第四课 准确把握概念同步练习-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念同步练习 一、单选题 1．设A、B为任意两个外延相容的概念 ,下列组合中符合如图所示信息的是（   ） A．云南(A)—昆明(B) B．合同(A)—无效合同(B) C．苹果(A)—水果(B) D．红色(A)—白色(B) 2．下列语句都属于不正确的划分，其中违背相同的划分规则的是（   ） ①句子依据语气可以分为陈述句、感叹句、祈使句 ②邮件分为电子邮件、国内邮件、国际邮件、平寄邮件 ③实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词 ④概念外延关系分为相容关系、交叉关系、反对关系、矛盾关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．（22-23高二下·江苏徐州·期末）我们可以用划分的方法明确概念的外延。下列说法犯了划分中“多出子项”逻辑错误的是（   ） A．财产权包括物权、债权和股权 B．第一顺序继承人包括配偶、子女、父母 C．神舟十六号飞船由推进舱、返回舱和轨道舱组成 D．哲学的基本派别分为唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学 4．甲因长期在外地经商，将自己位于农村的住宅转让给了同村的乙并签订转让合同。后来甲听说政府对这片土地要征收征用，遂与乙就农村宅基地使用权问题发生纠纷。下列说法正确的是(    ) ①乙已经获得该宅基地和住宅的所有权 ②甲已无权重新申请另一处宅基地 ③甲与乙的住宅转让合同订立且有效   ④宅基地使用权和土地承包经营权明确了用益物权的外延 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．明确概念的外延，可以运用划分的方法。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列概念外延的划分和所犯逻辑错误对应正确的有（   ） ①我国的支付方式有微信支付、支付宝支付——犯了“越级划分”的错误 ②媒体由传统媒体、现代媒体、存储媒体——犯了“划分标准不一”的错误 ③我们学习的课程有物理、化学和文科课程——犯了“划分不全”的错误 ④文学作品分为小说、散文、诗歌、戏剧、音乐、舞蹈——犯了“多出子项”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．小张运用划分的方法列举了以下四个例子，其中不正确的是（   ） ①这次参展的汽车有燃油汽车、新能源汽车、电动汽车 ②虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 ③生物分为动物、植物和微生物 ④人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四大部分 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2024年4月，在人民银行相关部门指导下，中国银行已经形成数字人民币APP“碰一碰”硬钱包收款的方案，并率先在深圳出租车行业试点。数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币。数字人民币（   ） A．是“货币”的种概念 B．与“货币”是矛盾关系 C．与“货币”相比，其外延大 D．与“货币”的外延不相容 8．划分是明确概念外延的一种方法 ,对概念进行划分的时候要遵循一定的逻辑规则。下列划分正确的是（   ） A．艺术可以分为古代艺术、现代艺术、当代艺术、外国艺术 B．哲学的基本派别可以分为唯物主义、唯心主义、形而上学唯物主义 C．判断可以分为简单判断、联言判断、假言判断、选言判断 D．诉讼的主要类型包括民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼 9．当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（   ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 10．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。明确概念的外延，可以运用划分的方法。下列划分正确的是（   ） ①广西壮族自治区包括南宁市、柳州市、桂林市 ②人口分为城镇人口和非城镇人口 ③国家机关可以分为中央国家机关和地方国家机关 ④我国的城市分为超大城市、特大城市和大城市 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 11．（22-23高二下·江苏南通·期末）划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列划分中，犯“越级划分”逻辑错误的是（   ） A．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪 B．出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家 C．