专题06 语言知识运用-2024年暑假衔接语文专题精练（高二升高三）

【“四案”课堂】2023-2024学年度高二升高三暑假衔接专题精练（通用） 语言知识运用专题 阅读下面的文字，完成下面小题。 2023年中央广播电视总台春晚舞台上，青年歌手谭维维携手世界级非遗“南音”艺术家演出歌曲《百鸟归巢》。古谱记录的“南音”听起来雅致悠远，如人倾诉娓娓道来。谭维维空灵飘逸又富有张力的嗓音特点，运用流行音乐的编配方式，在古老与现代 ① 的艺术处理中，呈现出一幅百鸟翱翔的吉祥盛景，令晚会现场和电视机前的观众们 ② ，让中华优秀传统文化展现出惠泽九州、光照四方的魅力。 用泉州方言演唱的，发源地为福建泉州，2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录的南音是中国现存最古老的乐种之一。南音是音乐史上的活化石，它是艺术，也是“乡愁”。它生长在泉州的每一处村落，又随远行的人落地他乡，或许“有闽南人的地方都有南音”。南音蕴含着海峡两岸同胞同根同源的情感纽带。福建泉州籍诗人余光中从台湾回到 ③ 的泉州老家时，曾吟诵了他创作的南音新诗，表达了浓浓的思乡之情。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3. 请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子，简要分析其表达效果。 【答案】1. ①兼容并蓄 ②耳目一新 ③阔别已久 2. 南音是中国现存最古老的乐种之一，它用泉州方言演唱，发源地为福建泉州，2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录。 3. 运用比拟，把南音比作能生长、能落地生根的物品，生动形象地体现了南音传播广、深入人心的特点。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生准确理解常见成语的意义的能力。 第一空，根据原文“古谱记录的‘南音’”“运用流行音乐的编配方式”“古老与现代”，可知此处是指创作者融合传统文化与现代艺术，故可填“兼容并蓄”。兼容并蓄：同时吸收留存。 第二空，此处是说美妙的音乐和古今融合的新颖艺术表现方式，让晚会现场和电视机前的观众们都感到非常新奇，故可填“耳目一新”。耳目一新：听到的和看到的都很新鲜；形容变化大，与以往大不相同。 第三空，根据前文“海峡两岸同胞”和后文“表达了浓浓的思乡之情”，可知余光中是离开家乡很久后重新回到泉州老家，故可填“阔别已久”。阔别已久：指分开很久，通常用来形容人对家乡的思念或对亲人的思念。 【2题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 试题要求将原文中的长句变换为短句。原句中，主语是“南音”，而“用泉州方言演唱的，发源地为福建泉州，2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录”都是作为定语成分存在。因此，改写句子时，可以“南音”为主语，分别将艺术表现“用泉州方言演唱”，来源地“发源地为福建泉州”，成就地位“2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录”，历史渊源“是中国现存最古老的乐种之一”等分别进行描述，形成多个短句。 故句子可改写为：南音是中国现存最古老的乐种之一，它用泉州方言演唱，发源地为福建泉州，2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录。 【3题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 画线句中，“它”指代的是前文的“南音”。作为一种音乐艺术，南音并没有实际的形体。而在画线句中，作者却说它能够“生长”，还能够“落地他乡”。这显然是把南音比作了人、种子等具象化的实体，说明它与远行离家之人如影随形的特点。在这其中，“每一处村落”，还能“落地他乡”，充分表现了南音传播广的特点。而结合前文的“乡愁”，以及语句所引用的“有闽南人的地方都有南音”，则可知南音已经深深融入人们的情感之中，由此可看出句子生动表达了南音深入人心的特点。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中医认为，“正气存内，邪不可干”。人体“正气”足，即抵抗力和免疫力强，就不容易得病。另外，中医注重治未病，即采取相应的措施， ① 。 从中医角度来讲，免疫力的高低与情绪、日常饮食、生活起居等关系密切。中医养生最关键的是养心。养心就是拥有心理平衡的重要方法，其最佳状态是恬淡虚无，保持内心的平和，神志的安宁。由于 ② ，所以要学会自我调节，保持良好的心情。中华文化上下五千年，而中医药始终贯穿于社会发展中。中医也尤为重视饮食的健康，主张“饮食有洁”与“饮食有节”。食用身体有冲突的食物，就是饮食不洁，此类食物容易使人中毒，减少免疫力。饮食不节主要包括两种情况：一种是过度饥饿，此类情况在现代社会可能少见； ③ ，此类情况多见，尤其是儿童。生活起居、作息规律也都和免疫力有关系。其中，正常的起居是与天地同步，最佳状态是日出而作，日入而息。 4. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中波浪线的地方有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】4. ①防止疾病的发生发展②不良的情绪会打破这种平衡③另外一个是饮食过饱 5. 食用与身体有冲突的食物，都可以算作饮食不洁，此类食物容易使人中毒，降低免疫力。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第①处，根据上文“治未病”采取的措施就是提高抵抗力和免疫力，防止疾病的发生发展可知，此处应填“防止疾病的发生发展”。 第②处，结合上文“保持内心的平和”和下文“所以要学会自我调节”可知，这里说的是一个不好的情况，故此处应填“不良的情绪会打破这种平衡”。 第③处，结合上文“饮食不节主要包括两种情况：一种是过度饥饿”可知，这里应该填与其相对的另外一种情况，故此处应填“另外一个是饮食过饱”。 【5题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。文中波浪线的地方有三处语病：一是成分残缺。“食用身体有冲突的食物”应该在“身体”前加一个介词“与”。二是不合逻辑。“就是饮食不洁”太过武断，应改为“都可以算作饮食不洁”。三是搭配不当。“减少免疫力”搭配不当，可改为“降低免疫力”。故文中波浪线的地方可修改为：食用与身体有冲突的食物，都可以算作饮食不洁，此类食物容易使人中毒，降低免疫力。 阅读下面的文字，完成小题。 生活中最常见的静电是摩擦起电。摩擦起电的成因复杂多样，科学家至今还没有完全透彻地理解这种现象。现在公认的影响因素有：材料本身的性质、局部的粗糙度、摩擦的力度、环境湿度等等。摩擦能生静电，但 A ，如在太空中，太阳光中的高能紫外线和X射线照射物体时，会把电子驱赶出来只留下一层正电荷，也会形成静电。 ①生活中，静电电荷量极小，②电流也很微弱，③虽不会让人致残致死，④但给人们带来的烦扰俯拾皆是。⑤在危险场合，⑥静电就能酿成大祸，⑦如有的面粉厂就因对静电防范不严格而发生可怕的粉尘爆炸。虽然大多数静电有害无益， B ，让静电按照人们的意志行事，也能创造价值。对静电最成功的使用案例应该是复印机。它先在半导体上布满静电，再用光照射不该有字的地方，把这里的半导体变成导体，消除此处的静电，留下未被照射的静电区域吸附碳粉进行复印。 6 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7. 文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】6. A处：产生静电并不只靠摩擦 B处：但如果合理利用 7. 序号：③ 修改为：虽不会致残致死(或“虽不会致人伤残或死亡”) 序号：④ 修改为：但给人们带来的烦扰不胜枚举 序号：⑥ 修改为：静电可能酿成大祸 【解析】 【6题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处：前句说“摩擦能生静电”，此处转折，后句列举不靠摩擦产生静电的情况，应填：产生静电并不只靠摩擦。 B处：前句说“虽然大多数静电有害无益”，此处为转折语句，用“但”呼应，下文“让静电按照人们的意志行事，也能创造价值”是说合理利用的假设结果，应填：但如果合理利用。 【7题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③处，成分赘余，“让人致残致死”中“让”与“致”语意重复，修改为：虽不会致残致死(或“虽不会致人伤残或死亡”)。 ④处，搭配不当，“烦扰俯拾皆是”主谓不搭配，修改为：但给人们带来的烦扰不胜枚举。 ⑥处，不合逻辑，“就能”说法绝对，修改为：静电可能酿成大祸。 阅读下面的文字，完成小题。 往年，五龙堂的变吉哥，总是在春儿家的门口，摆个起花摊儿。头天晚上，春儿就给他把地方打扫干净：中午买卖忙，还给他端出碗便饭来。（ ）五个火球儿在天空极高的地方飘下来，像分开下垂的花瓣儿。临到晚上收摊，变吉哥就给春儿留下这么一把小起花，算是“地铺钱”。 今年，变吉哥没有扎起花，他担了一筐小灯笼来，灯笼做得很精致，画儿的颜色水色都很新鲜，还有走马灯，他装好一盏，挂在筐系儿上。前面跑着一群日本鬼子，在后面追赶的是八路军，男男女女的老百姓，背着铁铲大镐去挖沟，鬼子就跌跟头马爬地受擒了。立时就围上一群孩子来，用买花炮的钱买了去，变吉哥叫他们拿好，别碰破了，还告诉他们点灯的办法。 春儿抱着一捆线子从家里出来，笑着问：“怎么你不扎起花了？” 变吉哥说：“你没到区上开会？你村的武委会主任没给你传达？” “传达什么呀？”春儿问。 “你们村子大，工作可落后哩！”变吉哥说，“各村不是成立了武委会吗，今年禁止装花裹炮，留下硝磺火药，制造地雷手榴弹，好打日本。” 8. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 变吉哥做的起花，起得直，升得高，响得脆，还带着炮打灯。 B. 变吉哥做的起花，带着炮打灯，还起得直，升得高，响得脆。 C. 变吉哥做的起花，带着炮打灯，还升得高，响得脆，起得直。 D. 变吉哥做的起花，升得高，响得脆，起得直，还带着炮打灯。 9. 请解释文中“跌跟头马爬”的含义并分析其表达效果。 10. 文中画横线的句子，在句式使用上颇具特点，请简要分析。 【答案】8. A 9. ①形容日本兵跌跌撞撞、连滚带爬的样子。②运用方言口语，幽默诙谐，生动形象，表现了鲜明的爱憎之情，体现了军民同心抗日的信心。 10. ①整句与短句相结合，朗朗上口，铿锵有力，②更能表现言说者态度的坚决，③也更符合言说者的身份特点与向村民宣传的言说要求。 【解析】 【8题详解】 本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。 按照事理逻辑，描写“起花”应该先写“起”的状态，再写“升”的状态，然后再写“响”声，最后写“还带着”的情况。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生分析词语含义和表达效果的能力。 “跌跟头马爬”多形容人向前跌倒的状态。结合“鬼子就跌跟头马爬地受擒了”可知，此处形容日本兵跌跌撞撞、连滚带爬的样子。 从语言运用看，“跌跟头马爬”为方言口语，来自民间俗语，带有诙谐幽默的语言风格；同时，该词对形象的描绘带有贬义色彩，表明了作者对日本兵鲜明的反感。 【10题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。“禁止装花裹炮，留下硝磺火药，制造地雷手榴弹”句式整齐，都由简短的动宾短语构成，句式灵动，节奏感强烈； 作为人物语言，这些短句简短明快，更能表现言说者态度的坚决； 这是变吉哥向村民作宣传的语言描写，作为村民，用这种整句与短句相结合的句式更符合言说者的身份特点与向村民宣传的言说要求。 阅读下面的文字，完成小题。 沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话， ① ，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑、非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很天真，甚至很诚恳；听“懂”了他的话你是会受益匪浅，也会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样， ② 。 沈先生教创作有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外， ③ ，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的， ④ ，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 （节选自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》） 11. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 新的国家领导人就职典礼开始了！ B. 他住了三天就走了，我来不及见他。 C. 我们就事论事，不作过度发挥。 D. 就算他亲自来了，我也是这个意见。 