精品解析：湖北省武汉市黄陂区七校联盟2023-2024学年七年级5月月考道德与法治试题

湖北省武汉市黄陂区七校联盟2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 七年级（1）班国学小组在学习“在集体中成长”时，准备用下列名言警句进行拓展学习，你认为不适合的是（ ） A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 B. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 C. 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的 D. 一推沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬 2. 人上一百，五颜六色。每个人的个性特点不同。下列属于正确对待个性差异的是（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B. 集体有助于我们获得安全感和自信心 C. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D. 面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短 3. 下列关于情感与情绪的认识，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的，相对稳定的 B. 情感与情绪复杂多样，密不可分 C. 情感与情绪紧密相关，会随着情绪的改变而变化 D. 情感与情绪既紧密相关，又有区别 4. 小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步：小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（ ） A. 转移注意、合理宣泄 B. 合理宣泄、改变认知评价 C. 转移注意、放松训练 D. 放松训练、改变认知评价 5. 小林回顾了初中集体生活中一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（ ） 序号 微事件 微点评 A 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是动力 B 学校统一穿校服，可是校服的颜色，款式我实在是不喜欢 集体生活成就我 C 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标 集体主义解冲突 D 同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体 我与集体共成长 A A B. B C. C D. D 6. 为参加以“永远跟党走奋斗新征程”为主题的读书活动和演讲比赛，七年级（1）班同学都在为班级尽力，参加比赛的同学认真排练，其他同学主动做好陪练与后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②民主决策，协商管理 ③和而不同，相互竞争④各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③D③④ 7. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 A 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 8. 一道菜中，佐料是个体，但倘若没有这个个体，菜的味道就要大打折扣了，但这个个体也不能太过，太过，这道菜恐怕也难以入口。这告诉我们（ ） A. 个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B. 集体之中人人都能把集体利益放在首位 C. 坚持集体主义，就不能关注个人的利益 D. 集体利益和个人利益在根本上是一致的 9. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有（ ） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧情感，这是青春成长的正常现象 ②要善于保护自己，少跟异性同学交往 ③学习是主要任务，异性之间不应交往 ④面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①② 10. 一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。这启示我们（ ） A. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 B. 合作需要发挥个人作用,发扬个人英雄主义 C. 要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 11. 某班的黑板上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。这句标语蕴含的道理是（ ） A. 集体要保护个人的一切利益 B. 个人利益与集体利益在根本上是一致的 C. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 D. 集体利益与个人利益没有冲突 12. 下列行为中没有做到正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） ①自习课上，小菲和小叶大声讨论问题 ②放学后，小强默默地打扫完班级卫生才离开 ③小敏和小慧因为小事发生矛盾，但在比赛时仍然团结协作 ④学习委员晓梦成绩非常好，但她不愿帮助其他同学解答疑惑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. 有一种芳华叫“正值青春”。即将结束的七年级的学习生活给同学们留下难忘的印记： 印记一：自习课上，看到同学们安静地认真复习，我也能快速地进入学习状态。 印记二：气排球比赛,我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。这些“难忘的印记”告诉我们的道理是（ ） ①集体生活要学会尊重理解和包容他人②美好集体有助于不断提升和完善自我 ③个人意愿都要服从集体的共同要求④美好集体需要每个人的智慧和力量 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 为了实现中国梦，全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想，劲往一处使,不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料主旨相符的是（ ） A. 