20 作文（考点精讲）-备战2025年（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用）

专题二十 作文 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 考试的写作题主要考查记叙文和议论文，一般在试卷的最后一题以命题作文的形式进行考查，题量为1题，分值为50分，且通常有字数、书写等方面的要求。 作文是语文考试的重要内容，所占分值较大。因此，考生在复习备考时要多加练习，不断总结经验技巧，提高写作能力，还要注意文字、标点的书写规范，养成良好的写作习惯。 考情速递 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 2 PART.01 真题演练 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 1．（2023年）当今社会，你拥有技能，你就拥有世界。技能，可以让你更加自信，使人生丰富多彩；技能，可以让你更加脚踏实地，创造美好未来；技能，可以让你更加注重创新，造福人类；…… 请以“技能，让我更加 ”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 4 2．（2022年）爱是人类社会最真挚的情感，它无处不在。国与国之间，用爱传递和平；人与自然之间，用爱传递和谐；人与人之间，用爱传递温暖…… 请你以“用爱传递 ”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 5 3．（2021年）按要求作文。 人生中，难忘的经历，珍贵的情感，美好的时光……都不容错过，它们将伴随我们前行，助力我们成长。 请以“ 不容错过”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 6 4．（2020年）按要求作文。 有人说：“能用汗水解决的问题，就别用泪水，因为泪水解决不了问题。” 请以“汗水与泪水”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 7 PART.02 知识点精讲 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 一、写作的基本知识 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 9 一、写作的基本知识 （一）记叙文 记叙文：以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。 其基本特征：是陈述过程，包括时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果。 在表达方式上，记叙文常以叙述和描写为主，间或运用抒情和议论。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 10 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 在记叙文写作中，经常会描写人物。 描写人物的目的是：刻画人物形象，展现人物性格，表现人物的精神面貌，从而更深刻地表达文章的中心思想。 因此，描写人物时应力求具体、生动，做到绘声绘色地“再现”人物。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 11 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 描写人物的方法有很多，常见的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。 描写人物时，并不一定要面面俱到，关键是能根据表达的需要恰当选择，综合运用，最终使人物传神。 以描写人物为主的记叙文在写作时要注意以下几点。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 12 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 （1）抓住人物特点。 每个人物都有自己的个性特点。 在描写人物时要注意抓住人物特点，反映出这个人物不同于其他人物的精神风貌。 这个特点可以通过描写人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、生活习惯等表现出来。另外，一个人的特点是多方面的，写作时，应根据文章的中心思想有所选择地叙写。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 13 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 （2）选用典型事例。 人与事是分不开的。一个人一生中会做很多事，在写作时应选择那些最能表现人物思想、性格，以及文章中心思想的典型事例。 （3）运用细节描写。 细节描写可以表现人物鲜明生动的个性，推动情节的发展，增强主题的表现力。真实生动的细节描写，还可以使文章从肤浅走向深刻，从枯燥走向生动，从平淡走向感人。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 14 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 【例文】 奶奶和老槐树 那些年，奶奶和老槐树都在 ① 自我记事起，每年夏天，奶奶都会在门前的那棵老槐树下乘凉。老槐树枝繁叶茂，盘虬卧龙式的枝干伸展着，给门前的小道撒下一大片阴凉。奶奶摇着一把蒲扇，坐在小板凳上，给我讲故事。奶奶的语调平和悠长、有韵味，眼睛里闪着遥望过去的光芒。小时候我不明白故事里的道理，但总是被奶奶押韵的语调和故事的情节深深吸引。就这样，我以为我可以一直听下去。  小标题的形式使文章层次分明，脉络清晰，并点出了文章的线索。 第①段描绘了奶奶、老槐树和“我”和谐相依的恬淡画面，动作描写和细节描写勾勒出了奶奶的整体形象，表现了祖孙之间的深厚感情，并在最后一句埋下了伏笔。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 15 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 【例文】 那一年，老槐树被砍掉了 ② 那一年，槐花不再飘香。因为乡村道路扩建，门前的那棵老槐树被砍掉了，留给奶奶的只有一截木桩。奶奶每每也会看着木桩黯然神伤，但没过多久，她就振作了起来，把门前老槐树旁边空出来的一块地收拾出来，种上了蔬菜瓜果。暑假回到家，奶奶摘了满筐新鲜的黄瓜、西红柿和小甜瓜，让我尝夏天的味道。也好像就是这一年，白发开始爬上奶奶的鬓角，并在奶奶的头上逐渐扩张。   第②段虽然出现了老槐树被砍的变故，但奶奶却开发了一种新的方式来表达对“我”的爱，展现了奶奶乐观、坚强、热爱生活的特点。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 16 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 【例文】 这一年，奶奶离开了 ③ 我总以为静好的岁月能无限悠长，殊不知，离别不过是一刹那的事。这一年的夏天，蝉鸣依然聒噪，而因病卧床的奶奶突然离开了。她平静的脸上布满皱纹，手里的那把蒲扇似乎还在摇曳生风。 ④ 奶奶的菜地荒芜了，夏天也转眼不见了踪影。岁月让她的容颜越来越模糊，只是偶尔在梦里，我依旧能看见，大槐树下那个摇着蒲扇、亲切的身影。   第③段以一种缓慢平淡的语调记叙了奶奶的去世，感人于无形。 第④段从回忆中回到现实，重温了奶奶的形象，点明了主旨，表现了“我”对奶奶的无限思念。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 17 一、写作的基本知识 （一）记叙文 1．记人 【名师点评】 作者按照时间的顺序，以老槐树为线索，记叙了发生在奶奶身上的三个普通故事，条理清楚，结构自然而完整。 文中，每个故事都描写生动，并在合适的地方运用细节描写，给人以强烈的画面感；语言质朴优美，字里行间饱含着深情，给人以强烈的触动。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 18 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 叙事：讲述真实的事件或者描述虚构的故事。 以叙事为主的记叙文强调以事来反映现实生活。 这类记叙文在写作时要注意以下几点。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 19 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 （1）叙事清楚，详略得当。 以叙事为主的记叙文： 一方面要将时间、地点、人物，事件的起因、经过和结果这六要素交代清楚；另一方面要做到详略得当。 一般情况下，事件的起因和结果可以略写，事件的发展过程要详写。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 20 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 （2）围绕中心线索进行叙述。 