衔接点04：新课预习之《与朱元思书》-2024年七升八语文暑期衔接（统编版）

专题04 《与朱元思书》新课预习 教学目标 ❶了解作者及相关的文学常识；积累重点文言词语，疏通文意，背诵课文。 ❷仔细品味文中的景物描写，学习动静结合、虚实相间的写景方法；体会骈文的句式特点。 ❸感悟作者热爱自然、淡泊名利的高洁志趣，培养热爱自然的美好情趣。 一、助读资料 1.文题解读 “与”，给。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。 2.作者简介 吴均(469—520)　南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。 3.写作背景 南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。 4.知识链接 骈 文 全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。 三、文本解读 原文 课本注释 与朱元思书 风 烟 俱 净，天 山 共 没有一丝风，烟雾也完全散净，天空和群山是同样的色从 流 飘 荡，任 意 东 西。 颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。 自富阳至桐庐 一百 许 里 ，奇山异水，天 从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是 下独绝 。 天下独一无二的。　 评析：总写沿江山水之美。 水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。 　　 江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。 底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障 急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔 。 碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。 1. 选自《吴均集校注》。吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 2. 〔共色〕同样的颜色。 3. 〔从流飘荡〕(乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。 4. 〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 5. 〔许〕表示约数。 6. 〔缥碧〕浅青色。 7. 〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。 夹 岸 高 山，皆 生 寒 树 ， 江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意， 负 势 竞 上， 互 相 轩 高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往向 邈 ， 争 高 直 指 高处和远处伸展；（互相）争夺高处，笔直地向上，直 ，千 百 成 峰。 泉水 激 石， 插云天，形成了千百座山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 泠泠 作响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 泠泠的发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的 成韵。蝉则 千转不穷，猿 则 百 叫 无 韵律。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不 绝。鸢 飞 戾 天 者 ，望 峰 绝。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会 息 心； 经 纶 世务 者，窥 平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深 谷 忘 反。横 柯 上 的）山谷（也会）流连忘返。横斜的树枝挡住了上面的天 蔽，在 昼犹 昏； 疏 条 交 映， 空，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方， 有 时 见 日 。 有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。 评析：写两岸群山和山中景物。 8. 〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。 9. 〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 10. 〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 11. 〔直指〕笔直地向上，直插云天。 12. 〔千百成峰〕形成千百座山峰。 13. 〔激〕冲击，撞击。 14. 〔泠冷〕拟声词，形容水声清越。 15. [嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。 嘤嘤，鸟鸣声。 16. 〔千转〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 17. 〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 18. 〔息心〕指平息名利之心。 19. 〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。 20. 〔反〕同“返”，返回。 21. 〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。 22. 〔交映〕互相掩映。 三、基础知识 （一）通假字 1.蝉则千转不穷 “转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 2.窥谷忘反 “反”同“返”，返回 （二）古今异义 1.一百许里 古义：附在整数词之后表示约数。  今义：应允，或者，可能。 2.鸢飞戾天者 古义：至，到达。   今义：罪过，乖张。 3.经纶世务者 古义：筹划，治理。  今义：比喻规划、管理政治的才能。 （三）词类活用 1.负势竞上 上 名词做动词，向上生长 2.互相轩邈 轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展 3.任意东西 东西 名词做动词，向东或向西 4.风烟俱净 净 形容词做动词，消净，散净 5.横柯上蔽 上 方位名词做状语,在上面 6.猛浪若奔 奔 动词做名词，飞奔的马 7.望峰息心 息 动词使动用法，使……平息 （四）一词多义 （1）绝 猿则百叫无绝 动词，穷尽、断绝 天下独绝 形容词，绝妙 （2）上 负势竞上 动词，向上生长 横柯上蔽 名词做状语，在上面 （3）直 直视无碍 形容词，一直 争高直指 形容词，笔直 （4）百 一百许里 数词，指十个十。 猿则百叫无绝 数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。 （5）无 直视无碍 副词，没有 猿则百叫无绝 副词，不 （五）特殊句式 省略句 1.急湍甚箭 “甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。 2.负势竞上，互相轩邈 省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。 四、主题思想 本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。 五、写作特色 ❶语言简约清新，多用骈句。 文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口，并且把相关联的事物并列起来描绘，互相衬托，相得益彰。如写山间景色的句子：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这句话将清越的泉水击石声和欢快的鸟鸣声并列在一起，别有一番风韵。文中多用四字句，间以六字句，并时而加上一些虚词，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。 ❷形声兼备，动静互见。 形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。 ❸运用比喻、夸张的修辞手法。 作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。 六、考点探究 1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？ 答案：先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。 2、作者写了水的什么特点？怎样写的？ 答案：作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）。