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2024河北中考
物理
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课件说明
卓文中考·加速度 物理 2024河北中考
卓文中考·加速度 物理 2024河北中考
第24讲 焦耳定律(1~7分)
课标要求
3.4.6 通过实验,了解焦耳定律。能用焦耳定律说明生产生活中的有关现象。
命题点2 电热的相关计算
考点梳理·自主学习
1
2
命题点1 探究电流通过导体时产生热量的多少
跟什么因素有关
六年真题·三年模拟
多角度剖实验
3
自主学习
考点梳理
焦耳定律
电流的热效应
定义:电流通过导体时会发热,将电能转化为① ,这种现
象称为电流的热效应。
影响因素:对同一电阻丝,通电电流越大,电阻越大,通电时间
越长,电流产生的热量越② 。(2021.12D)
内能
多
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
焦耳定律
焦耳定律
发现:英国物理学家焦耳最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。
内容:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成③ ,跟导体的电阻成④ ,跟通电时间成⑤ 。
计算公式
Q=⑥_________
[2020.37(3)]
Q表示导体产生的热量,单位为J
R表示导体的电阻,单位为Ω
I表示通过导体的电流,单位为A
t表示导体通电的时间,单位为s
正比
正比
正比
I2Rt
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
a.利用:电热水器、电饭锅、电熨斗、电热孵化器等。
b.防止:散热器、散热片、散热孔、电脑的微型风扇等。
焦耳定律
焦耳定律
电热的利用和防止
等于
电热与电功的关系
a.在电热器(纯电阻电路)中,电流通过电热器放出的热量⑦ 电功,即Q=W=UIt=Pt。
b.在其他电路(如含有电动机的电路)中,大部分电能转化为机械能,仅有少量电能转化为内能,电热⑧ 电功。
小于
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
实验 探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关(2018.34)
1.实验器材及其作用
(1)实验装置图
多角度剖实验
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
(2)被加热物质的选取
a.煤油:比热容① 小 ,实验现象更明显;
b.空气:受热体积变化大,实验现象更明显。
小
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
2.实验方法归纳
(1)转换法的应用(通过U形管内② 液面高度差 来反映产生电热的多少);
(2)控制变量法的应用(要求被加热物质的种类、质量、初温均相同);
a.探究电热与电流的关系:控制电热丝阻值和③ 通电时间 相同,改变通过电热丝的电流大小;
液面高度差
通电时间
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
电路设计:将阻值相同的两电热丝并联,再与另一相同阻值的电热丝④ 串联 在电路中,如图甲所示。
串联
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b.探究电热与电阻的关系:控制通过电热丝的⑤ 电流 和通电时间相同,选择两个阻值⑥ 不同 的电热丝;
电路设计:将阻值不同的电热丝串联在电路中,如图乙所示。
c.探究电热与通电时间的关系:控制电热丝的阻值和通过电热丝的
⑦ 电流 相同,改变通电时间的长短。
电流
不同
电流
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3.实验结论
电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻和通电时间有关:
(1)在电阻和通电时间相同的情况下,通过电热丝的电流越
⑧ 大 ,产生的热量越多;
(2)在通过电热丝的电流和通电时间相同的情况下,电阻越
⑨ 大 ,产生的热量越多;
(3)在电阻和通过电热丝的电流相同的情况下,通电时间越
⑩ 长 ,产生的热量越多。
大
大
长
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
如图甲所示为物理实验小组探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的空气,且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连,接入电路。
例题图1
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【基础设问】
(1)组装之前,向U形管内注入适量红墨水,此时U形管 属于 (选填“属于”或“不属于”)连通器。
(2)图甲是探究在通电时间和 电流 都相同的情况下,导体产生的热量与 电阻 大小是否有关的装置。
(3)实验中选择加热空气的原因是: 空气受热体
积变化大,实验现象更明显 。
属于
电流
电阻
空气受热体
例题图1
积变化大,实验现象更明显
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(4)实验中通过 U形管内液面高度差 的变化反映密闭空气温度的变化,在研究许多物理问题时都会用到这种方法,下列研究实例采用的研究方法与此相同的是 B 。
A.探究电流与电压、电阻的关系
B.用铁屑显示磁体周围的磁场分布
C.研究光的传播时,引入“光线”
U形管内液面高度差
B
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(5)如图乙所示,电流表的示数为 2 A,在这种情况下,右侧容器中电阻丝在10 s内产生的热量是 200 J。
(6)实验小组发现通电一段时间后,其中一个U形管中的液面高度几乎不变,发生此现象的原因可能是 透明容器密闭性不好(或对应电阻丝短路) 。