以叙事为主的记叙文常叙述多件事。 在这种情况下，应找到恰当的中心线索来串联若干个分散的事件，使这些事件之间保持内在的逻辑关系。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 21 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 （3）选择合理的叙述顺序。 合理的叙述顺序既能决定文章的基本结构，也能体现文章的主旨。 因此，根据写作需要，可以按照事情发展的自然顺序进行叙述，也可以采取倒叙和插叙等方式。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 22 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 （4）人称要一致。 记叙文在叙述事件和反映现实生活时，既可以使用第一人称“我”，也可以选择第三人称“他”，甚至亦能采用第二人称“你”进行叙述。 不过，一般的记叙文会采用第一人称或第三人称。 用第一人称叙述，主观色彩较浓，文章显得真实亲切，便于表达细腻的思想感情； 用第三人称叙述，便于超越时空限制，能比较客观地叙述事件的发展过程。 【注意】不管采用哪种人称叙述，一旦选定就要通篇一致，不能在行文中随意更换。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 23 记叙文的表达技巧 （1）记叙中穿插抒情和议论。 写作记叙文时，可以随着事件的展开，适时适当地进行抒情、议论，不动声色地将自己的感情、感悟渗透进去。 这样，既能突出主题，升华主旨，又能给人以强烈的感染力。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 24 记叙文的表达技巧 （2）巧用表现手法和结构技巧。 考场写作常用的表现手法和结构技巧有侧面描写、欲扬先抑、伏笔、铺垫等。 巧用表现手法和结构技巧能够立体地表现描写对象的形象，使文章结构圆合严密，行文缜密而耐人寻味，给读者以强烈印象，增强作品的可读性、感染力和说服力。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 25 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【例文】 铭记那一份温暖 ① 秋天来得刚刚好，它不像夏天那样酷热，也不像冬天那样寒冷。望着楼下步履蹒跚的老人，我不由得想起了那个秋日…… ② 那天，我一个人去公园看花，在站台等公交车时遇到了一个奇怪的老头儿。他背着一个塞得鼓鼓的破袋子，浑身脏兮兮的，藏蓝色的衣服上还有好几个小洞。看他站在那儿左顾右盼，鬼鬼祟祟的，我悄悄站远了些。 第①段开篇用倒叙手法，设置悬念，同时交代了事情发生的时间。 第②段交代事情发生的地点和原因，并运用欲扬先抑的表现手法， 引起读者的阅读兴趣。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 26 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【例文】 铭记那一份温暖 ③ 公交车到站的时候，我才发现我和那个老头儿等的是同一趟公交车，而且这一站只有我们两个人上车。他排在我后面，因为那天我穿了件新衣服，生怕新衣服被弄脏，就急匆匆地上了车，好离他远一点。上了车我习惯性地摸向口袋拿公交卡，可是口袋空空如也，我赶紧翻找另一侧的口袋，还是没有，我僵住了。突然想到早上换了新衣服，公交卡还在原来的衣服口袋里，我忘了拿出来，也没有带现金。真是糟糕透了！ 第③④段交代事情发生的经过， 并通过对人物动作、心理的描写， 表现了“我”的紧张不安， 为下文做好铺垫。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 27 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【例文】 铭记那一份温暖 ④ 我灵机一动，想到了扫码支付，但是手机扫码后显示错误。我下意识地看了眼司机，司机略带歉意地说：“目前扫码支付有点故障。”尴尬的我站在那里，急得像热锅上的蚂蚁，不知道要怎么办才好。 第③④段交代事情发生的经过， 并通过对人物动作、心理的描写， 表现了“我”的紧张不安， 为下文做好铺垫。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 28 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【例文】 铭记那一份温暖 ⑤ “俺有钱，俺给你付了吧，孩子。”循着声音，我回头望去，居然是那个老头儿，我惊呆了。老人从兜里掏出皱巴巴的两元钱递给我说：“孩子，拿着吧，别嫌脏。俺是捡垃圾的，有时候顾不上洗手就拿钱了。”我没应声也没接钱。老人把手里的钱投进了钱箱，又拿出了两块钱投进去。车门关闭，我才回过神来，连忙说道：“谢谢您，老爷爷！我把钱转给您。”“不用不用，这算啥？娃们可要好好学习，干大事……”说完，他露出了憨厚的笑容。 第⑤段在对话中将故事推向高潮，透露出老人的身份背景，表现出老人的淳朴善良。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 29 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【例文】 铭记那一份温暖 ⑥ 这时，我才发现眼前的这位老人是如此高大。他皮肤黝黑，头发花白，眼角和额头堆满了深得像沟壑的皱纹，一看就受尽了生活的苦难。但是他依然靠自己的双手奋斗着、生活着，带给别人温暖和善意。那一刻，他的眼里好像有一束光，照亮我狭小的心，而那里充满了羞愧和感激。 ⑦ 往事如烟，大多随着时光的流逝渐渐淡去，但那位拾荒老人让我永生难忘，因为他使我懂得在成长中要一直保持善良，传递善意。 第⑥段通过对老人外貌进行细致的描写，更衬托出老人的善良，反衬出“我”的羞愧。 第⑦段点明主旨，总结全文，引人思考。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 30 一、写作的基本知识 （一）记叙文 2．叙事 【名师点评】 文章以第一人称记叙了作者出门忘记带公交卡，得到一位拾荒老人帮助的经历。在行文结构上，作者采用了欲扬先抑的表现手法，从开始的“奇怪”“脏兮兮”“鬼鬼祟祟”到最后的“他的眼里好像有一束光”，将拾荒老人的淳朴善良表现得淋漓尽致，也凸显了作者“铭记”的原因。 在语言表达上，作者善用描写，综合运用了外貌、心理、语言描写等，将老人和作者的形象刻画得十分生动。通过描写作者内心情感的变化，点明主旨，表现出给予别人帮助和保持善良的可贵。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 31 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 以景和物作为描写对象在记叙文中也很常见。 以写景状物为主的记叙文在写作时要注意以下几点。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 32 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （1）抓住景物特征。 写景状物的前提是对景物进行仔细观察，抓住景物特征，写出此景物与彼景物的不同之处，突出景物的特点，给人留下深刻印象。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 33 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （1）抓住景物特征。 【例】张抗抗在《窗前的树》中对洋槐的描写。 夏日的洋槐，巍巍然郁郁葱葱，一派的生机勃发。骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。夏日常有雨，暴雨如注时，偏爱久久站在窗前看我的槐树——它任凭狂风将树冠刮得东歪西倒，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄狮，它翻滚，它旋转，它战栗，它呻吟。 曾有好几次我以为它会被风暴折断，闪电与雷鸣照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿然。大雨过后，它轻轻抖落树身的水珠，那一片片细碎光滑的叶子被雨水洗得发亮，饱含着水分，安详而平静。 （续前页） 这是描写夏日洋槐的片段。 作者从形态、颜色、声音及状态变化这几个方面对洋槐进行刻画、描摹，具有极强的感染力，使读者如见其形，如观其色，如闻其声，充分感受到洋槐的特征。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 34 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （1）抓住景物特征。 景物的特征一般可分为静态和动态，观察时要注意动静结合，并通过景物的外在形态，发现其蕴含的精神特质。