期末仿真卷02-2023-2024学年七年级政治下册期末冲关（统编版）

2023-2024年七年级下学期期末考模拟预测卷02 道德与法治 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试范围：七年级下册全 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．下列表格中的时事对应体现法律特征的顺序是（   ） 时事 体现法律特征 我国依法严厉打击人民群众反映强烈的黑恶势力犯罪。 十四届全国人大常委会第七次会议2023年12月29日表决通过新修订的《公司法》，于2024年7月1日起施行。 纪检监察机关2023年共处分省部级干部49人，厅局级干部3144人。 ①法律是由国家制定或认可的②法律靠国家强制力保证实施③法律对全体社会成员具有普遍约束力 A．①→②→③ B．②→①→③ C．②→③→① D．③→①→② 2．下框时事共同反映的主题是（   ） 今秋开学，《义务教育劳动课程标准（2022年版）》正式实施。 《家庭教育促进法》开启了我国家庭教育进入“依法带娃”的时代。 A．强化养成教育 B．规范教育标准 C．凝聚法治共识 D．关爱未成年人 3．2024年4月15日是第九个全民国家安全教育日，也是总体国家安全观提出____周年。（   ） A．10 B．9 C．15 D．20 4．2024年5月3日17时27分， 探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，发射任务取得圆满成功。该探测器开启世界首次月球背面采样返回之旅。（   ） A．嫦娥六号 B．祝融号 C．揽月 D．夸父一号 5．2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，神舟 号航天员乘组密切协同，圆满完成第二次出舱活动。这是我国航天员首次完成在轨航天器舱外设施的维修任务。(   ) A．十八 B．十七 C．十六 D．十五 6．清华、海军陆战队、女兵这些要素叠加在一起构成了清华大学美术学院2018级本科生祁逸菲的别样青春。为了能加入海军陆战队的行列，她向连长提出加入男兵训练的队伍。旅里组织军事比武竞赛，她获得了三项第一名，并打破一项旅女兵纪录。网友纷纷评论：巾帼不让须眉!祁逸菲的经历告诉我们（   ） ①男女生在生理特征上的差异逐渐消失②努力是梦想与现实的桥梁，需要立志，需要坚持 ③男女生体能存在较大差异，男生比女生强很多④做事情不要过于受性别刻板印象的影响 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 7．专家指出，“男生擅长理科，女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科。这告诉我们（   ） A．男生女生可以在各自的性别优势中尽情发挥 B．要平静而欣然地接受男女生之间的性别差异 C．要提高性别意识，明确男生女生的性别差异 D．性别刻板印象可能影响我们自身潜能的发挥 8．针对以下四位同学在学习和生活中的日常表现，你认为点评正确的是（    ） 序号 日常表现 微点评 ① 小颖虽然个子不高，长得不漂亮，但她认为自己也有许多优点，如善良、真诚等。 正确认识自己，欣赏自己 ② 小浩因在演讲比赛中输给好友小强，便不再与小强交往。 坦然接受友谊的淡出 ③ 小刚自习课上向旁边女同学请教一道难题，落落大方，有礼有节。 尊重同学，健康交往 ④ 小治经常参加体育锻炼，利用课余时间阅读有意义的书籍。 守护生命，养护精神 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．2024年3月多次夺得残奥会冠军并打破世界纪录的文晓燕作为第十四届全国人大代表参加全国两会，她表示：我愿意站出来为残疾人群体发声，勇敢地跟大家讲，我是一名残疾人运动员，没什么不一样。她的事迹说明（   ） A．道路不总是平坦的，唯有自信战胜挫折 B．实践创造人生价值，在感恩中奋勇前进 C．自信激发自身潜能，自强实现生命精彩 D．挫折提升精神境界，成功必须经历磨难 10．人的情绪宛如一场交响乐，有时是温柔的旋律，有时是激昂的高潮，每种情绪都交融在一起，形成独特的情感体验。以下诗句和体现的情绪一致的是（   ） ①人生若只如初见，何事秋风悲画扇——愤怒 ②仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人——快乐 ③两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——悲伤 ④忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣——害怕 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．一项研究显示，即使不做任何运动，每天到公园待上20分钟，也能让人状态更好，这就是最近各受推崇的“公园20分钟效应”。这启示我们要（   ） ①用行动影响环境，感受生活的美好②学会调节情绪，保持积极的心态 ③关注身心状况，养成健康生活方式④拒绝负面情绪，善做情绪的主人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．