水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清：用比喻的修辞，用“急端”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。 3、作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 答案：作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 4、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处? 答案：奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。　 5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 答案：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 6、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？ 答案：表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。 7、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人？ 答案：指追逐名利的人和热衷于官场的人。 8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 答案：作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 9、怎样理解文章最后一段的景物描写，有何深意？ 答案：最后四句很像电影中一个“淡出”的镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难比拟的。用这种方式来结束全文，余味无穷。 10、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 答案：① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态) 一、积累运用 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）   皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）   直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 2．下列句子中没有词类活用现象的一项是（   ） A．任意东西 B．猛浪若奔 C．有时见日 D．互相轩邈 3．下列句中不含有通假字的一项是（   ） A．不亦说乎 B．游鱼细石 C．蝉则千转不穷 D．窥谷忘反 4．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 5．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是    （    ） A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 7．下列说法不正确的一项是(    ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 8．理解性默写。 （1）文章中写景色的句子是“ ， ”。 （2）运用比喻写水急的句子是“ ， ”。 （3）运用拟人手法写山的句子是“ ， ， ， ”。 （4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。 （5）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对友人的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均的《与朱元思书》中的“ ， ”借“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 二、课内阅读 （一）（23-24八年级上·吉林松原·期末）阅读下面文章，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．本文作者是 时期的文学家 （人名）。 2．解释加点字的意思。 （1）从流飘荡( )   （2）天下独绝( ) （3）负势竞上( )   （4）窥谷忘反( ) 3．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答） 4．作者在描写高山时使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 5．古语说：“一切景语皆情语”。你认为作者在描写景物中寄寓了怎样的思想感情？ （二）（20-21八年级上·湖南娄底·期中）阅读吴均《与朱元思书》，回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．风烟/俱净，天山/共色。 B．自/富阳至/桐庐，一百许里。 C．水/皆缥碧，千丈/见底。 D．蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。 7．下面加点的词解释错误的一项是（   ）   A．窥谷忘反 （通“返”） B．在昼犹昏 （夜晚） C．负势竞上  （向上） D．从流飘荡 （随着） 8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不己。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 9．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 三、拓展提升 （一）（23-24八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面的两段文言文，完成下面小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 二十四日。早，抵巫山。县在峡中，亦壮县也。市井胜归、峡二郡。隔江南陵山极高大，有路如线，盘屈至绝顶，谓之一百八盘，盖施州正路。 （节选自陆游《入蜀记》有删改） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：凤凰一类的鸟。 11．解释下面加点词的意思。 （1）互相轩邈     （2）鸢飞戾天者      （3）蝉则千转不穷    （4）不可悉见 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 13．下列表述不正确的一项是（   ） A．甲文以生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B．乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 C．乙文写的是陆游登上巫山沿着山路欣赏巫山的奇异景象。 D．两文内容上均有写景，但文体却不相同：甲文为“书，书信”，乙文为“记，日记”。 14．写作中大都用议论、抒情的表达方式收束全篇，升华文章主旨。甲文却以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾，是否多余，为什么？ 15．唐代诗人元稹写过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，乙文中哪句话能表达这句诗的意思？请写出来并分析其中情感。 （二）（23-24八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 故郭县①东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被④径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。 （吴均《与施从事书》） 【注】①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。③春罗：绿萝，一种爬蔓植物。④被：同“披”，覆盖。⑤信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 16．解释下列句子中加点的词语。 （1）互相轩邈            （2）窥谷忘反 （3）千翼竞来            （4）风雨如晦 17．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．经纶世务者            未复有能与其奇者 B．猿则百叫无绝           日中不至，则是无信 C．与朱元思书            未复有能与其奇者 D．春冬之时             山川之美 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 19．【甲】【乙】两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。 （三）（23-24八年级上·陕西咸阳·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 酒酣，闻石间泉声，因舍棹①进，策步入缺岸。初见石，如叠，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻，如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳③，梯危缒滑④，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退⑤曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！”微之曰：“诚哉是。” （选自白居易《三游洞序》⑥） 【注释】①棹（zhào）：小船。②芟（shān）芜：割倒杂草。③刈（yì）翳（yì）：清除障碍。④危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑤知退：白居易的弟弟白行简的字。⑥白居易作此文时因得罪权贵被贬。 20．解释下列句子中加点词的含义。 （1）负势竞上( ) （2）窥谷忘反( ) （3）因舍棹进( ) （4）如不绝线( ) 21．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．鸢飞戾天者          其怪者 B．虽乘奔御风          虽有敏口 C．休而复上者凡四五焉 濯清涟而不妖 D．象生其中           其一犬坐于前 22．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭。 23．【甲】【乙】两文在描写山间美景的同时还各自流露出作者怎样的思想感情？ （四）（23-24八年级上·浙江·期末） 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 右溪记 元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【丙】 渔翁④ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。 烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。 24．请你根据提示，完成断句和字词解释。 断句方法 断句 解释词语 依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”： 根据谓语动词断句 ②限断两处： 乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ： A＜动＞做；干。 B＜动＞成为；变成。 C＜动＞是。 25．《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 示例：从流飘荡，任意东西。 朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。 26．【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。 A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B．清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 27．同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 《与朱元思书》新课预习 教学目标 ❶了解作者及相关的文学常识；积累重点文言词语，疏通文意，背诵课文。 ❷仔细品味文中的景物描写，学习动静结合、虚实相间的写景方法；体会骈文的句式特点。 ❸感悟作者热爱自然、淡泊名利的高洁志趣，培养热爱自然的美好情趣。 一、助读资料 1.文题解读 “与”，给。朱元思，作者的友人。“书”，书信。题目表明本文是作者写给友人的一封书信。文题简洁明了，让读者一目了然。 2.作者简介 吴均(469—520)　南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长，诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。 3.写作背景 南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薛萝”，表明自己辞官后，将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话，最早见于初唐人编的《艺文类聚》，写的是浙江境内富春江的秋景，原信当中应该还有其他内容，但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。 4.知识链接 骈 文 全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”)，对字数和对仗的要求就变得严格起来。 三、文本解读 原文 课本注释 与朱元思书 风 烟 俱 净，天 山 共 没有一丝风，烟雾也完全散净，天空和群山是同样的色从 流 飘 荡，任 意 东 西。 颜色。（我乘船）随着江流飘荡，时而向东，时而向西。 自富阳至桐庐 一百 许 里 ，奇山异水，天 从富阳到桐庐大约一百多里（的水路上），奇山异水，是 下独绝 。 天下独一无二的。　 评析：总写沿江山水之美。 水 皆 缥 碧，千 丈 见 底。 　　 江水全部呈青白色，千丈之深的地方也能看到底。（江游 鱼 细 石， 直 视 无 碍。 底）游动的小鱼、细小的石子，（都）可以看到，毫无障 急 湍 甚 箭， 猛 浪 若 奔 。 碍。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 评析：写富春江的不同形态，说明水之“异”。 1. 选自《吴均集校注》。吴均(469-520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 2. 〔共色〕同样的颜色。 3. 〔从流飘荡〕(乘船）随着江流漂荡。从，跟、随。 4. 〔任意东西〕意思是任凭船随意向东或向西漂流。东西，向东或向西。 5. 〔许〕表示约数。 6. 〔缥碧〕浅青色。 7. 〔甚箭〕即“甚于箭”，意思是比箭还快。 夹 岸 高 山，皆 生 寒 树 ， 江两岸的高山上，都生长着苍翠的树，透出一派寒意， 负 势 竞 上， 互 相 轩 高山凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往向 邈 ， 争 高 直 指 高处和远处伸展；（互相）争夺高处，笔直地向上，直 ，千 百 成 峰。 泉水 激 石， 插云天，形成了千百座山峰。（山间）的泉水冲击着岩石， 泠泠 作响； 好 鸟 相 鸣，嘤 嘤 泠泠的发出声响；美丽的鸟互相和鸣，嘤嘤地唱出和谐的 成韵。蝉则 千转不穷，猿 则 百 叫 无 韵律。蝉则长久不断地鸣叫，猿猴也不停地长啸，声音不 绝。鸢 飞 戾 天 者 ，望 峰 绝。那些极力追求名利的人，看到（这雄奇的）山峰也会 息 心； 经 纶 世务 者，窥 平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到（这些幽深 谷 忘 反。横 柯 上 的）山谷（也会）流连忘返。横斜的树枝挡住了上面的天 蔽，在 昼犹 昏； 疏 条 交 映， 空，（即使）在白天，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方， 有 时 见 日 。 有时（可以从枝叶的空隙中）见到阳光。 评析：写两岸群山和山中景物。 8. 〔寒树〕这里形容树密而绿，让人心生寒意。 9. 〔负势竞上〕山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 10. 〔互相轩邈〕意思是这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。轩，高。邈，远。这里均作动词用。 11. 〔直指〕笔直地向上，直插云天。 12. 〔千百成峰〕形成千百座山峰。 13. 〔激〕冲击，撞击。 14. 〔泠冷〕拟声词，形容水声清越。 15. [嘤嘤成韵〕鸣声嘤嘤，和谐动听。 嘤嘤，鸟鸣声。 16. 〔千转〕长久不断地叫。千，表示多。转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 17. 〔鸢飞戾天〕语出《诗经·大雅·旱麓》：“鸢飞戾天，鱼跃于渊。”意为鸢鸟飞到天上，这里比喻极力追求名利。鸢，俗称老鹰，凶猛而善高飞。戾，至、到达。 18. 〔息心〕指平息名利之心。 19. 〔经纶世务〕治理国家大事。经纶，筹划、治理。 20. 〔反〕同“返”，返回。 21. 〔横柯〕横斜的树枝。柯，树木的枝干。 22. 〔交映〕互相掩映。 三、基础知识 （一）通假字 1.蝉则千转不穷 “转”同“啭”，鸟婉转地叫。这里指蝉鸣 2.窥谷忘反 “反”同“返”，返回 （二）古今异义 1.一百许里 古义：附在整数词之后表示约数。  今义：应允，或者，可能。 2.鸢飞戾天者 古义：至，到达。   今义：罪过，乖张。 3.经纶世务者 古义：筹划，治理。  今义：比喻规划、管理政治的才能。 （三）词类活用 1.负势竞上 上 名词做动词，向上生长 2.互相轩邈 轩邈 形容词做动词，争着往高处和远处伸展 3.任意东西 东西 名词做动词，向东或向西 4.