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 35 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （1）抓住景物特征。 观察景物主要有两种方法： 一是移步换景法，即人走景移，随着立足点的变换，不断展现新画面； 二是定点换景法，即立足点固定不变，通过观察角度的变化，呈现出不同的画面。 此外，观察景物时还可以运用多种感觉器官，如通过视觉感知景物的颜色、形态、大小等，通过嗅觉感知景物的气味，通过触觉感知景物的冷热、软硬、干湿等。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 36 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （2）捕捉具体对象。 要使所写的景物能活灵活现地展现在读者面前，除了抓住景物特征外，还要抓住能体现景物特征的具体对象，具体对象越多，景物特征就越明显、突出。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 37 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （2）捕捉具体对象。 【例】老舍在《骆驼祥子》中对天气的描写。 街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动的，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气连接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。 处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别的大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。 （续前页） 为了突出夏天的炎热，作者抓住了能表现这一特点的柳树、叶子、枝条、马路、尘土、柏油路、铜牌，以及人和动物的状态等，使读者从字里行间感受到了太阳的炎热和天气的干燥、闷热。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 38 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （3）运用多种表达技巧。 在描写具体景物时，为了使景物更加生动、形象，可以运用多种手法进行描写， 如叙述、抒情、议论等表达方式， 以及比喻、夸张、拟人等修辞手法。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 39 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （3）运用多种表达技巧。 【例】朱自清在《春》中对春景的描写。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 40 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 作者描写春草时，运用拟人的修辞手法细致地描写了春草的情态（偷偷地从土里钻出来）、形态（嫩嫩的）和颜色（绿绿的）； 描写果树和花时，不仅运用拟人（你不让我，我不让你）和比喻（红的像火，粉的像霞，白的像雪）描写了五颜六色的春花盛开的热闹场面，还展开了丰富的想象（闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿），使景物描写的内容更加丰富。 （3）运用多种表达技巧。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 41 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （4）合理安排顺序。 在描写较复杂的景物时，为了使景物形象更分明，要合理安排描写的顺序，一层一层地写。 具体来说， 可以按空间顺序来写，如从外到内、从近到远、从上到下、从左到右等； 可以按时间顺序来写，如从日出到日落，从月初到月末，从春夏到秋冬等； 还可以按整体和局部的关系来写，如先描写局部再描写全景，或者先描写全景再描写局部等。需要注意的是，描写时不能像列清单一样地把所有景物都写下来，要抓住重点，有取舍地写。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 42 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （4）合理安排顺序。 【例】《颐和园》中对颐和园的描写。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 （续前页） 作者站在游览者的角度，按照游览转换顺序进行观察和描写，将颐和园的景色写得井井有条。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 43 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （5）融入自身情感。 写景不只是为写景，其最终目的是抒情。只客观地描写景物，纵然能写得有几分相似，但也是毫无生气、缺乏生命力的。只有写出自己的独特感受，把自身情感融入景物描写当中，通过写景表达自己的思想感情，情因景生，景随情变，情景交融，才能自然而然地表现景物的特征，才能更好地感染读者。 那么，如何融入自己的情感呢？具体来说，就是在写景状物的时候根据自己对景物的情感态度（如喜爱、赞颂、痛恨、厌恶等），来选用不同的语言和修辞手法。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 44 一、写作的基本知识 （一）记叙文 3．写景状物 （5）融入自身情感。 【例】史铁生在《我与地坛》一文中对地坛的描写。 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。 “剥蚀”的琉璃，“淡褪”的朱红，“坍圮”的高墙，以及“散落”的玉砌雕栏，都高度暗合了作者失落、悲伤甚至绝望的心境。这样的文字，处处写景，字字关情，能够强烈地感染读者。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 45 一、写作的基本知识 （二）议论文 议论文不同于记叙文以生动形象的记叙来间接地表达作者的思想感情，它强调以理服人。 好的议论文应该论点明确、论据充分、论证合理、具有严密的逻辑性。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 46 议论文 论点 论据 论证 一、写作的基本知识 （二）议论文 1．论点 论点：即观点，是作者对所论述的问题提出的主张和见解。确立论点是写作议论文的前提和基础。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 47 一、写作的基本知识 （二）议论文 1．论点 （1）论点的要求。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 48 论点的 基本要求 正确 就是论点必须实事求是，符合客观真理。 鲜明 就是论点应表现出鲜明的思想倾向性，即对要阐述的问题应该明确地表明作者的认识和态度。 集中 就是中心论点只能有一个，不能出现多个中心论点 的现象。 突出 就是论点能以纲统目，巧妙地调遣论据、论证等为自己服务，从而始终处于全文的核心地位。 一、写作的基本知识 （二）议论文 1．论点 （2）论点的位置。 中心论点可以放在文章的开头，也可以放在文章的中间，还可以放在文章的结尾。 但对于初学者，在学习议论文写作时，最好把中心论点放在开头，因为这样既能达到开宗明义、开门见山的鲜明效果，也能为后边的论述创造便利条件。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 49 一、写作的基本知识 （二）议论文 1．论点 （3）论点的句式特点。 在形式上，论点多为完整的句子，是作者看法的完整陈述，一般为肯定句和判断句。 （4）提炼论点的角度。 议论文的论点可以从价值判断、是什么、为什么、怎么办等多个角度进行提炼，要从中选出最符合中心论点要求的来写作。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 50 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 论据：作者用来证明论点的理由和依据，可分为以下两种。 事实论据必须确凿、典型，这样才能达到“事实胜于雄辩”的效果。使用事实论据，让事实说话，是写作议论文常用的方法。 作为论据的事实可以是具体的，也可以是概括的，且不应限于名人事例。无论天下大事还是个人小事，只要可以证明论点，都可以为我所用。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 51 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 理论论据必须是人们公认的科学真理，有一定的权威性和可信度，引用时应该精确无误，不能断章取义、曲解附会，这样才能使人信服。 