衔接点08：文言文阅读之内容的理解与概括-2024年七升八语文暑期衔接（统编版）

专题08 文言文阅读之内容的理解与概括 教学目标 ❶审题干，明确概括范围。 ❷归纳段意、层意，明确文段所述事件。 ❸注意时间词、地点词。 ❹“求同存异”，逐条列出。 一、常见题型 1.××的原因是什么？ 2.表达的观点是什么？ 3.简要概括…… 二、解题方略 1.理解类内容 （1）整体把握文意。 ①记叙类文章要明确“何 时何地何人做了何事，结果如何”； ②写景类文章要明白写的是什么景色,有什么特点。 （2）搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。 （3）结合语境,联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主旨有关。如果有关系，就要注意联系主旨来答题。 （4）合理组织语言。 ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织 文字回答。 2.归纳概括类 （1）审题干，明确概括范围。一定要看清题干，明确是在全文范围概括,还是在指定段落的范 围内概括。 （2）归纳段意、层意，明确文段所述事件。在全文范围内概括段意，看各段讲述了哪件事、涉及了哪个方面;在段落范围内概括层意，看讲述了哪件事、涉及了哪个方面。 （3）注意时间词、地点词。表示时间、地点的 词语往往是两个事件的转换标志，不同时间、地 点，所涉及的主人公的所作所为是不同的。 （4）“求同存异”，逐条列出。将文段讲述的各个事件、各个方面进行整理，讲述同一事件或方面 合并为一，然后逐条列出各个事件、方面。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24八年级上·安徽合肥·阶段练习） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸岸下有湾目之为黄鹄湾。黄鹄山东北对夏口城，依山傍江，开势明远①，凭墉藉阻②，高观③枕流，上则游目④流川，下则激浪崎岖，寔舟人之所艰也。 （节选自郦道元《水经注》） [注]：①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：有坚城和天险可恃。③高观：瞻望高远。④游目：纵目，放眼四望。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）至于夏水襄陵   襄：    （2）属引凄异   属： （3）林涧甚美     甚：    （4）依山傍江   依： 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 山 下 谓 之 黄 鹄 岸 岸 下 有 湾 目 之 为 黄 鹄 湾 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）黄鹄山东北对夏口城。 4．【乙】文段中所写的水流特点与【甲】文段中哪个季节的水流特点最为相似？请结合两文内容简要分析。 二、（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥甸日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④地。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 【注】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥甸日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）晓雾将歇    歇：     （2）未复有能与其奇者    与： （3）平生所好者   好：     （4）今故录三泰以先奉报   故： 6．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 7．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白 莲 罗 生 池 砌 8．【甲】文中所写的景物有什么特征？ 9．【甲】【乙】两文在思想情感表达上有什么不同？ 三、（23-24八年级上·安徽淮北·期末） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下，无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。 （节选自梁章钜《归田琐记》 [注]①畜：同“蓄”。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与为乐者   念: （2）但少闲人如吾两人者耳    但: （3）后功亏其一而止。 止: （4）若花叶与子俱落之时     俱: 11．材料【乙】中画波浪线的句子有两处需要断句。 凡 苍 蝇 飞 A 集 塔 上 B 无 论 C 多少 D 头 E 皆向下 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。 13．【甲】【乙】两文都写到承天寺，但写作内容的侧重点不同，请简要说说不同之处。 四、（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）阅读文言文语段，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与施从事①书 吴均 故郭县②东三十五里有青山，绝壁干天③，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径。”风雨如晦⑥，鸡鸣不已”。信足荡累颐物⑦，悟衷散赏⑧。 【注释】①施从事：生平不详，作者的朋友。从事，宋以前对幕僚的称呼。②故郭县：在今浙江安吉西北。③干天：直插云霄。④企水：口渴求饮。⑤春罗：即女萝，一种植物。⑥晦：黑暗。⑦信足荡累颐物：信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。⑧悟衷散赏：悟衷，开阔心胸。散赏，自由欣赏。 14．解释语句中加点字。 （1）窥谷忘反    反：     （2）鸡鸣不已    已： 15．下列选项中对文言字词的理解错误的一项是（   ） A．任意东西：名词作动词，向东向西。 B．猛浪若奔：动词作名词，飞奔的马。 C．互相轩邈：形容词作动词，争着向高处远处伸展。 D．横柯上蔽：名词作动词，向上。 16．用“/”给《与施从事书》画波浪线的句子断句。（限划一处） 故鄣县东三十五里有青山 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①风烟俱净，天山共色。 ②秋露为霜，春罗被径。 18．联系以上两篇文章，探究自然之景对人产生的影响。 五、（22-23八年级上·辽宁大连·期末）阅读下文，完成下面小题。 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然①仅可步。系马石觜，相扶携而上。