2
200
透明容器密闭性不好(或对应电阻丝短
路)
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【能力设问】
(7)实验设计若要用图2所示装置探究电流产生的热量与电流大小的关系,请用笔画线代替导线完成电路的连接。
例题图2
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(8)生活应用根据本实验的结论可知,电炉工作时,电炉丝热得发红,而与电炉丝连接的导线几乎不发热,原因是 电炉丝和导线是串联的,电流和通电时间相等,而电炉丝的电阻比导线的电阻大得多,所以产生的热量远远多于导线 。
电炉丝和导线是串联的,电
流和通电时间相等,而电炉丝的电阻比导线的电阻大得多,所以产生的热
量远远多于导线
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
1
探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关
三年模拟
六年真题
1.[2018河北,34]用如图1所示的装置探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,相同的烧瓶内装满了煤油。
第1题图1
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(1)烧瓶中装入的煤油是 绝缘体 (选填“导体”或“绝缘体”)。
绝缘体
(2)请根据实物电路,在图2虚线框内画出对应的电路图。
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(3)为达到实验目的,选用的两电阻丝R1与R2的阻值应 相等 ,通过R1的电流 小于 通过R2的电流。
(4)通电一段时间后,乙烧瓶中玻璃管内液面上升的高度较大,说明
在电阻和通电时间相等时,电流越大产生的热量越多 。
相等
小于
在电阻和通电时间相等时,电流越大产生的热量越多
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(5)小红用如图3所示的装置,进一步探究“电流通过导体产生的热量与电流的关系”,经多次实验测量,收集实验数据,绘制了烧瓶中玻璃管内液面上升的高度h与电流的关系图象,根据焦耳定律可知,选项中能正确反映h-I关系的是 A 。
第1题图3
A
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【拓展】用Q=I2Rt可以算电流通过任何用电器产生的热量,能用Q=UIt计算电流通过任何用电器产生的热量吗?请用实例说明原因: 不能,含有电动机的电路,电流做的功大部分转化为机械能,只有一小部分转化为内能,此时W=UIt>Q 。
不能,含有
电动机的电路,电流做的功大部分转化为机械能,只有一小部分转化为内
能,此时W=UIt>Q
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第24讲 焦耳定律(1~7分)
2.[2020河北,37]小明家在不远处施工,临时用导线将电水壶和电水龙头(打开几秒钟就能流出热水)接入家中的电能表[3 000 r/(kW·h)],如图所示。电水壶的规格为“220 V 1 210 W”,电水龙头的规格为“220 V 2 420 W”,当电路中单独使用电水壶烧水时,铝盘转动110 r,用时120 s;在电路中单独使用电水龙头洗漱时,用时180 s。导线、电水壶和电水龙头的电阻不随温度变化。求:
(1)电水壶和电水龙头的电阻。
2
电热的相关计算
第2题图
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解:(1)电水壶的规格为“220 V 1 210 W”,电水龙头的规格为“220 V 2 420 W”,根据公式P=可知,电水壶的电阻
R电水壶===40 Ω
电水龙头的电阻
R水龙头===20 Ω
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(2)导线的电阻。
第2题图
2.[2020河北,37]小明家在不远处施工,临时用导线将电水壶和电水龙头(打开几秒钟就能流出热水)接入家中的电能表[3 000 r/(kW·h)],如图所示。电水壶的规格为“220 V 1 210 W”,电水龙头的规格为“220 V 2 420 W”,当电路中单独使用电水壶烧水时,铝盘转动110 r,用时120 s;在电路中单独使用电水龙头洗漱时,用时180 s。导线、电水壶和电水龙头的电阻不随温度变化。求:
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解:(2)当电路中单独使用电水壶烧水时,消耗的电能
W= kW·h= kW·h
此时电路的总功率
P实===1 100 W此时电水壶和导线的总电阻
R总===44 Ω
由于导线与电水壶串联接入电路中,则导线的电阻
R线=R总-R电水壶=44 Ω-40 Ω=4 Ω
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(3)在洗漱时,导线上产生的热量。
第2题图
2.[2020河北,37]小明家在不远处施工,临时用导线将电水壶和电水龙头(打开几秒钟就能流出热水)接入家中的电能表[3 000 r/(kW·h)],如图所示。电水壶的规格为“220 V 1 210 W”,电水龙头的规格为“220 V 2 420 W”,当电路中单独使用电水壶烧水时,铝盘转动110 r,用时120 s;在电路中单独使用电水龙头洗漱时,用时180 s。导线、电水壶和电水龙头的电阻不随温度变化。求:
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解:(3)电水龙头和导线的总电阻
R'=R线+R水龙头=4 Ω+20 Ω=24 Ω
此时导线和电水龙头的功率
P'=== W
根据公式P=I2R可知,I2=,则导线上产生的热量
Q=I2R线t'=R线t'=×4 Ω×180 s=60 500 J
请完成《精练册》(P64~P65)中的练习题
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