用好理论论据的前提，是头脑中要有丰富的知识储备。 所以，考生平时要关心时事，关注生活，多读书报，准确地积累材料，还要特别注意打开思路，强化自己的联想能力。这样在引用论据时才能做到信手拈来。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 52 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 使用事实论据时有几点需要特别注意。 （1）注意事实论据的确切性与真实性，切忌胡编乱造。有的考生由于对事实记忆不准确，又未核实，造成事实论据的虚假。 例如，把发明电灯的事实安到爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成金表等。 特别提示 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 53 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 使用事实论据时有几点需要特别注意。 （2）注意事实论据与论点的一致性，特别是对一些内涵丰富的事实论据，一定要仔细斟酌。有时，一件事情的成因是多方面的，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会造成论据与论点脱节。 例如，一位科学家，平时工作很努力，又利用业余时间钻研围棋，在接受了一个重要科研课题之后，由于时间有限，他舍弃了自己的爱好，专注科研，终于在限定的时间内取得了成功。 这个事例表达的核心观点应该是为了事业的成功，要舍得割爱。而如果用这个事例来证明“勤奋才能成才”，显然是不合适的。 特别提示 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 54 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 使用事实论据时有几点需要特别注意。 （3）注意事实论据的叙述应有鲜明的指向性和强烈的论证性。要懂得使用概述的方法，以将笔墨集中在能够证明论点的主要情节上。 有些考生叙事时缺乏论证意识，洋洋洒洒地把事情的全部经过描述一遍，占用了很大的篇幅，却不能有力地证明观点。 特别提示 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 55 一、写作的基本知识 （二）议论文 2．论据 使用事实论据时有几点需要特别注意。 （4）注意对事实的分析论述。 好的议论文既要摆事实，又要讲道理。只有经过分析论述，事实论据才能更有效地证明论点。 特别提示 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 56 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 论证可以揭示论点和论据之间的逻辑关系，使读者更容易接受、信服文章的中心论点。写好议论文，需要讲究论证方法。 在具体论证的过程中，可以根据实际情况选择合适的论证方法。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 57 论证方法 举例论证 对比论证 引用论证 比喻论证 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【例文】 反省，让我们成为更好的自己 ① 《论语》有言：“吾日三省吾身。”这句话意在提醒我们要经常反省。我们只有通过不断反省，才能更真切地认识自己、了解自己，继而提升自己、完善自己。反省给我们启示，促进我们成长，让我们成为更好的自己。 第①段以“吾日三省吾身”的名句开篇，引出文章的论点。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 58 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【例文】 反省，让我们成为更好的自己 ② 反省能帮我们发现自身存在的问题。德国著名诗人海涅说过：“反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。”被誉为“近代第一完人”的曾国藩也非常擅长反省。在每天的日记中，他都要对自己一天的言行进行一番彻彻底底的反思。有一次，曾国藩与朋友小珊因小事产生嫌隙，经反省，认识到是自己犯了“尽人之欢，竭人之忠”的过错，决定“宜速改过，走小珊处，当面自认不是”。曾国藩的一生，就是反省的一生。他通过反省认识到自身存在的问题，并及时纠正，朝着正确的方向努力。这些都为他最终的成功奠定了基础。 第②段通过理论论据和事实论据，论证了“反省能帮我们发现自身存在的问题”这一分论点。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 59 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【例文】 反省，让我们成为更好的自己 ③ 反省能帮我们找到自身的优势。汉高祖刘邦是一个善于反省的人。在征战天下时，他通过反省清醒地认识到自己带兵打仗不如韩信，运筹帷幄不如张良，但自己善于用人，于是便利用自己的优势，避开自己的劣势，最终赢得天下。项羽则是不善反省的典型，他刚愎自用，不听身边大臣的意见，最后被逼得自刎乌江。即使在人生的最后一刻，他还说道“天之亡我，我何渡为！”，依然未认识到失败的结局是他自己造成的。前者反省，走向光明前途；后者不省，走向穷途末路。 第③段运用举例论证和对比论证，论证了“反省能帮我们找到自身的优势”这一分论点。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 60 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【例文】 反省，让我们成为更好的自己 ④ 反省能让我们保持清醒。香奈儿是20世纪女性时尚界的革命家，时尚界的鼻祖。在取得成功后，她并没有骄傲自满、故步自封，而是经常对着镜子审视自己，在镜子中认清自我。她不沉醉于一时的成功，不盲目参与各种社交活动，而是通过不断地反省，始终保持着清晰的自我认知，自律并督促自己不断努力，最终使“香奈儿”成了永远的经典。 第④段通过举香奈儿的例子，论证了“反省能让我们保持清醒”这一分论点。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 61 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【例文】 反省，让我们成为更好的自己 ⑤ 伟人之所以伟大，不是因为他不会犯错误，也不是因为他身上没有缺点，而是因为他懂得反省自己。愿我们都能每日三省，认清自己，找到自身的优势，并保持清醒，努力成为更好的自己。 第⑤段于结尾点题，发出号召，照应开头。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 62 一、写作的基本知识 （二）议论文 3．论证 【名师点评】 文章从个人角度着笔，论证了“反省让我们成为更好的自己”。 文章采用“总—分—总”的结构展开论述，条理清晰； 论据以事实论据为主，事例鲜明，中外结合，贯通古今； 论证方法有对比论证、举例论证、引用论证等，立体严密，具有说服力。 （续表） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 63 二、写作的常见命题形式 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 64 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 材料作文：是根据提供的名人逸事、名言古训、寓言典故、社会现象、漫画图表等材料进行写作的作文形式。 材料作文所提供的材料有文字材料和图画材料两种。 其中，文字材料常常是一篇具体而微的短文，一般内涵比较丰富，思想比较深邃。职教高考语文考试中的材料作文所提供的材料通常为文字材料。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 65 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （1）把握材料的意义。 材料作文中的材料常常只是摆出现象，提出问题，写作时一定要透过现象揭示其本质，分析材料的深层意蕴。一般情况下，题目所提供的材料，其含义都不是单一的。有的寓意深刻，或借此喻彼，或借古喻今、借物喻人，有的富于哲理。 写材料作文时，要把握材料的意义并进行恰当的引用和联想，不能停留或局限于对材料本身的理解：可以立足一点，放眼四周；可以俯视古今，联系实际；可以透过事物表象去理解它所寄托的深刻含义，然后围绕中心进行恰当而有条理的论述。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 66 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （1）把握材料的意义。 【例】根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。 一位斯巴达人对他母亲抱怨说：“我的剑太短了。”