篁筱②仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯③，如蜗鼠缭绕④，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月天高露清山空月明仰视星斗皆光大如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛⑤，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 【注释】①介然：界线分明的样子。②篁筱：竹子。③楯（shǔn）：栏杆的横木。④缭绕：迂回，回环。⑤摩戛：摩擦。 19．下列句中加点字的意思相同的一组是（   ） A．一峰高绝有蹊介然仅可步/哀转久绝（《三峡》） B．与之语/未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C．且暮/年且九十（《愚公移山》） D．二三子不得寐/得志，与民由之（《富贵不能淫》） 20．文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．于时九月/天高露清/山空月明/仰视星斗/皆光/大如适在人上。 B．于时九月天高/露清山空月明/仰视星斗/皆光大/如适在人上。 C．于时九月天高/露清山空月明/仰视星斗/皆光/大如适在人上。 D．于时九月/天高露清/山空月明/仰视星斗/皆光大/如适在人上。 21．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 二三子相顾而惊，不知身之在何境也。 22．选文最后一段有什么作用？ 六、（22-23八年级上·浙江·期中） 游桃花记 明·陈继儒 南城独当阳，城下多栽桃花。花得阳气及水色，太是秾华①。居民以细榆软柳编篱缉墙，花间菜畦，绾结相错如绣。 余以花朝②后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼③，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩④输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。时酒沥尚馀，乃从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已。 昔陶征君⑤以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊。第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。 （选自《媚幽阁文娱》，有删改） ①秾华：繁盛、娇艳。②花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日，号花朝节，又称花朝；也有二月初二或二月十二日之说。③榼（kē）：古时盛酒的器具。④藏钩：古代的一种博戏，也作“藏驱”。钩，为博具。⑤陶征君：指晋代大诗人陶渊明。旧称曾经朝廷征聘而不肯受职的隐者为征君。 23．用现代汉语写出句中加点字的意思。 （1）有桃花蓊然        （2）具鸡黍饷客 （3）乃从花篱外要路客     （4）可谓功罪半之矣 24．请用现代汉语写出下列句子的意思。 自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。 25．作者去南城看桃花时的心情怎么样？请紧扣文中内容说说理由。 26．文末写道：“则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。”请结合文章，说说你对这句话的理解。 七、（22-23八年级下·浙江绍兴·期中） 游沙湖 （宋）苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水城门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （选自《苏轼集》，有删改） 27．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（   ） A．因往相田得疾            因：介词，根据，按照 B．安常虽聋，而颖悟绝人        绝人：没有后代 C．书不数字，辄深了人意        了：懂得，了解 28．下列句子断句正确的一项是（   ） A．寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B．寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C．寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D．寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 29．用现代汉语写出下列句子的意思。 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 30．本文与《记承天寺夜游》都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，本文则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 八、（2022-2023·浙江杭州·八上期末）阅读下面古文，完成下列小题。 借竹楼记 ①龙山子结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题曰“借竹楼”。 ②方蝉子起而四顾，指以问曰：“吾子之所为借者，特是邻之竹乎？”曰：“然。”方蝉子默然良久。龙山子固启之，方蝉子曰：“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？”曰：“然。” ③“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹。使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？” ④龙山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于远而不能忘情于近非真忘情也物远近也。请子易吾之题，以广吾之志，何如？”方蝉子曰：“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也。其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！”龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉。 （选自《徐渭集》，有删减） 【文以言志】 31．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （1）稍并其邻之竹 （2）特是邻之竹乎 （3）龙山子固启之 （4）胡以易为 32．用“/”给文中画线句断句。（断3处） 吾 能 忘 情 于 远 而 不 能 忘 情 于 近 非 真 忘 情 也 物 远 近 也 33．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．龙山子建书楼渐渐兼并了一些邻居的竹林。 B．龙山子执意请求方蝉子说说对借竹的看法。 