12《盘古开天地》课件-2023-2024学年四年级上册语文统编版

古 天 地 12 盘 开 混沌一片 开天辟地 顶天立地 身化万物 连一连，把握文章主要内容。 很久很久以前 有一天 天地分开后 这样过了一万八千年 盘古倒下以后 1.默读课文，找到让你感受到神奇的地方画下来，并 将感受批注下来，有疑问的地方在旁边画个小问号。 2.说一说盘古给你留下了什么印象。 3.完成学习任务单。 学习任务一:品读语句，感受神奇 4.将自己找到的句子和感受与组员交流。 5.认真倾听，敢于提出不同的见解。 互学（2分钟） 自学（3分钟） 很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。 1 交流提示语： 我是第（ ）组的（ ）号同学，请大家看到第（ ）自然段的第（ ）句，我来给大家读一读。 1、（ ）这个词让我想到了( )的画面。 2、我怎么也想不到( )。 3、（ ）让我感到太神奇了，我仿佛看到（ ）的画面。 我的汇报完毕，请其他同学补充、质疑或评价。 学习任务一:品读语句，感受神奇 评价提示语： 我是第（ ）组的（ ）号同学，由我来评价。（ ）同学在汇报中能 ，通过评价，他/她一共得到了（ ）颗星。 2 有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天;重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 学习任务一:品读语句，感受神奇 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 轻而清的东西，缓缓上升，变成了天; 重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 3 天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。 一年过去了，盘古头顶天，脚踏地，撑在天地之间。 一百年过去了，盘古仍然头顶天，脚踏地，撑在天地之间。 一千年过去了......两千年过去了.....五千年过去了......一万年过去了，盘古仍然头顶天，脚踏地，撑在天地之间。 一万八千年过去了，盘古仍然头顶天 脚踏地，撑在天地之间。 读中想象，感受神奇 又不知过了多少年，天和地终于成形了,盘古也精疲力竭，累得倒下了。 读中想象，感受神奇 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨露...... 5 他呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 他发出的声音——化作了隆隆的雷声 他的左眼——变成了太阳，照耀大地 他的右眼——变成了月亮，给夜晚带来光明 他的四肢和躯干——变成了大地的四极和五方的名山 他的血液——变成了奔流不息的江河 他的汗毛——变成了茂盛的花草树木 他的汗水——变成了滋润万物的雨露 读中想象，感受神奇 想一想，盘古的其他身体部位还会化作什么？ 他的______变成了_____________。 互学： 盘古虽然倒下了，但是他把自己的身体化作万物为后世造福，说一说你仿佛看到了一个怎样的盘古？ 人物形象品一品 1.借助关键词和文中表示时间的词句，按照 故事起因、经过、结果的顺序小组合作讲述。 2.讲清故事中神奇的地方。 3.用合适的语气、语调，加上一些动作。 学习任务二：讲述神话，感受神奇 互学：（3分钟） 绘声绘色，讲一讲 很久很久以前 有一天 天地分开后 这样过了一万八千年 盘古倒下以后 混沌一片 身化万物 顶天立地 创造世界 开天辟地 评价提示语： 我是第（ ）组的（ ）号同学，由我来评价。第（ ）小组讲故事时做到了 ，他们总共能得（ ）颗星。 神话是人类社会童年时期的产物，人们将自己崇尚的美好品质通过一个个鲜明的人物形象、一段段神奇的故事情节展现出来。今天我们阅读的神话，既能了解古代劳动人民的思想观念，又能感知神话故事中那永恒的艺术魅力。 延学： 人类既是神话的理解者，也是神话的缔造者。 谢谢聆听！ $$