期末仿真卷01-2023-2024学年七年级政治下册期末冲关（统编版）

2023-2024年七年级下学期期末考模拟预测卷01 道德与法治 （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试范围：七年级下册全 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1．课堂上，老师提出问题：图中有多少个长方形？当第一位同学回答12个时，第二位、第三位同学不假思索地回答12个，第四位同学本来想出了正确答案18个，但因害怕说错，也随大流回答了12个。这启示我们要（   ） ①提升思维品质，善于独立思考    ②顾及同学情面，跟着人云亦云 ③敢于批判质疑，表达不同观点    ④追求特立独行，按自己想法做 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 某校七年级学生对青春期男生女生的性别差异进行了一项调查，据下列结果完成下面小题。 男生 女生 喜欢关注军事动态，遇事能理性思考 喜欢讨论电视剧，生活中比较感性 在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生 在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生 2．从调查结果看，男生女生的性别差异表现在（   ） ①学习成绩②兴趣爱好③道德素质④思维方式 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．对于这些性别差异，我们应该（   ） ①欣赏对方优势，不断完善自己②忽略性别差异，相互打成一片 ③懂得取长补短，争取共同进步④欣赏自身优势，塑造完美自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。在这个时候，我们的身体会发生一定的变化，我们的内心会面对一些新的问题，我们对自然和社会的看法也会有所改变。以下同学的的变化可以归为一类的是（   ） ①小严：我最近个子长得快，肺活量也变大了。 ②小萌：上初中以来，我不愿意对别人讲心里话。 ③小青：我有时表现的很勇敢，有时又表现的比较害羞、怯懦。 ④小哲：我从清脆的童声，变成了粗哑的嗓音。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（   ） A．要全面的观察事物，探索未知 B．面对未知又新奇的事物，要学会独立思考 C．要想取得大的进步，需要否定他人的观点 D．在学习中要有批判、质疑的精神和勇气 6．“错过今天所谓的爱情，还会有明天的芳草；如果错过了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终生。”这段话启示我们面对生活中出现的朦胧的情愫，我们应该（   ） ①慎重对待，理智处理②学会拒绝，把握分寸③尊重对方，自重自爱④勇敢接受，积极面对 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 7．小雨用一幅曲线图展示了自己一天的情绪之旅，这启示我们（   ） ①情绪不受任何事情控制②人的情绪都有强烈波动 ③情绪受多方面因素影响④人的情绪是不断变化的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．在南宁机场T2航站楼，一男子因误了航班，情绪失控，不仅在值机柜台前大闹，还扛起隔离墩威胁他人安全。随后该男子被机场派出所民警制服，被处以200元行政处罚，并赔偿机场损失，这告诉我们（   ） ①情绪是一把双刃剑，我们要学会调控自己的情绪 ②消极情绪如果不加以控制，可能会导致违法犯罪 ③情绪的宣泄，要在道德和法律允许的范围内进行 ④情绪是我们无法控制和调控 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 9．下列属于集体的是（   ） A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．魏征死后，唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣。”这给我们的启示是（   ） ①生活中要经常照镜子，以保持仪表整洁 ②要包容他人的不同，学习他人的优点，促进自己的发展 ③只有通过他人的评价我们才能认识自己 ④人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．单丝不成线，独木不成林。作为一项群体艺术，合唱讲求“合”而不“独”。可见（    ） A．合唱是个人实力的展现 B．我们都渴望独立与自主 C．集体生活需要共奏和谐乐章 D．我们要在集体中发展个性 12．下列选项与漫画寓意最相近的是（   ） A．涸泽而渔，焚林而猎 B．事不关己，高高挂起 C．失之东隅，收之桑榆 D．覆巢之下，安有完卵 13．