12. “举一隅而三隅反”这句古语出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 13. 文中画波浪线的部分在标点符号使用及表述等方面有三处错误，请进行修改，并将修改后的句子写在答题卡上。 【答案】11. C 12. B 13. ①“天真”与“诚恳”互换位置；②“诚恳”后的分号改为句号；③“也会终生受用的”改成“而且会终生受用的”。 【解析】 【11题详解】 本题考查学生词语的意义和用法的能力。 文中“就”是介词，“根据”的意思。 A.动词，到任； B.副词，表示事情很快发生； C.介词，根据； D.连词，与“算是”组成词语，表示假设或让步关系，相当于“假如”、“即使”。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 “举一隅而三隅反”强调善于学习的人能够由此及彼，触类旁通。 根据上文“听‘懂’了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的”可以推知，②处强调听沈从文先生上课，要活学活用，要融会贯通，而孔子的学生听孔子上课，正是如此。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生标点符号的使用及修改病句的能力。 分号表示并列关系，“他讲得很天真，甚至很诚恳”写出沈先生的讲课的特点，后文的句子是另一个意思，所以“诚恳”后应该用句号。 “诚恳”意思是真诚恳切，“天真”的意思是不受礼俗拘束的品性。“天真”比“诚恳”层次更高，“甚至”表递进，所以“天真”与“诚恳”语序不当，应调整顺序。改为：他讲得很诚恳，甚至很天真。 “终生受用”和“受益匪浅”形成递进关系，“也”表并列，所以应将“也”改成“而且。 阅读下面的文字，完成小题。 “鼻内口罩”是一种嵌合细胞囊泡的温度敏感型凝胶。它由表面高表达病毒受体的微米级细胞囊泡，嵌合在携带正电荷的温敏型水凝胶中构成。在室温状态下，它呈现液态并可以喷雾的方式进入鼻腔中。液态的“鼻内口罩”进入鼻腔后，在人体温度的作用下，可以很快地由液态转化为凝胶态，从而在鼻腔中 ① 。 相比于普通口罩，“鼻内口罩” ② ：在使用部位上，普通口罩是佩戴在面部的，“鼻内口罩”是施加在鼻腔内部的；在防护机理上，普通口罩主要发挥物理阻隔作用，将病毒拦截在呼吸道以外，但不能使黏附在口罩上的病毒失活；“鼻内口罩” ③ ，而且还能进一步使被拦截的气溶胶中的病毒失去感染能力，降低病毒感染细胞的可能性。 在现实生活中，使用者可以将“鼻内口罩”与普通口罩联合使用。普通口罩用以物理阻隔大部分病毒气溶胶颗粒，而“鼻内口罩”能够进一步将通过口罩缝隙吸入的病毒进行拦截、捕获并使其失活。对于经常出入高浓度病毒气溶胶区域的医务人员来说，这种保护作用尤其重要。 14. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 15. 简述第三自然段的主要内容。要求包含“医务人员”要素，使用因果关系的句子，表达准确流畅,不超过50字。 【答案】14. ①形成一层凝胶防护层 ②具有一些明显优势 ③不仅能够拦截病毒 15. 因为联用“鼻内口罩”与普通口罩可以拦截、捕获病毒并使其失活，所以可以更好地保护医务人员。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生语言表达之情景补写的能力。 ① 第一段介绍了“鼻内口罩”的构成及其工作原理，根据“从而”一词可知，本句要表达的是“鼻内口罩”在鼻腔内起到保护作用；根据“由液态转化为凝胶态”可明确答案为“形成一层凝胶防护层”。 ②冒号后面介绍的是“鼻内口罩”与普通口罩的不同点，从情感态度上作者意在夸奖“鼻内口罩”，据此可填写“具有一些明显优势”。 ③与“而且”相照应，此处应包含关联词语“不仅”；再结合“进一步使被拦截的气溶胶中的病毒……”可知，此处的另一个关键要素是“拦截病毒”。因此可填写“不仅能够拦截病毒”。 【15题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。 第三自然段共3句话，第一句提出：使用者可以将“鼻内口罩”与普通口罩联合使用。第二句话介绍了两种口罩的不同作用。第三句话指出，两种口罩联用对医务人员有重要保护作用。分析段落结构可知，第二句话分析了原因，第三句话是结论。本题要求使用因果关系的句子表达，且包含“医务人员”，那么原因应该是联用两种口罩能起到什么作用，结论是“可以更好地保护医务人员”。因此答案可写成：因为联用“鼻内口罩”与普通口罩可以拦截、捕获病毒并使其失活，所以可以更好地保护医务人员。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “千条万条，用好人才是第一条。”强国强军，人才为本。人才培养，以用为本。人才的作用，是在使用中彰显的；人才的价值，是在使用中体现的；人才的地位，是在使用中提升的。无论是发现人才、培养人才，还是引进人才、留住人才，出发点和落脚点都是为了更好地任用人才。对人才的用与不用、能否恰当使用，直接联系到军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力。 人才不是装点门面的“花瓶”，不任用就可能被“ ① ”，用不好就可能是“大材小用”。当前，越来越多的高学历、高素质青年走进军营、进入岗位，但个别单位仍感到人才匮乏、 ② ，一个重要原因就是用人欠妥、效能不高。有的抱着“多年的媳妇熬成婆”的观念，以年龄划线，搞论资排辈。有的目光短浅“掐尖子”，会 ③ 、超前使用。还有的因为人才工作牵扯敏感事项多。怕担责、惧非议，奉行“多一事不如少一事”的原则……诸如此类，只会造成人才的“隐性流失”，陷入“人才年年培养年年缺”的怪圈。 “人才各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”如何用好人才，体现的是眼界、魄力和气度。各级领导干部要用当其时，善于抓住人才成长的“黄金期”并大胆使用，在其最善学习、最有精力、最有干劲的时候敢于给重要岗位、棘手任务和广阔舞台。要用当其位，参考资历但不唯资历，注重履历但更重能力，充分考虑人才的工作经历、性格特点、专业特长等，让合适的人做合适的事，在合适的位置用好合适的人，不断提高选人用人的岗位匹配度。 16. 下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是（ ） A. 深入实施人才强国战略关键 B. 各尽其能、各宜其位用人才 C. 齐聚天下英才，共筑复兴之基 D. 盘活人才资源，发挥人才作用 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】16. B 17. ①束之高阁（漠然置之、置诸高阁） ②捉襟见肘（掣襟肘见、左支右绌） ③揠苗助长（拔苗助长、急功近利） 18 对人才的用与不用、能否恰当使用，直接关系到军事人力资源是否向实战靠拢、向打赢发力。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生概括要点、拟写新闻标题的能力。 文字的第一段强调用好人才的重要性，第二段指出用不好人才的现象和后果，第三段提出用好人才的措施。 根据文意可知，文字主要强调人才各有所宜，用得其宜。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据前文“不任用”和后文“用不好”等描述，可以推断应填的成语表示不要、不理的态度，故可填“束之高阁”或“漠然置之”“置诸高阁”。 束之高阁（高阁：储藏器物的高架）：本义是把东西捆起来以后放在高高的架子上，指弃之不用或置之不理。漠然置之：很冷淡地把它搁在一边，指对人或事态度冷淡，放在一边不理。置诸高阁：捆起来以后放在高高的架子上，比喻放着不用。 ②处，根据前文“个别单位仍感到人才匮乏”和后文“一个重要原因就是用人欠妥”的描述，可以推断应填的成语是形容人才不足的用人困境的，故填“捉襟见肘”或“掣襟肘见”“左支右绌”。 捉襟见肘（襟：亦作衿，衣服胸前的部分。捉襟：整理衣襟。见：同“现”，露出）指整理一下衣襟，就露出了胳膊肘，形容衣服破烂，生活窘困；也比喻顾此失彼，穷于应付。掣襟肘见：拉整衣襟，即露出手肘，形容处境的困窘。左支右绌：原指弯弓射箭的姿势，左手支持，右手屈曲。指力量不足，应付了这方面，那方面又出了问题。 ③处，根据前文“目光短浅”和后文“超前使用”的提示，可以推断应填的成语是形容急于获利而不顾发展规律的，故可填“揠苗助长”或“拔苗助长”“急功近利”。 揠苗助长：指把苗拔起来，帮助其成长，比喻违反事物的发展规律，急于求成，最后事与愿违，也写作“拔苗助长”。急功近利：指急于追求成效，贪图眼前利益。 【18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 文中画波浪线的句子有两处语病： 一是搭配不当，“用与不用、能否恰当使用”与“军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力”两面对一面，应在“人力资源”后面加上“是否”； 二是搭配不当，动词“联系”应改为“关系”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这地方有碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干松毛，很软和，空气好——马尾松挥发出很重的松脂气味，晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，这里还可以买到各种零吃。刚到昆明，三天两头有警报。那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。一有警报，别无他法，大家就往郊外跑，这叫做“跑警报”。昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞辫，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！ 19. 下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》） B. 我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。（《装在套子里的人》） C. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） D. 她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福。而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（《我与地坛》） 20. 下列选项中的句子，和文中画波浪线句子使用的修辞手法完全相同的一项是（ ） A. 雁引愁心去，山衔好月来。（《与夏十二登岳阳楼》） B. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（《燕歌行》） C. 戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 21. 请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。 【答案】19. D 20. D 21. ①“击”：写出铁锤敲击铁片时的轻巧，表现出糖贩制作叮叮糖时游刃有余的娴熟动作；传递出了糖贩轻松愉悦的心情。 ②“嗑”：写出了咬松子时的灵巧轻便，从侧面写出了声音的清脆悦耳；传达出在“警报”之下，大家苦中作乐、难得轻松的状态。 【解析】 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 画横线句子的破折号用法是总结上文。 A.解释说明； B.语意转折； C.声音的中断、停顿； D.总结上文。 故选D。 【20题详解】 本题考查学生辨析修辞手法的能力。 文中画波浪线句子运用的修辞手法为比喻，把“天空”比作“水”。 A．拟人。“引愁心”“衔好月”等词语赋予雁、山以人的情感； B．对比。把将战士在战场上的生死与美人帐下的歌舞进行对比； C．借代。“戎马”本意是戎装和战马，这里代指战争； D．比喻。将堆积在枝头的白色雪花比作满树绽放的白色梨花。 故选D。 【21题详解】 本题考查学生赏析词语的能力。 回答时，先答出这两个动词描写的画面，然后结合语境分析情感。 “击”，就是“敲”的意思，“一个小小铁锤，一击铁片”，因为铁锤“小小”，所以这“击”的动作应该很轻，写出铁锤敲击铁片时的轻巧，“一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了”，“一击”“就”表现出糖贩制作叮叮糖时游刃有余的娴熟动作，传递出了糖贩轻松、愉悦的心情。 “嗑”，用上下门牙咬有壳的或硬的东西。“硬的松子壳，一嗑就开了”，松子壳很硬，但作者用了“磕”这个比较轻的动作，写出了咬松子时的灵巧、轻便，通过咬松子的动作行为从侧面写出了声音的清脆、悦耳；嗑松子是在“跑警报”时发生的事情，传达出大家苦中作乐的轻松状态。 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。 ① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美； 黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、 圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。 