C．方蝉子认为竹与人是互赏互鉴，互相学习。 D．本文借事说理，通过对话的形式揭示主题。 34．根据文意，谈谈龙山子最终“使方蝉子书其题，而记是语”的意图。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 文言文阅读之内容的理解与概括 教学目标 ❶审题干，明确概括范围。 ❷归纳段意、层意，明确文段所述事件。 ❸注意时间词、地点词。 ❹“求同存异”，逐条列出。 一、常见题型 1.××的原因是什么？ 2.表达的观点是什么？ 3.简要概括…… 二、解题方略 1.理解类内容 （1）整体把握文意。 ①记叙类文章要明确“何 时何地何人做了何事，结果如何”； ②写景类文章要明白写的是什么景色,有什么特点。 （2）搜索相关信息。看题干的提问是针对选文的什么内容，在选文中寻找问题的相关信息。 （3）结合语境,联系上下文。将问题放在全文的范围之内，明确题干的问题是否与文章主旨有关。如果有关系，就要注意联系主旨来答题。 （4）合理组织语言。 ①引用原文句子回答； ②摘录原文关键的词语回答； ③用自己的话组织 文字回答。 2.归纳概括类 （1）审题干，明确概括范围。一定要看清题干，明确是在全文范围概括,还是在指定段落的范 围内概括。 （2）归纳段意、层意，明确文段所述事件。在全文范围内概括段意，看各段讲述了哪件事、涉及了哪个方面;在段落范围内概括层意，看讲述了哪件事、涉及了哪个方面。 （3）注意时间词、地点词。表示时间、地点的 词语往往是两个事件的转换标志，不同时间、地 点，所涉及的主人公的所作所为是不同的。 （4）“求同存异”，逐条列出。将文段讲述的各个事件、各个方面进行整理，讲述同一事件或方面 合并为一，然后逐条列出各个事件、方面。 ★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★ 一、（23-24八年级上·安徽合肥·阶段练习） 【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （选自郦道元《三峡》） 【乙】船官浦东即黄鹄山，林涧甚美。山下谓之黄鹄岸岸下有湾目之为黄鹄湾。黄鹄山东北对夏口城，依山傍江，开势明远①，凭墉藉阻②，高观③枕流，上则游目④流川，下则激浪崎岖，寔舟人之所艰也。 （节选自郦道元《水经注》） [注]：①开势明远：地势开阔辽远。②凭墉藉阻：有坚城和天险可恃。③高观：瞻望高远。④游目：纵目，放眼四望。 1．解释下列加点词在文中的意思。 （1）至于夏水襄陵   襄：    （2）属引凄异   属： （3）林涧甚美     甚：    （4）依山傍江   依： 2．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 山 下 谓 之 黄 鹄 岸 岸 下 有 湾 目 之 为 黄 鹄 湾 3．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）黄鹄山东北对夏口城。 4．【乙】文段中所写的水流特点与【甲】文段中哪个季节的水流特点最为相似？请结合两文内容简要分析。 【答案】 1．冲上，漫上； 连接； 十分，很； 依：紧挨着。 2．山下谓之黄鹄岸/岸下有湾/目之为黄鹄湾 3．（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味； （2）黄鹄山东北与夏口城相望。 4．夏季。甲文段中夏季水流汹涌、湍急；乙文段以“激浪崎岖”正面写出水流的湍急汹涌，以船夫驾船航行非常困难侧面表现水流的湍急、汹涌。 【解析】 1．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到夏天江水漫上山陵的时候；襄：冲上，漫上； （2）句意：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉；属：连接； （3）句意：山林溪涧十分优美；甚：十分，很； （4）句意：夏口城靠着山，挨近水，环境优美；依：紧挨着。 2．本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：山下叫黄鹄岸，岸下有湾，名为黄鹄湾。 “山下谓之黄鹄岸”是主谓句；“岸下有湾”是主谓句，与上句构成位置上的承接，期间需要断开；“目之为黄鹄湾”与上句构成内容上的承接，期间需要断开； 故断为：山下谓之黄鹄岸/岸下有湾/目之为黄鹄湾 3．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）荣：茂盛；良：甚，很； （2）对：相对，相望。 4．本题考查对比阅读。 甲文中的“虽乘奔御风，不以疾也”句意为，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。运用对比和夸张的手法，从侧面表现了三峡夏季水流湍急，水势迅猛的特点；根据乙文段“上则游目流川，下则激浪崎岖”可知，城楼上可以眺望奔流的大江，城楼下是激浪汹涌的险流，正面写出水流的湍急汹涌；根据乙文段“实舟人之所艰也”可知，写出船夫驾船航行非常困难，侧面表现水流的湍急、汹涌。所以乙文段中所写的水流特点与甲文段中夏季的水流特点最为相似，都是湍急、汹涌的。据此作答即可。 【点睛】参考译文： （甲） 在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。  　　 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。  　　 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。  　　 每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。” （乙） 船官浦东就是黄鹄山，山林溪涧十分优美。山下叫黄鹄岸，岸下有湾，名为黄鹄湾。黄鹄山东北与夏口城相望，夏口城倚山临江，视野开阔，有坚城和天险可恃，高高的城楼俯临江流，城楼上可以眺望奔流的大江，城楼下是激浪汹涌的险流，船夫在这里航行，实在是非常困难的。 二、（23-24八年级上·辽宁铁岭·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙】始游庐山，到东西二林①间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙援②，白石为桥道，流水周于舍下，飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥甸日③。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。此三泰④地。计足下久不得仆书，必加忧望⑤，今故录三泰以先奉报，其余事况，条写如后云云。 【注】①东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。②墙援：篱笆墙。③动弥甸日：常常满十天。④泰：安适。⑤忧望：挂念，盼望。 5．解释下列句中加点的词语。 （1）晓雾将歇    歇：     （2）未复有能与其奇者    与： （3）平生所好者   好：     （4）今故录三泰以先奉报   故： 6．将选文中画线句子翻译成现代汉语。 （1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （2）因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。 7．请用“/”给下面的句子断句，断两处。 飞 泉 落 于 檐 间 红 榴 白 莲 罗 生 池 砌 8．【甲】文中所写的景物有什么特征？ 9．【甲】【乙】两文在思想情感表达上有什么不同？ 【答案】 5．消散 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 爱好 所以 6．（1）夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 （2）于是建造一座草堂，前面有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。 7．飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌 8．景物非常秀美，山高水清，绚烂多彩，充满生机。 9．甲文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之情。 乙文表达了作者对山水的热爱以及知足常乐、随遇而安的旷达之情。 【分析】 5．本题考查文言实词的理解。 （1）句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散； （2）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。与：参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思； （3）句意：一生爱好的东西。好：爱好； （4）句意：现因此亲记下这三件安适的事先作呈报。故：所以。 6．本题考查文言句子的翻译能力。文言文翻译某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等方法，做到译句文从字顺。句中重点词有： （1）颓：坠落；沉鳞：潜游在水中的鱼；竞跃：竞相跳跃； （2）因：于是，就；置：建造；乔松：大松树；乔，高大；修竹：长竹。 7．本题考查文言断句的能力。一般来说，主谓之间有停顿，句领全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子结构时，一方面是考虑句子的意思，一方面是分析句子的结构。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意：飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花。“飞泉落于檐间”是一个完整的句子，其中“飞泉”是主语，“落于”是谓语，“檐间”是宾语，这句话描述的是飞泉落在檐间的情景。因此，在“间”后面断开第一处；“红榴白莲”是并列的主语，在“莲”后面断开第二处；“罗生”是谓语，表示分布或者生长的意思；“池砌”则是宾语，指的是池塘的岸阶。 故断句为：飞泉落于檐间/红榴白莲/罗生池砌。 8．本题考查分析所描写的景物特征。 甲文“高峰入云……沉鳞竞跃”为景物描写。“高峰入云，清流见底”，极力写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观、俯察两种视角，白云、高山、流水三重风物，境界清新。“两岸石壁……四时俱备”，又改用平远的视角极目远眺，清脆的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂多彩的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇……沉鳞竞跃”，由静景转入对动静的描写，猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句描绘朝与夕两个特定时间段的生物活动，为画面增添了灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 9．本题考查对文言内容情感主旨的理解。 甲文中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦；“实是欲界之仙都”，则将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感。综上所述，甲文表达了作者沉醉山水的愉悦和与古今知音共赏美景的闲适自得之感。 乙文作者向友人介绍了在江州的第三件值得宽慰的事：去年秋天，在庐山东西两林间香炉峰下，建造了草堂三间两柱，二室四牖。周围环境极其优美，天下称绝。表现出了作者知足常乐、随遇而安的旷达情怀。 【点睛】参考译文 【甲】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 【乙】开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，绝妙第一，喜爱得不忍离去。于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子。青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面。流水环绕在茅舍之下，飞泉洒落在屋檐之间，红色的石榴，白色的莲花，分别生长在石阶下边的水池中。大致像这样，不能详尽记述。每次我独自一人前去，常常住满十天。一生爱好的东西，全在这里。不仅忘记回家，简直可以在此度过一生。这是第三件安适的事。想到您很久没有得到我的信，一定更加盼望，现因此亲记下这三件安适的事先作呈报，其余的事，我一条一条地写在后面吧。 三、（23-24八年级上·安徽淮北·期末） 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 泉州承天寺，异迹甚多。寺中有九十九井，相传一僧畜①异志，欲掘百井以为兆，后功亏其一而止。井上筑石塔数处，凡苍蝇飞集塔上无论多少头皆向下，无有小异者。山门口有梅花石，石光而平，中隐梅影一枝。每年梅树开花时，影上亦有花；生叶时，影上有叶；遇结子时，影上有子；若花叶与子俱落之时，则影上惟存枯枝而已。寺中又有魁星石，近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。至天将雨时，石上绽出水珠，亦俨然结一魁星形也。 （节选自梁章钜《归田琐记》 [注]①畜：同“蓄”。 10．请解释下列加点词在文中的意思。 （1）念无与为乐者   念: （2）但少闲人如吾两人者耳    但: （3）后功亏其一而止。 止: （4）若花叶与子俱落之时     俱: 11．材料【乙】中画波浪线的句子有两处需要断句。 凡 苍 蝇 飞 A 集 塔 上 B 无 论 C 多少 D 头 E 皆向下 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （2）近视无物，远望如一幅淡墨魁星图。 13．【甲】【乙】两文都写到承天寺，但写作内容的侧重点不同，请简要说说不同之处。 【答案】 10．（1）考虑、想到。（2）只是 （3）停止 （4）全，都 11．BD 12．（1）月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。 （2）在近处看没有什么东西，从远处望去，就像一幅用淡淡的墨水画画成的 魁星图。 13．甲文侧重于叙写作者和友人夜游承天寺的所见所感；乙文围绕写作对象介绍了其中景物的来历、数量、特点等。 【解析】 10．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：想到没有可以共同游乐的人。念：虑、想到。 （2）句意：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。但：只是。 （3）句意：后来功亏其一而停止。止：停止。 （4）句意：如果花叶和子全都落下的时候。俱：全、都。 11．本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。 句意为：凡是苍蝇飞到塔上，无论多少，头都朝下。根据句意可知，本句包括三个分句：“凡苍蝇飞集塔上”主语是“苍蝇”；“无论多少”与“头皆向下”是条件复句，前一分句主语是“苍蝇”后一分句主语是“头”，因此可断句为：凡苍蝇飞集塔上/无论多少/头皆向下； 故选BD。 12．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）空明：清澈透明；藻：藻类植物；荇：荇菜；交横：交错纵横；盖：承接上文，解释原因，表示肯定，相当于“大概”，这里解释为“原来是”；也：句末语气词，表判断。 （2）近：从近处；远：从远处；如：像；淡墨：用淡淡的墨水画。 13．本题考查写作手法。 由【甲】文标题“承天寺夜游”及其内容“无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？ 但。少闲人如吾两人者耳”可知，本文主要采用了记叙的表达方式，“承天寺”是地点；“夜”是时间；“游”是事件，文体“游记”，题目概括揭示了文章的中心事件；叙写作者和友人夜游承天寺的所见所感。 由【乙】“寺中有九十九井”、“井上筑石塔数处”、“山门口有梅花石”、“每年梅树开花时”、“寺中又有魁星石”等句可知，本文围绕“承天寺”，介绍了寺内的多种“异迹”，如九十九口井、苍蝇落塔上头必朝下、梅花石的梅影等，介绍了承天寺中多景物的来历、数量、特点；是一篇说明文。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）正脱下衣服准备睡觉，（恰好看到）这时月光从门户射进来，（于是）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我俩就）一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】泉州承天寺，奇异的景物有很多。寺中有九十九井，相传一僧突发奇想，要挖掘第一百口井作为吉兆，后来功亏其一而停止。井上有几处建筑石塔，凡是苍蝇飞到塔上，无论多少，头都朝下，没有有微小差别的。山门口有梅花石，石光而平，一枝梅影在石头上被隐藏了。每年梅树开花时，影像上也有花；长叶的时候，影上有树叶；遇到结子时，影上有子；如果花叶和子一起落的时候，那么影上就只剩下干枯的树枝而已。寺中又有魁星石，近看没什么，远远望去像一幅淡黑色魁星图。到天将要下雨时，石上绽出水珠，也俨然结成一个魁星的形状。 四、（23-24八年级上·湖南湘潭·期末）阅读文言文语段，回答问题。 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相呜，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 与施从事①书 吴均 故郭县②东三十五里有青山，绝壁干天③，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被径。”风雨如晦⑥，鸡鸣不已”。信足荡累颐物⑦，悟衷散赏⑧。 【注释】①施从事：生平不详，作者的朋友。从事，宋以前对幕僚的称呼。②故郭县：在今浙江安吉西北。③干天：直插云霄。④企水：口渴求饮。⑤春罗：即女萝，一种植物。⑥晦：黑暗。⑦信足荡累颐物：信足，的确，确实。荡累，消除烦恼。颐物，留连物态以怡情养性。⑧悟衷散赏：悟衷，开阔心胸。散赏，自由欣赏。 14．解释语句中加点字。 （1）窥谷忘反    反：     （2）鸡鸣不已    已： 15．下列选项中对文言字词的理解错误的一项是（   ） A．任意东西：名词作动词，向东向西。 B．猛浪若奔：动词作名词，飞奔的马。 C．互相轩邈：形容词作动词，争着向高处远处伸展。 D．横柯上蔽：名词作动词，向上。 16．用“/”给《与施从事书》画波浪线的句子断句。（限划一处） 故鄣县东三十五里有青山 17．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①风烟俱净，天山共色。 ②秋露为霜，春罗被径。 18．联系以上两篇文章，探究自然之景对人产生的影响。 【答案】 14．同“返”，返回 停止 15．D 16．故鄣县东三十五里/有青山 17．①风和烟都消散了，天空和群山是同样的颜色。 ②秋露变为霜，女萝覆盖着小路。 18．富春江山水让作者产生了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。/故鄣县的山水让作者暂时忘却自己的烦恼，心胸开阔，流露出对美好的大自然的爱慕。 【解析】 14．本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：看到深谷美景而流连忘返。反：同“返”，返回。 （2）句意：鸡叫声连续不断。已：停止。 15．本题考查文言词语含义。 D. “横柯上蔽”：对于“上”的理解，这里并不是名词作动词用，而是名词作状语，表示在上面； 故选D。 16．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：故彰县往东三十里，有座青山 重点字词：东，方位名词，东边、东侧。有：存在，具有。 句子结构：“故鄣县东三十五里”表示故彰县往东三十里。表意完整，可在其后断开。“有青山”意思是有座青山。表意完整，可独立成句。 根据以上分析，可推知：故鄣县东三十五里/有青山。 17．本题考查文言语句的翻译。 ①重点字词：俱，都，全部。净：消散。天山：指天空和山峦。共色：同色，一样的颜色。 ②重点字词：为，成为、变成。罗，植物名字。被：覆盖的意思。径：小路。 18．本题考查内容理解和主旨分析。 在《与朱元思书》中，作者通过描绘富春江的美丽山水，展现了大自然的壮丽与宁静。文章中的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句，明确表达了自然之景对人的心灵产生的影响。面对高耸入云的山峰，即使是追逐功名利禄的人也会平静下来；深入谷中观赏，则能使人忘却尘世的烦扰，忘却返回。这说明了富春江山水给予作者一种超脱世俗、向往自然的情感体验，使他产生了对功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦。 在《与施从事书》中，作者描述了故鄣县山水的清幽与秀美。文章中的“信足荡累颐物，悟衷散赏”一句，表达了作者在山水中得到的心灵慰藉和审美愉悦。山水的美丽使作者忘却了烦恼，心胸变得开阔，同时也流露出他对美好大自然的热爱与向往。 