2023年7月7日是“七七事变”86周年，防空警报响彻沧州上空。居安思危，警钟长鸣！这一天是刻印在中华民族心灵上难以愈合的伤痛。防空警报响起的那一刻，我们心中油然而生出（   ） A．敬畏感 B．安全感 C．恐惧感 D．喜悦感 13．哈尔滨成为2024年首个“顶流”旅游城市，探寻“火出圈”的背后原因，哈尔滨市民功不可没。他们热情欢迎游客，主动提供便利服务，使广大游客感受到了幸福。这启示我们（   ） A．可以改变环境从而获得美好情感 B．止于至善是一种心向往之的精神境界 C．助人为乐是为了赢得他人的好感 D．要传递美好的情感，传递生命的正能量 14．2024年1月10日，是北斗卫星立项整整30年的日子，许多北斗人在采访中流露出对于家人的愧疚。“自古忠孝难两全”，北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行。这表明（   ） ①要坚持集体主义放弃个人利益 ②集体中的成员应识大体顾大局 ③集体的力量来源于成员共同目标和团结协作 ④集体生活为我们个人的成长搭建起新的平台 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 15．“我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。下列说法与该理论相符合的是（    ） ①积极参与集体生活，完善自我            ②只要借助团队的力量，就能使自己强大 ③集体能够涵养品格、发展个性            ④集体力量源于成员共同目标和团结协作 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 16．学校严令穿校服。可是，小单觉得校服颜色、款式自己都不喜欢。这时候，小单应该（   ） A．坚持自己的观点，坚决不穿校服 B．认识到学校的要求只是针对自己 C．以退学相威胁，让学校改变决定 D．遵守规则，保持集体的和谐之美 17．有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（    ） ①制定的“公约”不可随意改变     ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补     ④要相互尊重、理解和包容，友好相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．在此次参加杭州亚运会的中国女子橄榄球队中，来自江苏的五名姑娘传来捷报，她们在赛场上团结协作奋力拼搏连赢3场挺进决赛，为中国队一路高歌建立战功。这说明（   ） ①集体人员的数量越多力量就会越强大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③共同愿景能引领集体团结一致 ④在集体中我们要放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．公元前21世纪，我国产生了古代第一个王朝——夏，以及维护夏朝统治的法律制度。据文献记载，夏朝的法律称为“禹刑”。法律的本质是（   ） ①法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具 ②是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺 ③法律是由感觉制定的 ④法律只是规定公民必须履行义务的 A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 20．婴儿时期有《中华人民共和国母婴保健法》，青少年时期有《中华人民共和国义务教育法》，成年时期有《中华人民共和国民法典》，老年时期有《中华人民共和国老年人权益保障法》……一部部法律为我们的成长营造文明有序和谐的环境。这体现出（   ） ①法律规范着我们的每一种行为②法律与我们每个人息息相关 ③法律维护公民的合法权益④法律是由国家制定或认可的 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 21．我们在学校上学不用交学费，这是依据《义务教育法》的有关规定；我们的父母是社会的劳动者，有《劳动法》等法律法规来保护他们的合法权益；道路上的行人、车辆都必须遵守交通法规：盗窃、抢劫等违法犯罪行为会受到法律制裁……这说明（   ） ①我们的生活与法律息息相关 ②法律服务并指导人们的生活 ③我们的生活需要道德来协调 ④法律权威要靠人民维护 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22．法律是一种特殊的行为规则,它调整人际关系、维护社会秩序，保障公民合法权益，让人们生活得更有尊严。从下表中，你能够感悟的信息有（   ） 人生阶段 相关法律 保障权利 出生 民法典、未成年人保护法 新生人口同样具有相应的民事权利 上学 义务教育法、未成年人保护法 保障公民的受教育权 就业 民法典、劳动法 保障公民的劳动权 年老 老年人权益保障法、民法典 保障老年人的合法权益 ①我们的生活与法律息息相关②法律规定我们应该履行的义务 ③法律保障我们的生存和发展④法律仅服务于人们当下的生活 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 23．