我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读 D．实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 12．（2023·江苏南通·二模）从概念的外延关系看，下图示例中正确的是（   ） A． B． C． D． 13．概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式，具有抽象性和概括性。下列关于概念的分析合理的是（   ） ①儿童是祖国未来的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误 ②麻醉就是麻醉剂所起的作用——犯了“定义过宽”的逻辑错误 ③白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞——概念混淆 ④农田里种有棉花、黄麻和粮食作物——犯了“划分标准不一”的逻辑错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 14．准确把握概念，既要明确概念的内涵，又要遵循逻辑规则合理划分外延。某同学据此举了以下四个例子，说法正确的是（   ） ①学校可以划分为小学、中学、大学和医学院 ②学业水平测试结果可以分为“合格”与“不合格”两种 ③学校是教授科学文化知识的场所，犯了定义过窄的错误 ④校园是一座座象牙塔，犯了“同语反复”的错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。对此，下列关于外延间的关系说法正确的是（   ） ①曹雪芹与《红楼梦》的作者是全同关系 ②狮子、老虎、斑马与动物是种属关系 ③四川与成都、绵阳是属种关系 ④比赛结果中的输和赢是矛盾关系 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 16．（22-23高二下·江苏南京·期末）明确概念的外延，我们可以根据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列选项符合划分规则的是（   ） A．选票分为赞成票和反对票 B．思维形式分为概念、判断和推理 C．一年分为春、夏、秋、冬四季 D．农田里种有棉花、黄麻和粮食作物 二、非选择题 17．某校高中思想政治课堂上，老师为帮助学生明确概念的方法，掌握必要的逻辑规则，举例如下。 序号 举例 判断 理由(违反的规则和错误) 示例 法律意义上的抚养不是平辈人之间在物质上和生活上相互扶助。 定义不正确 违反了“定义一般不能用否定形式”的规则，犯了“否定定义”的逻辑误。 ① 民法是指调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系的法律规范的总称。 定义不正确 ② 推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理。 划分不正确 ③ 概念之间的外延关系可以分为相容关系、反对关系和矛盾关系。 划分不正确 结合材料，请运用《逻辑与思维》知识仿照举例补充理由。 18．阅读材料,回答问题。 小刘大学即将毕业,找工作成为当务之急。于是,小刘起草了一封求职信。在信中,对于求职单位,他提出了如下要求:(1)国际跨国公司;(2)提供出国培训机会;(3)月收入20000元以上;(4)提供住所;(5)工作地交通方便,工作环境良好。小刘父母看了以后说:“你提的要求太多、太高了。”小刘满不在乎地说:“我所学的专业比较热门,不愁找不到工作,条件当然要多、要高。”他一字也没有修改,就把这份求职信复印了100份,寄给了有关单位。两个月过去了,他的求职信没有收到任何反馈。眼见同学们陆续收到面试通知,小刘沉不住气了。“看来,爸妈说得有道理,我的条件太多、太高。”于是小刘重新修改了自己的求职条件。他把(4)和(5)删去,把(1)改为“大公司、大企业”,把(3)改为“月收入12000元左右”。小刘把修改后的“求职信”重新发了出去。一个月后,小刘终于收到两家单位的来函。经过面试,双方没有达成协议。这时,同班同学大都已经找到了工作,小刘心慌了。他来到系主任的办公室进行咨询。王主任看了他修改后的“求职信”,连连摇头说:“你提的条件还是太多,要求还是太高。来,我替你修改一下!”王主任拿起笔,把(1)删去了,把(2)改为“提供培训机会”,把(3)改为“月收入8000元左右”。小刘把王主任修改过的“求职信”又发了出去。不到两个星期,就有六家单位回了函。经过面试,小刘很快就被某公司录用。 运用概念的内涵与外延的相关知识,分析小刘对“求职信”不断修改的必要性。 19．小王同学认为，人在成长过程中需要榜样引导。他把影视明星作为自己的榜样，平时就喜欢收集明星的海报、贴纸、CD，甚至连一些虚假的“新闻”也收集。他认为偶像的一切就是他自己的人生标杆和心灵寄托，缺失明星就缺失了他自己的生活。 小王同学的观点在逻辑思维上有何不足？请从科学思维素养的角度给小王同学提一些合理建议。 20．议题  明确内涵的方法 情境分析 材料一  为了探讨定义常见的逻辑错误，某老师提供了下列5个例句，供同学们探究：①商品是商店出售的物品；②生产关系是人与人之间的关系；③什么是罪犯？罪犯就是犯了罪的人；④无机物是不含碳元素的化合物；⑤眼睛是心灵的窗户。 