林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？ 不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根 ② 。这就是人们常说的 “人怕伤心，树怕剥皮”。 22. 下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？ B. 我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。 C. 当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的， D. 请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。 23. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 24. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 25. 文中画横线的部分，如果写成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，表达效果有什么不同？ 26. 请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让字句”，字数不少于30字。 【答案】22. C 23. 形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。 24. ①除了色彩之美  ②就会因得不到养料而死亡 25. ①原句巧用拟人修辞，生动形象，使彩虹桉树形象特点更鲜明具体；②原句“撞色拼接”本为服装设计手法，借用于此，写出彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想；③原句“彩虹桉树”单独成句，强化对象，增强语言节奏感。 26. 让我们用心呵护树木的“衣裳”，让每一棵树都健康生长，为世界增添勃勃生机！ 【解析】 【22题详解】 本题考查学生理解不同语境中词语含义的能力。 文中“通过”介词，是经由的意思。 A.动词，议案等经过法定人数的同意而成立。 B.动词，穿过。 C.介词，经由。 D.动词，征求有关的人或组织的同意或核准。 故选C。 【23题详解】 本题考查学生辨析并修改病句能力。 “这些形态各异的树皮是……形成”句式杂糅，应该改成“是树木与自然环境长期协同进化的”或者“是树木与自然环境长期协同进化的自然产物”； 前后主语不一致，前句主语是“树皮”，后句主语说的是这一进化过程，在“也”前添加“这”。 自相矛盾，“趋于”“达到”相矛盾，删去“达到”。 修改为：形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化的自然产物，这也使树皮形态整体上趋于完美。 【24题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①句所填的是过渡句，承接前一段的主要内容——树皮的色彩之美；连接着后一句“树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美”，所以要有关联词“不仅”“除了”与“还”对应。可填：除了色彩之美。 ②句所填的是总结句，承接这段前面的主要内容——树皮有输送养料的作用，要填如果没有树皮，树根会有什么样的后果。所填的句子包含“养料、就”二词。可填：就会因得不到养料而死亡。 【25题详解】 本题考查学生赏析句子表达效果能力。 原句和改句对比，发现原句采用了拟人修辞，“彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，它毫不吝啬自己的美丽，用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，运用了拟人的手法，“身披”“毫不吝啬”“展示”这些词赋予树木以人的动作情感，生动展现了彩虹桉树的形象特色。 原句“用‘撞色拼接’向人们展示自然魅力”，用“撞色拼接”的服装设计手法来写彩虹桉树，前面说彩虹桉树“五颜六色的外衣”，此处用“撞色拼接”突出了彩虹桉树色彩丰富之美，引发读者联想。 “彩虹桉树”放在句首，单独成句，突出描写对象，同时在此处停顿，增强语言节奏感。 【26题详解】 本题考查学生语言表达之拟写倡导语、选用句式的能力。 根据题目要求，第一内容上写一则倡导语，形式上要求使用“让字句”，无论是“让人们”，还是“让树木”均可； 第二，在此基础上立足文本关键词，应该是保护“树木”“树皮（外衣、衣裳）”，突出“保护”的主题即可。 阅读下面的文字，完成下面小题。 纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ① 。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ② ，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，面对争名逐利之潮起，竞心所牵，人人跻身其中， ③ ，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，定力自生，独能拥有完全之自我——顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。 “无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，感悟超凡脱俗的真知灼见，聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，信手拈来，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为乖张的人，历来被世人视为“异类”。A在造成独立人格的同时，B他们是点染历史，C创造了中华文明的艺术绝品，D这些艺术绝品使历史更精彩。E倘若把历朝历代这些异类大家的绝世作品全部剔除，F真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。 27. 请在文中横线处填入恰当的成语。 28. 文中画波浪线部分的几个句子中有三个有语病，请分别找出并加以修改、使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 29. 文中画横线的部分，如果写成“顺应天性，进退自如，是天地间一个自由自在的人”，不如原句，请简要分析原句的表达效果。 【答案】27. ①凤毛麟角（寥寥无几、屈指可数）②千差万别（天差地别、迥然不同）③随波逐流（随声附和） 28. 示例：A 把“造成”改为“形成”；B 在“点染历史”后面加“的旷古奇人”；F 删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。 29. ①原文采用整散结合的句式，前四个分句均为六字短句，句式整饬，反复铺排，正反相成，表意丰富，简练明快，有韵律感；后两个分句用散句，错落有致。②原文仿骈偶句式，点缀文言字词，肯定句与否定句、主动句与被动句并用，句式活泼，语言雅洁，与上文语境衔接更协调。 【解析】 【27题详解】 本题考查学生成语积累及在具体情境中准确运用的能力。 根据空缺①处上下文语境中的“于万万人中仅是”“大有参差”等的提示，该处应填入的成语意思是形容少之又少，故可填“凤毛麟角（寥寥无几、屈指可数）”。凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。寥寥无几、屈指可数：形容数量很少，没有几个。 根据空缺②处上下文语境中的“大有参差”“但都有一深蕴其中的共同特点”等的提示，该处应填入的成语意思是强调差别之大，故可填“千差万别（天差地别、迥然不同）”。千差万别（天差地别、迥然不同）：形容差别很大。 根据空缺③处上下文语境中的“争名逐利之潮起”“人人跻身其中”“身不由己”等的提示，该处应填入的成语意思是受潮流摆布，故可填“随波逐流（随声附和）”。随波逐流：比喻没有坚定的立场，没有主见，盲目地随着别人行动。随声附和：自己没有主见巩渗，别人怎么说，就跟着怎么说。 【28题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 A处，“造成”和“人格”搭配不当，把“造成”改为“形成”。 B处，成分残缺，缺宾语中心语，可以在“点染历史”后面加“的旷古奇人”。 F处，句式杂糅，可以删除“该怎么写”或“还会剩下什么”。 【29题详解】 本题考查学生结合具体的语境辨析句子表达效果的能力。 解答此题，要从原文的句式结构、句型功能、行文风格等角度揣摩、比较、体会。 文中画横线部分运用整散结合的短句表达，前四个分句“顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使”是六字短句，表意丰富，句式整齐，有气势，音韵和谐；后两个分句“淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳”是散句，整散结合，错落有致，简练明快。 运用文言字词与句式，如“乎”“为……所”“乃……耳”等，另外肯定句与否定句、主动句与被动句并用，句式活泼灵动，行文简洁，典雅，与上文语境衔接更协调。 阅读下面的文字，完成下面小题。 经过200多年的观测，人们证实地球逐渐转慢了，时间也跟着慢了，有时还会突然减慢很多。1959年7月，许多地方都记录到地球自转速度减慢的情况。 ① ，我们的感官根本觉察不出来；但长期积累下来，就可观了。有人认为20亿年前，一昼夜仅相当于现在的8小时。 ② ？许多人认为这是潮汐的影响。因为在涨潮退潮时，潮水都要和地面发生巨大的摩擦。大气和地面的摩擦也可能使地球自转速度减慢；此外，地球体积的膨胀和收缩，地球内部物质因为运动而发生的密度变化， ③ 。尽管以上种种看法都还值得讨论，但时间在变却是事实，我们怎样才能知道时间是不是在变呢？这就需要一种最标准的钟来校正。当然这种钟不能是常见的普通的钟，需要利用自然界中别的东西作为计算时间的标准。人们发现，气体分子的振动频率总是固定不变的，这是一种比地球自转速度更可靠的时间标准。能准确地起着“摆”作用的还有石英片，将它连接在电路中，它便会产生可以调节时钟行程的振动，这种石英钟的准确性比前一种方法要差一点，但比普通的钟表准确了许多。 30. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 31. 下列各项中，加点的“的”字可以删除的一项是（ ） A. 这就需要一种最标准的钟来校正 B. 能准确地起着“摆”作用的还有石英片 C. 它便会产生可以调节时钟行程的振动 D. 但比普通的钟表准确了许多 【答案】30. 示例：①虽然这些减慢的数字是微小的 ②为什么地球自转速度会变慢呢 ③都会影响地球自转的速度 31. D 【解析】 【30题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 ①处，前后句子之间是转折关系，“多地方都记录到地球自转速度减慢的情况”“我们的感官根本觉察不出来”强调地球自转速度减慢的数字微小，推断此处应补写的内容是“虽然这些减慢的数字是微小的”。 ②处语，根据段首位置及问号的提示，下文“许多人认为这是潮汐的影响”是回答地球自转速度会变慢的原因，可以推断该处应补写的内容是“为什么地球自转速度会变慢呢”。 ③处，根据上文有关导致地球自转速度变慢的诸因素分析的提示，可以推断空缺应补的内容是“都会影响地球自转的速度”。 【31题详解】 本题考查学生语言表达简明的能力。 A.“最标准”作定语修饰“钟”，“的”不能删。 B.“能准确地起着‘摆’作用的”是“的”字短语作主语，不能删“的”。 C.“可以调节时钟行程的振动”是偏正短语作宾语，“的”不能删。 D.“普通”修饰“钟表”，删掉“”不影响语法和语意。 故选D。 阅读下面的文字，完成下面小题。 抓吉镇，是极小一个镇子。 一断一断的，或砖或坯，只有一溜平房。平房之前的土街，不甚宽。走堂堂渔汉，扭俏俏渔婆。也摇鸭，踱鹅，跑狗，慢老者，快孩子，颇不寂寞。天雨了，天雪了，也要落在上面。秋日，湿湿泞泞，（ ）一街的黄叶。 土街，其实也是乌苏里江的一段堤岸。临水的一坡，是一排鞠向水面的柳树。这里的柳树，有诗样的名字，叫“江柳”。江柳的干上，早晨，晚夕，常牵着几只闲船。入冬，便要被渔汉子拖上来，扣在街边。扣船的底上，都要（ ）一层茸茸的雪被。很好看，（ ）在江边的柳，收不回了，任其冻住。春一到，这柳，那柳，依然要漂亮地（ ）给你看的。 小镇的西端，是一片兼作客栈的私家饭铺。我因腰有旧疾，得知那里有领颇热的火炕，经人导引，便歇在那里了。 这饭铺，说来，也是寻常的一家。有客，便是饭铺、便是客栈。单是多些陌生的话，多些格外的风景而已。无客了，淡淡地过冬春更换的日子就是了。 32. 依次填入文中括号内词语，最恰当的一项是（ ） A. 落 裹 涉 舞 B. 粘 覆 涉 舞 C. 粘 裹 挂 飘 D. 落 覆 挂 飘 33. 文中画线部分的遣词造句新颖别致，很有表现力，请简要分析。 【答案】32. B 33. 示例： ①动词、形容词前置，引发读者对动作或状态的特别关注，更新读者审美体验。②动感强烈、特征鲜明的短语连续使用，为“颇不寂寞”蓄足了力，强化了土街场景的生活气息。 【解析】 【32题详解】 本题考查学生正确使用词语的能力。 落：坠落、降落。粘：有黏性的物体附在另一物体上或两物相互胶合。语境说老街“湿湿泞泞”，黄叶应该是贴在街上，选“粘”。 裹：包；缠绕。覆：盖。这里与“被”搭配，而且“裹”偏口语化，“覆”则相对文雅，与整体语言风格相符，选“覆”。 