某校七年级道法老师喜欢在课前给学生播放时事新闻，增加学生对社会的了解，下列新闻体现了法律区别于道德的最主要特征的是（   ） A．吴某因犯侵犯公民个人信息罪，被判处有期徒刑并处罚金 B．孙某不顾身旁老人的需要抢占地铁上的爱心专座，受到其他乘客的批评 C．2024年3月11日全国人民代表大会审议并通过了《中华人民共和国国务院组织法》 D．在国家宪法日，各地行政机关开展了多种形式的宪法宣传活动 24．道德与法治复习课上，老师要求学生上台讲解法律知识。下列学生收集的案例能体现法律最主要特征的是（   ） A．小红：学校批评、教育违纪学生 B．小蓝：全国人大通过《能源法》 C．小刚：丘某因抢劫路人手机被公安机关抓获 D．小坤：《动物防疫法》明确要求出门巡狗要系绳 25．为进一步服务中小学通学出行，保障中小学生安全、顺利抵达校园，北京市相关部门汇集社会各方力量探索诸多举措。 这些举措（   ） ①能够增强未成年人尊法守法的意识和能力 ②有利于为未成年人的成长营造良好的环境 ②能从根本上杜绝侵犯未成年人合法权益的行为 ④体现国家和社会对未成年人的特殊关爱和保护 A．①② B．①③ C．②④        D．③④                              第II卷（非选择题） 二、非选择题 26．判断说理 阅读材料，判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 考场上，小川让我给他递纸条。 (1)评价下图中小川的做法。 判断： 。 理由： 。 (2)小湖认为：考场递纸条，不是真朋友。 判断： 。 理由： 。 27．时事点评 2024年4月8日，感动中国2023年度人物公布。老科学家俞鸿儒、特教老师刘玲琍、社区干部孟二梅、泳坛名将张雨霏、水稻专家杨华德、老艺术家牛犇、友谊使者穆言灵、大国工匠张连钢、视障歌唱演员萧凯恩，以及蓝天卫士空军航空兵某团飞行二大队获得“感动中国2023年度人物”荣誉。 请你从“向榜样学习，追求止于至善”的角度，对感动中国人物评选活动进行点评。 28．材料一  截至2023年5月，全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动依法清理违规信息141万余条，处置违规账号92万多个，其中永久关闭账号6.66万余个，有力震慑了“自媒体”违法违规行为。 (1)材料体现了法律的哪一特征? 材料二   (2)漫画《不能缺腿》对中学生有何要求? 材料三  民法典是法治中国建设的一座里程碑。备受关注的《中华人民共和国民法典》已经施行三年了。民法典包括总则编、物权编、合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编、侵权责任编及附则。大到合同签订、公司设立，小到物业费、邻里纠纷，民法典涵盖了民事活动的方方面面，被誉为“社会生活的百科全书”。 (3)分析民法典与我们的生活有何关系? 材料四  为了赶工期，某建筑工地在深夜施工，严重影响了附近居民的休息，多次遭到举报投诉。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十条明确规定：在城市市区噪声敏感建筑物集中区域内，禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业。经过立案调查，该市城管局对负责施工的公司开出了两万元的罚单。但该公司拒不执行。几天后，市环保局向人民法院申请强制执行，人民法院作出了强制执行的决定。该公司在法律的强大威力下，不仅按期交了罚款，并且作出了不扰民的承诺。 (4)阅读材料，谈谈法律在该案件中发挥的作用。 29．阅读材料,回答问题。 七年级（1）班以“体味美好情感”为主题开展系列探究，请你积极参与。 【认识情感】 (1)上述图片分别体现了哪些情感体验?它们共同说明了什么? 【体验情感】 体验一：家中的“爱”藏在干净的衣服里，可口的饭菜中，整洁的房间内 体验二：社会的“爱”是孩童落水时，七旬大爷奋不顾身的救助，是灾难后来自五湖四海的救援，是平凡生活中的暖心问候 体验三：祖国的“爱”体现在为人民谋福祉的决心里，展现在人民当家做主的制度里，表现为老有所养，幼有所育，病有所依，困有所扶，难有所帮的目标中。 (2)结合所学，谈一谈上述情境中的情感对中学生的发展有怎样的价值。 【传递情感】 (3)请你结合所学给身边的人推荐获得美好情感的方式。 30．【学习榜样青春飞扬】 某校九年级（1）班同学开展以“在逆境中自强不息”为议题的探究性学习，请你参与并一起讨论。 【学习榜样】 榜样资料 向阳生长——吴浩冉安徽学生吴浩冉,因突发脑溢血导致后遗症无法自主行走，右手失去知觉，经历了3次开颅手术。从此，轮椅和拐杖成为他学习和生活的“伙伴”。然而他不放弃，付出加倍的时间和努力去刻苦学习、请教老师。他坚持坐着轮椅上下学，挂着拐杖上下楼梯。如今，凭借不懈的努力，他考上了理想的大学。 新时代好少年——靳婉婷靳婉婷先天性双耳失聪，佩戴人工耳蜗。但她学习努力，每天独立、按时完成家庭作业后阅读课外书籍,做读书笔记,记好词好句，多次被评为校“学习之星”。在担任学校少先队大队长期间，她恪尽职守，是一位值得大家学习的好少年。 (1)上述两名“好少年”的事迹带给我们哪些精神力量？ (2)学习了上述榜样人物事迹，有同学感慨：只有经历了挫折和苦难，才能成功。请你运用所学知识反驳该同学的观点。 【描绘青春】 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”你班开展了推选“青春榜样”的活动 (3)运用所学知识，为以上“青春榜样”的推选方案补充两条推选标准。 “青春榜样”推选方案①富有青春活力，乐于实践，敢于创造; ②有底线意识，不做触碰道德底线、违反法律的事情; ③___________________； ④___________________。 有人说青春如火，燃烧着激情与活力；青春如花，绽放着智慧和希望；但也有人说青春就如一只迷途的鹿，徘徊在人生的十字路口，前路布满荆棘与彷徨。 (4)你觉得青春是什么样子，请你描绘出你心中青春应该有的样子 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024年七年级下学期期末考模拟预测卷02 道德与法治参考答案 1．B 【解析】本题考查法律特征。 ABCD：我国依法严厉打击黑恶势力犯罪，表明法律靠国家强制力保证实施；十四届全国人大常委会第七次会议表决通过新修订的》《公司法》体现了法律由国家制定或认可；纪检监察机关对省厅级干部的处罚，体现了法律面前人人平等，故正确的顺序是②①③，故ACD说法错误；B说法正确； 故本题选B。 2．D 【解析】本题考查保护未成年人健康成长。 D：我国家庭教育进入“依法带娃”的时代，这反映的是关爱未成年人的主题，故D正确； ABC：题干未涉及强化养成教育、 规范教育标准、 凝聚法治共识，故排除ABC； 故本题选D。 3．A 【解析】时事题，解析略。 4．A 【解析】时政题，解析略。 5．B 【解析】本题为时政题，解析略。 6．D 【解析】本题考查努力、性别差异。 ①：男女生在生理特征方面的差异没有消失，故①说法错误； ②④：巾帼不让须眉!祁逸菲的经历启示我们，努力是梦想与现实之间的桥梁，需要立志和坚持，做事情不要过于受性别刻板印象的影响，故②④说法正确； ③：男女生体能虽然存在差异，但通过努力都可能成功，“男生比女生强很多”的说法是错误的，故③说法错误； 故本题选D。 7．D 【解析】本题考查性别刻板印象。 D：根据教材知识，性别刻板印象亦称性别偏见，它表明了人们对性别角色的期望和看法；“男生擅长理科，女生擅长文科”的说法可能会让文科优秀的男生放弃了文科，告诉我们性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，不要过于受性别刻板印象的影响，故D说法正确； ABC：说法正确但与题意无关，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8．C 【解析】本题考查接纳和欣赏自己、竞争并不必然伤害友谊、异性交往、爱护身体、养护精神。 ①：小颖同学虽然有不足，但能看到自己的优点和长处，说明她能正确认识自己，欣赏自己，故①符合题意； ③：小刚同学和女同学交往时落落大方，说明他尊重同学，能与异性同学健康交往，故③符合题意； ④：小治同学经常参加体育比赛，说明他爱护身体，具有健康的生活方式；阅读有意义的书籍，有利于养护精神。故④符合题意； ②：因为输了比赛就不跟同学交往，说明小浩同学没有处理友谊和竞争的关系，故②说法错误； 故本题选C。 9．C 【解析】本题考查自信自强。 A：唯有，夸大了自信的作用，故A说法错误； B：实践创造人生价值在题文中国没有体现，故B不符合题意； C：依据教材知识，多次夺得残奥会冠军并打破世界纪录的文晓燕作为第十四届全国人大代表参加全国两会的发言，体现了自信自强，启示我们自信激发自身潜能，自强实现生命精彩，故C说法正确； D：必须经历磨难，夸大了磨难的作用，故D说法错误； 故本题选C。 10．C 【解析】本题考查情绪的知识。 ①：意思是人生如果都像初次相遇那般相处该多美好，那样就不会有现在的离别相思凄凉之苦了，是一种忧愁，故①错误； ②：意思是我抬起头来,仰天大笑的走出门去,象我这样的人,难道会是永远埋没在草野中,毫无用处的人吗?体现的是一种快乐的情绪，故②正确； ③：这是写诗人在出峡时为猿声山影所感受的情景。身在这如脱弦之箭、顺流直下的船上,诗人感到十分畅快和兴奋，故③错误； ④：依据所学知识可知，忧心惨淡倒影清，恐惧之声如箭鸣，体现的是一种害怕的情绪，故④正确； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查情绪调节的重要性、情绪调节的方法、养成健康的生活方式。 ②③：依据教材知识，分析题文，“公园20分钟效应”表明即使不做任何运动，身处自然环境，也能让人状态更好，这启示我们学会调节情绪，保持积极的心态；关注身心状况，养成健康生活方式，故②③符合题意； ①：题文体现了环境对人的积极影响，未体现用行动影响环境，故①不符合题意； ④：负面情绪也有积极的作用，故④说法错误； 故本题选C。 12．A 【解析】本题考查情感。 A：依据教材知识，“七七事变”86周年听到防控警报时，会产生对英烈的敬畏感，故A说法正确； BCD：安全感、恐惧感、喜悦感在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 13．