材料二  从前，有四个盲人，从来没有见过大象，不知道大象长什么样子，他们就决定去摸摸大象。第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像个细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。” 思维碰撞 (1)结合材料一中的例句说明，给概念下定义要遵循的逻辑规则有哪些？违背这些规则会犯什么逻辑错误？ (2)材料二中的四个盲人犯了什么错误？如何避免上述定义过程中的错误？ 参考答案： 1．B 【详解】A：设A、B为任意两个外延相容的概念，如图所示信息中A和B是属种关系。云南与昆明是整体与部分的关系，是全异关系，不是属种关系，A错误。 B：合同包括有效合同、无效合同和效力待定合同等，合同和无效合同是属种关系，B符合题意。 C：苹果和水果是种属关系，苹果是种概念，水果是属概念，该图显示A与B是属种关系，C排除。 D：红色和白色是反对关系，两个外延不相容，D错误。 故本题选B。 2．B 【详解】①③：句子依据语气可分为四大类即：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“划分不全”的逻辑错误；副词不属于实词，“实词分为名词、动词、形容词、数词、代词、状态词、区别词、副词”这一划分违反了“子项的外延之和必须等于母项的外延”的规则，犯了“多出子项”的逻辑错误，这两个选项违背了相同的划分规则，①③符合题意。 ②：在同一次划分中，只能用同一个标准，“电子邮件、国内邮件、国际邮件、平寄邮件”违背了在同一次划分中，只能用一个标准的规则，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，B排除。 ④：概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系，反对关系和矛盾关系属于不相容关系，违背了划分应该逐级进行，不能越级的规则，犯了“越级划分”的逻辑错误， 故本题选B。 3．D 【详解】A：财产权包括物权、债权、知识产权、股权等，犯了“划分不全”的逻辑错误，A不符合题意。 B：第一顺序继承人包括配偶、子女、父母，划分正确，B不符合题意。 C：“神州十六号”与“推进舱、返回舱、轨道舱”等是整体和部分的关系，不是概念和外延的关系，不适用划分的逻辑规则，C不符合题意。 D：哲学的基本派别分为唯物主义和唯心主义，犯了“多出子项”的逻辑错误，D符合题意。 故本题选D。 4．B 【详解】①：宅基地的所有权属于集体，个人对宅基地享有的是使用权，不是所有权，①说法错误。 ②：农村村民一户只能拥有一处宅基地。农村村民出卖、出租、赠与住宅后，再申请宅基地的，不予批准。卖掉农村自建房的同时，也会失去农村宅基地使用权，②说法正确。 ③：甲因长期在外地经商，将自己位于农村的住宅转让给了同村的乙并签订转让合同。甲与乙的住宅转让合同订立且有效，③符合题意。 ④：用益物权是对他人所有的不动产或者动产，依法占有、使用和收益的权利，包括土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权等。宅基地使用权和土地承包经营权没有明确用益物权的外延，④说法错误。 故本题选B。 5．D 【详解】①：我国的支付方式除了微信支付、支付宝支付，还有其他支付方式，这犯了“划分不全”的错误，不是犯了“越级划分”的错误，①错误。 ②：“媒体有传统媒体、现代媒体、存储媒体”使用了多个标准，犯了“划分标准不一”的错误，②对应正确。 ③：物理、化学属于理科课程，而“理科课程”与“文科课程”是同一级关系，把“物理”“化学”和文科课程并列在一起，犯了“越级划分”的错误，不是犯了“划分不全”的错误，③排除。 ④：音乐、舞蹈，不属于文学作品的范围，④犯了“多出子项”的错误，前后对应正确。 故本题选D。 6．B 【详解】本题是逆向选择题。 ①：新能源汽车是电动汽车的属概念，犯了“越级划分”的逻辑错误，①符合题意。 ④：“人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四大部分”是分解，把整体分成部分，不是划分，④符合题意。 ②③：“虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词”、“生物分为动物、植物和微生物”，说法正确，②③不符合题意。 故本题选B。 7．A 【详解】A：属种关系或种属关系—— 一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。数字人民币概念和货币概念是种属关系，“数字人民币”是“货币”的种概念，A正确，B错误。 CD：“数字人民币”的外延是“货币”外延的一部分，其外延小于“货币”的外延，且他们的外延关系是相容的，CD错误。 故本题选A。 8．D 【详解】A：古代文学、现代文学、当代文学是按时期划分，外国文学是按国别划分，犯了“划分标准不一”的逻辑错误，A划分错误。 B：形而上学唯物主义属于唯物主义，犯了“越级划分”的逻辑错误，B划分错误。 C：简单判断是依据判断本身是否包含其他判断划分的，联言判断、假言判断、选言判断是根据所用的联结词的性质不同对复合判断进行划分的，犯了“划分标准不一”的错误，C划分错误。 D：按照诉讼的类型，可以分为民事诉讼、行政诉讼和刑事诉讼，该划分符合逻辑规则，D划分正确。 故本题选D。 