升入初中后，小强与几个同学特别要好，大家组成小群体。下列他们的行为和活动恰当的是（   ） A．选班干部的时候无条件支持小群体成员 B．组成“班级篮球队”，代表班级积极参赛 C．分工完成各学科课后作业，然后相互抄袭 D．联合起来，共同抵制班长组织的集体活动 14．有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（    ） ①制定的“公约”不可随意改变     ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补     ④要相互尊重、理解和包容，友好相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．时光如白驹过隙，七年级的学习生活即将画上句号。通过本学期《道德与法治》的学习，我们懂得了许多道理，其中不包括（   ） A．珍惜青春，用自信自强书写青春篇章 B．管理情绪，理性表达，做情绪主人 C．集体生活，应拒绝合作，敢于竞争 D．热爱集体，在积极担当中健康成长 16．放学路上，同学们打开了“话匣子”： 小吴：有同学遇到困难，大家都主动上前嘘寒问暖，提供帮助。 小风：班级活动越办越精彩，原来怯于表现的几位同学加入进来后，也变得活泼了。 小利：人人都是主人翁。大家各尽其能，班级里的大小事务都有人问、都有人管。 从同学们的讨论中可以看出（   ） ①在集体中学会处理与他人的关系②建设美好集体需要我们勇于担责 ③个人才能是集体力量的主要来源④参加集体生活能够促进个人成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退休。根据材料，以下说法错误的是（   ） ①公民的生活与法律息息相关②儿童时期与法律无关③成年人与法律的联系更紧密④法律对人们束手无策 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 18．“法不能向不法让步！”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待。”电影《第二十条》中的台词主要告诉我们（   ） A．法律是由国家制定或认可的社会规则 B．法律指引、教育人向善，具有教化作用 C．法律对全体社会成员具有普遍约束力 D．法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益 19．图示法是我们日常生活中表示概念关系的直观方法，下图所示为权利与义务的关系。下列概念中与图中所示关系一致的是（   ） A．刑罚和主刑 B．道德和法律 C．规则和法律 D．违法行为和犯罪 20．2024年2月27日，第十四届全国人民代表大会常务委员会第八次会议修订通过了《中华人民共和国保守国家秘密法》，自2024年5月1日起施行。该法施行说明我们（   ） A．要维护民族团结和国家统一 B．要发挥法律的规范保护作用 C．要抓紧树立总体国家安全观 D．要树立集体利益至上的观念 21．2024年4月26日，教育部会同公安部、国家消防救援局等部门召开全国中小学幼儿园安全工作视频会议。会议指出，要深入实施学生欺凌防治专项行动，对所有中小学校开展一次“起底式”大排查。材料体现出（    ） ①我国完善未成年人保护的法律体系    ②多方协同能确保未成年人免受伤害 ③国家关心和重视未成年人健康成长    ④政府依法履行保护未成年人的职责 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 22．下列对未成年人保护法中的“六大保护”的解读正确的是（   ） ① 新闻媒体对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督 社会保护 ② 法律援助机构指派熟悉未成年人身心特点的律师为未成年人提供法律援助服务 司法保护 ③ 学校在微机室采取网络安全技术保护措施 网络保护 ④ 国家鼓励科研机构和科技类社会组织对未成年人开展科学普及活动 政府保护 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．2023年12月发布的《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》，从儿童青少年的视角给出了富于启示的答案。调查中3/4的孩子报告自己比较喜欢和非常喜欢阅读，比家长认为的高12.2个百分点；家长报告孩子阅读的首要原因是“学习需求”，而孩子们认为是“自我提升”。这（   ） ①说明青少年学会爱护身体，不断养成健康的生活习惯 ②启示父母应把握好孩子们的需求，给予更有力的阅读支持 ③说明青少年懂得在实践中坚持学习，做到知行统一 ④说明青少年懂得养护精神，通过书香浸润丰盈人生体验 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 24．开展法治教育、预防未成年人犯罪、助力学校安全管理、维护学生权益⋯⋯近年来，法治副校长工作格外引人关注。