D 【解析】本题考查传递情感正能量。 A：改变环境没有体现，故A不符合题意； B：止于至善在题文中没有体现，故B不符合题意； C：助人为乐是无私奉献，故C说法错误； D：哈尔滨市民热情和周到的服务，使广大游客感受到了幸福，其实我们要传递美好情感，传递生命的正能量，故D说法正确； 故本题选D。 14．C 【解析】本题考查集体力量。 ①：坚持集体主义有时候需要放弃个人利益，故①说法错误； ②③：依据教材知识，题文中北斗人舍小家为大家，为了共同的梦想，接续前行，表明集体中的成员应识大局顾大体，集体力量来源于成员共同的目标和团结协作，故②③说法正确； ④：观点虽然正确，但集体对个人的作用在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 15．B 【解析】本题考查集体生活的作用。 ①：积极参与集体生活，在集体中我们可以学习他人的优点，不断提升自己，从而完善自我，该说法符合“我+我们=完整的我”这一理论，因为它体现了个人通过与集体的融合和互动来实现自身的完善；故①符合题意； ②：只要借助团队的力量就能使自己强大，这是过于绝对的。个人的成长和强大不仅仅取决于团队力量，还需要自身的努力等多种因素，不能片面地强调团队力量而忽视个人的主观能动性，故②错误； ③：集体能够涵养品格、发展个性，集体为个人提供了各种机会和环境，能让个人在其中展现和发展自己独特的品格与个性，这很好地说明了个人与集体结合能促进个人更全面地发展，故③符合题意； ④：集体力量源于成员共同目标和团结协作，它强调的是集体力量形成的原因，而不是直接针对个人在集体中的成长和完善，与题目所表达的主旨不直接相关；故④不符合题意； 故本题选B。 16．D 【解析】本题考查正确处理个人意愿与集体规则之间的关系。 D：分析可知，面对个人意愿与集体规则之间的冲突，我们要遵守规则，保持集体的和谐之美，让个人意愿服从集体的共同要求，故D说法正确； AC：当个人意愿与集体规则发生冲突时，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，“坚决不穿校服”、“以退学相威胁，让学校改变决定”的做法是错误的，AC说法错误； B：学校严令穿校服是学校的规则，并不是只针对某个人，B说法错误； 故本题选D。 17．C 【解析】本题考查美好集体的特征、与父母沟通的方法和技巧。 ①：出发前共同商议制定“公约”，是对集体成员行为的共同约束，在旅途中应共同遵守不能随意更改，故①符合题意； ③：美好集体的是善于合作的。出发前大家“共同协商并最终确定攻略”，在旅行中就要分工协作、明确各自的责任，实现优势互补，故③符合题意； ④：美好集体是充满关怀与友爱的。在旅行中，集体成员间相互尊重，相互理解和包容，才能让旅行更舒心更顺畅，故④符合题意； ②：与父母发生矛盾时，要多沟通多交流，尊重理解父母的想法，而不是一味无条件妥协，故②说法错误； 故本题选C。 18．C 【解析】本题考查集体力量的来源、集体愿景的作用。 ①：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故①说法错误； ②③：题文中五位姑娘在赛场上团结协作奋力拼搏，为中国队建功立业，体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，共同愿景能引领集体团结一致，故②③说法正确； ④：坚持集体主义不是不关注个人利益，而是要维护个人正当的合理的利益，故④说法错误； 故本题选C。 19．A 【解析】本题考查法律的本质。 ①②：依据教材知识和题文描述，法律的本质是法律是统治阶级意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具  ；法律是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺，故①②说法正确； ③：法律是由国家制定或认可的，故③说法错误； ④：法律规定公民的权利和义务，故④说法错误； 故本题选A。 20．C 【解析】本题考查法律与生活的关系。 ①：法律规范着我们的行为，不是每一种行为，故①说法错误； ②③：依据教材知识，一部部法律为我们的成长营造文明有序和谐的环境，表明法律与我们每个人息息相关，法律维护公民的合法权益，故②③说法正确； ④：法律由国家制定或认可在题文中没有体现，故④不符合题意； 故本题选C。 21．A 【解析】本题考查生活离不开法律。 ①②：分析材料信息，在不同场所不同身份，我们都受到法律的保护，说明我们的生活与法律息息相关，我们的生活与法律息息相关，法律服务并指导人们的生活，故①②说法正确； ③：我们的生活需要法律来协调，故③说法错误； ④：说法正确但与题干主旨不符，故④不符合题意； 故本题选A。 22．B 【解析】本题考查法律与生活。 ①③：依据教材知识，题文中我们从出生到年老，受到相关法律的保护，表明我们的生活与法律息息相关，法律保障我们的生存和发展，故①③说法正确； ②：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故②不符合题意； ④：法律不仅服务于人们当下的生活，还指导我们的未来，故④说法错误； 故本题选B。 23．A 【解析】本题考查法律的特征。 