【中职期末必刷】第9课 友好相处 学会合作-高一思想政治《心理健康与职业生涯》期末必刷题（高教2023版）

《心理健康与职业生涯》期末必刷信息卷 第9课 友好相处 学会合作 1．2024年3月2日13时32分，经过约8小时的出舱活动，“神舟十七号”航天员汤洪波、唐胜杰、江新林密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，航天员汤洪波、江新林已安全返回“问天”实验舱，“神舟十七号”航天员乘组第二次出舱活动取得圆满成功。这启示我们要（   ） A．找到共同愿景，建立竞争机制 B．共同制定规则，保持团体稳定 C．围绕共同目标，善于合作分工 D．发挥自身才能，坚持个人主义 2．“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（   ） ①集体的建设需要每个人的智慧和力量②集体的发展为个人的进步提供条件 ③集体的力量来源于成员的团结协作④集体培养我们负责任的态度和能力 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 3．下列对几名初中学生行为表现的点评，不恰当的是（   ） 选项 行为表现 点评 A 小航：紧张时我会做几个深呼吸，让心情平静下来 转移注意可以调节情绪 B 小帆：我和小俊在球场上是对手，球场外是好朋友 竞争并不必然伤害友谊 C 小欣：我足球技术不错，但不擅长管理团队，决定支持小轩担任队长 是正确认识自我、具有团队精神的表现 D 小彤：我想报名参选学校舞蹈队的领舞，但又怕自己做得不好，还是去征求老师的意见吧 能够积极面对和正确处理青春期矛盾心理 A．A B．B C．C D．D 4．2024年1月19日，“国家工程师奖”表彰大会在北京召开，敦煌研究院文物保护团队荣获“国家卓越工程师团队”称号。敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，团结协作，共同进步，不断升级完善文物的保护方法、技术，使敦煌石窟得到有效保护。这样的团队（    ） ①拥有着共同的愿景和目标②充满着团队的协同与合作 ③凝聚着成员的才华和智慧④只看重集体的荣誉和利益 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．多年来，“海牛”团队持续攻关，将国家的需要作为研究的方向，在“时代楷模”万步炎的带领下，为我国研发出首台深海浅地层岩芯取样钻机。这说明（    ） ①共同愿景能够推动集体发展    ②国家利益为个人利益服务 ③人生的价值在于创造和贡献    ④劳动者要树立职业平等观 A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 6．笑笑发现班里有很多值得他学习的同学：妙妙学习认真，而且愿意和同学分享自己的学习方法；航航乐于帮助他人；展晨有时候会冲动，但是他坚强勇敢，热爱运动。这说明在集体中（   ） A．人各有异，应该放弃自我，融入集体 B．我们应该包容不同、学习他人的优点 C．共同的目标是我们前进的动力 D．集体荣誉需要我们细心呵护 7．有一种浪漫叫“带父母去旅行”。暑假将至，某初三学生和几个小伙伴准备在假期带父母去旅行。他们规划路线、选择酒店等，初步拟定了一份家庭旅行攻略。之后，他们邀请父母共同商议并最终确定攻略。在出发前，几个小伙伴还为自己制定了“公约”，旅行期间早上准时起床，主动搬运家庭行李，照顾父母的感受等。行程即将开启，旅途中几个小伙伴应当注意（    ） ①制定的“公约”不可随意改变     ②与父母发生矛盾时无条件妥协 ③做好旅行期间的分工，优势互补     ④要相互尊重、理解和包容，友好相处 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．在此次参加杭州亚运会的中国女子橄榄球队中，来自江苏的五名姑娘传来捷报，她们在赛场上团结协作奋力拼搏连赢3场挺进决赛，为中国队一路高歌建立战功。这说明（   ） ①集体人员的数量越多力量就会越强大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果 ③共同愿景能引领集体团结一致 ④在集体中我们要放弃个人利益 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．时光如白驹过隙，七年级的学习生活即将画上句号。通过本学期《道德与法治》的学习，我们懂得了许多道理，其中不包括（   ） A．珍惜青春，用自信自强书写青春篇章 B．管理情绪，理性表达，做情绪主人 C．集体生活，应拒绝合作，敢于竞争 D．热爱集体，在积极担当中健康成长 10．