母亲回答说：“孩子，你前进一步剑不是就长了吗？” 这段材料主要反映出一个哲理，即“短”与“长”是相对的。同时，从孩子的行为上还可以引申出停止不前、不思进取的意思。因此，可以从“短与长”或“停滞与进取”“前进一步的启迪”等角度写作。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 67 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （2）厘清材料之间的关系。 有时候题目所提供的材料不止一个。 这些材料可能是并列、互补的关系，也可能是相反、对比的关系。 遇到这类题目时，要先分析材料，厘清材料之间的关系。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 68 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （2）厘清材料之间的关系。 【例】下面两则材料是甲乙双方的争论，请根据下面的材料，自拟题目，写一篇议论文。 甲说：“勤劳是我们中华民族的传统美德，勤劳能够致富，所以今天我们应靠勤劳的双手创造幸福的生活。” 乙说：“如今要致富，必须依靠科学技术。高科技等于高效益，这才是致富的不二法则。” 以上两则材料反映了两种不同的致富观，是对比的关系。在当前的社会条件下，致富到底要靠什么呢？“勤劳”与“科技”的关系究竟该如何看待呢？考生弄明白两则材料的关系及其涵义，也就不难写作了。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 69 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （3）联系材料。 写材料作文必须从材料说起，要在文章的开头、行文中间或者文章的结尾恰当地使用材料，要根据文章的主题，选准叙写的角度，对原材料进行合理取舍，或重新组合。 转述材料时，要用精练的语言进行概括，或作少许创见性的描述，或融主观色彩于转述之中，或以优美、抒情的语言对材料重新“包装”。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 70 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （3）联系材料。 如果所给的材料是名言警句一类，可以对原意略作解释； 如果所给的材料是事实、故事、寓言之类，则应以概括和分析为主，不要过分纠缠于材料的故事性； 如果所给的是多则材料，可以对几则材料采用分而置之的方法，进行有条理的分解。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 71 二、写作的常见命题形式 （一）材料作文 （4）大题化小，小题大做。 有时题目所给的材料包含一些大道理，要求作者全面深刻地阐述这些大道理是比较困难的。 因此，要学会把大道理与自己熟悉的日常生活联系起来，做到大题化小。 然而，这并不是让作者肤浅地、简单地分析问题，相反，材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，即分析问题应深刻、尖锐一些，这就是小题大做。 大题化小的“大题”指大道理，小题大做的“小题”指写作的材料。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 72 二、写作的常见命题形式 （二）话题作文 话题：谈话的中心。 话题作文：是一种根据题目所给出的一个话题进行写作的作文形式，它在题目形式上往往由话题材料、话题内容、作文要求等几部分组成。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 73 二、写作的常见命题形式 （二）话题作文 【例】阅读下面的材料，按要求作文。 一位政治家曾说过：“这个世界上有许多你可能不喜欢做，但你不得不去做的事，这就是责任。”即将步入社会的你，需要面对各种责任，对父母、对家庭、对集体、对国家…… 请以“责任”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，诗歌除外的文体均可。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 74 二、写作的常见命题形式 （二）话题作文 话题作文突破了传统命题作文的局限性，给写作带来了更为广阔的思维空间和写作空间，更能体现考生写作的自主性。 写作时，可以在同一个话题中心下选择不同的角度，产生不同的联想，写出不同的认识和感悟来。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 75 二、写作的常见命题形式 （二）话题作文 例如，对于“幸福”这个话题，不同的人可以写出内容不同、形式不一的作文来， 如艰苦创业的幸福、成功之后的幸福、帮助他人的幸福、相互理解的幸福； 书山寻宝是幸福、亲近自然是幸福； 母亲轻声的一声呼唤、老师关切的一个眼神、朋友捧上的一本资料……只要围绕“幸福”写出这种感觉、心境、体验即是符合题意了。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 76 二、写作的常见命题形式 （二）话题作文 写话题作文时一定要注意以下几点。 （1）在话题范围内，尽量把话题范围缩小，所谓“大话题，小切口”，这样就比较容易掌握作文的内容范围。 （2）话题作文所提供的材料，对作文的主旨没有限制作用，只是写作的引子。所以，话题作文所给的材料，写作时可以不用。这样，抛开了原材料的束缚才能走进更加广阔的空间，找到更多、更好、更适合作文的材料。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 77 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 命题：就是命制作文的题目。 命题作文：就是命题者给出一个既定的题目，考生根据这个给定的题目进行写作的一种作文形式。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 78 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 79 命题作文 根据所给的题目 是否完整 全命题作文 半命题作文 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 （1）全命题作文。 全命题作文给出的题目是完整的。 【例】人生的旅途中有多种出发——跌倒后强忍伤痛的奋起，成功后追逐新梦的开始……我们需要这样的出发，但别忘记：出发前找准航向，备齐行装。 请你以“出发”为题写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 80 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 （2）半命题作文。 半命题作文，一般由已经命好的半个题目，再加上“（ ）”“ ”等符号构成，符号部分要求考生自己填空。 半命题作文是一种介于命题与自拟题目之间的作文题。这种试题，通过一定的限制反映出命题人的意图，同时也给了考生自由发挥的空间。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 81 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 （2）半命题作文。 【例】根据下面一段文字，自拟题目，写一篇议论文。 ① 请以“触动心灵的 ”为题，从“瞬间”“故事”“歌声”“友情”四个词语中选择一个，把题目补充完整，写一篇文章。要求：① 不少于700字； ②文体不限（诗歌、剧本除外）。 ② 人生中，难忘的经历，珍贵的情感，美好的时光……都不容错过，它们将伴随我们前行，助力我们成长。请以“ 不容错过”为题，写一篇作文。文体不限（诗歌、剧本除外），不少于600字，文中不得透露真实的校名、人名等相关信息。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 82 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 半命题作文在写作时应注意以下几点。 ① 要细读题目的其他提示语，揣摩命题者的意图，了解题目允许写作的范围，然后将作文题目补写完整。 需要注意的是，半命题作文中已经提供的一半题目对写作也会有很大的指导、暗示、制约作用，所以写作时不要忽视。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 83 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 1．全命题作文和半命题作文 半命题作文在写作时应注意以下几点。 ② 要选择适合自己的内容进行写作。半命题作文往往可以选填的内容比较多，既给了考生一定的选择权，客观上也增加了选材的难度。 所以在选填时要符合题目的其他要求，“切口”要“小”，能反映文章的主题。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 84 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 2．