风烟俱净 净 形容词做动词，消净，散净 5.横柯上蔽 上 方位名词做状语,在上面 6.猛浪若奔 奔 动词做名词，飞奔的马 7.望峰息心 息 动词使动用法，使……平息 （四）一词多义 （1）绝 猿则百叫无绝 动词，穷尽、断绝 天下独绝 形容词，绝妙 （2）上 负势竞上 动词，向上生长 横柯上蔽 名词做状语，在上面 （3）直 直视无碍 形容词，一直 争高直指 形容词，笔直 （4）百 一百许里 数词，指十个十。 猿则百叫无绝 数词，极言其多。这里指不停地，相当于副词。 （5）无 直视无碍 副词，没有 猿则百叫无绝 副词，不 （五）特殊句式 省略句 1.急湍甚箭 “甚”字的后面省略了介词“于”，即“急湍甚于箭”。 2.负势竞上，互相轩邈 省略了主语“高山”，即“高山负势竞上，互相轩邈”。 四、主题思想 本文通过生动地描绘浙江富阳至桐庐一带的富春江上的秀丽景色，表现了作者热爱祖国山河的感情，同时也流露出作者热爱家乡山川，厌恶世俗官场的清高思想和意欲归隐的情怀。 五、写作特色 ❶语言简约清新，多用骈句。 文章在写景的时候，运用了大量的骈句，使文章读起来朗朗上口，并且把相关联的事物并列起来描绘，互相衬托，相得益彰。如写山间景色的句子：“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”这句话将清越的泉水击石声和欢快的鸟鸣声并列在一起，别有一番风韵。文中多用四字句，间以六字句，并时而加上一些虚词，既有词句的自然匀称，又有疏宕谐婉的节奏，读来颇有韵致。 ❷形声兼备，动静互见。 形声兼备，时而绘山水之形，如“急湍甚箭，猛浪若奔”。时而摹鸟禽之声，如“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，达到形声相融的意境。动静互见，如“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，表面看来似乎是写蝉、猿的声音，实质是以声音反衬山林之寂静，这是以动写静的手法。再如“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行，这是以静写动的手法。 ❸运用比喻、夸张的修辞手法。 作者在写景中，巧妙地运用了比喻、夸张的修辞手法，极力突出了富春江一带山水的奇异。如写水，用“千丈见底”的夸张手法极写江水的清澈，突出其清净、秀美；用“急湍甚箭，猛浪若奔”两个比喻，极力描摹江水的湍急，突出其奔腾、壮美。 六、考点探究 1、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？ 答案：先写“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。 2、作者写了水的什么特点？怎样写的？ 答案：作者抓住水的清和急的特点在写。作者用夸张的手法从水之色（缥碧）。水之深（千丈）、水中物（游鱼细石）等方面作静态描写，突出水之清：用比喻的修辞，用“急端”、“猛浪”进行形象描绘，从动态写出了水之急。总之这一段采用动静结合的方法写江水之美。 3、作者在文中描写了山中的各种声音，有什么作用。 答案：作者描写了山中的各种声音，表面上看来热闹异常，其实却是以闹写静，显示出山深无人的幽静。含蓄地否定了世俗社会，表达了对大自然的向往。为后文的“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”埋下伏笔，强调大自然对人潜移默化的作用，也表现了大自然的美丽。 4、“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据作者的描写，分析这里的山“奇”在何处? 答案：奇在“负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，表现其情趣，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处勃发生机。　 5、作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 答案：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 6、“泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，作者这样写的用意是什么？ 答案：表面似乎是写猿鸟等的声音，实质上是以声音来反衬山林之寂静。 7、“鸢飞戾天者”和 “经纶世务者”分别指什么人？ 答案：指追逐名利的人和热衷于官场的人。 8、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”这句表现了作者怎样的思想感情？ 答案：作者触景生情、以情明志，既从侧面表现了富春江山水的魅力，又表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊名利的思想感情。 9、怎样理解文章最后一段的景物描写，有何深意？ 答案：最后四句很像电影中一个“淡出”的镜头。“横柯上蔽，在昼犹昏”，犹言明中有暗；“疏条交映，有时见日”，犹言暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活其实也是如此：富贵中的人自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐却是难比拟的。用这种方式来结束全文，余味无穷。 10、结合文中语句说说作者有怎样的志趣和情怀。 答案：① 从“从流飘荡，任意东西”句中表现作者对自由的渴望;② 从“泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”句中表现作者对大自然的热爱，对生命的歌颂;③ 从“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反”句中表现作者对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。(重点)(向往自然、淡泊名利、超然物外的积极心态) 一、积累运用 1．下列加点字注音无误的一项是（    ） A．缥碧（piāo）    急湍（tuān）    泠泠（líng）   皆生寒树（jiē） B．窥谷（guī）    鸢飞（yuān）    轩邈（miǎo）   直视无碍（ài） C．经纶（lún）    嘤嘤（yīng）    俱净（jǜ）    猛浪若奔（bēn） D．独绝（jué）    飘荡（dàng）    戾天（lì）    横柯上蔽（kē） 【答案】D 【详解】A.缥piǎo；B.窥kuī；C.俱jù；故选D。 2．下列句子中没有词类活用现象的一项是（   ） A．任意东西 B．猛浪若奔 C．有时见日 D．互相轩邈 【答案】C 【详解】本题考查辨别词类活用的能力。 A.“东西”，名词活用作动词，意为向东或向西。 B.“奔”，动词活用作名词，意为飞奔的马。 D.“轩邈”，形容词活用作动词，意为争着往高处远处伸展。故选C。 3．下列句中不含有通假字的一项是（   ） A．不亦说乎 B．游鱼细石 C．蝉则千转不穷 D．窥谷忘反 【答案】B 【详解】A.说，同“悦”，愉快；C.转，同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣；D.反，同“返”，返回；故选B。 4．下列句中加点词语含义相同的一项是（   ） A．天下独绝  猿则百叫无绝 B．哀转久绝  蝉则千转不穷 C．直视无碍  争高直指 D．一百许里  其间千二百里 【答案】D 【详解】本题考查理解一词多义的能力。 A.绝妙的/断，停止。B.婉转/同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。 C.直接/笔直。D.两个“百”都是数词。故选D。 5．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．从流飘荡（跟、随）        负势竞上（凭、依） B．水皆缥碧（缥缈的碧水）    嘤嘤成韵（和谐动听） C．天下独绝（独一无二）      泠泠作响（形容水声清越） D．泉水激石（冲击，撞击）    急湍甚箭（急流） 【答案】B 【详解】本题考查理解文言词义。 B.句意：水都是青白色的。缥碧：青白色，淡青色。故选B。 6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是    （    ） A．风烟/倶净，天山/共色 B．疏条/交映，有时/见日 C．经纶/世务者，窥谷忘/反 D．好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵 【答案】C 【详解】考查对句子停顿的理解。C项错误，正确的朗读停顿应为“经纶世务/者，窥谷/忘反”。 7．下列说法不正确的一项是(    ) A．本文生动简练地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了向往自然，厌弃尘俗的心态。 B．开头一段是总写，叙写并赞叹了从富阳至桐庐一百许里沿江两岸的奇丽山水，诱人景色。 C．第二段前后两个层次形成了鲜明对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补足了富春江水的特色。 D．第三段先描写了群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示春天山中热闹景象。 