第九单元 课题2 溶解度课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版 九年级化学下册 第九单元 溶液 课题2 溶 解 度 第1课时 饱和溶液与不饱和溶液 1.为什么两只试管硫酸铜溶液颜色不同？ 2.你会配置这两种溶液吗？ 3.能够让硫酸铜无限制地溶解在水中吗？ 实验9-5 氯化钠在水中的溶解 一、饱和溶液和不饱和溶液 2.氯化钠溶解的质量随着溶剂质量的增大而增大。 1.氯化钠在一定量水中不能无限溶解。 不饱和溶液 饱和溶液 一、饱和溶液和不饱和溶液 实验9-6 硝酸钾在水中的溶解 一定温度下，在一定量的溶剂里溶解的溶质的量是有限的，改变溶剂的量或温度，可以改变溶解的溶质的量。 一、饱和溶液和不饱和溶液 1.饱和溶液和不饱和溶液概念 不饱和溶液 ☞一定温度下 ☞一定量溶剂 ☞不能继续再溶解某种溶质 ☞一定温度下 ☞还能继续再溶解某种溶质 ☞一定量溶剂 饱和溶液 ☞这种溶质的饱和溶液 ☞这种溶质的不饱和溶液 讨论1：如何判断已知溶液是否饱和？ 有未溶解的溶质，且固体溶 质不再溶解 01 加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液 02 讨论2： 为什么必须说明是“这种溶质”的饱和溶液？（即为什么必须指明溶质是什么？） 硝酸钾饱和溶液 说明: 1.硝酸钾的饱和溶液中还能继续溶解高锰酸钾 再加高锰酸钾 2.原溶液为硝酸钾饱和溶液；却是高锰酸钾的不饱和溶液 讨论3： 在饱和溶液和不饱和溶液的概念中，为什么要限定“一定温度下”、“一定量的溶剂里”这样的条件？ 因为改变温度或溶剂的质量，饱和溶液和不饱和溶液之间能够相互转化。 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 加溶质 加溶剂 20ml水 充分搅拌 加入5g氯化钠 再加5g氯化钠 充分搅拌 充分搅拌 再加15ml水 氯化钠在水中的溶解 实验9-5 2.饱和溶液和不饱和溶液相互转化方法 不饱和溶液 饱和溶液 不饱和溶液 加溶质 升温 20ml水 充分搅拌 加入5g硝酸钾 再加5g硝酸钾 充分搅拌 冷却 加热 充分搅拌 再加5g硝酸钾 加溶质 不饱和溶液 降温 饱和溶液 硝酸钾在水中的溶解 实验9-6 2..饱和溶液和不饱和溶液相互转化方法 不饱和溶液 饱和溶液 加溶剂 升温 加溶质 蒸发溶剂 降温 温馨提示: “升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液,对极少数固体(如:氢氧化钙)来说恰好相反. 01 不饱和溶液变为饱和溶液最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂；饱和溶液变为不饱和溶液最可靠的方法是：加溶剂 02 2.饱和溶液和不饱和溶液相互转化方法 浓溶液 稀溶液 1. 饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液。 2. 不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液。 3. 同温度同种溶剂的条件下,同种溶质的饱和溶 液比它的不饱和溶液浓。 结论： 不饱和溶液 饱和溶液 用图示表示 饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？ 3.结晶 溶解在溶液中的溶质以晶体的形式析出，这一过程叫结晶。析出晶体后的溶液叫母液 晶体 呈现规则的几何形状的固体 蒸发结晶 适用：溶解能力受温度影响不大的固体 降温结晶 适用：溶解能力受温度影响大的固体 冷却热的KNO3饱和溶液 食盐水 （冷却热饱和溶液法） （蒸发溶剂结晶法） 结晶的方法 结晶的方法 利用风吹日晒使水分蒸发，食盐从海水中结晶析出 海水 贮水池 蒸发池 结晶池 母液 粗盐 氯化钠 多种化工产品 （也叫苦卤,是氯化钠的饱和溶液） 饱和溶液和不饱和溶液概念 注：以上为通常情况，不适合所有的物质：比如Ca(OH)2 D 随堂训练 2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（ ） A.溶质质量减少; B.溶液质量增大; C.固体质量不变; D.溶质质量增加. C 随堂训练 3.20℃时，将不同质量的食盐固体分别放入100 g水中，充分溶解后过滤，所得溶液质量与加入食盐质量的对应关系如下表所示。其中所得溶液属于饱和溶液的是（ ） D 随堂训练 D 4 Lavf55.34.100 Lavf55.34.100 Lavf58.20.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.8.35(fixed_gap:False) $$