完全式命题作文和材料式命题作文 从形式上来说，命题作文有两种类型。 一种是完全式命题作文，即命题者只给题目与写作要求，没有其他文字材料加以说明。 这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 85 另一种是材料式命题作文，即“材料+命题”形式的命题作文，在命制的题目前有文字材料加以引导。 通过导语或提示语，为考生在审题和选材上做出一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。 （续前页） 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 2．完全式命题作文和材料式命题作文 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 86 纵观近些年的职教高考语文考试，命题作文已经由过去的“完全式命题作文”形式转变为“材料式命题作文”形式。 材料式命题作文的材料对作文起了划定范围的作用，考生可以参考这段材料，开拓思路，快速构思立意。 （续前页） 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 2．完全式命题作文和材料式命题作文 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 87 这种命题方式不仅兼具了材料作文、话题作文和命题作文的优点，而且体现了职教高考命题“立德树人”的导向和命题者对考生的人文关怀。 这种特点就要求考生在审题立意时既要通观材料，把握好材料的内涵，又要结合题目，吃透文题本身。 （续前页） 二、写作的常见命题形式 （三）命题作文 2．完全式命题作文和材料式命题作文 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 88 三、写作的步骤 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 89 三、写作的步骤 （一）审题与立意 1．审题 审题：通过仔细阅读题干，了解、揣摩题目的含义和要求。 审题时，首先要明确命题方式，然后仔细阅读题目中所给的各项信息，并注意从以下几个方面进行把握。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 90 三、写作的步骤 （一）审题与立意 1．审题 （1）明确文体要求。 一般情况下，考试题目中不会对具体的文体做出要求，因此考生要结合作文的题目内容，选择记叙文或议论文进行写作。 另外，考生还可以根据自身擅长的文体进行写作。这样才能在时间紧迫、气氛紧张的考场中快速作文。 但是，还应考虑是否具备足够支撑该文体的材料，如果没有足够与之相匹配的材料来充实文章，就可选择其他擅长的文体来写作。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 91 三、写作的步骤 （一）审题与立意 1．审题 从题目中的标志字样中也可以看出文体的要求， 如题目中有“记”“忆”“见闻”等字样的，多属记叙文； 有“议”“论”“评”“想法”“见解”等字样的，多属议论文。 小贴士 （1）明确文体要求。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 92 三、写作的步骤 （一）审题与立意 1．审题 （2）不要遗漏信息。 审题时还要特别注意字迹、字数、不泄露个人信息等要求或限制。 考生必须严格地按照题目的要求作文。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 93 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 主题：是文章要集中表达的思想和观点， 立意：就是确定文章的主题。 只有确定了主题，才能围绕主题去选材组材，谋篇布局，遣词造句，落地成文。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 94 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 （1）立意的要求。 审题时要多角度地思考，通过比较，确定最佳主题，即立意应正确、深刻。 正确：主题符合客观规律，能揭示事物本质，健康积极，富有正义感，能给人以启发或鼓舞， 如“坚强”“乐观”“爱国”“环保”等主题。 深刻：主题能在一定程度上揭示事物的内在规律，而不只停留在表面，作者对所写的内容要由表及里地理解、入木三分地阐释，有自己真正的见解。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 95 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 （1）立意的要求。 不同内容和题材的文章，立意的要求也不尽相同。 一般来说，写人的文章要注重对人物思想品质的挖掘； 记事的文章，要注重对事件意义的探察； 说理的文章，要着力于对事物矛盾的剖析，挖掘深层次的内涵。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 96 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 （2）立意的方法。 考生应关注自身的成长， 从当下的生活出发进行立意，还应适当关注历史、时事、人文和自然， 从能表现历史使命感、社会责任感、家国情怀的角度进行立意， 从寄情山水、热爱生活、表达积极向上的世界观、人生观、价值观的角度进行立意。 具体可以采用补充条件、展开联想等方法立意。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 97 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 （2）立意的方法。 对于题目中的内容范围要求不明确的作文，可以通过添加补充条件进行立意。 例如，对于“童年”可增加限制条件，如写童年的梦想、童年的伙伴、童年的快乐往事等。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 98 三、写作的步骤 （一）审题与立意 2．立意 （2）立意的方法。 对一些看似平凡的事物进行描写，可以展开联想，运用比喻、象征等手法进行立意，从而揭示事物背后的深刻意义，升华文章的主旨。 例如，对于话题作文“灯”，可以将其引申为人生路上的扶持者、引导者等。 又如，在描写具体事物“松”“梅”“竹”时，可以通过写景或叙事揭示其象征意义或比喻意义，歌颂人的精神品质等，从而使立意深刻。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 99 三、写作的步骤 （二）合理选材 如果说中心思想是一篇文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。 一般可以通过观察生活和阅读文学作品积累写作的材料。 在已具备丰富材料的基础上可以按照以下几点原则选择合适的材料。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 100 三、写作的步骤 （二）合理选材 “大而空”是考生在写作时常犯的毛病。 但是，如果能从“大处着眼，小处落墨”，即选择个性鲜明的细节材料来写人记事，就能给人留下深刻的印象，收到“以小见大”的效果。 小贴士 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 101 三、写作的步骤 （二）合理选材 1．材料要围绕中心 文章的中心是由具体材料来表现的。因此，所选取的材料一定要围绕中心，与中心无关或关系不大的材料可以舍弃。 例如，“一位勤俭节约的朋友”一文中，对于这个朋友乐于助人的事迹就不要选。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 102 三、写作的步骤 （二）合理选材 2．材料要典型 典型材料：最能反映事物本质、最能打动人心、最能表现文章中心、最具有代表性和说服力的材料。 需要注意的是，典型材料并非一定指重大事件，那些看起来细碎平常却能展示人物思想性格的生活琐事往往能反映大道理，更有典型性。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 103 三、写作的步骤 （二）合理选材 3．材料要新颖、生动 选取新颖的材料，捕捉时代气息，会让文章更具有现实意义。 因此，要善于以独特的视角观察生活、感受生活，捕捉生活中的亮点。用新颖、生动的材料写出有深意的文章，达到引人入胜的效果。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 104 三、写作的步骤 （三）构思与布局 构思与布局：运用巧思、精心谋划、合理设计文章的篇章结构，以达到最佳表达效果的过程。 构思与布局是写好文章的关键环节，具体包括以下内容。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 105 三、写作的步骤 （三）构思与布局 1．