我国目前已有4万多名检察官在7万多所中小学校担任法治副校长，这一举措（   ） A．能够助力我国司法机关公正司法 B．有利于形成完备的国家法律服务体系 C．能完全消除未成年人违法犯罪现象 D．助力学校培养崇尚法治精神的时代新人 25．近年来，海南省教育厅组织法治副校长、法律专业人士走进各级各类学校开展法治宣讲活动，让学校师生在喜闻乐见的活动中接受普法教育。这一活动有利于青少年（   ） ①感受法的关爱②树立法治意识③学会依法办事④学习所有法律 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 第II卷（非选择题） 二、非选择题 26．判断说理 判断下列做法或说法是否正确，并说明理由。 学校要举行篮球比赛，小福认为自己的球技全班最棒，队长非我莫属，结果却事与愿违，小福便赌气不去参加比赛。小闽开导他说：“队长不只是球技好，更要有协调和组织领导能力，要由大家推选，是我们身边的榜样。” (1)小福的做法： 。 理由： 。 (2)有人从小闽的话中得出结论：“向好的榜样学习很重要。” 这种说法： 。 理由： 。 27．2024年1月1日《中华人民共和国家庭促进法》施行二周年。这是我国首次就家庭教育法进行专门立法，让“家事”上升为“国事”,这意味着家长们进入“依法带娃”时代。 结合以上材料说明颁布《中华人民共和国家庭促进法》加强对未成年人关爱有何现实考量? 28．阅读材料，完成下列要求。 学校将在6月中旬举办跳绳比赛，这是初中阶段第一次集体比赛，同学们对此的态度不一。 表现一：“马上期末考试了，哪来那么多时间练习跳绳，烦死了!”小明非常不情愿地说。 (1)请运用“个人利益与集体利益的关系”的知识，劝说小明改变认知。 表现二：为了帮助班级取得优异成绩，小强等几名同学利用课余时间经常在一起交流跳绳的技巧，相互学习，彼此促进，还向同学们传授经验方法，成为同学们羡慕的“小群体”。 (2)由此可见，“小群体”对同学们产生哪些积极影响? 29．为增强学生的法治观念，某班级开展“有法相伴”项目学习，请你参与并回答问题。 第一小组同学围绕“敲响法律的警钟”开展学习活动，以下是小组成员分享的相关案例。 某省办公室原副主任王某，常常抱怨得不到组织的重用，因此一心想着找机会捞好处。她利用职权为他人谋取利益，非法收受他人财物，后因犯受贿罪，王某被法院判处有期徒刑3年6个月，并处罚金人民币25万元。 (1)请你运用法律的特征相关知识，对上述材料进行解读。 (2)请你谈谈王某的案例给我们敲响了怎样的警钟。 第二小组同学围绕“我眼中的法律”开展以下学习活动。 活动一  小秦和同学们制作了如下的时间轴。 (3)请你将A、B填写到法治展板①②的空白处。(填写字母即可)并为这期展板拟定一个恰当的标题。 A未成年人保护法、义务教育法  B劳动法 (4)上述时间轴传递了哪些信息? 30．七年级下学期，班级中出现了“快乐足球”“墨缘书法”等兴趣小组，你和小磊打算召集部分同学组建“微爱”小组，为班里的同学做一些力所能及的事。为此，请你完成以下任务。 【团队招新】 为了寻找志同道合的伙伴，需要设计一份招新海报。 “微爱”小组 招新了！ 我们的愿景：____。 如果你____.欢迎你加入！ ××年××月 (1)请拟定“微爱”小组的愿景。 【活动策划】 (2)请选择下列情况中的一种，并根据情况策划“微爱”小组活动的具体内容。 情况A：一位同学因骨折请假在家。 情况B：班级图书角需要维护。 【活动开展】 (3)本周轮到小磊同学维护图书角，但他在课余时间还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展。请你为小磊支招儿，并说明理由。 【共奏和谐乐章】 为庆祝中国共产主义青年团成立100周年，实验中学七年级（1）班编排了“扬五四精神，展青年风采”为主题的舞台剧。班长和同学们一致推荐东东饰演警卫员一角，东东不满意地说：“我不愿意演警卫员，我要退出。”班主任知道情况后，意味深长地对大家说：“集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章。” 在老师和同学们的鼓励下，东东主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中，他的精彩表现赢得了老师和同学们的阵阵掌声。演出结束后，东东激动地说：“在一次次的排练中，我感觉自己更自信了，性格也开朗了，与同学们的相处更融洽了，被大家认可和接纳的感觉真好！” (4)结合材料内容，运用“单音与和声”的相关知识，谈谈怎么让集体的和声更美? (5)分析东东同学前后态度的转变，你认为个人意愿与集体规则发生冲突时应怎么解决? ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024年七年级下学期期末考模拟预测卷01 道德与法治 参考答案： 1．C 【解析】本题考查独立思考和批判精神。 ①③：依据教材知识，面对老师的提问，同学们不加思考随波逐流，是缺乏独立思考和批判精神的表现，启示我们要提升思维品质，善于独立思考；敢于批判质疑，表达不同观点，故①③说法正确； ②：人云亦云是缺乏独立思维的表现，故②说法错误； ④：独立思考不是一味追求独特，故④说法错误； 故本题选C。 2．C 3．B 【解析】2．本题考查青春期男女生的性别差异。 ②④：分析题文，男生喜欢关注军事动态，女生喜欢讨论电视剧，说明男女生兴趣爱好不同；男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，女生在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生，说明男女生在思维方式方面有差异，故②④符合题意； ①③：题文材料没有体现学习成绩、道德素质，故①③不符合题意； 故本题选C。 3．本题考查正确对待性别差异。 ①③：面对男女生的性别差异，我们应该欣赏对方优势，懂得取长补短，不断完善自己，争取共同进步，故①③符合题意； ②：不能忽略性别差异，应该正确对待性别差异，尊重性别差异，故②说法错误； ④：塑造完美自己说法太绝对，塑造更好的自己，故④说法错误； 故本题选B。 4．BC 【解析】本题考查青春期的变化。 ①④：我最近个子长得快，肺活量也变大了，我从清脆的童声，变成了粗哑的嗓音，都属于生理变化，故①④符合题意； ②③：上初中以来，我不愿意对别人讲心里话，我有时表现的很勇敢，有时又表现的比较害羞、怯懦，都属于心理变化，故②③符合题意； 故本题选BC。 5．D 【解析】本题考查批判精神。 AB：独立思维和青春创造在题文中没有体现，故AB不符合题意； C：我们要否定他人不合理的观点，故C说法错误； D：题干意思是开始读书学习的时候，一定要能发现问题，提出疑问，并在学习中解决它，最后达到学习的都没有疑问了，这才是真正长进了。启示我们在学习中要有批判、质疑的精神和勇气，故D说法正确； 故本题选D。 6．B 【解析】本题考查学会正确对待异性情感。 ①②③：题干中的描述，启示我们要正确对待异性之间的情感问题，进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是我们要慎重选择，理智处理，在学会拒绝的同时，还要尊重对方，维护对方的自尊，做到把握分寸，自重自爱，故①②③说法正确； ④：早恋影响学习，不利于身心健康，我们要拒绝，不能接受异性情感，故④说法错误； 故本题选B。 7．D 【解析】本题考查对情绪的认识。 ③④：依据题文描述，题文中小雨一天当中遇到不同的事情，产生的不同情绪，这启示我们情绪是不断变化的，情绪受多方面因素的影响，故③④说法正确； ①：情绪是可以调控的，故①说法错误； ②：“都有”观点绝对化，故②说法错误； 故本题选D。 8．A 【解析】本题考查情绪的管理。 ①②③：一名男子情绪失控做出了违法行为，受到了法律的制裁，启示我们情绪是一把双刃剑，要学会调控自己的情绪，消极情绪如果不加以控制可能会导致违法犯罪，情绪的宣泄要在道德与法律允许的范围内进行，应该学会用合理的方式发泄自己的情绪，故①②③符合题意； ④：情绪是可以控制和调控的，故④说法错误； 故本题选A。 9．A 【解析】本题考查对集体的认识。 ①②③：集体是人们联合起来的有组织的整体，集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。由此可见，军队、田径队、班级都属于集体，故①②③说法正确； ④：购物人群不是有组织的整体，不属于集体，故④说法错误； 故本题选A。 10．C 【解析】本题考查正确对待他人评价、集体生活成就我。 ②④：以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。魏征没，朕亡一镜矣，启示我们要包容他人的不同，学习他人的优点，促进自己的发展，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，故②④说法正确； ①：题文说明我们要正确对待他人的评价，生活中要经常照镜子，以保持仪表整洁曲解了题目的意思，故①不符合题意； ③：只有，才能，夸大了他人评价的作用，故③说法错误； 故本题选C。 11．C 【解析】本题考查坚持集体主义。 C：“单丝不成线，独木不成林”强调个体力量有限，合唱讲求“合”而不“独”，突出了在集体中合作的重要性，说明集体生活需要成员之间相互配合，共奏和谐乐章；故C符合题意； A：“合唱是个人实力的展现”与题意不符，合唱更强调的是集体的合作，而非个人实力的单独展现；故A不符合题意； B：“我们都渴望独立与自主”在材料中未体现；故B不符合题意； D：题干重点强调的是集体合作，而非在集体中发展个性；故D不符合题意； 故本题选C。 12．D 【解析】本题考查对个人与集体关系的认识和理解。 D：漫画“还好，破洞在他们那头”未能认识到个人与集体是紧密联系的；“覆巢之下，安有完卵”意思是巢都破了，蛋还会有完好的吗，比喻集体一旦倾覆，个体也无法幸存，因而与漫画主旨相符，故D符合题意； A：意思是把湖泊的水抽干来捕鱼，烧毁森林来捕猎，比喻只图眼前利益，不作长远打算。