浙江省杭州市西兴中学2023-2024学年八年级下学期期末科学试卷

2023学年第二学期期末学业水平测试 八年级科学 考生须知: 1. 本试卷满分160分,考试时间120分钟。 2. 答题前,必须在答题纸指定位置填写学校、班级、姓名和座位号。 3. 必须在答题纸的对应答题位置上答题,写在其他地方无效。 4. 不能使用计其器;全卷p-10N/kg,考试结束后,试题卷和答题纸一并上交。 5. 如需画图作答,必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将图形线条描黑。 本卷可能用到的相对原子质量:Fe:56 H:1 0:16 S:32 N:14 C:12 C1:35.5 Ca:40 Cu:64 试题卷 一、选择题(本大题共45分,每小题3分,每小题只有一个选项符合题意) 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物,建立模型是学习科学的一科 重要方法。下列模型不正确的是 {进 空气 非金属元素 氧化反应 金屈远 乙 A. 图甲为原子、离子、元素关系模型 B. 图乙为壤土类土壤的组成模型 C. 图丙为氧化反应和缓慢氧化关系 1D.图丁为地壳中元素含量模型 2. 2024年5月嫦娥六号探测器登陆月球背面采样,科学研究院团队将对嫦娥六号采集的月壤样品中存 在的钛(Ti)含量进行研究。T1的相对原子质量为49,核外电子数为是22。则钛原子的质子数为 C.27 A. 71 B.49 D. 22 3. a、b两个磁极间的磁感线分布如图所示,下列说法正确的是 . P点所在位置没有磁场 B. 磁感线是真实存在的 C. 磁体周围的磁场方向都相同 D. 9点的小磁针静止后N极指向右边 4. 下列基本科学观念所对应的叙述不正确的是 A. 分类观:物质可以分为混合物和纯净物 B. 守恒观:化学反应前后,元素种类、原子数目均保持不变 C. 微粒观:二氧化碳气体是由一个碳原子、两个氧原子构成的 D. 能量观:稀盐酸和氢氧化钟溶液反应时温度升高,说明是放热反应 5. “六月荷花香满湖,红衣绿扇映清波”。如图是荷花植株的构造,下列有关叙述正确的是 _ 荷花是水生植物,因此荷花最适宜种在渗水能力很高的沙土类土壤中 B: 当荷叶表由的保卫细胞吸水膨胀时,气孔就关闭 F 藕中含有丰富的有机物,是过根从淤泥中吸收而来的 D. 叶柄和中有发达的孔道,能将空气“根部 6. 某项目化学习小组设计了一种潜水自救装置,,“行了以下项目化学习。当达到设定安全深度时,反 应盒中的两种物质混合开始反应产生气体,气囊快速充气上浮,将潜水运动员拉回到水面。反应盒中发 生的主要反应为10Na+2KN0+6Si0-5Na.Si0+K.Si0.+X,其中X的化学式为 _ 一_ 1/8 A. NO B. NaN C. M. D. NO. 7. 新能源汽车被越来越多的家庭所接受,这类汽车的动力装置尼动极,下列各图符合其工作原理的 ⊙ .-) C.行 8. 原子结构模型的建立经历不断完善、不断修正的过程,使得模型更接近事物的本质,下列相关科学 史描述不正确的是 A. 英国化学家道尔顿提出了实心球模型,认为原子是坚实的、不可再分的实心球 B. 英国物理学家汤姆生发现了原子内有带负电的电子,且原子是电中性的 X. 英国科学家卢瑟福用带正电的a粒子轰击金属箔,得出正电荷均匀分布在整个原子内 D. 丹麦科学家波尔改进了卢瑟福的模型,认为电子只能在原子内的一些特定的稳定轨道上运动 9. 