【答案】D 【详解】本题考查文章内容及主旨的把握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，得出答案。D.作者在第三段写山中的各种声音，是为了表现大自然中生命的景象，表现生机勃勃的生命力，为后面写“息心”作铺垫，并不是为了以静写闹，显示春天山中热闹景象。故选D。 8．理解性默写。 （1）文章中写景色的句子是“ ， ”。 （2）运用比喻写水急的句子是“ ， ”。 （3）运用拟人手法写山的句子是“ ， ， ， ”。 （4） ，望峰息心； ，窥谷忘反。 （5）古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对友人的不舍，王安石借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸，而吴均的《与朱元思书》中的“ ， ”借“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。 【答案】奇山异水 天下独绝 急湍甚箭      猛浪若奔 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰 鸢飞戾天者    经纶世务者 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 【详解】这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意“竞”不要写成“竟”，“世”不要写成“事”。 二、课内阅读 （一）（23-24八年级上·吉林松原·期末）阅读下面文章，回答问题。 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．本文作者是 时期的文学家 （人名）。 2．解释加点字的意思。 （1）从流飘荡( )   （2）天下独绝( ) （3）负势竞上( )   （4）窥谷忘反( ) 3．第一段总说富阳到桐庐间的山水特点是什么？（用原文回答） 4．作者在描写高山时使用了什么修辞手法？其作用是什么？ 5．古语说：“一切景语皆情语”。你认为作者在描写景物中寄寓了怎样的思想感情？ 【答案】 1．南朝梁 吴均 2．江流 绝美 争着 同“返”，返回 3．奇山异水，天下独绝。 4．作者在描写高山时使用了拟人的修辞手法；作用：形象生动地写出高山起伏连绵的气势。 5．作者在描写景物中寄寓了热爱、赞美大自然美景之情，表达了作者愿意纵情山水的恬淡情怀。 【解析】 1．本题考查文学常识。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 2．本题考查文言词语理解。 （1）句意：随着江流漂荡。流：江流； （2）句意：天下独一无二的。绝：绝美； （3）句意：高山凭依着高峻的山势，争着向上。竞：争着； （4）句意：就会流连忘返。反：同“返”，返回。 3．本题考查内容理解。 结合“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝”可知，作者笔下富春江景色奇山异水，天下独一无二。用原文回答即：奇山异水，天下独绝。 4．本题考查修辞。 结合“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。据此可知，作者运用拟人的修辞手法，赋予高山以人的情态，生动形象描写出高山连绵起伏的特点。 5．本题考查情感主旨。 结合“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”可知，作者认为，为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。作者寄情于景，抒发对富春江迷人景色的赞美，表达作者纵情山水的愿望。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （二）（20-21八年级上·湖南娄底·期中）阅读吴均《与朱元思书》，回答问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏：疏条交映，有时见日。 6．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（   ） A．风烟/俱净，天山/共色。 B．自/富阳至/桐庐，一百许里。 C．水/皆缥碧，千丈/见底。 D．蝉/则千转不穷，猿/则百叫无绝。 7．下面加点的词解释错误的一项是（   ）   A．窥谷忘反 （通“返”） B．在昼犹昏 （夜晚） C．负势竞上  （向上） D．从流飘荡 （随着） 8．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。 B．文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。 C．“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不己。 D．文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。 9．把下面的文言句子翻译成现代汉语。 ①急湍甚箭，猛浪若奔。 ②鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 10．看到富春江的奇山异水，作者发出了怎样的感慨？你怎么理解他发出的这些感慨？ 【答案】 6．B 7．B 8．B 9．①那湍急的江流比箭还快，那奔涌的波浪势若奔马。②那些追名逐利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息名利之心。（那些）治理政务的人，看到（这些幽深的）山谷，就会流连忘返。 10．第一问：作者发出了“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的感慨。第二问：流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。 【解析】 6．本题考查文言节奏划分。 B.句意为：从富阳到桐庐一百里左右的水路上。“自富阳”是介宾结构，其后可停顿；“至桐庐”是动宾结构，其后可停顿，所以正确的停顿应为：自富阳/至桐庐，一百许里。故选B。 7．本题考查文言实词。 B.句意为：即使在白天，林间也昏暗如黄昏。昏：黄昏。故选B。 8．本题考查对文章内容的分析和理解。 B.文中用“缥碧”和“急湍”两个特点写江水之“异”的，而“直视无碍”是在写水的清澈，饱含在“缥碧”这个特点之中，选项“这三个特点来表现富春江水之‘异’”的表述不正确。故选B。 9．本题考查文言翻译。重点词语： ①急湍：急流的水；甚箭：“甚于箭”，比箭还快；若：好像。 ②鸢飞戾天：老鹰高飞入天，这里比喻追求名利极力攀高的人；息，使……平息；经纶世务者：治理国家大事的人。窥，看；反，通“返”，返回。 10．本题考查对文章内容的分析和理解。 根据文章“飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容可知，这是一句议论，表达作者面对富春江的奇山异水发出了感想，即看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。 作者这一句感慨，是作者观赏美景中油然而生和联想，借景言志，既反映了作者对争名逐利官场的鄙视，又衬出大自然美景诱人的力量。这里“望峰息心”和“窥谷忘反”中的“谷”既是实指，又是泛指。就实指而言，意谓这名利极力攀上峰巅，热衷政务而想飞黄腾达者，应窥见面前危险深谷而返，就泛指而言，意谓大自然的伟大会使人流连忘返，平息功名利禄之心。总之，既写奇景，又抒感概。 【点睛】参考译文： 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 三、拓展提升 （一）（23-24八年级上·山东枣庄·期中）阅读下面的两段文言文，完成下面小题。 【甲】 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 二十三日，过巫山凝真观，谒妙用真人祠①。真人即世所谓巫山神女也。祠正对巫山，峰峦上入霄汉，山脚直插江中。议者谓太、华、衡、庐②，皆无此奇。然十二峰者不可悉见，所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，宜为仙真所托……是日，天宇晴霁，四顾无纤翳③，惟神女峰上有白云数片，如鸾④鹤翔舞徘徊，久之不散，亦可异也。 二十四日。早，抵巫山。县在峡中，亦壮县也。市井胜归、峡二郡。隔江南陵山极高大，有路如线，盘屈至绝顶，谓之一百八盘，盖施州正路。 （节选自陆游《入蜀记》有删改） 【注释】①祠：供奉祖宗、鬼神或先贤的处所。②太、华、衡、庐：泰山、华山、衡山、庐山。③翳：遮盖，这里指云。④鸾：凤凰一类的鸟。 11．解释下面加点词的意思。 （1）互相轩邈     （2）鸢飞戾天者      （3）蝉则千转不穷    （4）不可悉见 12．请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）经纶世务者，窥谷忘反。 （2）议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。 13．下列表述不正确的一项是（   ） A．甲文以生动的笔触描绘了秀美的自然风光，抒发了作者厌弃尘俗和寄情山水的思想感情。 