9．D 【详解】A：“冻雨”与“雨凇”指的是两种不同的天气现象，当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这叫“冻雨”，雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”，A错误。 B：“下冰凌”与“流冰”是用不同语词表达的同一概念，其外延相同，B错误。   C：“冻雨”与“下冰凌”是不同语词表达同一概念，其外延是全同关系，C错误。 D：“雨凇”与“下冰凌”是两个概念，其外延是全异关系，D正确。 故本题选D。 10．C 【详解】①：广西壮族自治区包括南宁市、柳州市、桂林市、来宾市、梧州市、玉林市、北海市、崇左市、贵港市、河池市等，犯了划分不全的错误，①错误。 ②：按照人口的户籍所在地划分，可以分为城镇人口和非城镇人口，②正确。 ③：按照国家机关划分，可分为中央国家机关和地方国家机关，③正确。 ④：城市按照等级划分，可分为超大城市、特大城市、Ⅰ型大城市、Ⅱ型大城市、中等城市、Ⅰ型小城市、Ⅱ型小城市等，犯了划分不全的错误，④错误。 故本题选C。 11．B 【详解】B：划分应按逐级进行，不能越级。“出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家”中，“数学家”和“核物理学家”属于“自然科学家”的范畴，“社会科学家”和“自然科学家”属于同一级关系，将“社会科学家”和“数学家和核物理学家”放在一起是不正确的，犯了“越级划分”的错误，B符合题意。 A：在同一次划分中，只能用同一个标准，“犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪”犯了“划分标准不一”的错误，A不符合题意。 C：子项的外延之和必须等于母项的外延，“我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读”犯了划分标准不一，C不符合题意。 D：子项的外延之和必须等于母项的外延，“实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词”犯了“多出子项”的错误，D不符合题意。 故本题选B。 12．C 【详解】C：C图反映的是交叉关系，从概念的外延看，老年人与妇女是交叉关系，C符合题意。 A：A图反映的是身份权与人身权是属种关系，但是人身权包括人格权与身份权，人身权与身份权存在属种关系，A图示错误。 B：B图反映的是全异关系，民事主体包括自然人、法人和非法人组织，因此民事主体与自然人之间是属种关系，B图示错误。 D：D图反映的是矛盾关系，知识产权包括著作权、商标权、专利权，因此商标权与专利权之间是反对关系，D图示错误。 故本题选C。 13．A 【详解】①：儿童是祖国未来的花朵，没有准确地揭示出“儿童”的本质属性，犯了 “比喻定义”的逻辑错误，①正确。 ②：被定义项有“麻醉”这样的语词，定义项中重复“麻醉”这个语词，犯了“同语反复”的逻辑错误，②错误。 ③：同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念，“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发老汉，如果不作区分，就容易引起概念混乱，③正确。 ④：“棉花”“黄麻”属于“经济作物”，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系，犯了“越级划分”的逻辑错误，④排除。 故本题选A。 14．C 【详解】①：学校可以划分为小学、中学、大学是按按教育阶段划分的，医学院是按教学内容划分的。犯了划分标准不一的逻辑错误，①错误。 ②：学业水平测试结果可以分为“合格”与“不合格”两种，二者是矛盾关系，②说法正确。 ③：学校除了教授科学文化知识，还能够培养学生思想品德，促进学生德智美体劳全面发展。该说法犯了定义过窄的错误，③正确。 ④：校园是一座座象牙塔，犯了“比喻定义”的逻辑错误，④不选。 故本题选C。 15．A 【详解】①：曹雪芹与《红楼梦》的作者是同一个人，所以这两概念是全同关系，故①符合题意。 ②：狮子、老虎、斑马包含于动物这个概念中，所以这两组概念是种属关系，故②符合题意。 ③：四川省与成都、绵阳是全异关系，故③表述错误。 ④：比赛结果有输、赢和平局，输和赢是反对关系，非矛盾关系，故④表述错误。 故本题选A。 16．B 【详解】B：思维形式分为概念、判断和推理，符合划分的逻辑规则，是一个正确的划分，B正确。 A：选票可以分为赞成票、弃权票和反对票，该划分犯了“划分不全”的逻辑错误，A排除。 C：“一年分为春、夏、秋、冬四季”不是对概念外延的划分，春、夏、秋、冬四季不是“一年”这一属概念的种概念，C排除。 D：棉花、黄麻属于经济作物，经济作物与粮食作物属于同一层级，该划分犯了“越级划分”的逻辑错误，D排除。 故本题选B。 17．①违反了“定义项与被定义项的外延必须全同”的规则，犯了“定义过窄”的错误。 ②违反了“在同一次划分中，只能用同一个标准”的规则，犯了“划分标准不一”的错误。 ③违反了“划分应该逐级进行，不能越级”的规则，犯了“越级划分”的错误。 