第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分）（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年河北中考物理复习

2024河北中考 物理 《精讲册》 《精练册》 《玩转教材素材》 《答案精析》 《选填题组》 软件使用 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 课标要求： 2.2.3 通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力，认识力的作用效果。探究并了解滑动摩擦力的大小与哪些因素有关（新增）。 2.2.4 能用示意图描述力。会测量力的大小。 样例新增：1.通过实验，认识力的作用是相互的； 2.分析静止在水平桌面上杯子的受力情况。 情境素材新增：1.利用弹簧测力计感受和测量力； 2.利用气球演示力的作用效果。 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 命题点2　摩擦力 考点梳理·自主学习 1 2 命题点1　力学知识综合 六年真题·三年模拟 多角度剖实验 命题点3　研究影响滑动摩擦力大小的因素 3 自主学习 考点梳理 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 力 定义：力是物体对物体的作用。只要有力的作用，就一定会涉 及两个物体：一个是施力物体，一个是① 。 力用符号F 表示。 单位：② ，简称牛，符号为N。 理解：(1)力不能离开物体单独存在; (2)两个物体不接触也能产生力，如电荷、磁体间的引力 和斥力。 受力物体 牛顿 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 力 力的作用效果 力的描述 (1)力能改变物体的③ ，如用力压缩或拉伸弹簧时， 弹簧的形状发生了变化。［2021.24(1)］ (2)力可以改变物体的④ ，包括速度大小和运动 方向的改变，如小球运动的方向发生了改变。 力的三要素：方向、作用点、大小。 力的示意图：如图，物理学中通常用一条带箭头的线段表示 力，箭头表示力的⑤ ；线段的起 点或终点表示力的⑥ ，线段的 长度表示力的⑦ 。在同一图中， 力越大，线段应越⑧ 。［2022.37(2)、 2021.25第3空、2019.38（1）］ 形状 运动状态 方向 作用点 大小 长 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 力 弹力 弹力 力的作用是相互的：物体间力的作用是⑨ ，施力物体 同时也是⑩ 。相互作用的两个 力大小相等，方向相反，并且两个力同时 产生，同时消失。(2020.14D) 产生：物体由于发生⑪ 而产生的力。常见的弹 力有支持力、压力、拉力等。 产生条件：两个物体相互接触并发生弹性形变。 相互的 受力物体 弹性形变 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 弹力 弹簧测力计 原理 在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长 使用前 （1）看清量程和分度值，如图所示弹簧测力计的量程为⑫ ，分度值为⑬ N； （2）检查指针是否指在零刻度线处，若不在，应校正“0”点； （3）用手轻轻来回拉动挂钩几次，避免弹簧被外壳卡住 测量时 （1）用手拉住弹簧测力计上端拉环，不能触碰刻度盘； （2）弹簧伸长方向应与拉力方向一致，避免弹簧及指针与外壳摩擦； （3）加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 读数时 视线正对刻度盘，其示数=整刻度值+后面的小格数×分度值，图中物体对弹簧测力计的拉力大小⑭________ [2022.33（3）、2019.33涉及] 2.4 N 0~5 N 0.2 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 重力 大小 定义：由于⑮ 而使物体受到的力，用字母⑯ 表 示。重力的施力物体是⑰ 。地球附近所有的物体都 受到重力的作用。 方向：⑱ 。应用：利用铅垂线确定竖直方向。［2019.32(3)］ 关系：物体所受重力的大小与它的⑲ 成正比。 G=⑳_____（2019.15C） G 表示重力，单位是N m 表示质量，单位是kg g 约等于9.8 N/kg，粗略计算中取10 N/kg 定义：重力的等效作用点叫做㉑ 。 位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的几何中 心上。（2019.32） 重心 mg 地球的吸引 G 地球 竖直向下 质量 重心 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 摩擦力 滑动摩擦力 定义：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动的趋 势时，在接触面会产生一种㉒ 相对运动的力。 产生条件：(1)物体相互接触并挤压；(2)接触面㉓ ；(3)物体 间有相对运动或相对运动的趋势。注：三个条件缺一 不可。（2018.18A） 方向：与物体相对运动的方向㉔ 。 接触面的粗糙程度：压力一定时，接触面越粗糙，滑动 摩擦力越㉕ 。 压力大小：接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动 摩擦力越㉖ 。（2021.14D） 影响因素 阻碍 粗糙 相反 大 大 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 摩擦力 滑动摩擦力 改变方法 应用（选填合适序号） 增 大 摩 擦 增大压力 ㉗______ a.体操运动员在手上涂防滑粉 b.用力握球拍 c.浴室里铺防滑垫 d.急刹车的情况下车轮只滑不滚 e.轮胎有凹凸不平的花纹 f.单杠上做回环动作时不能握得太紧 g.磁悬浮列车的车身和导轨分离 h.缝衣针表面做得很光滑 i.移动重物时在重物下垫上圆木 j.使用滚动轴承 k.给合页加润滑剂 l.