美好集体是充满活力的 B. 共同愿景引领集体成员持续进取 C. 行动是集体的精神动力之源 D. 实现中国梦是国家的事，与我们中学生关系不大 二、非选择题（共3题，32分） 15. 【生活在线】请对下列情境中两位同学的言行做出判断并说明理由 在一次道德与法治课的分享活动中，小军说：“我以前性格内向，常常独来独往，当我加入新的班集体后，变得爱交流、有担当，是集体生活改变了我”。 （1）判断（ ） 理由：___________________________ 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲，小丽认为，为了让和声更美，我们必须要放弃个人利益，维护集体利益。 （2）判断（ ） 理由：___________________________ 16. 【探究与分享】 道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段,影片讲述了中国女排的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人故事，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师安排同学们根据所学知识,完成下列探究活动。 【风雨彩虹】 （1）2014年世锦赛，亚军；2015年亚锦赛，冠军；2015年世界杯，冠军!2016年奥运会,冠军!中国女排走出低谷，重回世界巅峰。事实证明，只要找到了正确的方向，一支球队就能真正有了魂。请你分析中国女排的“魂”是什么? （2）中国女排是唯一一支30多年来一直处在世界一流队伍里的球队，：带给了中国在世界体育范围内集体项目中很高的荣誉。请你为中国女排姑娘写一段颁奖词。 17. 【观察与思考】 为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星"为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。 （1）要让所在班成为学校的“文明班级”，你有什么好建议? （2）要成为"文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 湖北省武汉市黄陂区七校联盟2023-2024学年七年级5月月考 道德与法治试题 一、单项选择题（共14小题，每小题2分，共28分） 1. 七年级（1）班国学小组在学习“在集体中成长”时，准备用下列名言警句进行拓展学习，你认为不适合是（ ） A. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 B. 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸 C. 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的 D. 一推沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚硬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对个人与集体的认识。 A：表明我们要在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样，故A说法错误； B：表明集体对个人成长的重要性，故B说法正确； C：表明集体环境对个人的影响，故C说法正确； D：个人的力量在集体中汇聚就会变得强大起来，故D说法正确； 本题属于逆向选择，故本题选A。 2. 人上一百，五颜六色。每个人的个性特点不同。下列属于正确对待个性差异的是（ ） A. 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 B. 集体有助于我们获得安全感和自信心 C. 集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 D. 面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ABC：观点虽然正确， 但都不是正确对待个性差异的做法，故ABC不符合题意； D：在集体中，每个人的个性特点不同，面对差异和个性的不同，我们要善于包容和学习，取长补短，故D说法正确； 故本题选D。 3. 下列关于情感与情绪的认识，正确的是（ ） A. 情绪是短暂的，相对稳定的 B. 情感与情绪复杂多样，密不可分 C. 情感与情绪紧密相关，会随着情绪的改变而变化 D. 情感与情绪既紧密相关，又有区别 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪与情感的认识。 A：情绪是短暂的，不稳定的，故A说法错误； B：情感与情绪复杂多样，二者既有联系有又区别，故B说法错误； C：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定，故C说法错误 ； D：依据教材知识可知，情感与情绪既紧密相关，又有区别，故D说法正确； 故本题选D。 4. 小川心情郁闷时，总是去风景优美的地方散步：小芸感到紧张时，就会反复做几次深呼吸。他们调节情绪所运用的方法分别是（ ） A. 转移注意、合理宣泄 B. 合理宣泄、改变认知评价 C. 转移注意、放松训练 D. 放松训练、改变认知评价 【答案】C 【解析】 【详解】此题旨在考查学生对调节情绪的方法的认识，根据所学，调节情绪的方法包括转移注意、合理宣泄、改变认知评价、放松训练等。题文中小川通过欣赏风景调节情绪，属于转移注意；小芸做深呼吸调节情绪，属于放松训练，所以排除ABD，正确答案选C。 5. 小林回顾了初中集体生活中的一些微事件，同学作了微点评。其中对应最合理的是（ ） 序号 微事件 微点评 A 来到镇初中学习后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力 共同愿景是动力 B 学校统一穿校服，可是校服的颜色，款式我实在是不喜欢 集体生活成就我 C 班级要求800米长跑人人必须合格，经训练我最终也达标 集体主义解冲突 D 同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体 我与集体共成长 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的相关知识。 A：寄宿生活大大提高了我生活自理能力，说明集体能够涵养我们的品格，帮助我们的成长。未涉及共同愿景是动力，故排除A； B：学校统一穿校服，款式我实在是不喜欢。体现了我们要遵守集体规则，坚持集体利益至上。未涉及集体生活成就我，故排除B； C：经训练我最终也达标。体现了集体促进我们成长，未涉及集体主义解冲突，故排除C； D：同学间友爱互助、共同进步，班级多次被评为校优秀集体。