2.1.2.简单有效碰撞理论 教案 2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

简单有效碰撞理论 教案 教学目标  1. 宏观辨识与微观探析        能从不同层次理解有效碰撞理论，能用活化能，活化分子等说明影响化学反应速率的因素。有效碰撞理论以及活化能等属于微观维度，而化学反应速率的影响因素属于宏观维度，通过教学手段和教学方法让学生能从宏观和微观相结合的视角分析与解决实际问题。       2. 证据推理与模型认知        通过影响化学反应速率的因素等理论知识的加持，建立有效碰撞理论模型；并从不同的角度用有效碰撞理论来解释影响化学反应速率的因素，建立起微观模型联系宏观现象并解释解释化学现象的证据推理模型，揭示现象的本质和规律。        3. 科学精神与社会责任       具有严谨求实的科学态度，具有探索未知、崇尚真理的意识；掌握一定科学应变能力以及学习能力，能够有着为科学做出贡献的想法。 教学重难点 教学重点：有效碰撞应用理论模型的建立、用有效碰撞理论解释影响化学反应速率的因素 教学难点：有效碰撞应用理论模型的建立 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课前调查： 问：在催化剂和加热的条件下，一个H2分子和一个I2分子发生碰撞，一定会发生化学反应吗? 用plickers收集并展示答题结果。 用希沃移动展台展示课前调查结果。       趣味引入： 播放自制小视频。 温馨提示：请大家注意小球的颜色、数目及其变化。 问1：你看到了什么？ 问2：为什么他们两对可以发生改变，其他的小球却并没有变化？ 学生回答以后多媒体展示细节图片。     简单碰撞理论模型建立： 多媒体展示有效碰撞、活化分子、活化能的概念。 问：你能根据这些概念找到这些概念和视频的对应关系吗？ 运用希沃课堂互动工具随机抽取一名同学回答问题。 教师板书     难点突破： 问1：有效碰撞、活化分子和化学反应速率有什么关系呢？ 问2：有效碰撞、活化分子和化学反应速率有什么关系呢？ 教师板书： 有效碰撞应用模型   问：你能解释浓度、温度、催化剂对于化学反应速率的产生影响的原因吗？ 分别播放自制视频1-5，随机抽取学生回答问题。   小结新课知识。   知识应用： 多媒体展示课堂习题。 用希沃展示个别学生作业并展示在公屏上。 用plickers收集学生答案并展示答题情况。   思考后举起答题卡片。                 观看小视频，思考并回答问题。                 学生思考并回答问题。                         学生小组讨论并回答问题。               观看视频，思考并回答问题。       答题。 运用信息技术手段进行课前调研，掌握学生学习基础；使用信息结束组织课堂教学，并交流学生的学习成果，使数据实现可视化的呈现，并实时共享。   用航拍、剪辑技术生动直接展示问题情境，选用此原创的教学资源开展探究性的学习情境，提高学生学习兴趣，培养学生的科学探究能力。       利用交互式教学软件的优势，随机抽取学生回答问题，融入游戏化的教学方法，体现以学生为主题的课堂，培养学生将抽象的问题具体化的能力，并逐步形成建模思维，为以后更深难度的学习打下基础。 创设知识迁移情境，开展逻辑性推理谈论，自主建立知识应用模型，鼓励学生要有勇于突破难点的勇气，培养学生自信心。     用原创视频生动地展示问题情境，给学生更丰富的上课体验，习得迁移学习的方法，从理论到实际，从微观到宏观，培养学生学以致用解决问题的能力。。       利用同屏技术，实现学习成果共享。 利用信息收集统计软件，实现学习成果的共享，跟踪学生学习效果，做到有的放矢的辅导。 教师总结： 这堂课我们学习了有效碰撞的概念及发生的条件，并学会了用有效碰撞的理论对影响化学反应速率的因素进行分析解释。有效碰撞理论是帮助大家从微观的角度更深层次地理解影响化学反应速率的因素，希望通过这节课的学习，能够帮助大家更好理解微观与宏观之间的联系，希望你能有所收获！ 最后感谢参与教学视频拍摄的各位小演员你们辛苦了！ 板书设计         简单有效碰撞理论 1.条件 足够的能量+合适的取向 2.应用 学科网（北京）股份有限公司 $$