就是；无信，不讲信用；无礼，没有礼貌。 【点睛】参考译文： 陈太丘与友期行 陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。 陈遗纯孝 吴郡的陈遗十分孝顺。他母亲喜欢吃锅底的焦饭。陈遗担任主簿时，总是收拾好一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭（锅巴）储存起来，等到回到家里，就带给母亲。后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就要出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征。双方在沪渎开战，袁山松被孙恩打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来做粮食的，多数人饿死了。唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$