体现了我们未集体尽责，与集体共成长，故D正确； 故本题选D。 6. 为参加以“永远跟党走奋斗新征程”为主题的读书活动和演讲比赛，七年级（1）班同学都在为班级尽力，参加比赛的同学认真排练，其他同学主动做好陪练与后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（ ） ①目标一致，分工合作②民主决策，协商管理 ③和而不同，相互竞争④各尽其能 A. ①③ B. ①④ C. ②③D③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①④：参加比赛的同学认真排练，其他同学主动做好陪练与后勤工作，说明共建美好集体要目标一致，分工合作，各尽其能，故①④说法正确； ②③：题干没有体现民主决策，协商管理，和而不同，相互竞争，故②③不符合题意； 故本题选B。 7. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。下列语句的语意与此观点相一致的是 A. 己所不欲，勿施于人 B. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 C. 人而无信，不知其可也 D. 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活邀请我。 A：“己所不欲，勿施于人”的意思是要换位思考，要关心他人、尊重他人、理解他人，A无关； B：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”意思是不要因为是件较小的坏事就去做，不要因为是件较小的善事就毫不关心，B无关； C：“人而无信，不知其可也”是指要诚信做人，C无关； D：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”是指集体要团结才有力量，说明集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，D正确； 本题选D。 8. 一道菜中，佐料是个体，但倘若没有这个个体，菜的味道就要大打折扣了，但这个个体也不能太过，太过，这道菜恐怕也难以入口。这告诉我们（ ） A. 个人意愿与集体规则是不会存在矛盾的 B. 集体之中人人都能把集体利益放在首位 C. 坚持集体主义，就不能关注个人的利益 D. 集体利益和个人利益在根本上是一致的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人利益和集体利益的关系。 D：根据所学可知，在集体中，个人利益与集体利益本质上是-致的，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。据此，题文内容说明集体利益和个人利益在根本上是一致的，所以D正确； A：个人意愿与集体规则会存在矛盾，A错误； B：都能，说法绝对化，B错误； C：坚持集体主义，能关注个人的利益，C错误； 故本题选D。 9. “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们，既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这给青春萌动的我们的启示有（ ） ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象 ②要善于保护自己，少跟异性同学交往 ③学习是主要任务，异性之间不应交往 ④面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会与异性交往。 ①④：题干中的话，意思是我们要正确对待青春期异性同学之间的情感问题。相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象，面对生活中可能出现的朦胧的情感，应该慎重对待，理智处理，故①④正确； ②③：“少跟异性同学交往”“异性之间不应交往”说法错误，没有认识到与异性交往的意义，故②③错误； 故本题选C。 10. 一位“90”后小伙在北京航天飞行控制中心多次报告“北京明白”,使得“北京明白到底明白了什么”冲上热搜。一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力。大家的有力支持,才是“北京明白”的底气所在。这启示我们（ ） A. 集体力量的大小取决于成员数量的多少 B. 合作需要发挥个人作用发扬个人英雄主义 C. 要使集体富有战斗力,每个人必须放弃自我 D. 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查感受集体力量。 D：题文中，一句简简单单的“北京明白”背后,其实是发射场、测控通信、着陆场、航天员、火箭、飞船、空间站等各大系统的共同努力，大家的有力支持，才是“北京明白”的底气所在，这启示我们集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故D说法正确； A：集体的力量并不是集体成员的数量的简单相加，故A说法错误； B：个人英雄主义不利于团结协作，故B说法错误； C：集体的战斗力并不是就要放弃自我，故C说法错误； 故本题选D。 11. 某班黑板上写着“班兴我荣，班衰我耻”的标语。这句标语蕴含的道理是（ ） A. 集体要保护个人的一切利益 B. 个人利益与集体利益在根本上是一致的 C. 只有维护个人利益，集体利益才有保障 D. 集体利益与个人利益没有冲突 【答案】B 【解析】 【详解】“班兴我荣，班衰我耻，这一标语实际上是在告诉我们，个人利益与集体利益在根本上是一致的，我们每个人与集体都是紧密联系的，B说法正确；个人的利益并不都是合理的，A说法错误；只有维护集体利益，个人利益才有保障，C说法错误；集体利益与个人利益有时候会发生冲突，D说法错误；故选B。 12. 下列行为中没有做到正确处理集体利益与个人利益关系的是（ ） ①自习课上，小菲和小叶大声讨论问题 ②放学后，小强默默地打扫完班级卫生才离开 ③小敏和小慧因为小事发生矛盾，但在比赛时仍然团结协作 ④学习委员晓梦成绩非常好，但她不愿帮助其他同学解答疑惑 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益关系。 ①：错误，在教室大声讨论问题的做法扰乱了课堂秩序，不利于其他同学的学习； ②：正确，小强默默打扫教室卫生的行为是在集体中尽责的表现； ③：正确，在集体生活中要学会处理与他人的各种关系，小敏和小慧做到了识大体、顾大局； ④：错误，建设美好的集体，需要在集体生活中学会关爱他人，互相帮助； 本题为逆向选择题，故答案选C。 13. 有一种芳华叫“正值青春”。即将结束的七年级的学习生活给同学们留下难忘的印记： 印记一：自习课上，看到同学们安静地认真复习，我也能快速地进入学习状态。 