【分析】背景素材：明确概念方法的示例 考点考查：明确概念的方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用明确概念的方法的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：民法是指调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系的法律规范的总称。→可联系民法是指调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系的法律规范的总称。原定义犯了“定义过窄”的错误。 关键词②：推理分为演绎推理、归纳推理、类比推理、必然推理和或然推理。→可联系推理按一般与个别的关系可分为演绎推理、归纳推理、类比推理，按前提和结论之间是否有必然联系的角度，可分为必然推理和或然推理，所以原划分犯了“划分标准不一”的错误。 关键词③：概念之间的外延关系可以分为相容关系、反对关系和矛盾关系。→可联系概念之间的外延关系可以分为相容关系、不相容关系，相容关系包括反对关系和矛盾关系。原划分犯了越级划分的错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 18．小刘之前没有找到工作,主要原因是求职信的“条件太多、要求太高”。从逻辑上讲,就是没有处理好概念的内涵与外延的关系。找工作时,条件越多,要求越高,可选的单位越少;条件越少,要求越低,可选的单位越多。小刘两次减少条件、降低要求,扩大了意向单位的范围,从而找到了工作。 【分析】背景素材：“求职信” 考点考查：概念的内涵与外延的关系 能力考查：描述和阐释事物 、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问是原因类，找出不断修改的过程，根据原理分析不断修改的原因。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：求职信的“条件太多、要求太高”→可联系没有处理好概念的内涵与外延的关系，条件越多，要求越高，可选的单位越少； 关键词②：两次修改求职信，减少条件，降低要求→可联系正确把握了概念的内涵与外延的关系，条件越少，要求越低，可选的单位越多； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（1）①未明确榜样与偶像两个概念的内通和外延。②推理结构不正确，崇拜偶像不等于把偶像的生活当成自己生活的全部。 （2）①科学思维要力求与客观实际相符合。对偶像要鉴别真伪和科学评价。②科学思维是要求遵循逻辑思维的规律和规则的。要分析明星身上有哪些优点值得学习。将追星的意念、热情转化为自己学习和事业成功的动力，保持健康的心态。③科学思维要求思维具有创新性。人的价值在于对社会作出的贡献，值得我们学习和崇拜的是那些对事业、对人生执著追求和不断进取的优秀人物，他们才是我们真正的榜样。 【分析】本题以学生生活为背景，综合考查了概念、科学思维等知识点。 【详解】第（1）问，本题考查对逻辑思维的认识，依据材料“他认为偶像的一切就是他自己的人生标杆和心灵寄托，缺失明星就缺失了他自己的生活。”说明未明确榜样与偶像两个概念的内涵和外延。推理结构不正确，崇拜偶像不等于把偶像的生活当成自己生活的全部。 第（2）问，本题设问指向明确，考查科学思维的认识，从科学思维素养的角度给小王同学提一些合理建议，属于措施类主观题。依据材料“小王把影视明星作为自己的榜样，平时就喜欢收集明星的海报、贴纸、CD，甚至连一些虚假的“新闻”也收集。”说明小王的做法是错误的，需要辩证的看待明星行为。从科学思维素养的角度体现科学思维要力求与客观实际相符合。对偶像要鉴别真伪和科学评价。学习明星身上的优点，注重榜样引导体现科学思维是要求遵循逻辑思维的规律和规则的。要分析明星身上有哪些优点值得学习。将追星的意念、热情转化为自己学习和事业成功的动力，保持健康的心态。关注明星对社会作出贡献的信息，体现科学思维要求思维具有创新性。人的价值在于对社会作出的贡献，值得我们学习和崇拜的是那些对事业、对人生执著追求和不断进取的优秀人物，他们才是我们真正的榜样。 【点睛】措施类解题技巧： （1）针对主体找措施。①如果设问中已经明确了具体的行为主体，如国家、党、政府、公民、企业、消费者、文艺创作者等。这时就应该对主体的主要行为详细列举，结合教材中主体的地位、职责、原则、关系以及时政等角度进行分析。措施类题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，站在不同主体角色的立场上回答不同内容，符合角色身份。②当设问没有主体时，应该通过材料阅读，依据材料信息合情合理地添加相关主体。 （2）针对材料找措施。①从材料中存在的问题产生的原因中找措施。就是根据相关问题或相关材料的具体内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于材料信息比较多的题目。此类非选择题一般有两问，第一问要求概括材料中存在的问题，第二问则要求写出解决措施。作答时，必须先找出材料反映的问题，再一一对应写措施。②从材料中的具体做法中转换措施。材料写的是针对问题所采取的相关措施。如果材料呈现的是正确的做法，那么对这种做法加以概括总结即可，当然，这种概括总结要用教材专用术语或时政术语表达，实质就是把材料中的做法转换为教材语句即可。相当于搞翻译工作。 （3）针对教材知识原理找措施。