结冰的路面铺煤渣 增大接触面的粗糙程度［2023.12C、2022.33(4)、2020.12B］ ㉘______ ______ 变滚动为滑动 ㉙______ 减 小 摩 擦 减小压力 ㉚______ 减小接触面的粗糙程度 ㉛______ 变滑动为滚动 ㉜______ 使相互接触的表面隔开 ㉝______ b a、c、 e、l d f h i、j g、k 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 力 弹 力 重 力 摩 擦 力 摩擦力 静摩擦力 定义：物体静止但有相对运动趋势时受到的摩擦力。 理解：静摩擦力的方向和大小可以根据二力平衡判断。 接触面 粗糙 相对㊱______ 相对运动 ㉞ 摩擦力 方向与相对运动方向㉟______ 有相对 运动趋势 无相对 运动趋势 不受摩擦力 ㊲ 摩擦力 方向与相对运动 趋势方向相反 ㊳_______ 不受摩擦力 静 光滑 静止 滑动 相反 【灵活记忆】 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 实验　研究影响滑动摩擦力大小的因素（2022年版课标要求新增）（2022.33） 多角度剖实验 　　1.实验原理：① 　二力平衡　⁠[2022.33（2）]  2.实验器材及其作用 （1）实验装置图 二力平衡　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （2）实验器材 a.弹簧测力计的使用（用弹簧测力计② 　水平　⁠拉动物块，使其做 ③ 　匀速直线　⁠运动）；  b.砝码的作用（改变④ 　压力　⁠的大小）；  c.毛巾的作用（⑤ 　改变接触面的粗糙程度　⁠）。  水平　 匀速直线　 压力　 改变接触面的粗糙程度　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 3.实验方法的应用：控制变量法[2022.33（1）] （1）探究滑动摩擦力与压力的大小关系时，控制⑥ 　接触面的粗糙程度　⁠不变，改变压力的大小；  （2）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系时，控制⑦ 　压力大小　⁠不变，改变接触面的粗糙程度。  接触面的粗糙 程度　 压力大 小　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 　　【实验微技能】控制变量法 关键词：“控制……不变”“当……不变”“在……相同”。 结论归纳方法：通过控制变量法完成的实验，总结实验结论时，应体现控制变量。其可套用的格式为：“当……一定时，……与……有关”。 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 4.实验结论 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小和接触面的粗糙程度有关。 （1）接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越⑧ 　大　⁠，滑动摩擦力越大；  （2）接触面受到的压力一定时，接触面越⑨ 　粗糙　⁠，滑动摩擦力越大。  大　 粗糙　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 　　5.交流与反思 （1）得出“物块运动的速度越大，滑动摩擦力越大”的结论的原因：物块做变速运动时，摩擦力的大小⑩ 　不等于　⁠弹簧测力计的示数。  （2）实验中存在的不足与改进 不足：a.很难保证水平匀速拉动弹簧测力计；b.弹簧测力计在运动中不便于读数，误差较大。 不等于　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 改进措施：如下图所示，将木板放在水平桌面上，物块放在木板上，弹簧测力计的一端固定，一端挂在物块上，使物块相对⑪ 　桌面　⁠（选填“木板”“弹簧测力计”或“桌面”）静止时读取弹簧测力计的示数。  优点：⑫ 　不需要　（选填“需要”或“不需要”）控制木板做匀速直线运动，便于操作；弹簧测力计示数稳定，便于读数。[2022.33（5）]  桌面　 不需要　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） ⁠ ⁠　某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”时，用同一木块分别做了如图所示的甲、乙、丙三次实验。 例题图1 【基础设问】 （1）甲、乙、丙三次实验中以相同速度沿水平方向匀速拉动木块，根据二力平衡知识，弹簧测力计对木块的拉力大小 　等于　⁠（选填“等于” “大于”或“小于”）滑动摩擦力的大小。  等于　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （2）通过对比甲、乙两次实验可知：其他条件相同时，压力越 　大　⁠，滑动摩擦力越大。  （3）通过对比 　甲、丙　⁠两次实验可知：其他条件相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。  大　 甲、丙　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （4）兴趣小组的同学利用图甲实验装置继续探究滑动摩擦力与速度的关系，改变木块的速度，进行实验，记录的实验数据如下表： 实验次数 1 2 3 4 运动速度（m/s） 0.2 0.3 0.4 0.5 测力计的示数（N） 1.2 1.2 1.2 1.2 分析实验数据可知，滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 　无关　⁠（选填“有关”或“无关”）。  无关　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （5）实验小组的同学在甲实验时控制不好力度，拉力随时间变化的F－t图象及木块运动随时间变化的v－t图象如图2所示。则木块在第4秒时受到的摩擦力大小为 　4　⁠N。  例题图2 4　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （6）在操作过程中，某同学发现弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图3所示。此时弹簧测力计的示数 　不等于　⁠（选填“等于”或“不等于”）木块所受滑动摩擦力的大小，与图甲正确操作相比，木块受到的滑动摩擦力 　减小　⁠（选填“增大”“减小”或“不变”）。  