故A不符合题意； B：意思是认为事情与己无关，把它搁在一边不管，把与自己无关的事情远远丢开不管。B不符合题意； C：失之东隅，收之桑榆意思指在某处先有所失，在另一处终有所得，体现了双方在一定条件下相互转化，故C不符合题意； 故本题选D。 13．B 【解析】本题考查小群体、小团体。 B：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体。组成“班级篮球队”，代表班级积极参赛，发挥小群体的积极作用，增强同学们的团队意识，增强集体荣誉感，故B说法正确； ACD：“无条件支持、相互抄袭、抵制班长”都属于小团体主义的表现，故ACD说法错误； 故本题选B。 14．C 【解析】本题考查美好集体的特征、与父母沟通的方法和技巧。 ①：出发前共同商议制定“公约”，是对集体成员行为的共同约束，在旅途中应共同遵守不能随意更改，故①符合题意； ③：美好集体的是善于合作的。出发前大家“共同协商并最终确定攻略”，在旅行中就要分工协作、明确各自的责任，实现优势互补，故③符合题意； ④：美好集体是充满关怀与友爱的。在旅行中，集体成员间相互尊重，相互理解和包容，才能让旅行更舒心更顺畅，故④符合题意； ②：与父母发生矛盾时，要多沟通多交流，尊重理解父母的想法，而不是一味无条件妥协，故②说法错误； 故本题选C。 15．C 【解析】本题考查珍惜青春、竞争与合作、调节情绪、在担当中成长。 C：集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高，故C说法错误； ABD：珍惜青春，用自信自强书写青春篇章；管理情绪，理性表达，做情绪主人；热爱集体，在积极担当中健康成长，说法都正确，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 16．C 【解析】本题考查在集体共建中尽责的要求、集体力量的来源及作用、集体生活对发展个性的作用、集体生活对涵养品格的作用。 ②：人人都是主人翁。大家各尽其能，班级里的大小事务都有人问、都有人管，小利的话体现了建设美好集体需要我们勇于担责，故②符合题意； ④：班级活动越办越精彩，原来怯于表现的几位同学加入进来后，也变得活泼了，小风的话体现了参加集体生活能够促进个人成长，故④符合题意； ①：题文未体现在集体中学会处理与他人的关系，故①不符合题意； ③：共同的目标和团结协作是集体力量的来源，故③说法错误； 故本题选C。 17．D 【解析】本题考查法律与生活的关系。 ①：题文中人从出生到成年、到退休，都享受法律的保护，表明法律与公民的生活息息相关，故①说法正确； ②③：法律与人们的生活息息相关，我们的一生都离不开法律的保护，故②③说法错误； ④：法律规范人们的行为，保护公民的合法权益，故④说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 18．D 【解析】本题考查法律的作用。 D：“法不能向不法让步！”“法律的权威来自哪里?来自老百姓最朴素的情感期待。”告诉我们法律通过惩恶扬善、伸张正义，维护合法权益，故D说法正确； AC：说法正确但题干没有体现，故AC不符合题意； B：法律具有规范作用，道德具有教化作用，故B说法错误； 故本题选D。 19．B 【解析】本题考查道德和法律的关系。 B：图中权利和义务的关系是交叉关系，依据所学可知，有些道德同时也是法律，两者也是交叉关系，故B符合题意； ACD：刑罚包括主刑，规则包含法律，违法行为包含犯罪行为，故ACD不符合题意； 故本题选B。 20．B 【解析】本题考查法律的作用。 B：《中华人民共和国保守国家秘密法》自2024年5月1日起施行，说明要发挥法律的规范保护作用，故B说法正确； ACD：题干体现的是法律的作用，没有体现要维护民族团结和国家统一、要抓紧树立总体国家安全观、要树立集体利益至上的观念，故ACD不符合题意； 故本题选B。 21．D 【解析】本题考查保护未成年人健康成长。 ③④：教育部会同有关部门，深入实施学生欺凌防治专项行动，说明国家关心和重视未成年人健康成长；教育部、公安部等部门属于国家行政部门，这一行动也体现了政府依法履行保护未成年人的职责。故③④符合题意； ①：题文中未体现我国完善未成年人保护的法律体系，故①不符合题意； ②：多方协同有利于为未成年人的健康成长提供更有力的保护，但也不可能确保未成年人免受伤害，故②说法错误； 故本题选D。 22．A 【解析】本题考查对保护未成年人合法权益的防线的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，新闻媒体对侵犯未成年人合法权益的行为进行舆论监督属于社会保护；法律援助机构指派熟悉未成年人身心特点的律师为未成年人提供法律援助服务属于司法保护；学校在微机室采取网络安全技术保护措施属于网络保护，故①②③说法正确； A：国家鼓励科研机构和科技类社会组织对未成年人开展科学普及活动属于社会保护，故A说法错误； 故本题选A。 23．A 【解析】本题考查保护未成年人、养护精神。 ②④：调查中3/4的孩子报告自己比较喜欢和非常喜欢阅读，说明青少年懂得养护精神，通过书香浸润丰盈人生体验；家长报告孩子阅读的首要原因是“学习需求”，而孩子们认为是“自我提升”，启示父母应把握好孩子们的需求，给予更有力的阅读支持；故②④说法正确； ①：题干没有体现爱护身体，故①不符合题意； ③：题干没有体现在实践中坚持学习，故③不符合题意； 故本题选A。 24．D 【解析】本题考查增强法治意识的相关知识。 A：检察官担任法治副校长和公正司法没有直接关系，有力增强师生的法治意识，故A说法错误； B：题文中没有体现完善国家法律服务体系，故B说法错误； C：“完全消除”说法过于绝对，故C说法错误； D：检察官担任法治副校长有利于开展法治教育、预防未成年人犯罪、助力学校安全管理、维护学生权益，助力学校培养崇尚法治精神的时代新人，故D说法正确； 故本题选D。 25．A 【解析】本题考查树立法治意识、依法办事。 ①②③：海南省教育厅组织法治副校长、法律专业人士走进各级各类学校开展法治宣讲活动，有利于青少年感受法的关爱，树立法治意识，学会依法办事，故①②③说法正确； ④：“学习所有法律”说法不符合实际，故④说法错误； 故本题选A。 26．(1) 错误。 我们要正确认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，用全面的眼光看待自己。 (2) 正确。 ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 【分析】考点考查：正确认识自己、榜样的作用 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【解析】（1）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：正确认识自己的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：正确。 第二步：根据所学知识和材料信息，说明判断依据。 判断依据：榜样的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 27．①未成年人身心发育尚不成熟，辨别是非能力不强。②自我保护能力较弱，容易受到不法侵害。③未成年人是祖国的未来和民族的希望。 【分析】考点考查：保护未成年人的原因 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念 【解析】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为未成年人，需要运用特殊保护的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：加强对未成年人关爱→可链接对未成年人进行特殊保护的原因。 第三步：整合信息，组织答案。 28．(1)①在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义。当班级排练和学习发生冲突时，应以班级排练为先，同时合理安排好学习。 (2)在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感。在小群体中，我们与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、小群体的影响。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：道德修养、责任意识。 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：马上期末考试了，哪来那么多时间练习跳绳→可链接个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在放在个人利益之上，坚持集体主义；当班级排练和学习发生冲突时，应以班级排练为先，同时合理安排好学习； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用小群体的影响的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：相互学习，彼此促进，还向同学们传授经验方法→可链接在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和安全感；与同伴更容易相互理解沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干； 第三步：整合信息，组织答案。 29．(1)①王某因犯受贿罪被人民法院判处有期徒 刑并处罚金,体现了法律是由国家强制力保证实施的,它以强大的国家力量作后盾:②作为国家干部被处罚,说明法律对全体社会成员具有普遍约束力。 (2)①要树立法治意识,在日常生活中,要想一想,什么可以做,什么不可以做,违反法律会有什么后果；②要依法办事,遵守各种法律、法规。