剪裁、加工材料 在选好材料之后，还应根据文章的中心，确定材料的主次和详略。 与中心关系密切、能有效表现中心的材料要详细写、重点写； 与中心有关，但只是起陪衬、辅助作用的内容要简写、略写； 与中心关系不大，但又需要交代的内容，可以一语带过。 文章这样安排，就能疏密有致，中心突出。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 106 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 对材料进行剪裁、加工后，就要根据材料的特点和中心的需要，将所有材料按一定的结构分成段落和层次，组织到文章里。 写作的文体不同，常用的结构方式也有所不同。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 107 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （1）写作记叙文常用的结构方式。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 108 写作记叙文常用的结构方式 一线串珠式 画面组合式 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （1）写作记叙文常用的结构方式。 如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的一条线。所谓一线串珠式，就是通过设置贯串全文的线索，将经过选择取舍后的材料串联起来，使之成为一个有机的整体。 常用的线索有时间线索、空间线索，以及事物自然发展的过程或人物的心理、情感线索等，具体如图。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 109 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 一线串珠式 （1）写作记叙文常用的结构方式。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 110 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （1）写作记叙文常用的结构方式。 画面组合式：在写人记事中，不交代完整的事件，而是选取几个相互独立又有内在联系的画面分别进行描写，从而从不同角度展示人物形象或故事情节，进而展示文章主题。 这种写法，选材空间大，取材自由，层次清楚，可操作性强。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 111 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （2）写作议论文常用的结构方式。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 112 写作议论文 常用的结构方式 “总—分—总”式 层进式 对照式 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （2）写作议论文常用的结构方式。 ① “总—分—总”式结构：先在文章开头提出中心论点，然后在主体部分围绕中心论点列出几个并列的分论点或论据对中心论点加以论证，最后在结尾总结全文，再次强调中心论点的结构方式，具体如图。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 113 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （2）写作议论文常用的结构方式。 “总—分—总”式 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 114 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （2）写作议论文常用的结构方式。 ② 层进式结构的特点：是文章各层次之间按照逻辑顺序层层深入、步步推进。 它常采取先提出问题，再分析问题，最后解决问题的思路。 ③ 对照式结构的特点：是从正反两个角度对论点加以论证，具体如图。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 115 三、写作的步骤 （三）构思与布局 2．安排段落和层次 （2）写作议论文常用的结构方式。 对照式 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 116 三、写作的步骤 （三）构思与布局 3．设计过渡和照应 （1）过渡。 当文章的内容发生转变、意思出现转折、场面发生转换时，就需要安排一定的词、句、段作为过渡，起到承上启下的作用。 过渡词为文章中表示前后层次之间逻辑关系的关联词语，一般安排在后一层的开头。例如，“因此”表示因果过渡，“总之”“由此可见”等表示分总过渡，“此外”表示补充过渡，“但”“可是”等表示转折过渡或对立过渡等。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 117 三、写作的步骤 （三）构思与布局 3．设计过渡和照应 （1）过渡。 过渡句：是文章中由一个层次过渡到另一个层次，在前后层次间起承上启下作用的句子。过渡句的内容要与上下层的意思关联，可以安排在前层的末尾，也可以安排在后层的开头。 例如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》在详述完百草园的嬉戏生活后，另起一段，在段首安排了一个过渡句“出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了”，既承接上文，又自然过渡到对三味书屋的读书生活的描述。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 118 三、写作的步骤 （三）构思与布局 3．设计过渡和照应 （1）过渡。 过渡段：是文章中由一个层次过渡到另一层次，在前后层次间起承上启下作用的段落。过渡段常用于总分关系或并列关系的层次之间， 例如，魏巍的《谁是最可爱的人》一文开篇大段抒情，歌颂志愿军战士的可爱，在转入文章主体部分具体记叙时，作者安排了—个过渡段“让我还是来说一段故事吧”，自然地引出了松骨峰战斗。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 119 三、写作的步骤 （三）构思与布局 3．设计过渡和照应 （2）照应。 照应：上下文要相互呼应，从而使文章结构严谨。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 120 照应方法 开头与结尾照应 内容与标题照应 前文与后文照应 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 起草：就是运用书面的语言把对文章的构思表达出来的过程。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 121 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （1）标题。 职教高考语文考试的写作题除命题作文外，通常要求自行拟定标题。 一个好的标题，必定能为全篇增色，起到画龙点睛的效果。 一个好的标题需要具有鲜明、新颖、简练、与内容相符、突出文体特征等特点，既要能揭示文章的主旨，又要能引起读者的兴趣。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 122 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （1）标题。 通常，文章标题有以下三种形式： 第一，全篇只用一个标题，如铭记； 第二，正标题加副标题的形式，副标题对正标题起补充说明的作用，如铭记——记一次成长经历； 第三，正标题加文中的小标题的形式，如正标题为铭记，文中的三个小标题分别为铭记感恩、铭记宽容、铭记理想。 为了新颖别致、有文采，在拟定标题时，可以采用的几种方式如表所示。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 123 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 拟定标题的方式 方 式 示 例 直接引用诗词、歌词或成语 鸟鸣山更幽、常回家看看、独木不成林 化用名言警句、成语、俗语、广告词等，赋予其新的意义 不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤； 给灵魂一个支点；为学消得人憔悴 运用比喻、拟人、对偶、双关等修辞手法 扼住命运的咽喉；调准感情的焦距，拥有清晰的世界； 掌好人生之舵 采用数学符号的形式 1+1=2，方法+努力=成功，快乐=物质/欲望 打破思维定式，对一些公认的常理做逆向思考，反向拟题 没有异想，哪来天开；到班门弄斧；享受挫折 （续前页） （1）标题。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 124 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 任何的技巧都不能凌驾于标题提纲挈领的本质之上。 