例题图3 不等于　 减小　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （7）如图4是同组的小明同学探究“滑动摩擦力的大小与接触面面积关系”的实验，将图甲中的木块沿竖直方向切去一半后，测得木块受到的摩擦力为原来的一半，由此得出“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小”的结论，这个结论是错误的，原因是 　没有控制压力大小相同　⁠，改进的方法是 　将图甲中木块侧放或把切去的一半叠放在另一半木块上　⁠。  例题图4 没有控制压力大小相同　 将图甲中木块侧放或把切去的一半叠放在另一半木块上　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 【能力设问】 （8）装置改进小明改进的实验装置如图5所示，图中定滑轮的作用是 　改变拉力的方向　⁠。该装置的优点是 　弹簧测力计示数稳定，便于读数　⁠（写一条即可）。  例题图5 改 变拉力的方向　 弹簧测力计示数稳定，便于读数　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 1.[2023石家庄42中3月模拟]踢足球是初中学生喜爱的体育活动之一，下列说法中不． 正． 确． 的是（　A　） A.足球离开运动员后还能在空中飞行，表明足球受到了惯性 B.运动员踢足球时脚有疼痛的感觉，表明力的作用是相互的 C.守门员抱住了飞向门框的足球，表明力可以改变物体的运动状态 D.滚动的足球最终会停下来是因为受到了摩擦力的作用 A 三年模拟 六年真题 1 力学知识综合 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 2.[拓展训练]如图甲所示，静止在水平面上的长方体木块，在水平推力F作用下向前滑动，这说明力可以改变物体的 　运动状态　⁠；仅改变推力F作用的位置，如图乙所示，木块向前倾倒，比较甲、乙两次实验，说明力的作用效果与力的 　作用点　⁠有关。把三个这样的物体按图丙所示的方式叠放在一起放在水平面上，当B受到10 N的水平推力F时，三个物体一起向右做匀速直线运动，则B与C之间的摩擦力为 　0　⁠N。  运动状态　 作用点　 0　 第2题图 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 3.[拓展训练]绳索攀爬，是消防救援人员的重要技能之一，对体能、心理、身体协调性等综合素质的考验极大。如图所示，消防员正在进行爬绳训练，若他匀速竖直上爬时受到的摩擦力为f1，匀速竖直下滑时受到的摩擦力为f2，下列说法正确的是（　A　） A.匀速竖直上爬时摩擦力f1与消防员的重力是一对平衡力 B.匀速竖直下滑时摩擦力f2与消防员的重力是一对相互作用力 C.摩擦力f1和f2大小相等，方向相反 D.摩擦力f1和f2都属于滑动摩擦力 第3题图 A 2 摩擦力 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 4.[2021邯郸育英中学三模]小明用20 N的力握住10 N重的瓶子，让瓶子竖直悬空静止不动。则瓶子所受的摩擦力是 　10　⁠N。若小明将握力增加到30 N，则手与瓶子之间的摩擦力的大小将 　不变　⁠（选填“增大”“减小”或 “不变”）。  10　 不变　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） 5.[2022河北，33]小明在做“研究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中甲、乙图中长木板正面朝上，丙图中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。 3 研究影响滑动摩擦力大小的因素 第5题图 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （1）小明提出如下猜想：①滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；②滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想①，他应该选择 　甲、乙　⁠两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想②，他应该选择 　乙、丙　⁠两图所示的实验来操作。  （2）实验中，小明用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等，这是利用了 　二力平衡　⁠的知识。  甲、乙　 乙、丙　 二力平衡　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （3）小明分别对猜想①②进行了实验验证。在图甲、丙实验中弹簧测力计的示数分别为0.8 N、1.2 N，在图乙实验中，弹簧测力计的示数如图丁所示，示数为 　1.0　⁠N。小明多次实验后得出结论：接触面所受的压力越大，滑动摩擦力越大；接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。  1.0　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （4）许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它。请写出一个通过增加接触面的粗糙程度来增大摩擦的实例： 　鞋底有凹凸不平的花纹　⁠。  鞋底有凹凸不平的花纹　 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） （5）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图戊所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动、木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想①②得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不． 正． 确． 的是 　C　⁠（填序号）。  A.改进后，拉动长木板时不必保持匀速运动，更易于操作 B.改进后，测力计示数较稳定，容易读出正确的数值 C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测 力计对木块的拉力 C　 请完成《精练册》（P18～P20）中的练习题 卓文中考·加速度 物理 2024河北中考 第9讲　力　弹力　重力　摩擦力（1.5～6分） $$