实现自身利益时,还要自觉维护他人和集体的合法权益；③要养成尊法学法守法用法的习惯,逐步成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (3)①A;②B;法律伴我们一生 (4)①生活与法律息息相关，法律就在我们身边。②法律已深深地嵌入我们的生活之中，影响社会的方方面面。③法律与我们每个人如影相随，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。 【分析】考点考查：法律的特征、生活与法律息息相关 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念 【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用法律特征的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：某省办公室副主任因犯受贿罪被判刑→可链接国家强制力、普遍约束力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法律的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：某省办公室副主任因犯受贿罪被判刑→可链接依法办事的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法律与生活息息相关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：6周岁上小学→可链接未成年人保护法、义务教育法； 关键词②：22周岁大学毕业→可链接劳动法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查拟定恰当标题，为开放性试题，言之有理即可。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用法律与生活息息相关的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：从出生到到60周岁毕业都有法律保护→可链接法律与生活息息相关； 第三步：整合信息，组织答案。 30．(1)示例：关爱他人，传递情感正能量；帮助他人，让同学们感受班集体的温暖；化解矛盾，让同学们关系更和谐。 (2)情况A示例:情绪抚慰；帮忙补课；帮忙送作业和资料；推荐康复的方法；等等。情况B示例：征集图书，充实图书角；制定图书借阅规则；定期整理散乱图书；修复破损图书；等等。 (3)支招儿：以校合唱团训练为重，和其他同学调换图书角值周时间。理由：当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。 (4)需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 (5)面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到平衡点，解决冲突。 【分析】考点考查：正确对待集体规则、正确处理个人利益与集体利益的关系、美好集体的特征、在集体共建中尽责的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【解析】（1） 本题考查拟定“微爱”小组的愿景，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查策划“微爱”小组活动的具体内容，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：本周轮到小磊同学维护图书角，但他在课余时间还需参加校合唱团训练，小磊一筹莫展→链接以校合唱团训练为重，和其他同学调换图书角值周时间+从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用在集体共建中尽责的要求的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体生活中，同学们可能有不同的诉求，出现‘不和谐音’，我们应该通过共同努力奏出集体生活的和谐乐章→链接每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 关键词②：在老师和同学们的鼓励下，东东主动担任了警卫员一角。在最终的舞台呈现中→链接集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，积极提出改进建议。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查个人意愿与集体规则发生冲突时怎么解决，可结合教材知识作答。 ( 6 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$