3.2 依法行使权利 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

依法行使权利 部编版道德与法治八年级下册第三课《公民权利》 人物简介 姓名：麦麦（麦小兜） 身份：某校801班学生 行使权利有界限 议题一 思考： 1.麦麦同学认为自由是什么？ 2.在网络上发表自己的言论是否属于自己的权利？为什么？ 3.如果你是小明，你该如何劝阻麦麦？ 思考：你如何看待明明“我想说什么就说什么，这是我的自由”这句话？ 风波初起 801班同学群（45） 麦麦又胖又黑又笨又懒，真是一只蠢猪！ 明明，你凭什么这么说我？ 哎呦，还生气啦。我想说什么就说什么，这是我的自由！ 明明 麦麦 明明 法律链接 作为公民有按照自己的意愿自由地发表言论的权利，请在宪法中找到法律对公民这一权利的保障。 公民在行使言论自由时，不能随意侮辱他人。请在宪法中找到法律对公民的限制。 第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 我们在行使权利时要注意什么？ ①任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 议题成果一：公民行使权利有界限 假如你是麦麦，你会选择以其人之道还治其人之身吗？ 风波升级 每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自己权益。 假如你是麦麦，你会怎么选择？请说明理由。 忍气吞声 以牙还牙 依法维权 801班同学群（45） 麦小兜，嵊州市北直街1号清华苑1幢、1单元，330683201001123456，电话18881234567 大家一起来围观麦麦的美照 明明 明明 明明 维护权利守程序 议题二 微项目活动：请你为深受困扰的店主小黑设计一份维权方案。 和解 调解 仲裁 诉讼 维权方式: 小组合作：设计一份维权方案 温馨提示： ①以四人为小组，选择其中一种维权方式进行说明，可从含义、依据、种类、实施方法、适用范围等方面展开。 ②请各小组做好记录，并选出一位小组代表进行发言，其他小组可以补充。 ③时间为4分钟。 801班同学群（45） 麦小兜，嵊州市北直街1号清华苑1幢、1单元，330683201001123456，电话18881234567 大家一起来围观麦麦的美照 明明 明明 明明 和解 仲裁 调解 诉讼 不果 不效 最正规最权威，维权的最后屏障 议题成果二：公民维护权利守程序 风波平息 801班同学群（45） 麦麦，对不起，我错了，我不应该这样做，请你原谅我。 没关系，我原谅你啦。 明明 麦麦 作为这场风波的见证者，你有怎样的感悟？ 仲裁 调解 遇侵权，莫走偏，依法维权保平安。 守程序，合规矩，遇事不能走极端。 第一步，好好谈，协商放在最前边。 谈不拢，去调解，调解不成也不难。 找仲裁，来评判，法律武器握手端。 打官司，是非判，依靠法院来断案。 享权利，莫过头，集体他人记心间。 青少年，树理想，和谐社会责任担。 共享收获 和解是当事人之间通过协商自行解决纠纷的方式。 ①适用范围：一些常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷等，可以通过协商解决。 ②实施方法：当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，直接对话，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。 消费纠纷 交通事故纠纷 劳动争议 和 解 ①实施方法：调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促进他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 ②调解方式：人民调解、行政调解、司法调解。 人民调解 司法调解 行政调解 调 解 调解是通过调解组织解决纠纷的方式。 ①适用范围：根据《中华人民共和国仲裁法》的规定，公民与其他个人或组织之间发生合同纠纷和其他财产权益纠纷时，可以申请仲裁。 ②调解过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁决约束。 仲 裁 仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。 ①适用类型：民事诉讼；刑事自诉；行政诉讼。 ②特点：最权威、最正规的途径，是维权的最后屏障。 民事诉讼：民事纠纷 刑事自诉：刑事侵权 行政诉讼：行政侵权 （民告官） 诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。 诉 讼 $$