6 景阳冈（课件）2023-2024学年统编版语文五年级下册

统编版五年级语文下册 6 景阳冈 走近中国古典名著 霹雳 腰胯 肋下 咆哮 擒捉 踉踉跄跄 形声字 观察字词 找出规律 雷电现象 与身体相关 声音 动作 景阳冈 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 3 默读第3-5自然段,抓住关于武松的心理描写,分析人物性格特征。 学习提示 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 武松再来青石坐了半歇,寻思道:“天色看看黑了,倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去,明早却来理会。”就石头边寻了毡笠儿,转过乱树林边,一步步挨下冈子来。 篇末品析 下冈 这段心理描写表现了武松怎样的性格特点? 思考:把“挨”换成“走”好不好,为什么? 思虑周全 不好,“挨”更贴切生动,把武松的精疲力竭传神地表现出来。 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 课文最精彩的部分是武松打虎,可作者为什么要用大量的笔墨写他喝酒、上冈的部分呢? 详细写这两个部分不仅是故事情节发展的需要,为写他勇打猛虎做了很好的铺垫,而且表现了武松豪放、倔强的性格,让我们看到了一个更全面更真实的武松。 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 主要情节 根据关键词复述打虎过程。 扑、掀、剪 闪、躲、闪 梢棒打虎(断) 赤手空拳打虎:揪 按 踢 按 揪 提 打(五七十拳) 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 走近中国古典名著 《水浒传》是我国历史上第一部以农民起义为题材的章回体小说,也是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一,是中国古典四大名著之一。 《水浒传》作者是元末明初的施耐庵, 作者在民间传说和说书人、文人创作的基础上,对材料进行选择加工并进行再创作,写出了这部小说。 《水浒传》 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 8 武松读了印信榜文,方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来,寻思道:“我回去时,须吃他耻笑,不是好汉,难以转去。” 存想了一回,说道:“怕甚么,且只顾上去,看怎地!” 武松自言自语道:“那得甚么大虫!人自怕了,不敢上山。” 从这些句子中,你读出了一个怎样的武松? 要面子,虽有犹豫,却无所畏惧,胆子大。 感受形象 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 走近中国古典名著 景阳冈 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 10 存想了一回,说道:“怕甚么!且只顾上去,看怎地!” 武松说话时老在笑,他在笑什么?可以看出他怎样的特点? 笑别人胆小,说明武松浑身是胆、勇敢无畏。 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 景阳冈 理解词语的方法: 联系上下文 联系生活实际 结合课文插图 结合影视作品 小贴士 1.默读课文,扫清障碍。 2.遇到不理解的词语画下来,小组交流,运用学过的方法理解难理解的词。 学习提示 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 12 宋江是水泊梁山一百零八将的首领;林冲排名第六,武艺高强;吴用是梁山军师,排名第三,满腹经纶,通晓文韬武略,足智多谋,常以诸葛亮自比;张顺有一身好水功,能在水中游移如白条闪现;武松在梁山一百单八将中排行第十四位,人称“行者武松”。 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 读准字音 理解意思 一双箸 呵呀 血泊 绰了梢棒 zh p ch o 泊 b p 停泊 血泊 绰 ch o chu 绰了梢棒 影影绰绰 景阳冈 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 14 思考:课文明明写的是武松打虎的故事,为何要花那么多笔墨写“喝酒”和“上冈”呢? 前两个部分不仅推动了故事情节发展,还表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概,为写他勇猛打虎作了很好的铺垫。 感受形象 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 小结:在阅读古典名著时,可以运用联系上下文、联系生活实际、结合课文插图、结合古装影视作品等方法理解难懂的词语。 景阳冈 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 16 默读课文第6、7自然段,用“——”画出描写老虎凶猛的句子,用“~~~~”画出描写武松打虎的句子。选择你认为描写得最精彩的一两处,圈画出动词,在旁边写写你的阅读感受。 学习提示 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 辩论:武松在你心中是一个怎样的形象? 正方 武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。 反方 武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。 发散思维 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 绰号: 及时雨宋江,豹子头林冲,智多星吴用,浪里白条张顺,行者武松。 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 《血溅鸳鸯楼》 《大闹飞云浦》 《威镇安平寨》 武松相关故事 《醉打蒋门神》 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 ①武松见那大虫复翻身回来,双手轮起梢棒,尽平生气力,只一棒,从半空劈将下来。 ②武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。 ③武松把只脚往大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。 ④武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小拳头,尽平生之力,只顾打。 武松打虎的动作:轮 劈 揪 按 踢 提 刻画出了武松勇猛过人的高大形象 感受形象 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 小小辩论家 对于课文中的武松,人们有不同的评价。你有什么看法?说说你的理由。 1、武松真勇敢,“明知山有虎,偏向虎山行”。 2、武松很要面子,有些鲁莽,不听别人善意的劝告。虎口逃生,只是侥幸。 (课后第四题) 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 课外拓展 增长知识 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 资料袋 课外拓展 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。那大虫背后看人最难,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀将起来。武松只一躲,躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声,却似半天里起个霹雳,振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来,只一剪。武松却又闪在一边。 大虫 武松 闪 躲 闪 扑 掀 剪 以退为进 动作敏捷 防守 感受形象 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 师生归纳 课堂小结 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄气概。作者运用了多种表现方法来刻画人物,特别是在动词的运用上,很有特色,对表现武松打虎时惊心动魄的场面,起到了很好的作用,使文章增色不少。 课堂小结 以古为镜,能够知兴替;以人为镜,能够明得失 $$