涉：入；进入。挂：悬挂。语境是说柳长在江边，浸入江水中，选“涉”。 舞：挥动；飘动。飘：随风摆动或飞舞。这里是说春天到来，柳树随风舞动，语境中有“漂亮地”，选“舞”。 故选B。 【33题详解】 本题考查学生赏析句子效果的能力。 ①“摇”是动词，形容鸭的动作；“踱”是动词，形容“鹅”的姿态；“跑”是动词，形容狗的动作，“慢”是形容词，形容老者的行动特点；“快”是形容词，形容孩子的动作特点。正常语序应该是先说主语，再说动词或者形容词，而划线句动词、形容词前置，起到强调和突出的作用，引发读者对动作或状态的特别关注，更新读者审美体验。 ②五个逗号把句子隔开，变成六个短语，而且动态词突出，这样的动感强烈、特征鲜明的短语连续使用，节奏非常快，描绘了街上人与动物的热闹场面，为“颇不寂寞”蓄足了力，强化了土街场景的生活气息。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。 __A__，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（ ）秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 有人会问，__B __，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。 34. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 35. 请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 36. 根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。 【答案】34. 示例： ③解释的也多有误会 ⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色 35. 示例： A要把“生紫烟”现象说清楚 B既然人眼更易感受到蓝光 36. 示例： 红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 【解析】 【34题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③不合逻辑，强加关系。“解释的也多有误会”与“老师教学时往往不解释”之间并不存在转折关系，应把“然而”删掉。 ⑤结构混乱，句式杂糅。“因为……造成的”句式杂糅，应删掉“造成的”。 【35题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写能力。 A处，通过后句“得先从光的传播说起”可知，该处是在讨论相关问题，结合上下文可知，此处是在讨论李白诗句中出现的“生紫烟”现象，据此可写“要把‘生紫烟’现象说清楚”； B处，根据后文“李白为何不写成‘生蓝烟’呢”可知，此处应填“生蓝烟”的依据，结合上文“而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之”可知，答案为“既然人眼更易感受到蓝光”。 【36题详解】 本题考查学生语言表达之图文转换的能力。 题干要求所写句子“包含并列关系”，结合图中横纵轴内容可知，应将“波长”和“散射强度”作为并列对象陈述。题干要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，根据图中横轴波长对应数据可知，红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；根据纵轴相对散射强度对应数字可知，紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。 据此可整理答案为“红光波长最长，蓝光次之，紫光最短；紫光散射强度最大，蓝光次之，红光最小。” 阅读下面的文字，完成下面小题。 有些人看完3D电影之后，会觉得眼睛酸胀，甚至头疼或者恶心，这是为什么呢？ 我们先了解一下电影的拍摄和放映。3D电影拍摄时会用到两台摄像机拍摄，用来模仿人眼睛的视角；播放时， A 。当我们戴上3D眼镜时，左眼只能看到左边放映机的图像，右眼只能看到右边放映机的图像，双眼通过汇聚功能将左右图像叠加在视网膜上，这样，三维立体图像就出现了。 3D电影两部摄像机之间的距离，相当于观影者两眼之间的距离，通常这个距离会取大多数人的一个平均值，而成人用的3D眼镜尺寸规格是一样的，这就意味着__B ，这是观影时眼睛受累的原因之一。另外，看3D大片时，①多数人容易沉浸到剧情中。②心情随着剧情跌宕起伏，③再加上视觉上和感官上的刺激，④人的注意力高度集中在一起，⑤会导致眨眼频率变低，⑥这也容易让眼睛更累，⑦以至出现更多不适症状。 37. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 38. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 【答案】37. A 也会用两台放映机同时播放 B部分人的眼距与眼镜不合适 38. ③再加上感官上的刺激 ④人的注意力高度集中 ⑦以致出现更多不适症状 【解析】 【37题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A前面说“3D电影拍摄时会用到两台摄像机拍摄”，根据“当我们戴上3D眼镜时，左眼只能看到左边放映机的图像，右眼只能看到右边放映机的图”可知，3D电影播放时也用两台放映机播放，可填：也会用两台放映机同时播放。 B前面说“通常这个距离会取大多数人的一个平均值，而成人用的3D眼镜尺寸规格是一样的”，可见3D眼镜尺寸规格不一定适合所有人，可填：部分人的眼距与眼镜不合适。 【38题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ③不合逻辑，“感官”包括“视觉”，删去“视觉上”，修改为：再加上感官上的刺激。 ④重复赘余，“集中”“在一起”表达意思相近，删去“在一起”，修改为：人的注意力高度集中。 ⑦关联词使用错误，“以至”有“一直到”的意思，表范围、数量、程度、时间等延伸和发展，句子表示结果，应用“以致”，修改为：以致出现更多不适症状。 阅读下面的文字，完成小题。 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首渐渐然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的英，交给班娃去编册。所有的树，交给风去纵宽。而风，交给檐前的老风处去一一起忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 39. 文中画横线的句子可以改写成：“山村水廓都开遍了桃花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 40. 文中画波浪线部分的四句话，属于分项列举，描绘景物，句间用分号更合适，用句号属于越级使用标点，但作家刻意用了句号。请分析句号是怎样增强表现力的。 41. 语言文字运用I和Ⅱ中都有“或者”一词，说说二者表意上的不同。 （1）有些人看完3D电影之后，会觉得眼睛酸胀，甚至头疼或者恶心，这是为什么呢？ （2）春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？ 【答案】19. 原句运用拟人的修辞手法。以人类的攻城掠地形容桃花迅速盛开、不可遏抑的景象，表现春天的强大，生机勃勃。 40. ①句号停顿时间长，语气舒缓，与文本表现大自然的宁静美好、秩序井然相一致。②一句一画面，使文字具有镜头感，给人以想象的空间。 41. （1）中的“或者”表示“头疼”“恶心”等情况的列举；（2）中的“或者”表示揣测。 【解析】 【39题详解】 本题考查学生赏析语句表达效果的能力。 画线句中，“攻陷”一般指在战争某个地方被敌军占领，是用以表现人类行为的词语。而这里的主语是“桃花”，显然是运用了拟人手法，将桃花比作人。而人类的攻城掠地行为具有明显的迅捷以及压倒性优势的特点，作者在这里说桃花“攻陷”山村水廓，意在表明桃花盛开的行为也是迅速的、不可遏制的。这样描写充分表现了春天桃花盛开、生机勃勃的特点。改句则没有这样的效果。 【40题详解】 本题考查学生准确运用常见的标点符号，赏析语句表达效果的能力。 一般来说，分号停顿的时间比句号停顿的时间短。所以作者在这里运用句号，就使得读者阅读时停顿时间长，相应的语气也就变得舒缓了。而舒缓语气一般用来表示轻松惬意的场景或感情。花开烂漫、蝴蝶飞舞、清风吹拂，这景象充分表现了大自然的宁静美好、秩序井然，适合用舒缓语气来表达。 此外，四句话分别以“花”“英”“树”“风”为主语，分别展现了春天的不同景象。而作者在这里用句号隔开，相对较长的间隔使得语句产生了较强的画面感，一幅幅图画的罗列铺展，也使得文字如电影镜头一般具有很强的镜头感，也能给读者以丰富的想象空间。 【41题详解】 本题考查学生准确理解同一词语在不同语境下的意义和用法的能力。 （1）句中“或者”连接前后的“头疼”和“恶心”，两者都属于“有些人看完3D电影之后”会产生的较为严重的不良反应，可见此处是表示列举。 （2）句中，作者一开始说“春天必然曾经是这样”，“必然”表示肯定，说明过去的春天一定是这样美好，而后作者用“或者”衔接，说明现在有些地方的春天可能还依然如此，可见这是作者的推测。因此，这里“或者”表示推测。 阅读下面的文字，完成各题。 把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动“愈合”，海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式_________A___________，深受欢迎。 ①科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也刺激了年轻人对科学的热爱。②有些科学家非常擅长讲故事，这可以帮助大众理解专业化的科研成果。③他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获了大批粉丝。④让顶尖科学家与普通公众的“面对面”，不少年轻人感到兴奋，他们不由得感慨：“原来科学可以这么接地气。”⑤为大众做科普，需要额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更通俗易懂。⑥有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面不能产生立竿见影的效果，又何必大费周章呢？⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中利长远、打基础的工作。⑧如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。⑨科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落。 国与国之间的科技比拼，不仅体现在当下科技力量的对比上，也体现在科技人才的储备上。建设科技强国，不仅要看大国重器、核心技术，也要注重提升全社会整体科学素养，营造良好创新氛围。_________B__________，把基础打牢，把步子迈实，必将为建设创新型国家蓄积充足的底气。 42. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 43. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】42. A讲授科普知识 B做好科普工作 43. ①科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也激发了年轻人对科学的热爱。 ④顶尖科学家与普通公众的“面对面”，让不少年轻人感到兴奋，他们不由得感慨：“原来科学可以这么接地气。” ⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中打基础、利长远的工作。 【解析】 【42题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A处是承接“把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动‘愈合’，海到底有多深……”这些问题，谈“一些院士、专家走出实验室、大学教室”后“在网络平台上以短视频、直播等方式”的具体做法。根据“深受欢迎”和下文的“科学家成为‘科普达人’”可知，所做的事情能回答上述问题且与科普有关，所以A处可填：讲授科普知识。 B处位于段尾部分，起收束全文的作用，结合前面讲的“科普”的话题及本段讲的“科技比拼”“建设科技强国”的内容，可知，该句强调的是如何做好科普工作，所以B处可填：做好科普工作。 【43题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 根据要求内容，可知第二段有三处表述不当，审看语段，找出问题所在，逐一修改。 ①“也刺激了年轻人对科学的热爱”搭配不当。应把“刺激”改为“激发”。 ④“让顶尖科学家与普通公众的‘面对面’，不少年轻人感到兴奋”语序不当结构混乱，把“让”置于“年轻人”前，或者删掉“的”，改为：让顶尖科学家与普通公众“面对面” ，不少年轻人感到兴奋”。 ⑦“利长远、打基础的工作”中并列成分“打基础”“利长远”语序不当。按正常逻辑，应该先说“打基础”，再说“利长远”，修改时将二者语序对换。 