印记二：气排球比赛,我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。这些“难忘的印记”告诉我们的道理是（ ） ①集体生活要学会尊重理解和包容他人②美好集体有助于不断提升和完善自我 ③个人意愿都要服从集体的共同要求④美好集体需要每个人的智慧和力量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体生活的影响、共建美好集体。 ①：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①不符合题意； ②：自习课看到同学们安静自习，我也能很快进入学习状态，体现了美好集体有助于不断提升和完善自我，故②说法正确； ③：个人意愿和集体要求的关系在题文中没有体现，故③不符合题意； ④：比赛中发挥自己的优势，各尽其能，为集体荣誉奋斗，体现了美好集体需要每个人的智慧和力量，故④说法正确； 故本题选C。 14. 为了实现中国梦，全国各族人民一定要牢记使命,心往一处想，劲往一处使,不断开拓创新，努力奋斗。下列与材料主旨相符的是（ ） A. 美好集体是充满活力的 B. 共同愿景引领集体成员持续进取 C. 行动是集体的精神动力之源 D. 实现中国梦是国家的事，与我们中学生关系不大 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景。 A：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故A不符合题意； B：依据教材知识，题文中实现中国梦，全国各族人民的共同奋斗，体现了共同愿景引领集体成员持续进取，故B符合题意； C：愿景是集体的精神动力之源，故C说法错误； D：实现中国梦是国家的事，也是每个中国公民的事，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（共3题，32分） 15. 【生活在线】请对下列情境中两位同学的言行做出判断并说明理由 在一次道德与法治课的分享活动中，小军说：“我以前性格内向，常常独来独往，当我加入新的班集体后，变得爱交流、有担当，是集体生活改变了我”。 （1）判断（ ） 理由：___________________________ 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲，小丽认为，为了让和声更美，我们必须要放弃个人利益，维护集体利益。 （2）判断（ ） 理由：___________________________ 【答案】（1） ①. 正确。 ②. 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我；每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 （2） ①. 错误。 ②. 坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：在集体中发展个性、正确处理集体利益和个人利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：符合在集体中发展个性的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：坚持集体主义，不是不关注个人利益。 第三步：整合信息，组织答案。 16. 【探究与分享】 道德与法治课堂上，老师给大家播放了《夺冠》这部影片的部分片段,影片讲述了中国女排的奋斗历程和顽强拼搏、为国争光的感人故事，同学们看后心潮澎湃，热血沸腾。之后老师安排同学们根据所学知识,完成下列探究活动。 【风雨彩虹】 （1）2014年世锦赛，亚军；2015年亚锦赛，冠军；2015年世界杯，冠军!2016年奥运会,冠军!中国女排走出低谷，重回世界巅峰。事实证明，只要找到了正确的方向，一支球队就能真正有了魂。请你分析中国女排的“魂”是什么? （2）中国女排是唯一一支30多年来一直处在世界一流队伍里的球队，：带给了中国在世界体育范围内集体项目中很高的荣誉。请你为中国女排姑娘写一段颁奖词。 【答案】（1）中国女排的“魂”是“团队精神”，“团队精神”让集体呈现出巨大的力量。集体并不是成员的简单相加，而是在有共同目标、共同努力、分工合作的过程中爆发出来的强大力量，远远大于个人力量的简单相加。借助于集体的合力，集体能够完成很多单凭一己之力无法完成的任务，这也正是集体魅力所在。 （2）中国女排，铿锵玫瑰！有一种颜色，叫中国红；有一支队伍，叫铿锵玫瑰；有一种精神，叫女排精神；有一种幸运，叫坚持到底；有一种奇迹，叫团结一心。中国女排太棒了！ 【解析】 【分析】考点考查：集体的力量。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国女排，需要运用集体的力量的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国女排顽强拼搏、为国争光→可链接中国女排的“魂”是“团队精神”+集体力量的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求为中国女排姑娘写一段颁奖词，属于开放性试题，言之有理即可。 17. 【观察与思考】 为了让每个班集体都更有担当和活力，学校每周评选文明班级，并鼓励七年级学生争做文明之星，要求全校每位同学都要以“文明之星"为榜样，努力做最好的自己，在集体生活中学会承担责任。 （1）要让所在班成为学校的“文明班级”，你有什么好建议? （2）要成为"文明之星”，你应该怎样在集体生活中成就自己? 【答案】（1）①全班同学应该把建设“文明班级”作为共同的目标，作为推动集体发展的动力。②全班同学齐心协力，不断开拓进取，为班级建设作贡献。③每位同学都要自觉遵守校规班规，不给班级抹黑。④主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，共同营造良好的班级氛围，努力在担责中成长。等等。 （2）①认真学习和做事，做一个有担当的中学生，在集体生活中培养负责任的态度和能力。②接纳、尊重、理解和包容同学，和同学友好相处，在集体生活中培养人际交往的基本态度和能力。③积极参加集体活动，把握机遇，自主发展，不断认识、完善和发展个性，使自己的个性不断丰富。等等。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体、集体生活成就我。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：让所在班成为学校的“文明班级”→可链接建设美好集体的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查在集体生活中成就自己，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$