某物质的着火点为tC。如图中该物质燃烧得最旺的点是 度/C A.Q点 B. N点 0 C. P点 n.M点 0.的含 10. 如图是氧气的制取和部分性质的知识网络(部分反应条件省略),下列说法不正确的是 A 反应①中MnO.的质量和化学性质在反应前后都没有改变 C B. 反应③中如果没有MnO.可用少量Kn0.代替 C. 反应①②的反应类型为分解反应 KMnO② B. 反应④中的生成物均为氧化物 11. 下列说法正确的是 MnO 石蜡C0+H.D ①科学上把具有相同核电荷数的一类原子总称为元素 KClO. ③ 8从物质分类的角度看,冰水混合物属于混合物 ③由同种元素组成的物质一定属于单质 ④H、H、3H三种同位素,属于同一种元素 A.①② B. ①④ C.①③④ ②③④ 12. 亚运筹备期间,杭州市在城市园林绿化中,为了树木生长更健康,园林工人时常会给树打针输液(如 图),下列相关说法不正确的是 A. 施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中 B. 为了让植物吸收更多的营养,可以注射高浓度的营养液 C. 给新移栽树树干补水可以保持树干的水分,能促进根系萌发新根 D. 如果植株矮小,叶片上有许多褐斑,可以在药水中添加含钾元素的药剂 13. 在一个密闭容器中放入A、B、C、D四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得有 关数据如表,则下列关于反应的认识,不正确的是 A. 表格中待测a的值为15 物质 A C B. 物质B一定是化合物 反应前质量(g) 20 2 1 37 物质C可能是催化剂 反应后质量(g)待测a 32 12 D. 反应中A、D的相对分子质量比一定为1:5 14. 下列说法中正确的是 足量的re、S;H三种物质分别在氧气中完全燃烧,若消耗等质量的氧气,则消耗质量最多的是H./ 现有Fe0与Fe.0.两种纯净物,Fe0中氧元素的质量分数大于Fe.0.中氧元素的质量分数 C. 在某种氮的氧化物中,若氮元素与氧元素的质量比为7:4,该氧化物的化学式为NO D. 一氧化碳和二氧化碳组成的混合气体中,碳、氧原子的个数比可能是3:4 2 2/8 15. 如图是正常家庭电路的一部分,下列说法不正确的是 导线A与大地之间的电压为220V 3. 测电笔先后插入插座的左右插孔,氛管都不发光 在家庭电路中灯泡与插座并联 . 电冰箱的插头插入三孔插座能使电冰箱的金属外壳接地 二、填空题(共38分) 16.(6分)如图是元素周期表的一部分,请回答下列问题。 (1)周期表中位置①处的元素符号是△。 (2)在元素的分类中,周期表中位置②处的元素是△元素。(选填“金属”或“非金属”) (3)周期表中位置②和③形成的化合物的化学式为△。 H He Be Ne ③ IAr 17.(6分)回答下列问题。 (1)分别写出2H.中两个数字2所表示的意义: (2)物质是由微粒构成的.构成物质的微粒保持了物质的化学性质,保持水银的化学性质的最小微粒 是录原子,保持水的化学性质的最小微粒是△。 18.(4分)根据所学知识进行计算。 (1)某三价金属氧化物中氧元素的质量分数为30%,则该金属元素的相对原子质量为△ (2)化合物S0.中S元素的化合价为△价。 19.(4分)学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验 (1)先挤压右侧滴管并微热燃烧管,根据表格中的数据判断燃烧管中 先燃烧的物质是△。 