1.2 声音的特性课件---2024-2025学年八年级物理苏科版上册

2024年秋季 苏科版（2024）物理 八年级上册 第一章 声现象 第二节 声音的特性 苏科版（2024） 2 1.了解声音的三个特性：响度、音调和音色. 2.知道声音的响度与声源的振幅有关，音调的高低与声源振动的频 率有关. 3.知道不同声源发出声音的音色不同. 学习目标 3 1.响度 物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱（也指声音的大小）叫作响 度.平常我们说的“大喊大叫”“低声细语”都是指声音的响度. 新知探究 知识点1 响度 4 2.探究响度与声源振动的关系 实验 如图所示，在鼓面上放一些小纸屑，轻敲鼓面，听声音强 弱，观察小纸屑跳起的高度（通过小纸屑跳起的高度反映 鼓面振动的幅度，运用了转换法的思想）；用大小不同的 力敲击鼓面，使鼓发出强弱不同的声音，重复上述实验 ____________________________________________ 新知探究 知识点1 响度 5 现象 用较大力敲击鼓面，鼓发出的声音强，小纸屑跳得高；用 较小力敲击鼓面，鼓发出的声音弱，小纸屑跳得较低 结论 声音的响度与声源的振幅（振动的幅度简称振幅）有关.声 源的振幅越大，在一定位置接收到的声波的振幅就越大， 因而响度就越大. 新知探究 知识点1 响度 6 3.振幅与声波的波形图 新知探究 知识点1 响度 7 4.影响人听到的声音是否响亮的因素 人听到的声音是否响亮，除了跟声源的振幅有关外，还跟人距离声 源的远近有关. 新知探究 知识点1 响度 8 5.增大听觉响度的方法（不能增大发声体发出声音的响度） （1）用手做成喇叭状（如图甲）或用喇叭形的传声筒，可以减少 声音的分散，使处于喇叭前方的人听到的声音更响. （2）利用管状物（例如听诊器），可以减少声音的分散，增强传 声效果，如图乙所示. 甲 乙 新知探究 知识点1 响度 9 典例1 下列词语中，形容声音响度小的是( ) C A.震耳欲聋 B.声如洪钟 C.轻声细语 D.鼾声如雷 [解析] A、B、 震耳欲聋、声如洪钟和鼾声如雷都是形容声音 很大，说明响度特别大； 轻声细语意思是声音非常小，形容响 度小. 新知探究 知识点1 响度 10 1.声音的高低叫作音调.不同物体发出的声音有高有低，有的听起来 尖脆，音调高；有的听起来低沉，音调低. 生活中的声音 声音的特点 口哨声 尖脆、刺耳 音调高 军号声 尖脆、嘹亮 小鸟的叫声 尖脆、婉转 牛的叫声 低沉、粗犷 音调低 跑车的声音 低沉、震耳 海浪的声音 低沉、震撼 新知探究 知识点2 音调 重点 11 2.探究音调与声源振动的关系 如图所示，用一张硬卡片先后两次从梳齿上 划过，一次快划，一次慢划，比较卡片发出声音的音调， 结果如表所示. 划卡片速度 卡片振动快慢 声音的高低 快 快 清脆 较慢 较慢 较低沉 慢 慢 低沉 新知探究 知识点2 音调 重点 12 卡片从梳齿上划过，梳齿拨动卡片使其振动.快划时， 卡片振动快，音调高;慢划时，卡片振动慢，音调低.该实验说明， 卡片发出声音的音调与卡片振动的快慢有关. 新知探究 知识点2 音调 重点 13 3.频率 （1）定义：物体振动的次数与时间之比叫作频率，用字母 表示. （2）单位：赫兹，简称赫，符号为.如果 内振动100次，频率 就是 . 4.音调与声源振动频率的关系 音调与声源振动的频率有关.频率越高，音调越高，听起来越清脆； 频率越低，音调越低，听起来越低沉. 新知探究 知识点2 音调 重点 14 5.音调高低不同的声波波形 音调较低的波形波形稀疏， 频率低 音调较高的波形波形密集， 频率高 新知探究 知识点2 音调 重点 15 6.音调与乐器 种类 示例 振动物 改变音调的方法 打击 乐器 鼓、锣 鼓面、 锣面 鼓皮绷得越紧，振动得越快，音 调越高；锣面越小，音调越高 弦乐器 二胡、小提 琴、钢琴 弦 一般来说，弦乐器的弦越细、越 短、越紧，其发声时的音调越高 管乐器 长笛、箫 空气柱 管乐器中的空气柱越短，音调 越高 新知探究 知识点2 音调 重点 16 典例2 “女高音”“男低音”，这里的“高”和“低”指的是( ) A A.音调 B.响度 C.声速 D.以上都不是 [解析] 女高音歌唱家发出的声音的频率可达 ，声音的频率 高，音调高，所以称“女高音”.男低音歌唱家可发出低至 的声 音，声音的频率低，音调低，所以称“男低音”. 新知探究 知识点2 音调 重点 17 1.音色 音色又叫音品，它反映声音的品质与特色. 2.影响音色的因素 音色与发声体的材料、结构等因素有关，不同发声体的材料、结构 不同，发出声音的音色也就不同. 新知探究 知识点3 音色 重点 18 3.不同音色的声音的波形图 新知探究 知识点3 音色 重点 19 4.音调和音色差异的利用 （1）根据音色可以分辨出不同乐器和不同人的声音.在演奏交响乐 时，尽管不同乐器演奏的音调相同，但人们根据音色也能分辨出不 同乐器发出的声音；“闻其声而知其人”也是因为不同人发出声音的 音色不同. （2）同一发声体，如果其结构发生变化，音色也将变化.因此，可 以根据音色来辨别瓷器内部是否有裂纹、机器运转是否正常等. 新知探究 知识点3 音色 重点 20 响度、音调和音色是声音的三个特性，它们的区别如下表. 特性 响度 音调 音色 定义 声音的强弱 声音的高低 声音的品质 影响 因素 声源的振幅，振幅 越大，响度越大 声源振动的频率，频 率越高，音调越高 声源的材料、结 构等 听觉 感受 响度大：“震耳欲 聋”；响度小：“轻 声细语” 音调高：声音清脆嘹 亮，如吹哨声； 音调低：声音粗犷低 沉，如牛的叫声 不同声源发出的 声音，即使音 调、响度相同， 听起来也有差异 新知探究 知识点4 声音特性的比较 21 典例3 初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片， 分辨鸟鸣声和蛙声的主要依据是声音具有不同的( ) A A.音色 B.音调 C.频率 D.响度 [解析] 音色反映了声音的品质和特色，我们能区分鸟鸣声和蛙声， 这是因为鸟和蛙发出的声音的音色不同. 新知探究 知识点4 声音特性的比较 22 课堂小结 23 谢谢！同学们再见！ $$