B．乙文段描绘的巫山及其神女峰具有高、奇、秀等特点。 C．乙文写的是陆游登上巫山沿着山路欣赏巫山的奇异景象。 D．两文内容上均有写景，但文体却不相同：甲文为“书，书信”，乙文为“记，日记”。 14．写作中大都用议论、抒情的表达方式收束全篇，升华文章主旨。甲文却以“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”结尾，是否多余，为什么？ 15．唐代诗人元稹写过“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，乙文中哪句话能表达这句诗的意思？请写出来并分析其中情感。 【答案】 11．（1）向远处伸展（2）至，到达（3）同“啭”鸟鸣，这里指蝉鸣（4）全，都 12．（1）那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷也会流连忘返。 （2）议论的人说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。 13．C 14．不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。本段写山之“奇”，前文抓住山之势、山之声来描写。这四句作者笔锋由动返静写山中光景明中有暗，暗中有明，光影奇特的山之色，这种方式结束全文，余韵无穷。（意思对即可） 15．所见八九峰，惟神女峰最为纤丽奇峭，表达了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。 【解析】 11．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 ①句意：争着向上，往高处和远处伸展。邈向远处伸展。 ②句意：那些极力追求功名利禄的人。戾，至。 ③句意：蝉长久不断地鸣叫。转，同“啭”鸟鸣声。这里指蝉鸣。 ④句意：不能全部看到。悉，全。 12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。重点词语： （1）经纶世务者：治理国家大事的人。经纶，策划，治理。世务，政务。窥谷忘反：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。窥，看。反，通“返”，返回。 （2）议者：议论的人。谓：说。皆无此奇：都没有这里奇妙。 13．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，从乙文的内容来看，陆游并没有登上巫山，而是从巫山凝真观和妙用真人祠远望巫山及其神女峰，欣赏它们的奇异景象；故选C。 14．本题考查句子的作用的分析。 “横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”句的意思是：横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。这句是写景的句子，照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。所以不多余。一是起了反复渲染的作用，写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美，全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。所以，不多余。 15．本题考查内容理解。 乙文中能够表达“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这句诗意思的句子是：“议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇。”这句话的意思是，议论的人都说泰山、华山、衡山、庐山，都没有巫山这种奇景。 这句话在乙文中表达了作者对巫山景色的高度赞美和独特情感。作者通过对比其他名山，强调了巫山的“奇”，这种“奇”不仅仅在于山峰的高耸入云，更在于其独特的形态和景色。在作者眼中，巫山的美丽是独一无二的，是其他任何山峰都无法比拟的。 这种情感与“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”所表达的情感是相通的。元稹在诗中用“沧海”和“巫山云”来比喻自己曾经经历过的一段深情厚意，以至于对其他的事物都感到索然无味。同样，乙文中的作者对于巫山的赞美，也表达了他对这片景色的独特情感和深深的喜爱，仿佛只有巫山才能满足他的审美需求，其他山峰都无法与之相提并论。 因此，乙文中的这句话“议者谓太、华、衡、庐，皆无此奇”能够很好地表达“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这句诗的意思，都传达了对某一特定事物或情感的深深喜爱和赞美。 【点睛】参考译文： 甲 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 乙 二十三日，经过巫山凝真观时，参拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所说的巫山神女。祠庙正对着巫山，峰峦高耸冲上云霄，山脚径直插入江水中。人们议论说泰山、华山、衡山、庐山，都没有这里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能见到的八、九座峰，只有神女峰最是纤细峻峭，确实适宜作为神女的化身。……这天，天空晴朗，四周天空无云，只有神女峰的上空有几片白云，就像凤凰、仙鹤在飞舞，徘徊了很长时间都没有散去，也是很觉得奇异的一个现象啊。 二十四日。早上，抵达巫山县。巫山县位于峡谷之中，也是一个壮丽的县城。这里的市集比归州、峡州两郡还要繁华。隔着长江的南陵山非常高大，有一条小路像细线一样，弯弯曲曲地通往山顶，这条路被称为一百八盘，是通往施州的正路。 （二）（23-24八年级上·陕西西安·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 ①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 ②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 ③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （吴均《与朱元思书》） 【乙】 故郭县①东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗③被④径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑤。 （吴均《与施从事书》） 【注】①故郭县：古地名，在今浙江安吉西北。②企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。③春罗：绿萝，一种爬蔓植物。④被：同“披”，覆盖。⑤信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 16．解释下列句子中加点的词语。 （1）互相轩邈            （2）窥谷忘反 （3）千翼竞来            （4）风雨如晦 17．下列句子中加点词的意义和用法不同的一项是（   ） A．经纶世务者            未复有能与其奇者 B．猿则百叫无绝           日中不至，则是无信 C．与朱元思书            未复有能与其奇者 D．春冬之时             山川之美 18．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸢飞戾天者，望峰息心。 （2）绝壁干天，孤峰入汉。 19．【甲】【乙】两文都运用了多种手法描写青山，请找出它们的共同之处。 【答案】 16．向高处远处伸展 同“返”，返回 翅膀，此处代指“飞鸟” 昏暗 17．C 18．（1）那些极力追求名利的人，看到这雄奇的山峰，就会平息名利之心。（2）笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河。 19．①都抓住了青山高峻、植被茂密的特点。②都采用了多感官的写法，有视觉，有听觉。③都采用动静结合的手法，写出山的动感与生机。④都使用了夸张等修辞手法。⑤都写了观赏山水产生的感受，表达了对世俗名利的厌倦。 【解析】 16．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：彼此都争着往高处和远处伸展。轩邈：向高处远处伸展。 （2）句意为：看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （3）句意为：很多鸟比翼竞飞。翼：翅膀，此处代指“飞鸟”。 （4）句意为：风雨突来时有如夜晚。晦：昏暗。 17．本题考查文言词语的意义和用法。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法。 A.者：都是代词，……的人； B.则：都是连词，就； C.与：动词，给/动词，参与，在这里可以理解为欣赏的意思 D.之：都是助词，的；故选C。 18．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：鸢，俗称老鹰，善高飞，是一种凶猛的鸟。戾：至。息，使……平息，使动用法。 （2）重点词语：绝壁：笔直的峭壁。干：犯，冒犯。汉：银河，银霄。 19．本题考查对比阅读。 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和乙文“绝壁干天，孤峰入汉”（笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河）可知，都抓住了青山高峻、植被茂密的特点，表现了山的高峻； 根据甲文“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”和乙文“ 归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已”（归来的鸟，比翼竞飞；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，手臂相接。秋露变为霜，绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断）可知，都采用了视觉是听觉相结合的写法，同时还有动静结合的手法； 根据甲文“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”和乙文“ 绝壁干天，孤峰入汉”（笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河）可知，都采用了夸张的手法； 根据甲文“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”和乙文“信足荡累颐物，悟衷散赏。 ”（在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟）可知，两篇文章的结尾都表现了观赏美景的内心感受。 【点睛】参考译文 【甲】 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意地向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 【乙】 故鄣县往东三十五里，有座青山，笔直的峭壁直插云霄，陡立的山峰进入了银河；绿色的屏障千重百叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，比翼竞飞；口渴了来喝水的猿猴，成群结队，手臂相接。秋露变为霜，绿萝覆盖着小路。风雨突来时有如夜晚，鸡叫声连续不断。在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 （三）（23-24八年级上·陕西咸阳·阶段练习）阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 （选自吴均《与朱元思书》） 【乙】 酒酣，闻石间泉声，因舍棹①进，策步入缺岸。初见石，如叠，如削；其怪者，如引臂，如垂幢。次见泉，如泻，如洒；其奇者，如悬练，如不绝线。遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜②刈翳③，梯危缒滑④，休而复上者凡四五焉。仰睇俯察，绝无人迹，但水石相薄，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。自未讫戌，爱不能去。俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶莹玲珑，象生其中。虽有敏口，不能名状。 既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇惜别，且叹且言。知退⑤曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何府通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息者，岂独是哉，岂独是哉！”微之曰：“诚哉是。” （选自白居易《三游洞序》⑥） 【注释】①棹（zhào）：小船。②芟（shān）芜：割倒杂草。③刈（yì）翳（yì）：清除障碍。④危缒（zhuì）滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。缒：用绳子拴住人、物传送。⑤知退：白居易的弟弟白行简的字。⑥白居易作此文时因得罪权贵被贬。 20．解释下列句子中加点词的含义。 （1）负势竞上( ) （2）窥谷忘反( ) （3）因舍棹进( ) （4）如不绝线( ) 21．下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是（    ） A．鸢飞戾天者          其怪者 B．虽乘奔御风          虽有敏口 C．休而复上者凡四五焉 濯清涟而不妖 D．象生其中           其一犬坐于前 22．请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭。 23．【甲】【乙】两文在描写山间美景的同时还各自流露出作者怎样的思想感情？ 【答案】 20．凭借。 同“返”，返回。 丢下。 断。 21．B 22．（1）湍急的江流比箭还快，凶猛的波浪就像飞奔的马。 （2）一会儿，石峡之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。 23．甲文抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情；同时也含蓄地流露出对大自然的喜爱以及避世退隐的高洁志趣。乙文中作者借三游洞罕有游者、无人赏识的遭遇，抒发自己的怀才不遇之感。 【解析】 20．本题考查文言文实词。 （1）句意：看到这些幽美的山谷就会流连忘返。反：同“返”，返回。 （2）句意：凭借着（高峻的）地势，争着向上。负：凭借。 （3）句意：于是舍弃小船。舍：舍弃、丢下。 （4）句意：像不断的线一样（形容泉水流淌不断）。绝：断。 21．本题考查一词多义。 A.代词，……的人/代词，……的地方； B.均为连词，即使； C.连词，表顺承/连词，表转折； D.代词，它/指示代词：其中，其中的；故选B。 22．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：急湍，急流的水。急，迅速，又快又猛。湍，水势急速。甚箭：“甚于箭”，比箭还快。甚，胜过，超过。为了字数整齐，中间的“于”字省略了。若：好像。奔：动词活用作名词，文中指飞奔的骏马。 （2）句重点词语：俄而，一会儿。昏黑：光线昏暗。云破月出：月亮破云而出。互相明灭：明暗交替。 23．本题考查内容理解和情感把握。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思的信中的一个片段，通过对山水之美的生动描绘，从而引出“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反（像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返）”的感受，抒发了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 《三游洞序》中，白居易则通过描绘三游洞的奇特景致，抒发了怀才不遇的感慨。文中，作者描述了石间的泉声、叠石、垂幢、悬练等奇特景象，以及水石相薄、跳珠溅玉的动态画面，展现出三游洞的美妙与神奇。然而，尽管三游洞景色优美，却鲜有人至，无人赏识。作者借此喻彼，通过三游洞的遭遇，抒发了自己怀才不遇的感慨。他感叹如此胜境却少有人知，表达了对人生境遇的无奈与失望。 【点睛】参考译文： 甲 烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 乙 喝酒喝到酣畅淋漓，听到石头上潺潺的泉水声，于是舍弃小船，步行进入缺岸。开始见到的是石头，有的像层层叠叠的书籍，有的像被刀削过一般；其中特别怪异的，像人的手臂，像悬挂的钟磬。接下来又见到泉水，有的像倾泻而下，有的像流淌而出；其中特别奇异的，像悬挂的白绢，像连绵不断的丝线。于是我们把手中的小船拴在岩石下，带领着仆夫们砍伐丛生的草木，寻找攀登的路径，冒着危险攀登滑石，反复多次地上去又下来，有四五次之多。从高处俯瞰、向低处俯视，这里绝对没有人烟，只见溪水撞击着岩石，泠泠地发出响声；水珠溅到身上，使人耳目一新。从午后直到傍晚，我们十分喜爱这个地方而舍不得离开。忽然间峡谷中山色昏暗，云层破裂，月亮从云隙中露出来，月光与水气相融，忽明忽暗，晶莹闪亮，就像有美玉在其中一样。即使有很好的口才，也不能形容出它的美丽。 接着，我们整夜没有睡觉，等到天亮将要离去，既怜惜这里的奇异美景又舍不得离开，一边赞叹一边留言。知退说道：“这样的境界美妙极了，天地间能有几处呢？为什么此洞下面就和渡口相通。却多年来寂寞无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢？”我说：“借这件事可以说明另外的事，可以为之叹息的，难道只有这件事情吗？”元微之说：“确实是这样！” （四）（23-24八年级上·浙江·期末） 【甲】 与朱元思书 吴均 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 【乙】 右溪记 元结 道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌①盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑②之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。