因此，《与朱元思书》中的富春江山水让作者产生了对功名利禄的鄙弃和对官场政务的厌倦，向往避世退隐的高洁志趣；而《与施从事书》中的故鄣县山水则让作者暂时忘却烦恼，心胸开阔，流露出对美好大自然的爱慕之情。 【点睛】参考译文 《与朱元思书》 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 《与施从事书》 故彰县往东三十里，有座青山，悬崖极高，连接云霄，山峰直插银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；喝水的猿猴，手臂相接，探头水面。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。我深信，这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人心胸开阔，得到慰藉。 五、（22-23八年级上·辽宁大连·期末）阅读下文，完成下面小题。 新城游北山记 晁补之 去新城之北三十里，山渐深，草木泉石渐幽。稍西，一峰高绝有蹊介然①仅可步。系马石觜，相扶携而上。篁筱②仰不见日，如四五里，乃闻鸡声。有僧布袍蹑履来迎，与之语，愕而顾，如麋鹿不可接。顶有屋数十间，曲折依崖壁为栏楯③，如蜗鼠缭绕④，乃得出。既坐，山风飒然而至，堂殿铃铎皆鸣。二三子相顾而惊，不知身之在何境也。且暮，皆宿。 于时九月天高露清山空月明仰视星斗皆光大如适在人上。窗间竹数十竿相摩戛⑤，声切切不已。二三子不得寐。迟明，皆去。 既还家数日，犹恍惚若有遇，因追记之。后不复到，然往往想见其事也。 【注释】①介然：界线分明的样子。②篁筱：竹子。③楯（shǔn）：栏杆的横木。④缭绕：迂回，回环。⑤摩戛：摩擦。 19．下列句中加点字的意思相同的一组是（   ） A．一峰高绝有蹊介然仅可步/哀转久绝（《三峡》） B．与之语/未复有能与其奇者（《答谢中书书》） C．且暮/年且九十（《愚公移山》） D．二三子不得寐/得志，与民由之（《富贵不能淫》） 20．文中画波浪线句子断句正确的一项是（   ） A．于时九月/天高露清/山空月明/仰视星斗/皆光/大如适在人上。 B．于时九月天高/露清山空月明/仰视星斗/皆光大/如适在人上。 C．于时九月天高/露清山空月明/仰视星斗/皆光/大如适在人上。 D．于时九月/天高露清/山空月明/仰视星斗/皆光大/如适在人上。 21．用现代汉语翻译文中画直线的句子。 二三子相顾而惊，不知身之在何境也。 22．选文最后一段有什么作用？ 【答案】 19．C 20．D 21．大家惊慌相视，不知道身在何处。 22．强调北山之游印象深刻，交代做记原因。 【详解】 1.本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 A. 不同，极/消失；B.不同，同/欣赏。 C.相同，将近。D.不同，能/实现。故选C。 2.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意：此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。据此断句为：于时九月/天高露清/山空月明/仰视星斗/皆光大/如适在人上。故选D。 3.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有“二三子（大家），顾（看）”。 4.本题考查理解和分析段落的作用。作答时要紧扣所考段落内容来理解和分析。“犹恍惚若有遇”“然往往想见其事也”意思是“脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景”“然而往往想起这次游山的事”。可知，本文作者在体验过北山美景之后回味无穷，突出了对这次游山的印象深刻，也表达出自己对这处美景的赞美与怀念之情。同时也交代了写这篇文章的原因。 【点睛】参考译文：   离新城的北面三十里，越往里走山就越深了，尽是野草树木和泉水岩石，环境越来越幽静。稍稍往西，有一座很高的山峰，山下一条小路，窄得只可容人行走。大家把马的缰绳系在岩石的尖角上，相扶相携着往上攀登，竹林十分茂盛抬头看不见太阳。走了约四五里，才听到鸡叫声。有僧人穿着布袍、趿拉着鞋子前来相迎，与他交谈，他惊愕地与你对视着，像麋鹿一样不可接近。山顶有数十间房屋，曲折回旋而依崖壁而建并筑有栏杄，要像蜗牛一样爬行、老鼠一样攀援迂回着走才得以出来，而这间屋的门和那间屋的窗正好相对。坐定之后，一阵山风吹来，堂殿上的铃铎都响了起来。大家惊慌相视，不知道身在何处。天色将近黄昏了，就都睡在山上。   此时正是九月，天空高旷露水清莹，山间空寂月光明亮。仰看星斗，都大而光亮，好像正在人头顶上。窗间有数十竿竹子，被风吹动互相摩擦，不停地发出急促的声响。竹子间的梅树和棕榈树，森然耸立如同相对而立鬓毛突出的鬼魅，大家又面面相觑惊恐不安而不能入睡。等到天亮，就都离开了。   回家几天之后，脑海中还是恍恍惚惚地浮现出山上的情景，于是追记了这些。后来我没有再到北山去，然而往往想起这次游山的事。 六、（22-23八年级上·浙江·期中） 游桃花记 明·陈继儒 南城独当阳，城下多栽桃花。花得阳气及水色，太是秾华①。居民以细榆软柳编篱缉墙，花间菜畦，绾结相错如绣。 余以花朝②后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼③，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然。推户闯入，见一老翁，具鸡黍饷客。余辈冲筵前索酒，请移酒花下。复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩④输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳。时酒沥尚馀，乃从花篱外要路客，不问生熟妍丑，以一杯酒浇入口中，以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去。日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已。 昔陶征君⑤以避秦数语，输写心事，借桃源为寓言，非有真桃源也。今桃花近在城齿，无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊。第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。 （选自《媚幽阁文娱》，有删改） ①秾华：繁盛、娇艳。②花朝：旧俗以农历二月十五日为百花生日，号花朝节，又称花朝；也有二月初二或二月十二日之说。③榼（kē）：古时盛酒的器具。④藏钩：古代的一种博戏，也作“藏驱”。钩，为博具。⑤陶征君：指晋代大诗人陶渊明。旧称曾经朝廷征聘而不肯受职的隐者为征君。 23．用现代汉语写出句中加点字的意思。 （1）有桃花蓊然        （2）具鸡黍饷客 （3）乃从花篱外要路客     （4）可谓功罪半之矣 24．请用现代汉语写出下列句子的意思。 自余问津后，花下数日间，便尔成蹊。 25．作者去南城看桃花时的心情怎么样？请紧扣文中内容说说理由。 26．文末写道：“则小人于桃花一公案，可谓功罪半之矣。”请结合文章，说说你对这句话的理解。 【答案】 23．繁密的样子，草木茂盛的样子； 准备，置办； 通“邀”，邀请； 说 24．