阅读下面文字，完成下面小题。 车驶下高地，进入峡谷。越往低处，峡谷越发宽阔平缓；海拔降低，植物增多。常绿的大叶杜鹃出现，高山柳出现，花楸出现，喜欢攀援的开着黄花的甘青铁线莲出现。海拔再低三四百米，高挺的针叶乔木出现；柏、冷杉、云杉。将到峡谷底部，阔叶乔木出现，是白桦和青杨。白桦树覆盖山坡，一列列青杨站在路旁村前。分布更广的阔叶树是壳斗科（山毛榉目下一个科，又名山毛榉科；常绿或落叶乔木，稀灌木；单叶，互生）的栎属植物，它们颜色深重沉郁，成片地覆盖了一面面向阳的山坡。 不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆。他注意到了一种普遍的现象，在同一纬度上，海拔每上升100米，气温下降0.6℃。在此情形下，不同的植物因不同的气温条件，生长在不同的海拔上。达尔文在这个基础上再进一步，揭示出那是因为不同的自然条件驱使植物（当然也包括动物）发生了适应性进化。达尔文说，要不是受洪堡的启发，他不会登上“小猎犬号”去探索陌生世界，当然也就不会写出《物种起源》。 是的，这些伟大的人物教给了我们观察大地、观察自然的基本方法。 44. 下列各项中，括号的作用和文中横线处相同的一项是（ ） A. 德：（四下扫视，看到马）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） B. 她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。 C. 大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） D. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》） 45. 下列句子中的“当然”和文中加点处的“当然”，用法相同的一项是（ ） A. 你可以选择这么做，当然你也可以不选择这么做。 B. 你不要以为“替人办事，拿人钱财”是理所当然的。 C. 小二黑自己没有错，当然不承认，嘴硬到底。 D. 我们当然希望AI客服能变得更“聪明”一些。 46. 请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字。 【答案】44. B 45. C 46. 示例：地理学家和植物学家洪堡在两百年前漫游世界，直达世界尽头的南美大陆，总结出不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。（意思对、符合要求即可） 【解析】 【44题详解】 本题考查标点符号的不同用法的能力。 文中横线处括号内的内容对“壳斗科”作了具体介绍，括号起到标示注释内容的作用，使读者对“壳斗科”有一个具体的认知，有助读的作用。 A.括号内容“四下扫视，看到马”“过去请安”中的括号起到提示剧本中人物对话时的动作、情态的作用。 B.括号内容“抄查女工身体的女人”是对“抄身婆”的具体介绍，括号起到标示注释内容的作用。 C.括号内容“闻先生声音激动了”中的括号起到补充内容的作用。 D.括号内容“《论语·学而》”中的括号起到标明引文出处的作用。 故选B。 【45题详解】 本题考查学生对一般词语含义和用法的把握能力。 文中“当然也就不会写出《物种起源》”中的“当然”，副词，表示对某一行为的确认或肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。 A.“当然”表示语义的转折。 B.“当然”表示就是这样、应当这样。 C.“当然”为副词，表示对某一行为的确认或肯定，强调合于事理或情理，没有疑问。 D.“当然”表示对某一想法的肯定和要求。 故选C。 【46题详解】 本题考查学生学生语言表达之句式变换的能力。 组合成一个单句，必须根据画波浪线句子确定单句的主干。 根据“请用‘地理学家和植物学家’开头”和“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定主语为：地理学家和植物学家洪堡。 根据“是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的”可确定谓语为：总结出来了。 根据“不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识”可确定宾语部分为：不同的地理高度上生长出不同的植物种群的这种植物垂直分布的规律性。 最后，把“两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆”作为状语放在句子中。 注意“要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过85字”的要求。 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着短视频平台的兴起，越来越多的up主，开始解读起严肃文学。从鲁迅到沈从文，从路遥到汪曾祺……这些大家的作品被一遍遍解读，让很多年轻人沉浸其中。一个个尘封在历史中的文学家， A 。严肃文学不再如想象中那么遥远。 严肃文学的年轻化，说明年轻人 B 。他们渴望用严肃文学中极具情境性的画面，对抗现实中的功利和浮躁。同时，走进严肃文学，与文学中的人物对话，与时代对话，能够有效帮助他们屏蔽嘈杂、抵抗焦虑、回归自我。 近年来大火的影视剧《人世间》《平凡的世界》《觉醒年代》等都改编自文学作品。①很多年轻人在追完剧后就回归文学阅读本身，②体悟文学本身的穿透力、感染力，③进而构建起自身的价值体系和精神世界。④相较于内容浅显的网络小说，⑤严肃文学的优质内容是其与生俱来的优势。⑥当下的年轻人从原著中揆诸于自己的生活环境和状态。⑦作品越是受到年轻人的欢迎，就越会贴近生活。⑧这种贴近并非一味地迎合，⑨因为人性是相通的，⑩那些有生命张力的人物放在任何时代都可以催促当下人的共鸣。 47. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 48. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】47. A：在年轻人的生活中“复活”。B：不再满足于阅读内容浅显的网络小说（答“更加注重价值体系和精神生活的构建”也可以）。 48. 语句⑥“揆诸”后面的“于”字去掉。语句⑦应为“越是贴近生活。就越会受到年轻人的欢迎”。语句⑩“催促”改为“引发”。 【解析】 【47题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A：“严肃文学不再如想象中那么遥远”说明尘封在历史中的文学家不再“尘封”，也就是走出历史，复活的意思，应填：在年轻人的生活中“复活”（能答出与“尘封”对应的意思即可）。 B：“严肃文学的年轻化”“他们渴望用严肃文学中极具情境性的画面，对抗现实中的功利和浮躁”说明年轻人走出网络小说，更注重精神生活，应填：不再满足于阅读内容浅显的网络小说（答“更加注重价值体系和精神生活的构建”也可以）。 【48题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句⑥“揆诸于”成分赘余，“诸”就有“之于”的意思，“揆诸”后面的“于”字去掉。 语句⑦“越是受到年轻人的欢迎，就越会贴近生活”不合逻辑，应为“越是贴近生活。就越会受到年轻人的欢迎”。 语句⑩“催促当下人的共鸣”动宾不搭配，“催促”改为“引发”。 阅读下面的文字，完成下面小题。 他 向饭场走过来了。现在可以断定，他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未到馍筐之前，就早已经 地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。 他独个儿来到馍筐前，先 了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个，不知他为什么没有拿。 他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令入惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来——唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！ 他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下 地吃起来。 49. 填入画横线处词语最恰当的一组是（ ） A. 径直 按捺不住 懵 大快朵颐 B. 径自 迫不及待 懵 大快朵颐 C. 径直 迫不及待 怔 狼吞虎咽 D. 径自 按捺不住 怔 狼吞虎咽 50. 选文用词精妙，说说文中加点的“一点”“一脸”的表达效果。 51. 语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“如……”的表述，说说二者表意上的不同。 （1）严肃文学不再如想象中那么遥远。 （2）铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心。 【答案】49. C 50. ①“一点”中的“一”强调数量少，极言乙菜盆底子上剩余的汤水少，表达他渴望和欣喜的心理。②“一脸”中的“一”强调满，写出菜汤溅得他满脸都是的样子，凸显当时困窘而痛苦的心理。 51. ①“严肃文学不再如想象中那么遥远”中的“如”是“比”的意思，并非比喻词，这句话的意思是严肃文学离我们的距离比想象近②“铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心”中的“如”是“好像”的意思，是比喻词，把“铁勺刮盆底的嘶啦声”比作“炸弹的爆炸声”。 【解析】 【49题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 径直：表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁，侧重于表示战略意图。径自：副词，表示自作主张，直接行动，侧重于表示人的意图。语境形容他向饭场走过来，是走路的状态，应选“径直”。 迫不及待：指主观上心态上的急迫感，形容心情迫切；按捺不住：心里急躁，克制不住。语境形容人对馍的渴望，应选“迫不及待”。 怔：发愣，发呆；懵：指一时的心乱迷糊。语境形容人在馍筐前发愣的状态，应选“怔”。 狼吞虎咽：形容吃东西又急又猛；大快朵颐：形容非常痛快地吃。语境形容吃东西时的急切，应选“狼吞虎咽”。 故选C。 【50题详解】 本题考查学生分析词语含义和表达效果的能力。 ①“他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水”中“一点”强调乙菜盆底子上剩余的汤水太少，突出他渴望和欣喜的心理。 ②“溅了他一脸菜汤”中的“一脸”是说满脸都是，形容菜汤溅出来的样子，凸显当时困窘而痛苦的心理。 【51题详解】 本题考查学生分析词语含义和表达效果的能力。 （1）“严肃文学不再如想象中那么遥远”，“如”表比较，意思是严肃文学离我们的距离比想象近。 （2）“铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心”，“如”是比喻词，好像。本体是“铁勺刮盆底的嘶啦声”，喻体是“炸弹的爆炸声”，用“如”把本体与喻体直接联系起来，表明二者之间有相似性。 阅读下面的文字，完成下面小题。 锅气香精，本质上是一种食品添加剂。只需滴几滴到食物中并加热，便能仿制出锅气，①食物呈现出猛火快炒下特有的焦香风味。市场上，锅气香精目前多用于预制菜与外卖食品。无须繁琐工序就能提色增香，省时省力、省工省钱，又能兼顾餐品口味，锅气香精受到餐饮行业尤其是面临锁鲜难题的外卖商家的亲睐就不难理解了。 与预制菜一样，锅气香精也是现代食品行业工业化、标准化的结果。“吃着总是没有那种味道”，持类似观点的不在少数。现实中，②现烹现炒的锅气往往是搭配火力、温度、时间、油量等的结果，且各家有各家的讲究。有厨师表示，锅气香精多附着在食物浅层，只能模仿出一种类似锅气的效果，难以真正还原出菜品丰富的口感层次，也无法通用于各类食材。有的饭店用着香精和预制菜，却打出现炒现做的卖点，更是引人不满。正因此，锅气香精被一些消费者视为“舌尖上的糊弄”，是老餮们“不能忍的冒犯”。 味蕾连着人心。“一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”朱自清笔下，氤氲的锅气是独特的家常味道，也牵着儿时记忆中家人围坐、温情脉脉的美好。我们每个人或许都有这样的时刻，顺着升腾的锅气，一时思绪飘乎。承载着人间烟火，珍藏着似水流年，积淀着一方文化，有那一缕缕锅气，才成其至味，才熨贴人心。每个人心中都有自己钟意的锅气。正因如此，③所以食品行业工业化的趋势不可阻挡，买摘洗切备、现炒现烹调，那虽繁复却自有乐趣的仪式，永远也不可能被替代。 52. 文中加点词书写有误，请订正。 “无须”订正为：____________________ “亲睐”订正为：____________________ “飘乎”订正为：____________________ “熨贴”订正为：____________________ 53. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ①修改： ②修改： ③修改： 【答案】52. ①. 无需 ②. 青睐 ③. 飘忽 ④. 熨帖 53. ①让食物呈现出猛火快炒下特有的焦香风味 ②现烹现炒的锅气往往是统筹火力、温度、时间、油量等的结果 ③纵然食品行业工业化的趋势不可阻挡 【解析】 【52题详解】 本题考查学生识记字形的能力。 ①无须：不必，副词。无需：不需要，动词。根据语境，“繁琐工序”搭配的应该是动词，所以应写为“无需”。 ②青睐：青：眼；睐：看。意为人高兴的时候正看着，黑色的眼珠在中间。即用正眼相看，指喜爱或重视。表示对人喜爱或尊重。“亲”改为“青”。 ③飘忽：（风和云）等迅速飘移，轻快迅疾的样子。像波浪一样随风起伏。“乎”改为“忽”。 ④熨帖：舒服，舒适。“贴”改为“帖”。 【53题详解】 本题考查学生辨析和修改病句的能力。 第①句，“食物呈现出……”，中途易辙，在“食物”前加“让”，保持主语一致，写出食物的制作过程及效果。 第②句，“搭配火力、温度、时间、油量等的结果”，动词和宾语搭配不当。“统筹”指通盘筹划、统一筹划；“搭配”指按适当的标准或比例加以配合或分配。这里强调的不是比例或标准，而是把各方面“火力、温度、时间、油量等”协调好，故改“搭配”为“统筹”。 第③句，“所以”，不合逻辑，前文有“正因如此”，再用“所以”就重复了，而且下文的“买摘洗切备、现炒现烹调，那虽繁复却自有乐趣的仪式，永远也不可能被替代”，与“所以”领起的“食品行业工业化的趋势不可阻挡”矛盾，把“所以”改为“纵然”，变成转折复句。 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明让哲理入境，让玄言具象，让概念模糊，因此大大地超越了魏晋名士。但是，魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅。他终于写出了自己的归结性思考：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。 一切依顺自然，因此所有的喜悦、恐惧、顾虑都被洗涤得干干净净，顺便把文字也洗干净了。你看这四句，干净得再也嗅不出一丝外在香气。我年轻时初读此诗便惊叹果然真水无色，前不久听到九旬高龄的大学者季羡林先生说，这几句诗，正是他毕生的座右铭。 “大化”——一种无从阻遏也无从更改的自然巨变，一种既造就了人类又不理会人类的生灭过程，一种丝毫未曾留意任何辉煌、低劣、咆哮、哀叹的无情天规，一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰，一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点。陶渊明认为我们既然已经跳入其间，那么，就要确认自己的渺小和无奈。而且，一旦确认，我们也就彻底自如了。彻底自如的物态象征，就是田园。 54. 与第一段画线句中的冒号用法相似的一项是（ ） A. 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 B. 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就往前冲：他就是这样一个直性子。 55. 文中加点词“干净”有何深意？ 56. 第三段画线部分运用了哪些修辞？请简析。 【答案】54. A 55. “干净”本指没有尘土、无污染、无污垢。这里是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，具有一切依顺自然的朴素淡远的风格。 56. ①运用排比修辞，连用五个“一种……”的句式，使内容表达集中，具有一气呵成的气势和语言的节奏感、韵律美。②运用夸张修辞，写飓风和烈焰裹卷一切、收罗一切的气势，突出强调了“大化”荡涤心胸的作用。。③运用比拟修辞，将“大化”用“抚摸”“放弃”“从容和冷漠”等动作神态来描摹，形象生动地表现了欣赏自然而又因自然而净化的特点。④运用比喻修辞，将“大化”比喻为“飓风”“烈焰”，化抽象为具体，形象生动地突出了陶渊明诗歌的感染力。 【解析】 【54题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 例句：后文是对“归结性思考”内容的说明，冒号表示提起下文。 A.冒号用于“证明”后，表示提起下文。 B.冒号用在总说语“我们都有美好的前途”前边，以总结上文。 C.冒号用在总说性话语的后面，表示引起下文的分说。 D.冒号用在总括性话语的前边，总结上文。 故选A。 【55题详解】 本题考查学生正确理解和赏析词语的含意的能力。 干净，原意为没有尘土、无污染、无污垢。由语境看，“干净”是指文中说“这四句”的特点，涉及“纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑”的思考，可推知此处的“干净”是把喜悦、恐惧、顾虑、文字洗干净了，没有“一丝外在香气”的一切依顺自然的感受，再结合“魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅”可知，陶渊明的朴素，是对一切色彩的洗涤。“干净”是指陶渊明内心清净淡泊、平静优雅，诗歌荡涤了世俗带来的喜悦、恐惧、顾虑，一切依顺自然的朴素淡远的特点。 【56题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。 由“一种……一种……一种……一种……一种……”可知，选用相同句式，构成排比，从不同角度阐述了“大化”的内涵，让内容更为紧凑，观点更为明确，语言更有气势，具有较强的节奏感，具有韵律美。 由“一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰”可知，“裹卷一切、收罗一切”是夸张，突出“大化”荡涤一切的作用；“飓风和烈焰”是喻体，说明了“大化”“裹卷一切、收罗一切”的作用，化抽象为具体，生动形象可感。 由“一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点”可知，“抚摸”“放弃”“从容”“冷漠”是人的动作和神态，突出了因循自然，欣赏自然又因自然而净化的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【“四案”课堂】2023-2024学年度高二升高三暑假衔接专题精练（通用） 语言知识运用专题 阅读下面的文字，完成下面小题。 2023年中央广播电视总台春晚舞台上，青年歌手谭维维携手世界级非遗“南音”艺术家演出歌曲《百鸟归巢》。古谱记录的“南音”听起来雅致悠远，如人倾诉娓娓道来。谭维维空灵飘逸又富有张力的嗓音特点，运用流行音乐的编配方式，在古老与现代 ① 的艺术处理中，呈现出一幅百鸟翱翔的吉祥盛景，令晚会现场和电视机前的观众们 ② ，让中华优秀传统文化展现出惠泽九州、光照四方的魅力。 用泉州方言演唱的，发源地为福建泉州，2009年被联合国教科文组织列入世界人类非物质文化遗产名录的南音是中国现存最古老的乐种之一。南音是音乐史上的活化石，它是艺术，也是“乡愁”。它生长在泉州的每一处村落，又随远行的人落地他乡，或许“有闽南人的地方都有南音”。南音蕴含着海峡两岸同胞同根同源的情感纽带。福建泉州籍诗人余光中从台湾回到 ③ 的泉州老家时，曾吟诵了他创作的南音新诗，表达了浓浓的思乡之情。 1. 请在文中横线处填入恰当的成语。 2. 请将文中画横线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。 3. 请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子，简要分析其表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 中医认为，“正气存内，邪不可干”。人体“正气”足，即抵抗力和免疫力强，就不容易得病。另外，中医注重治未病，即采取相应的措施， ① 。 从中医角度来讲，免疫力的高低与情绪、日常饮食、生活起居等关系密切。中医养生最关键的是养心。养心就是拥有心理平衡的重要方法，其最佳状态是恬淡虚无，保持内心的平和，神志的安宁。由于 ② ，所以要学会自我调节，保持良好的心情。中华文化上下五千年，而中医药始终贯穿于社会发展中。中医也尤为重视饮食的健康，主张“饮食有洁”与“饮食有节”。食用身体有冲突的食物，就是饮食不洁，此类食物容易使人中毒，减少免疫力。饮食不节主要包括两种情况：一种是过度饥饿，此类情况在现代社会可能少见； ③ ，此类情况多见，尤其是儿童。生活起居、作息规律也都和免疫力有关系。其中，正常的起居是与天地同步，最佳状态是日出而作，日入而息。 4. 在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 5. 文中波浪线的地方有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 生活中最常见的静电是摩擦起电。摩擦起电的成因复杂多样，科学家至今还没有完全透彻地理解这种现象。现在公认的影响因素有：材料本身的性质、局部的粗糙度、摩擦的力度、环境湿度等等。摩擦能生静电，但 A ，如在太空中，太阳光中的高能紫外线和X射线照射物体时，会把电子驱赶出来只留下一层正电荷，也会形成静电。 ①生活中，静电电荷量极小，②电流也很微弱，③虽不会让人致残致死，④但给人们带来的烦扰俯拾皆是。⑤在危险场合，⑥静电就能酿成大祸，⑦如有的面粉厂就因对静电防范不严格而发生可怕的粉尘爆炸。虽然大多数静电有害无益， B ，让静电按照人们的意志行事，也能创造价值。对静电最成功的使用案例应该是复印机。它先在半导体上布满静电，再用光照射不该有字的地方，把这里的半导体变成导体，消除此处的静电，留下未被照射的静电区域吸附碳粉进行复印。 6 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 7. 文中画波浪线部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 往年，五龙堂的变吉哥，总是在春儿家的门口，摆个起花摊儿。头天晚上，春儿就给他把地方打扫干净：中午买卖忙，还给他端出碗便饭来。（ ）五个火球儿在天空极高的地方飘下来，像分开下垂的花瓣儿。临到晚上收摊，变吉哥就给春儿留下这么一把小起花，算是“地铺钱”。 今年，变吉哥没有扎起花，他担了一筐小灯笼来，灯笼做得很精致，画儿的颜色水色都很新鲜，还有走马灯，他装好一盏，挂在筐系儿上。前面跑着一群日本鬼子，在后面追赶的是八路军，男男女女的老百姓，背着铁铲大镐去挖沟，鬼子就跌跟头马爬地受擒了。立时就围上一群孩子来，用买花炮的钱买了去，变吉哥叫他们拿好，别碰破了，还告诉他们点灯的办法。 春儿抱着一捆线子从家里出来，笑着问：“怎么你不扎起花了？” 变吉哥说：“你没到区上开会？你村的武委会主任没给你传达？” “传达什么呀？”春儿问。 “你们村子大，工作可落后哩！”变吉哥说，“各村不是成立了武委会吗，今年禁止装花裹炮，留下硝磺火药，制造地雷手榴弹，好打日本。” 8. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 变吉哥做的起花，起得直，升得高，响得脆，还带着炮打灯。 B. 变吉哥做的起花，带着炮打灯，还起得直，升得高，响得脆。 C. 变吉哥做的起花，带着炮打灯，还升得高，响得脆，起得直。 D. 变吉哥做的起花，升得高，响得脆，起得直，还带着炮打灯。 9. 请解释文中“跌跟头马爬”的含义并分析其表达效果。 10. 文中画横线的句子，在句式使用上颇具特点，请简要分析。 阅读下面的文字，完成小题。 沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话， ① ，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑、非常自制的。他不用手势，没有任何舞台道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很天真，甚至很诚恳；听“懂”了他的话你是会受益匪浅，也会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样， ② 。 沈先生教创作有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外， ③ ，还会介绍你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我几篇这样的作品，包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的， ④ ，对比借鉴，是会有长进的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。 （节选自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》） 11. 下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 新的国家领导人就职典礼开始了！ B. 他住了三天就走了，我来不及见他。 C. 我们就事论事，不作过度发挥。 D. 就算他亲自来了，我也是这个意见。 12. “举一隅而三隅反”这句古语出现的位置，最恰当的是（ ） A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处 13. 文中画波浪线的部分在标点符号使用及表述等方面有三处错误，请进行修改，并将修改后的句子写在答题卡上。 阅读下面的文字，完成小题。 “鼻内口罩”是一种嵌合细胞囊泡的温度敏感型凝胶。它由表面高表达病毒受体的微米级细胞囊泡，嵌合在携带正电荷的温敏型水凝胶中构成。在室温状态下，它呈现液态并可以喷雾的方式进入鼻腔中。液态的“鼻内口罩”进入鼻腔后，在人体温度的作用下，可以很快地由液态转化为凝胶态，从而在鼻腔中 ① 。 