白礴 物质 红础 40 着火点(C) 240 (2)再挤压左侧滴管滴下液体,发现石灰石表面产生大量气泡,随后发现原来燃烧的物质因缺少氧气 停止燃烧。下列灭火方法与此原理相同的是△(选填字母)。 B. 用灯帽熄灭酒精灯 A. 用扇子扇灭燃着的蜡烛 C. 森林火灾时开辟隔离带 20.(6分)下图中图甲是小滨呼吸过程中肺内气压的 4肺内气B/x10'p 变化曲线图:图乙是肺泡和肺毛细血管间的气体交换图 #70# 请据图回答下列问题: (1)持续大笑时人体会因为吸入大量气体导致肚子疼, 时间/。 血液流向 肺毛细血管 此时隔肌和助间外肌 △(选填“收缩”或“舒张”). 甲 吸入大量气体过程可以用图甲曲线△段表示(选填“AB”或“BC”)。停止大笑后可以通过缓慢深 呼吸缓解肚子疼。 (2)图乙中①代表肺泡内的0。通过△作用,透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液中。 21.(4分)传统地漏因不密封,排水管内臭气会扩散到室内,为此某校项目化小组发明了一种自动升降 “地漏”(如图甲),有积水时通过磁悬浮装置可以实现自动排水 l (如图乙)。 (1)当密封盖上方无水时,在磁体B作用下,磁体A将密封盖顶起。 密封盖磁体A 若磁体A下端为N极,则磁体B上端为△极。当密封盖上方 有水时,密封盖下移,开始排水。积水越多,则排水越快。 冒碰体B (2)请根据工作原理图结合以上分析,请简述这种自动升降“地漏” 甲 乙 的工作原理: △。 3/8 22.(4分)小滨用如图所示的装置来制取氧气,在实验前对装置进行气密性检查。小 ## 滨建构了“检查装留气密性”的思维模型: 利用转换法 构建一个 改变体系内气压 封闭体系 形成内外气压差 检查气压差 甲 (1)检查图甲装置的气密性:①按图连接好装置:②关闭止水夹;③在长颈漏斗中注 入一定量的水直至长颈漏斗末端浸入水中,并维续注水;④如果观察到长颈漏斗中水不再下流并维持一 段时间,就证明装置气密性良好。上述实验中,属于“利用转换法检查气压差”这一思维模型环节的步 骤是△。 (选填“①”、“②”、“③”、“④”) (2)实验室用装置甲作为制取氧气的发生装置,反应化学方程式为△。 23.(4分)作图; (1)如图所示,请将线管、滑动变阻器接入电路中,使开关闭合后,娜线管与条形磁铁艰互排 滑动变阻器滑片P向右移动会使斥力变大。 n 2 进 ## m “乙 (2)图甲是某宾馆床头柜上的开关示意图,图乙是其控制的电路,其中S.为旋扭开关,单独控制台灯 的通断和亮度:S.为单独控制电视插座的开关。请用笔画线代替导线完成电路图。 三、实验探究题(本大题共40分) 24.(6分)实验室常用下列装置制取气体和研究气体的性质,根据所学知识回答下列问题: (1)如果想要收集较为干燥的氧气,收集氧气时最好选择气体收集装置中的△(填序号)。 (2)用高酸钾制取O:时,装置A还需做的一点改动是△ (3)若收集的气体是密度比空气小的有毒气体,选用F装置收集气体可避免污染空气。收集时气体应 从F装置的△导管进入,并进行尾气处理。 25.(6分)测量空气中氧气体积分数实验的思维模型如下:封闭空间一-消耗氧气--气压减小--观 察现象。项目化学习小组按图甲完成氧气含量测定的实验时,发现进入集气瓶的水量低于”1”刻度线。 为提高氧气含量测定的精准度,展开了如下研究。 [误差分析]几位同学对测量值偏小原因的分析如下: 甲:红磷的量不足,未能把瓶内氧气耗尽; :将燃烧匙伸入集气瓶瞬间,部分空气逸出: 丙:实验前导管中有空气,实验后一部分本应进入容器的水滞留在导管中; 丁:由于广口瓶的形状造成很难均分五等份,影响测量结果; , 止水夹 玻瑞撵- → #L# B___红磷 乙 甲 圈丙 2_{ 4/8 &载气体积分数/% ·氧气体积分数/% - 20-..--.....- .............. # ___. ___--___ ...-................. ............. 20 40 60 80100120140阅/ o 10 203040分 圈丁 (1)以上原因分析中,其中一位同学的观点被大家一致否定,你认为是△(选填”甲”“乙”“丙” 或”丁”)的观点。 (2)[方案改进]根据以上讨论,为减少实验误差,提高实验结果的精准度,学习小组回学设计了图乙 改进装置(已知;红确的着火点是240C,无毒:白礴的着火点是40C,有剧毒)。比较图甲、图乙的实 验方案,下列关于图乙实验方案叙述正确的是△.. A. 利用着火点更低的白磷并采用加热后的玻璃彬“内引燃”,建立封闭空间使实验结果更精准 B. 可以解决图甲方案中一部分水滞留在导管中带来的误差问题 C. 改用量简内水的体积变化来确定消耗氧气的体积,使测量结果更精准 B. 彻底地解决了实验的安全性问题,符合绿色化学理念 (3)[问题反思]小组同学多次实验,测量值总是小于五分之一。经过老师指导,小组同学讨论后认为 可以从模型中“消耗氛气”的方法入手给实验做进一步改进。 [资料]暖宝宝是利用铁粉在空气中氛化的原理制成。 [方案选代]讨论后,项目组设计了如图丙所示的装置,用暖宝宝粉代替红磷,利用铁粉在空气中氧化 的原理进行实验。操作步骤如下:①将滤纸用水没润后黏附在针简内壁:②把暖宝宝粉倒入针简,轻轻 转动,使涂抹均匀:③涂上凡士林,将活塞插入针简,盖上橡皮帽,观察并记录活塞移动情况。实验过 程中利用传感器测得甲、丙两个实验中氧气的体积分数随时间变化如图工所示。结合图工从消耗氧气的 方法角度分析,图丙方案比图甲方案测定结果更精准的原因是△。 [心得交流]科学探究需要不断根据结果反思探究过程,优化方案,实现方案的迭代更新。 26.(8分)某同学在学习完植物的三种生理活动后进行了相关研究。图甲中的A、B、C分别表示 植物的三种生理活动;图乙是该同学综合研究呼吸作用、光合作用的实验装置(氢氧化钢溶液可以 吸收CO):图丙是大棚内该植物制造和消耗有机物和种植密度的关系图。请根据图回答问题: B 水气 左 1 _ 个制造或消耗有机物的量 光合作用 呼 一祚用 种密度 乙 丙 (1)图甲中根吸收的水分大约有99%主要用于△(填字母)这一生理过程 (2)该同学研究呼吸作用、光合作用的实验过程如下. ①呼吸作用的研究:先摘取一片图乙装置中的叶片,除去叶绿素后滴加骥液,看到的叶片变蓝:再关 闭图乙装置的阔门,在黑暗处放置24h后,摘取甲叶片,除去叶绿素后滴加碑液,看到的现象是:叶片 不变蓝。据此可以得出的结论是:△。 _/ 5/8 ②光合作用的研究;将在黑暗处放置一昼夜后的图乙装置,移到阳光下,打开阙门并移除氢氧化纳溶 液,在叶片乙中N处切断A与B之间的主叶脉。一段时间后取下叶片乙,除去叶绿素后滴加碑液,实验 现象是:A不变蓝,B变蓝。据此可以得出的结论是△ (3)种植密度也会影响植物的产量,分析图丙曲线可知种植密度为△时(选填m.、m、m.或m)植 物产量最高。 27.(10分)分析疏、碳、铁丝三种物质在氧气中的燃烧,回答问题。 (从操作角度:三种物质都要自上而下__一二(填“快速”或“缓 慢一)伸入氧气瓶中;铁丝燃烧实验中,需要在火柴块驱燃尽时再伸入 充满氧气的集气瓶中,其目的是△。 (2)从现象角度;磕在氧气中燃烧时,比在空气中燃烧得更旺,观察到 进 淡黄色固体熔化后,燃烧发出△色火焰。碳在氧气中比在空气中 燃烧得更旺;铁丝在空气中不燃烧,但在氧气中剧烈燃烧,火星四射并生成黑色的固体,此黑色的固体 物质是△(填物质名称)。 (3)从装置角度;燃烧实验时,集气瓶底是否放入水及放入水的原因各不相回,铁丝燃烧时,集气瓶 底放入少许水的目的是△。 28.(6分)项目学习小组实验发现,装在简内的电动机带动风叶转动时,电动机转动方向改变,气流方 向也改变,如图甲所示。于是想利用带风叶的电动机制作一款“书桌神器”:既能收集书桌上的小纸屑 又能吹风纳凉。他们制定的产品评价表如下。 评价等级 评价指标 优秀 合格 待改进 能吸纸屑、吹风且 能吸纸屑、吹风, 指标一 只能吸纸屑或只 风速可调 风速不可调 能吹风. 指标二 吸纸屑后,吹风时 吸纸屑后,吹风时 吸纸屑后,吹风 无纸屑吹出 有部分纸屑吹出 时全部纸屑吹出 小组同学设计如图乙电路,利用带风叶的电动机、电池、扭式电阻等材料制作模型,其工作原理示意 图如图丙。 (1)图乙中,通过切换开关s,可以改变电动机转向的原因是△。 (2)将开关s与“1“连接,旋纽OP绕O点沿箭头方向转动时,电动机转速如何变化?△。 (3)对模型测试时,其“指标一”为优秀。请结合评价量表,分析该模型的”指标二”所处的评价等级△ (“优秀”、“合格”、“待改进”),并说明理由△。 流 细纸回 =气流 盒 隔 气流方向与电动机转向的关系 乙 。 丙 29.(4分)小滨同学对手机无线充电的原理感到好奇。查阅资料后得知:充电时,充电板中的交变电流 在发射线圈中产生不断变化的磁场,手机内的接收线圈会产生感应电流给电池充电,结构如图甲。学过 电磁感应原理的小滨同学提出质疑:手机和充电器在充电过程中都不动,并没有做切割磁感线运动,为 何会产生感应电流?对此,他设计了图乙实验进行验证。 _ 6/8 # 甲 乙 丙 (1)在正确连接电路后,小滨发现P线圈和o线处于静止状态,当闭合开关瞬间或移动滑片时,灵 敏电计表G指针会出现偏转。小滨教科学老师后得知;当闭合电路所围成的平面内磁感线数量发生改 变时,电路中能产生感应电流。请根据上述事实,解释在图因实验中若导体ab上下运动时,则闭合电 路中不产生感应电流的原因△。 (2)闭合开关瞬间,灵敏电流计G指针偏转角度较小。小滨以为,可能是P线圈中的电流变化过小, 于是他将滑片向左移。他的这一操作是于什么猜想?△。 四、分析计算题(37分) 30.(6分)某生产化肥碳酸氢安(NHCO.)的企业做了一个大型户外广告,如图所示,请根据相关 信息计算: xx化肥 国际首创 主要成分 碳酸氢镂(NHHCO,) 含氮量全球化肥之首 20% 净重 50kg/袋 备注:除碳酸氢安以外的杂质成分不含氮元素。 (1)NHHCO,中氮、氢、碳、氧四种原子的个数比为△。 (2)小明同学通过计算发现该广告是虚假广告。请你写出小明的计算过程和判断依据。 (3)一袋50kg纯的碳酸氢安的含氮量与多少千克的纯的C0(NH。)。的含氮量相同(结果保留整数)。 31.(8分)现有含铜、氧两种元素的固体样品9g,测得其中含铜元素的质量为8g,已知铜的氧化物有 Cu0和Cu.0,请回答: (1)Cu0中铜元素和氧元素的质量比为△,Cu0的相对分子质量为△。 (2)若该物质为纯净物,则该物质是△。 ③)若该物质是混合物,它的组成情况有△种。 32.(7分)某学习小组设计了一个孵化器的恒温装置,图甲为热敏电阻R、滑动变阻器R;和继电器等 组成的恒温箱简单温控电路。为继电器线圈供电的电池的电压为6伏,图中的“电源”是恒温加热箱白 电源,继电器线圈的电阻为100欧。当线圈中电流大于或等于20毫安时,继电器的衔铁被吸合,图z 为热敏电阻的R-t图像。 (1)恒温箱的加热器应接在△端 -电 / (选填“AB”或“CD”) (2)孵化小鸡时,恒温箱的温度设定为 行! 40'C,则滑动变阻器R:应取多大阻值? (3)因为不同解化时期所需要的孵化温度 略有不同,当滑动变阻器向左滑动时,其 0 4080120 目的是将孵化温度△(选填“升高” 乙 或“降低”) _ 7/8 33. (6分)科学兴趣小组对某石灰石样品中碳酸的质量分数进行实验探究。该小组取用8g样品,测 定该石灰石的纯度,用未知溶质质量分数的稀盐酸80g分4次加入。每次充分反应后,经过滤、干燥等 操作后称量固体的质量。(假设过滤、千燥等操作过程,因体物质的质量不受损耗;石灰石中的杂质不 与盐酸反应,也不溶于水。)实验结果见下表; 1第二次加入20g 第三次加入20g 1第一次加入20g。 稀盐酸的用量 第四次加入20g 4.0g 2.0g 6.0g 剩余固体的质量 0.8g 请计算: (1)该石灰石样品中碳酸的质量分数是△。 (2)所用的稀盐酸中,溶质的质量分数是多少?(写出计算过程) (3)8g石灰石样品与足量的稀盐酸反应,生成二氧化碳多少克?(写出计算过程,结果保留一位小数) 34.(3分)我们在实验中发现一个有趣的现象:火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在 下,火柴就能维续燃烧;如果将火柴直立,使火焰在上,火柴就不易继续燃烧。请你用所学 知识解释上述两种现象。 35.(7分)目前,全球平均气温较工业化前已上升了1.1C,其主要原因是自然界中的碳平衡被破 坏。在第七十五届联合国大会期间,我国承诺:中国将力争于2030年前实现“碳达峰”即CO2排放 量不再增加;2060年前实现“碳中和”,即CO2排放量与减少量相等。 材料一:“二氧化碳地质储存”被认为是当前最为现实的减排对策之一。小滨在实验室模拟“二氧化碳 地质储存”相关方法,分别为“溶解填埋法”和“矿物填埋法”,具体如图甲所示。(“一”表示物质 之间可以转化)。 二氧化碳 C {甲 乙 材料二:我国科研人员利用二氧化碳、氢气等物质合成了葡萄糖和脂防酸,大致原理如图所示。 一定条件 1.醇母菌 二氧化碳、氢气等 乙酸 2葡萄糖和脂舫酸 这一技术如果能应用和推广,将“工厂化”地吸收和利用二氧化碳,有效助力“碳达峰”、“碳中和” 目标的实现。 请结合以上内容回答下列问题 (1)图甲中①模拟“溶解填埋法”,将二氧化碳通入水中,能降低大气中二氧化碳的浓度,其主要原 因是△。 (2)图甲中②模拟“矿物填埋法”,小滨将二氧化碳通入氢氧化锣溶液中,反应过程的微观示意图如 图乙所示,图中的符号分别表示溶液中的微粒(分子或离子),其中代表△(填微粒符号) (3)材料二中利用二氧化碳最终合成葡萄糖和脂舫酸的过程类似绿色植物的△(选填“呼吸 用”、“光合作用”或“蒸腾作用”)。 (4)已知乙酸的化学式为CH;COOH,假设二氧化碳反应生成乙酸时碳元素的转化率为100%,则 成6千克乙酸可以吸收 △ 千克二氧化碳 n 8/8