自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。 25．欢喜，高兴。作者呼朋呼友，攀折桃枝，坐在花丛中玩游戏，探叶窥果，邀客喝酒，还将桃花插入发角，落得一身花瓣，这些都可以看出作者的心情。 26．功：桃花近在城郊，却没有一个人为花做蝶，自从我来到此处游玩后，更多人知道了这个地方，于是赏花的人多了，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径。 罪：赏花的人太多，有人用暴风雨的手段折桃花，破坏了桃花的美好。 【分析】 23．考查对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。 （1）句意为：（此处）桃花十分繁盛。蓊然：形容花木茂盛的样子；、 （2）句意为：准备了鸡肉米饭招待客人。具：准备，置办； （3）句意为：就从花篱外邀请过路客人。要：通“邀”，邀请； （4）句意为：可以说是功过参半了吧。谓：说。 24．考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意重点词语的翻译：自：从；问津：询问渡口，这里指来此地游玩；便：就；尔：如此，这样；蹊：小路。 25．考查对作者情感的理解。阅读文章，由“余以花朝后一日，呼陈山人父子，暖酒提小榼，同胡安甫、宋宾之、孟直夫渡河梁，踏至城以东，有桃花蓊然”可知，作者呼朋引伴，约上几个朋友一同前往赏花；由“复攀桃枝，坐花丛中，以藏钩输赢为上下，五六人从红雨中作活辘轳，又如孤猿狂鸟，探叶窥果，惟愁枝脆耳”可知，赏花期间作者和朋友们一起游戏，嬉戏；由“以一枝桃花簪入发角：人人得大欢喜吉祥而去”可知，它们还将花插于发角；由“日暮鸟倦，余亦言旋，皆以月影中抱持，而顾视纱巾缥袖，大都酒花、花瓣而已”可知，花瓣撒满了他们身上；由此可知作者是怀着喜悦，快乐的心情去赏花的。 26．考查对文章内容及作者情感的理解。阅读文章，由“今桃花近在城齿，无一人为花作津梁，传之好事者。自余问津后花下数日间便尔成蹊”可知，南城的桃花园繁盛娇艳，本是无人问津之地，是作者的到来，让它有了生机，也引来了不少赏花者，使花下形成了一条小路，这是作者的功劳；再由“第赏花护花者，舍吾党后，能复几人？几人摧折如怒风甚雨，至使一片赤霞，阑珊狼藉？”可知，赏花者除了在此喝酒嬉戏之外，还有用暴风骤雨的手段折断花枝的，将此地践踏的一片狼藉，破坏了桃花园原本的美景，这使得作者的内心为之惭愧，觉得使自己的罪过。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 南城独独向阳，城下多栽种桃花。桃花吸收了阳气和水色，非常繁盛娇艳。居民用细细的榆枝和柔软的柳枝编制篱笆，桃花间隔杂种在菜地里，盘绕纠结如同绣品。 我在花朝节后的一天，叫上陈山人父子，暖了酒提上盛酒的小榼，和胡安甫、宋宾之、孟直夫一起渡过河，来到城东，（此处）桃花十分繁盛。（我们）推门闯入一户农家，见到一位老翁，准备了鸡肉米饭招待客人。我们这群人冲到筵前索要酒肉，请求将酒肉筵席移到桃花树下。又攀上桃树枝，坐在花丛中，凭藏钩游戏的输赢确定名次，五六个人在落花丛中像轱辘一样翻滚。又像孤猿狂鸟，探视花叶窥探果实，只担心枝条太细脆。这时尚有余酒，就从花篱外邀请过路客人，不管生熟美丑，把一杯酒灌进口中，把一枝桃花插入鬓角：每个人都得到了大欢喜吉祥才离开。天色已晚，归鸟回巢，我也返回了，大家都在月色下相互搀扶着回家（因为喝醉了），回头看纱巾衣袖上面，都是星星点点的酒痕和桃花瓣。 昔日陶渊明用《桃花源记》借躲避乱秦等话书写一段心事，借桃花园作寓言，并非真有桃花园。现在桃花近在城郊却没有一个人为花做媒，传播消息给好事者。自从我来到此处游玩后，几日之内，桃花树下就踏出了一条路径（来的人很多）。只是前来赏花护花的人，除去我们这群人外，还能有几人？又有几人用暴风骤雨的手段摧折桃花，致使地下一片红色的花瓣衰败零落？那么我对于桃花这一事情，可以说是功过参半了吧。 七、（22-23八年级下·浙江绍兴·期中） 游沙湖 （宋）苏轼 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人。以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在薪水城门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是日，剧饮而归。 （选自《苏轼集》，有删改） 27．对下列句子中加点的词的解释，正确的一项是（   ） A．因往相田得疾            因：介词，根据，按照 B．安常虽聋，而颖悟绝人        绝人：没有后代 C．书不数字，辄深了人意        了：懂得，了解 28．下列句子断句正确的一项是（   ） A．寺在蕲水郭/门外二里许/有王逸少洗笔泉水/极甘下临兰溪/溪水西流。 B．寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。 C．寺在蕲水/郭门外二里许有/王逸少洗笔泉/水极甘下临/兰溪溪水西流。 D．寺在蕲水郭门外/二里许/有王逸少洗笔/泉水极甘/下临兰溪/溪水西流。 29．用现代汉语写出下列句子的意思。 余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 30．本文与《记承天寺夜游》都是苏轼贬官黄州时所写，《记承天寺夜游》写了两个“闲人”，本文则写了两个“异人”，但两文所展露的作者的胸怀是一致的。请加以分析。 【答案】 27．C 28．B 29．我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。 30．示例：《记承天寺夜游》一文委婉地反映了作者仕途失意的苦闷,并用“闲人”来自我安慰，最终通过月夜游寺表达了作者乐观豁达的襟怀。本文借“谁道人生无再少?君看流水尚能西!休将白发唱黄鸡”抒发情感,不仅是自我安慰,字里行间也闪耀着对生活、对未来的向往和追求。两篇文章，都写出了虽身处逆境,但却表达了旷达乐观的心胸。 【分析】 27．理解常见文言词语在文中的含义。 A.“因往相田得疾”的意思是：因为去那里查看田地得了病。因：因为。不是“根据，按照”。 B.“安常虽聋，而颖悟绝人”的意思是：庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人。绝人：超过一般人。不是“没有后代”。故选C。 28．考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“寺在薪水城门外二里许有王逸少洗笔泉水极甘下临兰溪溪水西流”的意思是：寺在蕲水县城外两里多路，那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。据此，正确的句读是：寺在蕲水郭门外二里许/有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流。故选B。 29．此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“以（用）、为（做，当）、皆（全，都）、异人（奇异的人）”的意思，必须翻译出来。 30．本题考查作者情感的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合文章的写作背景，理解分析作者的情感。