相比于普通口罩，“鼻内口罩” ② ：在使用部位上，普通口罩是佩戴在面部的，“鼻内口罩”是施加在鼻腔内部的；在防护机理上，普通口罩主要发挥物理阻隔作用，将病毒拦截在呼吸道以外，但不能使黏附在口罩上的病毒失活；“鼻内口罩” ③ ，而且还能进一步使被拦截的气溶胶中的病毒失去感染能力，降低病毒感染细胞的可能性。 在现实生活中，使用者可以将“鼻内口罩”与普通口罩联合使用。普通口罩用以物理阻隔大部分病毒气溶胶颗粒，而“鼻内口罩”能够进一步将通过口罩缝隙吸入的病毒进行拦截、捕获并使其失活。对于经常出入高浓度病毒气溶胶区域的医务人员来说，这种保护作用尤其重要。 14. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 15. 简述第三自然段的主要内容。要求包含“医务人员”要素，使用因果关系的句子，表达准确流畅,不超过50字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “千条万条，用好人才是第一条。”强国强军，人才为本。人才培养，以用为本。人才的作用，是在使用中彰显的；人才的价值，是在使用中体现的；人才的地位，是在使用中提升的。无论是发现人才、培养人才，还是引进人才、留住人才，出发点和落脚点都是为了更好地任用人才。对人才的用与不用、能否恰当使用，直接联系到军事人力资源向实战靠拢、向打赢发力。 人才不是装点门面的“花瓶”，不任用就可能被“ ① ”，用不好就可能是“大材小用”。当前，越来越多的高学历、高素质青年走进军营、进入岗位，但个别单位仍感到人才匮乏、 ② ，一个重要原因就是用人欠妥、效能不高。有的抱着“多年的媳妇熬成婆”的观念，以年龄划线，搞论资排辈。有的目光短浅“掐尖子”，会 ③ 、超前使用。还有的因为人才工作牵扯敏感事项多。怕担责、惧非议，奉行“多一事不如少一事”的原则……诸如此类，只会造成人才的“隐性流失”，陷入“人才年年培养年年缺”的怪圈。 “人才各有所宜，用得其宜，则才著；用非其宜，则才晦。”如何用好人才，体现的是眼界、魄力和气度。各级领导干部要用当其时，善于抓住人才成长的“黄金期”并大胆使用，在其最善学习、最有精力、最有干劲的时候敢于给重要岗位、棘手任务和广阔舞台。要用当其位，参考资历但不唯资历，注重履历但更重能力，充分考虑人才的工作经历、性格特点、专业特长等，让合适的人做合适的事，在合适的位置用好合适的人，不断提高选人用人的岗位匹配度。 16. 下列各项中，最适合用作上述新闻的标题的一项是（ ） A. 深入实施人才强国战略关键B. 各尽其能、各宜其位用人才 C. 齐聚天下英才，共筑复兴之基D. 盘活人才资源，发挥人才作用 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 这地方有碧绿的马尾松，树下一层厚厚的干松毛，很软和，空气好——马尾松挥发出很重的松脂气味，晒着从松枝间漏下的阳光，或仰面看松树上面的蓝得要滴下来的天空，都极舒适外，这里还可以买到各种零吃。刚到昆明，三天两头有警报。那时几乎说不上有空防力量，日本飞机想什么时候来就来。一有警报，别无他法，大家就往郊外跑，这叫做“跑警报”。昆明做小买卖的，也把担子挑到郊外来。五味俱全什么都有。最常见的是“叮叮糖”。“叮叮糖”也就是北京人祭灶用的关东糖，不过做成一个直径一尺多，厚可一寸许的大糖饼，放在四方的木盘上。有人掏钱要买，糖贩即用一个刨刃形的铁片楔入糖边，然后用一个小小铁锤，一击铁片，叮的一声，一块糖就裂下来了——所以叫作“叮叮糖”。其次是炒松子。昆明松子极多，个大皮薄仁饱。我们有时在松树下捡到很大的成熟的生的松球，就掰开鳞辫，一颗一颗地吃起来。——那时候，我们的牙都很好，那么硬的松子壳，一嗑就开了！ 19. 下列各句中的破折号，和文中画横线句子的破折号用法相同的一项是（ ） A. 然而，对每一部思想家或作家的杰作的深入理解，都会使你感到满足和幸福——不是因为获得了僵死的知识，而是有了鲜活的意识和理解。（《读书：目的和前提》） B. 我没有做出什么事来该得到这样的讥诮——刚好相反，我的举动素来在各方面都称得起是正人君子。（《装在套子里的人》） C. “这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。（《祝福》） D. 她想，只要儿子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福。而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终于能找到。——这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。（《我与地坛》） 20. 下列选项中的句子，和文中画波浪线句子使用的修辞手法完全相同的一项是（ ） A. 雁引愁心去，山衔好月来。（《与夏十二登岳阳楼》） B. 战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。（《燕歌行》） C. 戎马关山北，凭轩涕泗流。（《登岳阳楼》） D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（《白雪歌送武判官归京》） 21. 请从描绘画面、传递情感的角度赏析文中加点动词“击”和“嗑”的妙处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 俗话说“人靠衣装马靠鞍”，在树木的世界里，绚丽多姿的树皮也如衣裳一般，给不同的树木赋予了不同的“穿衣风格”。每一种树木都像是一个“绿色精灵”，被多彩的树皮装点，这赋予了林界多元的美感。例如，着一身 “迷彩服” 的白皮松，其幼树树皮呈灰绿色，待其脱落后露出浅黄色，随着时间推移，逐渐变为黄褐、红色，展现出迷人的色彩；彩虹桉树，则身披五颜六色的外衣，水分充足时，它毫不吝啬自己的美丽，用“撞色拼接”向人们展示自然魅力；而“火烧木”罗浮柿，则以黑褐色的树皮傲视群芳，宛如穿着黑天鹅晚礼服的公主，显得高贵冷艳。 ① ，树皮的不同形态特征还赋予了树皮纹理之美。朴树的树皮光滑无痕，展现出平滑之美； 黄连木的外皮呈现出鳞状开裂的形态，展现出独特的开裂之美。此外，还有些树皮的形态各异，如眼睛状的枝痕、 圆环形的叶痕等，都散发出象形之美。这些形态各异的树皮是树木与自然环境长期协同进化形成，也使树皮形态整体上趋于达到完美。 林林总总的树皮千姿百态，但你以为它仅仅是件美丽的“皮囊”？ 不，树皮还承担着运送养料的重要功能。叶子通过光合作用制造的养料，通过树皮里的韧皮部组织被输送到根部和其他器官。如果韧皮部受损，树皮被大面积剥掉，新的韧皮部来不及长出，树根 ② 。这就是人们常说的 “人怕伤心，树怕剥皮”。 22. 下列句中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ） A. 冀申调动，没有通过局党委，你为什么放他走？ B. 我们又在通过一片洼地，水从脚腕没到膝盖了。 C. 当时许多优良的稻麦品种都是通过这种方法选育出来的， D. 请唐先生宣布《保国会草章》，请往会诸君通过，以便进行。 23. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。 24. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 25. 文中画横线的部分，如果写成“彩虹桉树的树皮五颜六色，水分充足时，更容易呈现出多样色彩”，表达效果有什么不同？ 26. 请结合语段内容写一则倡导语，倡导人们爱树护树，要求使用“让字句”，字数不少于30字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 纵览古今，聪俊灵秀之人，于万万人中仅是 ① 。虽然其落草之境大有参差，所行之事更是 ② ，但都有一深蕴其中的共同特点，那就是“无争”。身居尘世，递生人海，面对争名逐利之潮起，竞心所牵，人人跻身其中， ③ ，难免身不由己。唯“不争”者，结庐大隐之市，其精气内敛，定力自生，独能拥有完全之自我——顺乎天性行止，进退叩问心声，不为世俗所缚，免受他人役使，淡淡然率性而居，乃天地间一自在人耳。 “无争”是一种自由。有此自由之身、空灵之心，精神自与天地大通。如启天聪天目，自能独步当时，感悟超凡脱俗的真知灼见，聆听天鸣地籁的化外之音。偶与心弦鸣和，豁然解悟，信手拈来，辄得千古奇作。这些极具才情、极其聪慧、性情又极为乖张的人，历来被世人视为“异类”。A在造成独立人格的同时，B他们是点染历史，C创造了中华文明的艺术绝品，D这些艺术绝品使历史更精彩。E倘若把历朝历代这些异类大家的绝世作品全部剔除，F真不知该怎么写中华文学艺术史还会剩下什么。 27. 请在文中横线处填入恰当的成语。 28. 文中画波浪线部分的几个句子中有三个有语病，请分别找出并加以修改、使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 29. 文中画横线的部分，如果写成“顺应天性，进退自如，是天地间一个自由自在的人”，不如原句，请简要分析原句的表达效果。 阅读下面的文字，完成下面小题。 经过200多年的观测，人们证实地球逐渐转慢了，时间也跟着慢了，有时还会突然减慢很多。1959年7月，许多地方都记录到地球自转速度减慢的情况。 ① ，我们的感官根本觉察不出来；但长期积累下来，就可观了。有人认为20亿年前，一昼夜仅相当于现在的8小时。 ② ？许多人认为这是潮汐的影响。因为在涨潮退潮时，潮水都要和地面发生巨大的摩擦。大气和地面的摩擦也可能使地球自转速度减慢；此外，地球体积的膨胀和收缩，地球内部物质因为运动而发生的密度变化， ③ 。尽管以上种种看法都还值得讨论，但时间在变却是事实，我们怎样才能知道时间是不是在变呢？这就需要一种最标准的钟来校正。当然这种钟不能是常见的普通的钟，需要利用自然界中别的东西作为计算时间的标准。人们发现，气体分子的振动频率总是固定不变的，这是一种比地球自转速度更可靠的时间标准。能准确地起着“摆”作用的还有石英片，将它连接在电路中，它便会产生可以调节时钟行程的振动，这种石英钟的准确性比前一种方法要差一点，但比普通的钟表准确了许多。 30. 请在文中横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过14个字。 31. 下列各项中，加点的“的”字可以删除的一项是（ ） A. 这就需要一种最标准的钟来校正B. 能准确地起着“摆”作用的还有石英片 C. 它便会产生可以调节时钟行程的振动D. 但比普通的钟表准确了许多 阅读下面的文字，完成下面小题。 抓吉镇，是极小一个镇子。 一断一断的，或砖或坯，只有一溜平房。平房之前的土街，不甚宽。走堂堂渔汉，扭俏俏渔婆。也摇鸭，踱鹅，跑狗，慢老者，快孩子，颇不寂寞。天雨了，天雪了，也要落在上面。秋日，湿湿泞泞，（ ）一街的黄叶。 土街，其实也是乌苏里江的一段堤岸。临水的一坡，是一排鞠向水面的柳树。这里的柳树，有诗样的名字，叫“江柳”。江柳的干上，早晨，晚夕，常牵着几只闲船。入冬，便要被渔汉子拖上来，扣在街边。扣船的底上，都要（ ）一层茸茸的雪被。很好看，（ ）在江边的柳，收不回了，任其冻住。春一到，这柳，那柳，依然要漂亮地（ ）给你看的。 小镇的西端，是一片兼作客栈的私家饭铺。我因腰有旧疾，得知那里有领颇热的火炕，经人导引，便歇在那里了。 这饭铺，说来，也是寻常的一家。有客，便是饭铺、便是客栈。单是多些陌生的话，多些格外的风景而已。无客了，淡淡地过冬春更换的日子就是了。 32. 依次填入文中括号内词语，最恰当的一项是（ ） A. 落 裹 涉 舞 B. 粘 覆 涉 舞 C. 粘 裹 挂 飘 D. 落 覆 挂 飘 33. 文中画线部分的遣词造句新颖别致，很有表现力，请简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 “日照香炉生紫烟”是广为流传的千古名句，①由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，②老师教学时往往不解释，③然而解释的也多有误会，④说应该是“白烟”，⑤李白可能因为欣赏瀑布太久眼花而看成紫色造成的。 __A__，得先从光的传播说起。太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种波长不一的单色光混合而成的复色光，当它进入大气层后，会跟空气分子、尘埃、气溶胶等介质相撞，从而产生散射。散射强度与波长成反比，（ ）秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃和气溶胶较少，阳光在大气分子强烈的散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 有人会问，__B __，李白为何不写成“生蓝烟”呢？一是很可能李白观看瀑布时，由于特殊的地理环境和气候条件，香炉峰上气流分子的直径和紫光的波长差不多，所以散射光中紫光最强，散射最多，很容易被人看到。二是相对天空而言，香炉峰距离观察者更近，更容易看到紫光。 34. 文中第一段有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可增删少量词语，但不得改变原意。 35. 请在文中画横线的A、B两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 36. 根据图中信息，请在括号内填入一个包含并列关系的语句。要求对红光、蓝光和紫光的特点进行比较，表达简洁流畅，符合语境。 阅读下面的文字，完成下面小题。 有些人看完3D电影之后，会觉得眼睛酸胀，甚至头疼或者恶心，这是为什么呢？ 我们先了解一下电影的拍摄和放映。3D电影拍摄时会用到两台摄像机拍摄，用来模仿人眼睛的视角；播放时， A 。