你可以看到有些材料只是引出了一个话题，没有更多的信息可以利用，要求就此话题回答如何做，此时要注意教材是否已经有现成的答案，如果有，就应该认真回归到教材中去找措施，直接按教材知识回答即可，而不能随意乱想。 （4）针对时政热点、党和国家重大政策找措施。如实施乡村振兴战略，人才强国战略。坚持党领导一切。 20．(1)下定义应该遵守的逻辑规则有：第一，定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。①犯了“定义过窄”的逻辑错误。②犯了“定义过宽”的逻辑错误。第二，定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。③犯了“同语反复”的逻辑错误。第三，定义一般不能用否定形式，否则就会犯“否定定义”的逻辑错误。④犯了“否定定义”的逻辑错误。第四，定义不能用比喻，否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。⑤犯了“比喻定义”的逻辑错误。 (2)没有揭示事物的本质属性，且犯了“比喻定义”的逻辑错误。概念和定义要反映事物的本质属性，单个部位都不是大象的本质属性；定义项与被定义项的外延必须全同，单个部位与大象的范围也不一致。 【分析】背景素材：（1）定义常见的逻辑错误例句（2）盲人摸象 考点考查：明确概念的方法 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：科学精神 (1) 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料一中的例句说明，给概念下定义要遵循的逻辑规则有哪些？违背这些规则会犯什么逻辑错误？是原因类主观题，需要调动明确内涵的方法的知识，考生在回答本题时，要提取材料有效信息，用相关知识进行解读说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：商品是商店出售的物品——犯了“定义过窄”的逻辑错误。 有效信息②：生产关系是人与人之间的关系——犯了“定义过宽”的逻辑错误。 有效信息③：什么是罪犯？罪犯就是犯了罪的人——犯了“同语反复”的逻辑错误。 有效信息④：无机物是不含碳元素的化合物——犯了“否定定义”的逻辑错误。 有效信息⑤：眼睛是心灵的窗户——犯了“比喻定义”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：第一，定义项与被定义项的外延必须全同，否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。 得分点②：第二，定义项不能直接或间接地包含被定义项，否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。 得分点③：第三，定义一般不能用否定形式，否则就会犯“否定定义”的逻辑错误。 得分点④：第四，定义不能用比喻，否则就会犯“比喻定义”的逻辑错误。 (2) 第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求说明材料二中的四个盲人犯了什么错误？如何避免上述定义过程中的错误？可以分成两小问，分别是原因类主观题和措施类主观题。回答本题时，考生要调动教材知识，说明原因并提出相应的解决措施。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：盲人摸象，每个人摸到的大象部位都不一样——说明没有揭示事物的本质属性。 有效信息②：四位盲人分别把大象比喻为一条弯弯的管子、细细的棍子、墙、粗粗的柱子——犯了“比喻定义”的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点①：错误——没有揭示事物的本质属性，且犯了“比喻定义”的逻辑错误。 得分点②：措施1——概念和定义要反映事物的本质属性，单个部位都不是大象的本质属性 得分点③：措施2——定义项与被定义项的外延必须全同，单个部位与大象的范围也不一致。 【点睛】解答原因类主观题，解题时要注意： （1）审设问：一是明确题目考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设问的指向性和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或“为什么”、或“怎么样”、或“怎样体现”中哪一类。 （2）审材料：获取材料中有效信息，抓住关键词、关键句子。这样做，一是为了正确联想相关知识，二是进一步明确答题的主体，不同主体的言论和行为各是什么；三是关键的句子要作为“材料语言”写入答案要点中。审材料实质上就是为了进一步证实“审设问”的正确与否。 （3）组织作答：将材料与知识点相结合。 解答措施类试题一般运用“一审、二定，三落实”的方法。 “一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。 “二定”是在审读设问和材料的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。 “三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系，并作答。 学科网（北京）股份有限公司 $$