《记承天寺夜游》写于作者被贬于黄州的第四年。当时，作者正因“乌台诗案”被贬。文章通过对月夜景色作了美妙描绘，真实的记录了作者当时生活的一个片段。通过自嘲是“闲人”，表达作者壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时也表现作者的旷达乐观的人生态度。而本文中“谁道人生无再少？君看流水尚能西！休将白发唱黄鸡”几句的意思是：谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。作者即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。据此可知，两文中的“闲人”与“异人”都表现了作者的乐观与豁达。据此理解分析作答。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起‘黄鸡催晓’、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 八、（2022-2023·浙江杭州·八上期末）阅读下面古文，完成下列小题。 借竹楼记 ①龙山子结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，而自题曰“借竹楼”。 ②方蝉子起而四顾，指以问曰：“吾子之所为借者，特是邻之竹乎？”曰：“然。”方蝉子默然良久。龙山子固启之，方蝉子曰：“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？”曰：“然。” ③“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也，而独于是邻之竹。使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非邻之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？” ④龙山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于远而不能忘情于近非真忘情也物远近也。请子易吾之题，以广吾之志，何如？”方蝉子曰：“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也。其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！”龙山子仰而思，俯而释，使方蝉子书其题，而记是语焉。 （选自《徐渭集》，有删减） 【文以言志】 31．用现代汉语写出下列句中加点词的意思。 （1）稍并其邻之竹 （2）特是邻之竹乎 （3）龙山子固启之 （4）胡以易为 32．用“/”给文中画线句断句。（断3处） 吾 能 忘 情 于 远 而 不 能 忘 情 于 近 非 真 忘 情 也 物 远 近 也 33．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（   ） A．龙山子建书楼渐渐兼并了一些邻居的竹林。 B．龙山子执意请求方蝉子说说对借竹的看法。 C．方蝉子认为竹与人是互赏互鉴，互相学习。 D．本文借事说理，通过对话的形式揭示主题。 34．根据文意，谈谈龙山子最终“使方蝉子书其题，而记是语”的意图。 【答案】 31．稍微 只不过 坚持、固执 更换 32．吾 能 忘 情 于 远 /而 不 能 忘 情 于 近/ 非 真 忘 情 也/ 物 远 近 也。 33．A 34．记录下这些话，其实是记录下自己的检讨、反省；表达了自己对“借竹”有了深刻理解：对于自己喜欢的东西，不必得到、占有，而应体其意，用其神，来提升自己的修养与品格。 【分析】 31．本题考查对文言实词的理解能力。 （1）句意：位置略微靠近邻居的竹林。稍，副词，稍微。 （2）句意：只不过是邻居的竹林吧？特，只不过。 （3）句意：龙山子坚持着请求他开口说话。固，坚持、固执。 （4）句意：为什么要改动它呢？易，动词，更换。 32．本题考查断句。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。这个句子的意思是：我能对远的东西忘情，却不能对近的东西忘情，这不是真忘情，只是物有远近罢了。故断句为：吾能忘情于远/而不能忘情于近/非真忘情也/物远近也。 33．A．根据第一段中的“龙山子结楼于宅东北，稍并其邻之竹”可知，龙山子建的竹楼只是靠近邻居的竹林，并没有兼并邻居的竹林。故选A。 34．本题考查学生理解概括文章主旨的能力。解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题“根据文意，概括龙山子最终‘使方蝉子书其题，而记是语的意图’”，然后到文中找到题干的引文，然后结合前面龙山子何方蝉子的对话理解这样做的意图。如“吾知之矣。吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远而何不近也。请子易吾之题，以广吾之志，何如”，这是龙山子的反省；如方蝉子说“胡以易为？乃所谓借者，固亦有之也。其心虚以直，其行清以逸，其文章铿然而有节，则子之所借于竹也，而子固不知也！”这是借助方蝉子的话表达了对“借竹”的深刻理解；再结合上文龙山子将书楼命名为“借竹楼”的原因来看，他喜欢邻居的竹子，想要借竹为景，经过方蝉子的指引，龙山子明白，对于自己喜欢的东西，不必占有，可以体其意用其神，来提升自己的修养与品格。综合可知，龙山子最终“使方蝉子书其题，而记是语”的意图有二，一是记录下自己的检讨与反思，二是表达自己通过与方蝉子的交谈，对于“借竹”有了更深刻的理解。 【点睛】译文： 龙山子在自己的宅第东北方盖好了一座书楼，位置略微靠近邻居的竹林，用来写书和与朋友们快乐地谈论道理，并且自己题写了“借竹楼”楼名。 方蝉子站起来，朝四周看了看，用手指着说：“你想要借的，只不过是邻居的竹林吧？”龙山子回答说：“不错。”方蝉子沉默了许久。龙山子坚持着请求他开口说话，方蝉子说：“你是看到邻居的这片竹林，希望拥有它却无法做到，所以才说‘借邻居的竹林’吧？不是这样吗？”“是的。” “既然这样，那么看到其他邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是‘借’的；看到不是邻居家的竹林而快乐，也应该把它说成是‘借’的；又远远看到会稽山和云天覆盖的地方而快乐，也莫不应该说成是‘借’的，但你却唯独想‘借’这邻家的竹林。如果你快乐地看到云天，你也不认为它是借来的；快乐地看到会稽山，你也不认为它是借来的；那么快乐地看到近处属于自己的竹林，也应该不必看成是借来的，又何必唯独要‘借’邻居家的竹林呢？” 龙山子很吃惊地说：“我知道了。我能对远的东西忘情，却不能对近的东西忘情，这不是真忘情，只是物有远近罢了。请您改一改我题写的楼名，来开阔我的心胸，怎么样？”方蝉子说：“为什么要改动它呢？那些所说的要‘借’的东西，在竹子里本来就有。那心胸的谦虚与正直，那行为的清廉与飘逸，那文章的铿然有声而坚持气节，就是你从竹子那里借来的，而你竟不知道！”龙山子俯仰思索了一番，终于感到释怀，就让方蝉子写下了题目，记下了这些话。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$