当我们戴上3D眼镜时，左眼只能看到左边放映机的图像，右眼只能看到右边放映机的图像，双眼通过汇聚功能将左右图像叠加在视网膜上，这样，三维立体图像就出现了。 3D电影两部摄像机之间的距离，相当于观影者两眼之间的距离，通常这个距离会取大多数人的一个平均值，而成人用的3D眼镜尺寸规格是一样的，这就意味着__B ，这是观影时眼睛受累的原因之一。另外，看3D大片时，①多数人容易沉浸到剧情中。②心情随着剧情跌宕起伏，③再加上视觉上和感官上的刺激，④人的注意力高度集中在一起，⑤会导致眨眼频率变低，⑥这也容易让眼睛更累，⑦以至出现更多不适症状。 37. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 38. 文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并作出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 阅读下面的文字，完成小题。 春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首渐渐然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥。 春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。 鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。至于所有的花，已交给蝴蝶去数。所有的英，交给班娃去编册。所有的树，交给风去纵宽。而风，交给檐前的老风处去一一起忆、一一垂询。 春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。 39. 文中画横线的句子可以改写成：“山村水廓都开遍了桃花。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 40. 文中画波浪线部分的四句话，属于分项列举，描绘景物，句间用分号更合适，用句号属于越级使用标点，但作家刻意用了句号。请分析句号是怎样增强表现力的。 41. 语言文字运用I和Ⅱ中都有“或者”一词，说说二者表意上的不同。 （1）有些人看完3D电影之后，会觉得眼睛酸胀，甚至头疼或者恶心，这是为什么呢？ （2）春天必然曾经是这样，或者，在什么地方，它仍然是这样的吧？ 阅读下面的文字，完成各题。 把冰山扔进火山会怎样，被划破的航天器如何自动“愈合”，海到底有多深……近年来，一些院士、专家走出实验室、大学教室，在网络平台上以短视频、直播等方式_________A___________，深受欢迎。 ①科学家成为“科普达人”，既提升了科普的专业性，也刺激了年轻人对科学的热爱。②有些科学家非常擅长讲故事，这可以帮助大众理解专业化的科研成果。③他们以和蔼可亲的形象、风趣幽默的谈吐、深厚渊博的知识，在网上收获了大批粉丝。④让顶尖科学家与普通公众的“面对面”，不少年轻人感到兴奋，他们不由得感慨：“原来科学可以这么接地气。”⑤为大众做科普，需要额外下一番功夫，把专业科学知识讲得更通俗易懂。⑥有人可能觉得，既然这么费劲，在培养科学人才方面不能产生立竿见影的效果，又何必大费周章呢？⑦实际上，科普的重要性在于，它是科学事业中利长远、打基础的工作。⑧如果说攻克一些科研难题就像“摘果子”，那么，做好科学普及、点燃科学梦想就是“播种子”。⑨科学家们重视科普，就是为了将科学的种子播撒到社会的各个角落。 国与国之间的科技比拼，不仅体现在当下科技力量的对比上，也体现在科技人才的储备上。建设科技强国，不仅要看大国重器、核心技术，也要注重提升全社会整体科学素养，营造良好创新氛围。_________B__________，把基础打牢，把步子迈实，必将为建设创新型国家蓄积充足的底气。 42. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 43. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面文字，完成下面小题。 车驶下高地，进入峡谷。越往低处，峡谷越发宽阔平缓；海拔降低，植物增多。常绿的大叶杜鹃出现，高山柳出现，花楸出现，喜欢攀援的开着黄花的甘青铁线莲出现。海拔再低三四百米，高挺的针叶乔木出现；柏、冷杉、云杉。将到峡谷底部，阔叶乔木出现，是白桦和青杨。白桦树覆盖山坡，一列列青杨站在路旁村前。分布更广的阔叶树是壳斗科（山毛榉目下一个科，又名山毛榉科；常绿或落叶乔木，稀灌木；单叶，互生）的栎属植物，它们颜色深重沉郁，成片地覆盖了一面面向阳的山坡。 不同的地理高度上生长出不同的植物种群，叫垂直分布。这种规律性的认识，是一个叫洪堡的地理学家和植物学家总结出来的。两百多年前，他漫游世界，直达世界尽头的南美大陆。他注意到了一种普遍的现象，在同一纬度上，海拔每上升100米，气温下降0.6℃。在此情形下，不同的植物因不同的气温条件，生长在不同的海拔上。达尔文在这个基础上再进一步，揭示出那是因为不同的自然条件驱使植物（当然也包括动物）发生了适应性进化。达尔文说，要不是受洪堡的启发，他不会登上“小猎犬号”去探索陌生世界，当然也就不会写出《物种起源》。 是的，这些伟大的人物教给了我们观察大地、观察自然的基本方法。 44. 下列各项中，括号的作用和文中横线处相同的一项是（ ） A. 德：（四下扫视，看到马）喝，马五爷，您在这儿哪？我可眼拙，没看见您！（过去请安） B. 她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意用手去接触她的身体。 C. 大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了） D. 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》） 45. 下列句子中的“当然”和文中加点处的“当然”，用法相同的一项是（ ） A. 你可以选择这么做，当然你也可以不选择这么做。 B. 你不要以为“替人办事，拿人钱财”是理所当然的。 C. 小二黑自己没有错，当然不承认，嘴硬到底。 D. 我们当然希望AI客服能变得更“聪明”一些。 46. 请用“地理学家和植物学家”开头，把画波浪线句子改写成一个单句。要求保留主要信息，可以适量增减词语，不超过75字。 阅读下面的文字，完成下面小题。 随着短视频平台的兴起，越来越多的up主，开始解读起严肃文学。从鲁迅到沈从文，从路遥到汪曾祺……这些大家的作品被一遍遍解读，让很多年轻人沉浸其中。一个个尘封在历史中的文学家， A 。严肃文学不再如想象中那么遥远。 严肃文学的年轻化，说明年轻人 B 。他们渴望用严肃文学中极具情境性的画面，对抗现实中的功利和浮躁。同时，走进严肃文学，与文学中的人物对话，与时代对话，能够有效帮助他们屏蔽嘈杂、抵抗焦虑、回归自我。 近年来大火的影视剧《人世间》《平凡的世界》《觉醒年代》等都改编自文学作品。①很多年轻人在追完剧后就回归文学阅读本身，②体悟文学本身的穿透力、感染力，③进而构建起自身的价值体系和精神世界。④相较于内容浅显的网络小说，⑤严肃文学的优质内容是其与生俱来的优势。⑥当下的年轻人从原著中揆诸于自己的生活环境和状态。⑦作品越是受到年轻人的欢迎，就越会贴近生活。⑧这种贴近并非一味地迎合，⑨因为人性是相通的，⑩那些有生命张力的人物放在任何时代都可以催促当下人的共鸣。 47. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过18个字。 48. 文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 阅读下面的文字，完成下面小题。 他 向饭场走过来了。现在可以断定，他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未到馍筐之前，就早已经 地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。 他独个儿来到馍筐前，先 了一下，然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个，不知他为什么没有拿。 他直起身子来，眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来，盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧：雨雪迷蒙的大院坝里空无一人。他很快蹲下来，慌得如同偷窃一般，用勺子把盆底上混合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令入惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底，溅了他一脸菜汤。他闭住眼，紧接着，就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来——唉，我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧！ 他站起来，用手抹了一把脸，端着半碗剩菜汤，来到西南拐角处的开水房前，在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水，然后把高粱面馍掰碎泡进去，就蹲在房檐下 地吃起来。 49. 填入画横线处词语最恰当的一组是（ ） A. 径直 按捺不住 懵 大快朵颐B. 径自 迫不及待 懵 大快朵颐 C. 径直 迫不及待 怔 狼吞虎咽D. 径自 按捺不住 怔 狼吞虎咽 50. 选文用词精妙，说说文中加点的“一点”“一脸”的表达效果。 51. 语言文字运用I和II中画波浪线部分，都有“如……”的表述，说说二者表意上的不同。 （1）严肃文学不再如想象中那么遥远。 （2）铁勺刮盆底的嘶啦声如炸弹的爆炸声一样令人惊心。 阅读下面的文字，完成下面小题。 锅气香精，本质上是一种食品添加剂。只需滴几滴到食物中并加热，便能仿制出锅气，①食物呈现出猛火快炒下特有的焦香风味。市场上，锅气香精目前多用于预制菜与外卖食品。无须繁琐工序就能提色增香，省时省力、省工省钱，又能兼顾餐品口味，锅气香精受到餐饮行业尤其是面临锁鲜难题的外卖商家的亲睐就不难理解了。 与预制菜一样，锅气香精也是现代食品行业工业化、标准化的结果。“吃着总是没有那种味道”，持类似观点的不在少数。现实中，②现烹现炒的锅气往往是搭配火力、温度、时间、油量等的结果，且各家有各家的讲究。有厨师表示，锅气香精多附着在食物浅层，只能模仿出一种类似锅气的效果，难以真正还原出菜品丰富的口感层次，也无法通用于各类食材。有的饭店用着香精和预制菜，却打出现炒现做的卖点，更是引人不满。正因此，锅气香精被一些消费者视为“舌尖上的糊弄”，是老餮们“不能忍的冒犯”。 味蕾连着人心。“一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。”朱自清笔下，氤氲的锅气是独特的家常味道，也牵着儿时记忆中家人围坐、温情脉脉的美好。我们每个人或许都有这样的时刻，顺着升腾的锅气，一时思绪飘乎。承载着人间烟火，珍藏着似水流年，积淀着一方文化，有那一缕缕锅气，才成其至味，才熨贴人心。每个人心中都有自己钟意的锅气。正因如此，③所以食品行业工业化的趋势不可阻挡，买摘洗切备、现炒现烹调，那虽繁复却自有乐趣的仪式，永远也不可能被替代。 52. 文中加点词书写有误，请订正。 “无须”订正为：____________________ “亲睐”订正为：____________________ “飘乎”订正为：____________________ “熨贴”订正为：____________________ 53. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 ①修改： ②修改： ③修改： 阅读下面的文字，完成下面小题。 陶渊明让哲理入境，让玄言具象，让概念模糊，因此大大地超越了魏晋名士。但是，魏晋名士对人生的高层次思考方位却被他保持住了，而且保持得那么平静、优雅。他终于写出了自己的归结性思考：纵浪大化中，不喜亦不惧。应尽便须尽，无复独多虑。 一切依顺自然，因此所有的喜悦、恐惧、顾虑都被洗涤得干干净净，顺便把文字也洗干净了。你看这四句，干净得再也嗅不出一丝外在香气。我年轻时初读此诗便惊叹果然真水无色，前不久听到九旬高龄的大学者季羡林先生说，这几句诗，正是他毕生的座右铭。 “大化”——一种无从阻遏也无从更改的自然巨变，一种既造就了人类又不理会人类的生灭过程，一种丝毫未曾留意任何辉煌、低劣、咆哮、哀叹的无情天规，一种足以裹卷一切、收罗一切的飓风和烈焰，一种抚摸一切又放弃一切的从容和冷漠——成了陶渊明的思维起点。陶渊明认为我们既然已经跳入其间，那么，就要确认自己的渺小和无奈。而且，一旦确认，我们也就彻底自如了。彻底自如的物态象征，就是田园。 54. 与第一段画线句中的冒号用法相似的一项是（ ） A. 这一事实证明：人能创造环境，环境同样也能创造人。 B. 张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人：我们都有美好的前途。 C. 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 D. 想不通，九头牛也拉不动；想通了，不要人说就往前冲：他就是这样一个直性子。 55. 文中加点词“干净”有何深意？ 56. 第三段画线部分运用了哪些修辞？请简析。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$