放学路上，同学们打开了“话匣子”： 小吴：有同学遇到困难，大家都主动上前嘘寒问暖，提供帮助。 小风：班级活动越办越精彩，原来怯于表现的几位同学加入进来后，也变得活泼了。 小利：人人都是主人翁。大家各尽其能，班级里的大小事务都有人问、都有人管。 从同学们的讨论中可以看出（   ） ①在集体中学会处理与他人的关系②建设美好集体需要我们勇于担责 ③个人才能是集体力量的主要来源④参加集体生活能够促进个人成长 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．千百年来，中华民族始终是一个谁都离不开谁的大集体，中华儿女从来都是荣光一起分享，困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”。这启示我们（   ） ①积极承担责任，培养集体主义精神②各尽其能，为集体发展贡献力量 ③吸纳更多成员加入集体，越多越好④树立共同体意识，维护集体荣誉 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．“愿景是集体成长的指南针，是前进的动力，是团队凝聚力的源泉。”美好集体的愿景应包括（   ） ①向往美好的前景②承担共同的使命③形成一致的目标④具有相同的个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．班会上，几位同学交流了各自心中的小烦恼。下列建议与烦恼对应合理的是（   ） 序号 烦恼 建议 ① 晓明：校服太丑了，我想穿新买的衣服上学 个人意愿要服从集体的共同规则 ② 小丁：我打篮球技术最好，凭什么队长是小刚 毛遂自荐，当面指责老师 ③ 小单：学习这么忙，老师却让我当班委 从班级利益出发，考虑老师建议的合理性 ④ 小智：我作为劳卫部成员检查各班卫生时，发现我们班的卫生没做好 维护集体荣誉，为自己的班级打好掩护 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 14．小倩两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自己所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。她的做法得到校长的肯定，却遭到一些同学的讥讽，有人甚至认为她“出卖”了班集体。小倩的做法（   ） A．启示我们要调整自己节奏，保持旋律和谐 B．积极参与集体事务，有利于建设美好集体 C．没有掌握交友智慧，没处理好同学间冲突 D．表明个人节奏与集体旋律很容易发生冲突 15．过集体生活是我们青春成长的必经之路，我们要学会接纳、理解、包容和互相帮助。对以下同学的做法评价正确的是（    ） 序号 做法 评价 ① 小王在小组合作学习中，认真完成组长分配的学习任务。 缺乏自我主见 ② 小林在参加学校足球比赛时，与队友密切配合，成功进球。 善于团结协作 ③ 小鑫初中三年就读寄宿制学校，这大大提高了他的生活自理能力。 维护班级荣誉 ④ 小辉竞选学生会干部没有成功，却对竞选成功的同学表示祝贺。 懂得欣赏他人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．小豫在课下搜集到以下名言警句，制作成了资料卡。阅读资料卡片内容，回答问题。 人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。——梁启超 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。——《淮南子·兵略训》 一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——雷锋 人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。 ——苏霍姆林斯基 运用所学知识，研读资料卡，谈谈这些名言警句带给我们哪些启示。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《心理健康与职业生涯》期末必刷信息卷 第9课 友好相处 学会合作 1．C 【解析】本题考查集体力量的来源。 C：“神舟十七号”航天员密切协同，在空间站机械臂和地面科研人员的配合支持下，完成全部既定任务，说明在集体中需要确立共同目标，善于分工合作，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故C说法正确； AB：题干材料没有体现竞争和共同制定规则，故AB不符合题意； D：坚持集体主义，故D说法错误； 故本题选C。 2．C 【解析】本题考查建设美好集体、集体的力量。 ①③：“一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的‘正能量’”，旨在强调集体与个人的密切关系，说明集体的建设需要每个人的智慧和力量，集体的力量源于成员的团结协作，集体的每个成员都应该发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献，故①③符合题意； ②④：说法正确但题干没有体现集体对个人的作用，故②④不符合题意； 故本题选C。 3．A 【解析】本题考查正确对待青春期的矛盾心理、友谊与竞争、团队意识、调控情绪。 A：紧张时我会做几个深呼吸，让心情平静下来，这是通过放松训练的方式调控情绪，故A说法错误； B：我和小俊在球场上是对手，球场外是好朋友，这是正确对待友谊与竞争的关系的表现，故B说法正确； C：小欣是正确认识自我、具有团队精神的表现，故C说法正确； D：小彤是能够积极面对和正确处理青春期矛盾心理，故D说法正确； 本题逆向选择，故本题选A。 4．A 【解析】本题考查美好集体的特征。 ①：材料中提到敦煌研究院文物保护团队扎根大漠，这表明他们有着共同的愿景和目标，即致力于敦煌石窟的保护工作，长期坚守在艰苦的环境中，故①符合题意； ②：“团结协作，共同进步”直接体现了团队充满着协同与合作，成员之间相互配合，为实现保护文物的共同目标而努力，故②符合题意； ③：“不断升级完善文物的保护方法、技术”，这需要团队成员发挥各自的专业知识和技能，集思广益，将成员的才华和智慧凝聚起来，从而实现保护技术的创新和改进，故③符合题意； ④：“只看重集体的荣誉和利益”这种说法是错误的，一个优秀的团队在追求集体荣誉和利益的同时，也会关注成员的个人成长和发展，故④说法错误； 故本题选A。 5．A 【解析】本题考查共同愿景、人生价值。 ①③：分析题文，“海牛”团队以国家需要为研究方向，持续攻关取得成果，体现了共同愿景（国家需要）推动集体发展，也表明人生的价值在于创造和贡献；故①③符合题意； ②：应该是个人利益要服从国家利益；故②说法错误； ④：材料中并未体现职业平等观；故④不符合题意； 故本题选A。 6．B 【解析】本题考查集体生活对发展个性的作用。 B：分析题文，笑笑的发现说明在集体中每个人的个性特点不同，我们可以包容不同，学习他人的优点，取长补短，故B符合题意； A：“放弃自我”是对自我价值的否定，不能放弃自我，应该融入集体，完善自我，故A说法错误； CD：题文材料没有体现共同的目标，集体荣誉，故CD不符合题意； 故本题选B。 7．C 【解析】本题考查美好集体的特征、与父母沟通的方法和技巧。 ①：出发前共同商议制定“公约”，是对集体成员行为的共同约束，在旅途中应共同遵守不能随意更改，故①符合题意； ③：美好集体的是善于合作的。出发前大家“共同协商并最终确定攻略”，在旅行中就要分工协作、明确各自的责任，实现优势互补，故③符合题意； ④：美好集体是充满关怀与友爱的。在旅行中，集体成员间相互尊重，相互理解和包容，才能让旅行更舒心更顺畅，故④符合题意； ②：与父母发生矛盾时，要多沟通多交流，尊重理解父母的想法，而不是一味无条件妥协，故②说法错误； 故本题选C。 8．C 【解析】本题考查集体力量的来源、集体愿景的作用。 ①：集体力量不仅仅取决于成员数量的多少，更取决于成员之间的组织和配合，故①说法错误； ②③：题文中五位姑娘在赛场上团结协作奋力拼搏，为中国队建功立业，体现了集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，共同愿景能引领集体团结一致，故②③说法正确； ④：坚持集体主义不是不关注个人利益，而是要维护个人正当的合理的利益，故④说法错误； 故本题选C。 9．C 【解析】本题考查珍惜青春、竞争与合作、调节情绪、在担当中成长。 C：集体成员之间应交流互鉴，合作学习，共同提高，故C说法错误； ABD：珍惜青春，用自信自强书写青春篇章；管理情绪，理性表达，做情绪主人；热爱集体，在积极担当中健康成长，说法都正确，故ABD说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 10．C 【解析】本题考查在集体共建中尽责的要求、集体力量的来源及作用、集体生活对发展个性的作用、集体生活对涵养品格的作用。 ②：人人都是主人翁。大家各尽其能，班级里的大小事务都有人问、都有人管，小利的话体现了建设美好集体需要我们勇于担责，故②符合题意； ④：班级活动越办越精彩，原来怯于表现的几位同学加入进来后，也变得活泼了，小风的话体现了参加集体生活能够促进个人成长，故④符合题意； ①：题文未体现在集体中学会处理与他人的关系，故①不符合题意； ③：共同的目标和团结协作是集体力量的来源，故③说法错误； 故本题选C。 11．B 【解析】本题考查建设美好集体的知识。 ①②④：困难共同面对，责任互相承担，千千万万个“我”构成了“我们”，这告诉我们要积极承担责任，培养集体主义精神，各尽其能，为集体发展贡献力量，树立共同体意识，维护集体荣誉，①②④正确； ③：集体成员并不是越多越好，故③错误； 故本题选B。 12．A 【解析】本题考查共同的愿景的知识。 ①②③：根据所学知识可知和材料，拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景，故①②③符合题意； ④：人们具有不同的个性，故④错误； 故本题选A。 13．B 【解析】本题考查个人意愿与集体规则的关系、在集体中尽责。 ①：校服丑，但要穿，因为在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求，故①说法正确； ②：有意见可以找老师协商，要注意表达方式、时间、地点场合，尊重老师，故②说法错误； ③：学习与班级任务发生冲突时，即当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故③说法正确； ④：小智的做法是小团体主义的表现，故④说法错误； 故本题选B。 14．B 【解析】本题考查建设美好集体。 A：“要调整自己节奏”与材料无关，故A不符合题意； B：小倩的做法有利于集体的发展，她积极参与集体事务，有利于建设美好集体，故B说法正确； C：“没有掌握交友智慧”，在题文中没有体现，故C不符合题意； D：“个人节奏与集体旋律很容易发生冲突”，在题文中没有体现，故D不符合题意； 故本题选B。 15．D 【解析】本题考查美好集体的特征、在集体共建中尽责。 ②④：比赛时小林与队友密切配合，体现了同学们善于团结协作；小辉虽然竞选失利，但对竞选成功的同学表达祝贺，说明他在竞争中懂得尊重和欣赏他人，故②④说法正确； ①：认真完成自己的学习任务，是有责任感的表现，不是缺乏主见，故①说法错误； ③：小鑫在三年寄宿生活中提高自理能力，没有体现维护班级荣誉，故③说法错误； 故本题选D。 16． ①“人者，固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”启示我们个人离不开集体，我们要在集体中涵养品格，在集体中发展个性。 ②“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”启示我们集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 ③雷锋的话启示我们个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力，借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 ④苏霍姆林斯基的话启示我们承担责任是集体发展的前提，我们要学会在集体中尽责，尽我所能，为集体出力。 【分析】考点考查：集体的含义、集体力量的来源、个人与集体的关系、个人力量与集体力量的关系、在集体中涵养品格、发展个性、在集体中尽责 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：健全人格 【解析】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用集体的含义、集体力量的来源、个人与集体的关系、个人力量与集体力量的关系、在集体中涵养品格、发展个性、在集体中尽责的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人者，固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立→意思是我们每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力→可链接个人离不开集体+要在集体中涵养品格、发展个性。 关键词②：千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用→意思是一千个人同心同德，所有的力量就都能发挥；一万个人各怀异心，连一个人的力量都不如→可链接集体的含义+集体力量的来源。 关键词③：一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人力量与集体力量的关系。 关键词④：人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了→可链接在集体中尽责。 第三步：整合信息，组织答案。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 4 学科网（北京）股份有限公司 $$