A：依据教材知识可知，法律区别于道德的最主要特征是法律靠国家强制力保证实施。分析可知，吴某因犯侵犯公民个人信息罪，被判处有期徒刑并处罚金，体现了法律靠国家强制力保证实施，故A符合题意； B：“抢占爱心专座”是不道德的行为，未体现法律的特征，故B不符合题意； C：审议并通过了《中华人民共和国国务院组织法》，体现了法律是由国家制定或认可的特征，这不是法律区别于道德的最主要特征，故C不符合题意； D：开展宪法宣传活动，有利于增强宪法意识，没有体现法律的特征，故D不符合题意； 故本题选A。 24．C 【解析】本题考查法律的特征的相关知识。 C：依据教材知识，法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。分析材料可知，丘某因抢劫路人手机被公安机关抓获，体现了法律靠国家强制力保证实施，故C说法正确； A：学校批评、教育违纪学生，不属于法律，故A不符合题意； B：涉及法律是由国家制定或认可，故B不符合题意； D：没有体现法律的最主要特征，故D不符合题意； 故本题选C。 25．C 【解析】本题考查保护未成年人合法权益、对未成年人实行特殊保护。 ②④：北京市相关部门汇集社会各方力量探索诸多举措，保障中小学生安全、顺利抵达校园，有利于为未成年人的成长营造良好的环境，体现国家和社会对未成年人的特殊关爱和保护，故②④符合题意； ①：这些举措与增强未成年人尊法守法的意识和能力无关，故①不符合题意； ③：能从根本上杜绝侵犯未成年人合法权益的行为，这个说法太绝对了，故③说法错误； 故本题选C。 26．(1) 错误 小川的行为不具有行已有耻的意识。行已有耻是青春探索的底线，我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；判断是非善恶，明确行为选择的理由；树立底线意识，碰触道德底线的事情不做。小川应自觉参加考试，不作弊。 (2) 正确 小湖正确对待友谊。友谊不能没有原则；友谊意味着信任，但不等于不加分辨的为朋友做任何事；当朋友误入歧途时不加以劝阻反而会伤害朋友，伤害友谊。我们应向图中的人物学习，做到诚信考试，正确处理友谊。 【分析】考点考查：行己有耻、友谊要讲原则。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小川的行为不具有行已有耻的意识。行已有耻是青春探索的底线，我们要知廉耻，懂荣辱。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：小湖正确对待友谊。友谊不能没有原则；友谊意味着信任，但不等于不加分辨的为朋友做任何事。 第三步：整合信息，组织答案。 27． ①感动中国人物是我们生活中的榜样。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人做事的基本态度，给予我们自我完善的力量，向榜样学习，我们的社会和国家就会变得更加美好。 ②我们要向感动中国人物学习。从点滴的小事做起，积少成多，积善成德。在生活中寻找榜样，养成自我省察的习惯，端正自己的行为。 【分析】考点考查：止于至善的内涵及要求 能力考查：运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的角度是公民，需要运用止于至善的内涵及要求的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感动中国人物评选→可联系榜样的作用、止于至善的要求进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)法律是由国家强制力保证实施的。 (2)要求中学生要尊法学法守法，预防违法犯罪。 (3)我们的生活与民法典等法律息息相关，这部法律在调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷等方面发挥作用；法律就在我们身边，法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；等等。 (4)①法律明确规定禁止夜间进行产生环境噪声污染的建筑施工作业，这体现了法律具有规范作用。法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②人民法院作出强制执行的决定，保障了居民的合法权益，这体现了法律具有保护作用，法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。 【分析】考点考查：法律的特征、预防犯罪、法律与生活的关系、法律的作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律特征的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：全国“清朗·从严整治‘自媒体’乱象”专项行动→联系法律由国家强制力保证实施。