乃疏凿芜秽俾③为亭宇植松与桂，兼之香草，以裨形胜。以溪在州右，遂命之曰右溪。刻铭石上，彰示来者。 【丙】 渔翁④ 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘⑤燃楚竹。 烟销⑥日出不见人，欸乃⑦一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 【注释】①欹嵌（qī qiàn）：石块错斜嵌插溪岸的样子。②都邑：都会城镇。③俾（bǐ）：使。④本诗写于柳宗元谪居永州期间。⑤清湘：清澈的湘水。⑥销：消散。⑦欸乃：本为象声词，摇橹声，此代指渔歌。 24．请你根据提示，完成断句和字词解释。 断句方法 断句 解释词语 依照句式断句 蝉则千转不穷/猿则百叫无绝 ①解释“绝”： 根据谓语动词断句 ②限断两处： 乃疏凿芜秽俾为亭宇植松与桂 ③选择“为”的义项 ： A＜动＞做；干。 B＜动＞成为；变成。 C＜动＞是。 25．《渔翁》中划波浪线的句子尤为人称道，请你根据示例作朗读设计。 烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。 示例：从流飘荡，任意东西。 朗读设计：“从流”慢读，“飘荡”声音延长，表现作者泛舟赏景的悠闲自在；“任意”重读，强调作者的潇洒舒适和随遇而安。 26．【甲】【乙】两文用多种方法描写景物，情趣盎然，请任选下列一句进行赏析。 A．泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 B．清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 27．同写山水，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均、元结哪一位的心境更相似？请结合以上诗文内容、写作背景等进行分析。 【答案】 24．①停止。②断句：乃疏凿芜秽/俾为亭宇/植松与桂③A 25．“烟销”低沉地读，渲染宁静的氛围，“日出”语速渐快，表现景色的变化，“不见人”语气舒缓，表现环境的幽静；“欸乃一声”声音加重，突显声音的穿透力，“山水绿”语速减慢，陶醉于山水之美。 26．A运用动静结合的写法，先写清流触石，洄悬激注的动态之景，再写佳木异竹，垂阴相荫的静态之景，表现小溪的奇异优美。 B运用比喻、拟人、对偶等。“清流触石，洄悬激注”中的“触石”和“洄悬激注”就是通过拟人手法，赋予溪流以生命和动态，让读者能够感受到它的活力和美丽；“佳木异竹，垂阴相荫”中的“佳木异竹”则是对周围植物的生动描绘，让读者仿佛看到了那些树木竹子的形态和姿态。此外，这句话还采用了对偶的手法，通过平衡的语言节奏，增强了语言的韵律美和表现力。这句话体现了王羲之对自然美景的热爱和敏锐的观察力，同时也展示了他的文学才华和高超的艺术造诣。 27．柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均的心境更相似。两人都热爱自然山水，渴望远离尘世、超然世外。柳宗元在《渔翁》中描绘了一位自由闲适的渔人，与山水相依，表现了他对恬淡安适生活和自由人生的向往。而吴均在《与朱元思书》中通过描绘富春江的山山水水，表达了对功名利禄的淡泊和对自然山水的热爱，以及归隐林泉的高洁志趣。 【解析】 24．（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 句意为：蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。绝：停止。 （2）本题考查划分文言句子朗读节奏的能力和文言实词理解。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意为：于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树。为：做；干。故选A。 “乃疏凿芜秽”是前期准备工作，应断开；“俾为亭宇”“植松与桂”并列关系，分述建造亭子和种植花木，应断开； 故划分为：乃疏凿芜秽/俾为亭宇/植松与桂。 25．本题考查内容理解和朗读设计。 “烟销日出不见人，欸乃一声山水绿”，意思是旭日初升，云雾散尽四周悄然无声，渔翁摇橹的声音从碧绿的山水中传出。这两句是说，太阳出来云雾散尽不见人影，摇橹的声音从碧绿的山水中传出。作者通过这样的奇趣，写出了一个清寥得有几分神秘的境界，隐隐传达出他那既孤高又不免寂寞的心境。 据此分析。“烟销”可以低沉地朗读，渲染出一种宁静的氛围，“日出”语速渐快，展现出景色的变化，“不见人”语气舒缓，突出环境的幽静；“欸乃一声”声音加重，显示出声音的穿透力，“山水绿”语速减缓，表现出作者陶醉于山水之美。 26．本题考查内容理解和句子赏析。 “泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵”，意思是山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。先写清流触石，洄悬激注的动态之景，再写佳木异竹，垂阴相荫的静态之景，运用动静结合的写法，表现小溪奇异优美的特点。 “清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，意思是清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。“清流触石，洄悬激注”中的“触石”和“洄悬激注”，赋予溪流以生命和动态，运用拟人手法，让读者能够感受到它的活力和美丽；“佳木异竹”是对周围植物的生动描绘，那些树木竹子的形态和姿态，仿佛就在读者眼前。同时，还采用了对偶的手法，增强了语言的韵律美和表现力。综上可知，该句运用比喻、拟人、对偶等修辞，体现了王羲之对自然美景的热爱和敏锐的观察力，同时也展示了他的文学才华和高超的艺术造诣。 27．本题考查对比阅读。 《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦，含蓄地流露出爱慕美好的大自然，避世退隐的高洁志趣。 《渔翁》是一首七言古诗。此诗情趣盎然，诗人以淡逸清和的笔墨构画出一幅令人迷醉的山水晨景，通过渔翁在山水间获得内心宁静的描写，透露出其深沉悠远的内心世界，表达了诗人在政治革新失败、自身遭受打击后寻求超脱的心境。全诗充满了色彩和动感，境界高妙动人，意蕴深长。 《右溪记》是唐代文学家元结的一篇散文。此文可分为两层：第一层描写小溪的环境清幽秀美；第二层感叹小溪不为人所赏识，作者修葺之后将其命名为“右溪”。这篇散文着重描写了右溪的自然风光，记叙了对它整修的过程。行文流畅简洁，文笔隽永淡雅，风格纯真自然，状物记事，层次分明，仅用一百余字，便把右溪的自然情趣描绘得历历在目。文章感慨于道州（今湖南道县）城边一条无名小溪，这里石奇泉清、草木葱郁，环境优美异常，但长期不为人所知。因无人赏爱而芜秽冷落，作者借此寄托自己怀才不遇、壮志难酬的身世愤忿，以及因坎坷遭遇而爱惜才用的情怀。 据此分析可知，柳宗元在《渔翁》中的心境和吴均的心境更相似，两人都热爱自然山水，渴望远离尘世、超然世外。 【点睛】参考译文： 【甲】烟雾都消散尽净，天空和群山融为一色。我乘着船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。从富阳到桐庐一百里左右的水路上，山水奇特独异，天下独一无二。 水都是浅青色的，深深的江水清澈见底。一直看下去，水底游动的鱼儿和细小的石头都可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪好像飞奔的骏马。 江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，一看便让人心生寒意，高山凭依高峻的地势争着向上，往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。山间泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地鸣叫，猿不停地啼叫着。看到这些雄奇的山峰，那些极力追求功名利禄的人，追逐名利的心就会平静下来；看到这些幽美的山谷，忙于治理国家大事的人，就会流连忘返。横斜的树木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林间也昏暗如黄昏；稀疏的枝条互相掩映，有时还能露出阳光。 【乙】道州城向西走一百多步，有一条小溪。小溪向南流几十步的距离，就汇入营溪。江水拍打着两岸，岸边全是一些奇石，这些石头有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，无法用言语形容它们的状态。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇居民游览的胜地，喜好清净的人休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它；我在溪水边走来走去，为它而惋惜！于是疏通水道，开挖乱石，去除荒草杂树，建起了亭阁，栽上了松树、桂树，又种植了鲜花香草，来增益它优美的景致。因为溪水在道州城的右面，便命名为“右溪”。把这些文字刻在石上，明白地告诉后来人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$