如果暂时无法兼顾文采与提纲挈领，就取一个中规中矩，但能够表达文章主题的标题，千万不要为了显示文采而偏题。 注 意 （续前页） （1）标题。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 125 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （2）开头。 一篇文章要想出彩，写好开头非常重要。 人们在谈到文章的开头时常以“凤头”为优秀，是指开头要美丽、精彩，一下子就能吸引人的眼球。 其实写好文章的开头也是有章可循的。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 126 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （2）开头。 ① 开门见山，直接破题。 开门见山是一种比喻的说法，指的是一开始就直截了当，亮明主题，切入要旨。 【例】白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！（《白杨礼赞》） 开头直抒胸臆，点明赞美白杨树的主旨，干脆利落，不枝不蔓，让读者一目了然。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 127 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （2）开头。 ② 引用经典，彰显底蕴。 开头引用与文章主题相关的名言警句、诗词、俗语、谚语等，能增强开端的气势，使文章富有文化底蕴。 【例】“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍。“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这是高适对好友董大的鼓舞和劝慰。（《美丽的离别》） 这一开头引用一组诗词，使文章富有文采，展现了离别的诗意美。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 128 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （2）开头。 ③ 巧用修辞，文采飞扬。 开头运用修辞手法，既能使文章文采飞扬，又能提升读者赏读的情趣。 【例】爱心是一束照射在冬日的阳光，使贫病交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生存的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。（《爱心》） 这一开头连用三个排比句，增强了文章的气势；运用比喻的修辞手法，生动形象地点明了爱心给人温暖、希望和慰藉的作用。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 129 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （2）开头。 ④ 景物描写，渲染气氛。 开头通过对景物的描写，渲染气氛，烘托氛围，为下文人物的出场或事情的发生做好铺垫。 【例】教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（《考试》） 这一开头通过对室外疾风骤雨的描写，渲染了一种紧张的氛围，奠定了全文的基调。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 130 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （3）结尾。 人们在谈到文章的结尾时，常以“豹尾”为优秀。这是指文章结尾的笔法要简洁、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，掷地有声，给人留下回味咀嚼的余地。 通常，不论写哪种体裁的文章，在把主要内容写完之后，自然而然地收束全文就可以。但为了增强表达效果，还可以采用以下几种方法结尾。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 131 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （3）结尾。 ① 首尾呼应，总结全文。 在结尾处照应开头可以使文章首尾圆合、结构完整，给读者留下整体性的美感。 【例】开头：竹子，挺拔、修长、伟岸。我敬佩竹子，敬佩它的气节和风骨。（《竹》） 结尾：这就是竹子。它的气节和风骨让我敬佩不已。（《竹》） 文章开头点明“我敬佩竹子”的主题，中间详细论述，结尾照应开头，深化主题，使文章严密完整。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 132 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （3）结尾。 ② 抒情结尾，引起共鸣。 用抒情的方式收束全文能够表现作者心中的情愫、激起读者情感的波澜、引起读者的共鸣，使文章具有强烈的艺术感染力。 【例】月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！（《月是故乡明》） 这一结尾用抒情的语言表达出作者对故乡的眷恋，引起读者的情感共鸣。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 133 三、写作的步骤 （四）起草与修改 1．起草 （3）结尾。 ③ 议论结尾，发人深思。 运用议论的方式结尾往往能够深化主题，增加作品的理性色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等。 【例】这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，就一定有新的开始，一定会进步的。（《一件小事》） 文章以议论结尾，点明中心思想，并给人以警醒，发人深思。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 134 三、写作的步骤 （四）起草与修改 2．修改 修改：是根据文章要表达的主旨，对文章进行删改、增补、调整。 它是提高文章质量的必经途径。 修改前要对文章的中心思想和全文布局有一个整体的认识，然后再逐段、逐句、逐字进行修改，具体可以从内容和形式两个方面进行修改。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 135 三、写作的步骤 （四）起草与修改 2．修改 内容方面，可以从材料方面进行修改，可以删除冗余的材料，使主题明确、突出，也可以补充高质量材料，使内容充实。 形式方面， 可以从结构、语言、标点符号等方面修改，调整段落或层次的顺序，使文章结构更紧凑、逻辑更严密； 推敲语言，使文章用语准确、简明、生动； 检查标点符号，避免用错标点或错放标点的位置等。 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 136 三、写作的步骤 （四）起草与修改 2．修改 在平时的写作练习中，一定要给自己足够的修改时间，让自己在每次修改中都有所收获，有所进步。 在考试时，因为有时间的限制，还要保持字迹工整和卷面整洁，所以可以通过打草稿的方式进行写作，成文后再誊写到答题纸上。 尽量避免在答题纸上修改。 小贴士 （续前页） 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 137 无论你现在的写作能力如何，阅读下面的建议，一定会对你有所帮助。 （1）坚持阅读。 “读书破万卷，下笔如有神。”阅读是提高写作能力的重要途径。因此，平时要尽量多地阅读优秀的作品，并坚持下去。 阅读的时候，留意文章的语言和写作技巧，对于有益的内容可及时记录下来，充分吸收其中的精华，并将其变为自己的营养，运用在写作中。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 138 无论你现在的写作能力如何，阅读下面的建议，一定会对你有所帮助。 （2）观察社会，体悟生活。 “文章合为时而著，歌诗合为事而作。”创作要贴近实际，反映社会现实，为促进社会进步而服务。 因此，要立足当下，关注新闻时事和热点话题，观察社会，体悟生活，感悟成长，这样才能写出具有真情实感的好文章。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 139 无论你现在的写作能力如何，阅读下面的建议，一定会对你有所帮助。 （3）勤于练笔。 写作文不能只停留在想和看上，关键是要写出来。因此，要尽可能多地写。 可以先从写随笔开始，克服对写作的恐惧； 再养成随时记录下灵感和感悟的习惯，积累立意和素材； 最后定期写作，提升考场写作文章的能力。 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） 140 本课结束 备战2025年江苏（职教高考）语文一轮复习讲练测（江苏适用） $$