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治意识的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画中人不学法，就可能犯罪→联系要求中学生要尊法学法守法，预防违法犯罪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问 主体为学生，需要调用法律与生活的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大到合同签订、公司设立，小到物业费、邻里纠纷，民法典涵盖了民事活动的方方面面，被誉为“社会生活的百科全书”→联系法律与生活息息相关、法律具有规范和保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用法律作用的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第三十条明确规定的内容→联系法律的规范作用。 关键词②：人民法院作出了强制执行的决定→联系人民法院的职权和法律的保护作用。 第三步：整合信息，组织答案。 29．(1)图1体现了正面的情感体验，即爱的情感；图2体现了负面的情感体验，即焦虑感；图3体现了高级情感，即道德感；图4体现了两方面混杂的体验，即敬畏感。共同说明了情感的复杂性。 (2)有利于满足中学生最基本的精神需求；有利于传递生命的正能量，使我们的生命更有力量，让周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好；有利于引导中学生进行正确的判断和选择；有利于中学生的内心世界更加丰富。 (3)可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 【分析】考点考查：情感类型、传递情感正能量、获得美好情感的方式 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。本题的设问主体是中学生，需要运用情感类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：给老人捶背→正面的情感体验，即爱的情感； 关键词②：考前焦虑→负面的情感体验，即焦虑感； 关键词③：扶着盲人过马路→高级情感，即道德感； 关键词④：敬献花圈→两方面混杂的体验，即敬畏感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感类型的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：给老人捶背、考前焦虑、扶着盲人过马路、敬献花圈所产生的不同情感→情感的复杂性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用传递情感正能量的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家中的“爱”藏在干净的衣服里，可口的饭菜中，整洁的房间内→满足中学生最基本的精神需求； 关键词②：社会的“爱”是孩童落水时，七旬大爷奋不顾身的救助，是灾难后来自五湖四海的救援→传递情感正能量等； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查获得美好情感的方式，可以结合教材知识进行回答。 30．(1)积极乐观、自强不息、意志坚强、勇对挫折等。 (2)A、挫折是我们生命成长的一部分，具有两面性。B、①挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观和精神懈怠，会使我们获得更加丰富的生活经验；②但挫折也可能会让我们感到失落、焦虑、难过等，一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为；C、我们要正确认识挫折，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量。 (3)①知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；②有坚定的意志，为实现梦想不断努力等 (4)①有梦想、有努力；②对未来充满热爱和期待；③有很多朋友；④自信乐观等 【分析】考点考查：自强、正确对待挫折、行己有耻、努力、止于至善、自信。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用自强、正确对待挫折的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：凭借不懈的努力，他考上了理想的大学→可链接积极乐观、自强不息。 关键词②：她恪尽职守，是一位值得大家学习的好少年→可链接意志坚强、勇对挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有经历了挫折和苦难，才能成功。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：挫折具有双重作用。 论据②：正确对待挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求为“青春榜样”的推选方案补充两条推选标准，属于开放性试题，言之有理即可。 （4）本题要求回答青春应该有的样子，属于开放性试题，言之有理即可。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$