（精讲册）课时 5　拓展延伸类（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年河北中考语文复习

2024河北中考 语文 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《吃透教材》 《寒假基础特训》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 软件使用 模块二　现代文阅读 考点精练·能力进阶 考点精析·技巧突破 1 2 考点1　运用文本信息解决实际问题 考点2　谈看法，谈启示 专题三　议论文阅读（8～12分） 课时5　拓展延伸类 真题设问 [2022.13]选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从下面提供的 两篇课文结尾中任．选．其．一．，简要分析其“余味”“余音”。（3分） 文本信息　 考查运用文本信息解决实际问题 [甲]在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（《紫藤 萝瀑布》） [乙]孔子云：何陋之有？（《陋室铭》） 1　运用文本信息解决实际问题（6年1考） 技巧突破 考点精析 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 分析实际问题 【参考答案】示例：选[甲]。《紫藤萝瀑布》的结尾“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”是作者在欣赏了生命力旺盛的紫藤萝花之后，感悟到了生命的美好和无止境，内心受到了鼓舞，“不觉加快了脚步”照应了开头的“我不由得停住了脚步”，并且引发读者思考：作者在感悟了紫藤萝的生命力之后“加快脚步”去做什么？让读者产生无数的联想，这就是“余味”和“余音”。 　 联系文本信息 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 教材设问 [九下第14课《山水画的意境》积累拓展四]运用课文中有关意境的论述，选择一首自己喜欢的古诗词进行赏析。 考查运用文本信息解决实际问题　 文本信息 【参考答案】示例： 月夜 刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 赏析：这首诗的意境清新明丽。夜深人静的时候，朦胧的月光斜斜地映 照着村落里的人家，家家庭院都是一半沉浸在月光下，另一半则笼罩在 夜的暗影里。这明暗的对比越发衬出了月夜的静谧。辽阔的天空中，似 乎也被夜的静寂所感染，连云彩也不敢随意飘动，只有一轮斜月和横斜 的北斗、南斗在默默地暗示着时间的流逝。然而，就在这夜寒袭人、万 籁俱寂之际，敏感的小虫却首先感受到了夜晚空气中所散发着的春的信 息，因此情不自禁地鸣叫起来，声音是那样清脆、欢快，而诗人也在这 虫鸣声的启发下感受到了春天的来临，发现透过窗纱能够隐约看出一丝 新绿。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 诗人没有选取花开鸟鸣、冰消雪融等常见的春的标志，而独独以静谧的 月夜为背景，采用了静中有动、以动衬静的写法，表现了对春天来临的 无比喜悦之情。尤其是最后两句与苏轼的“春江水暖鸭先知”有异曲同 工之妙。 对应文本信息 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 试题链接：课时4第一篇3题（P141）；课时5第二篇4题（P145）。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 教材设问 [九上第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》积累拓展五]雨果是法国人，但对法国的“胜利”没有喜悦，没有赞美，而是站在正义和良知的立场上揭露和批判了这次“胜利”。他这样是不是不够“爱国”？谈谈你的看法。 考查谈看法，谈启示 2　谈看法，谈启示 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 表态 引用作者的话进行论证 【参考答案】不是不够“爱国”。所谓爱国，是指爱他自己的国家，但 是爱国并不是建立在劫掠其他国家、破坏人类文明成果的基础上的。 “治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远 也不会是强盗。”英法联军“远征中国”的所谓“胜利”是建立在掠 夺、破坏人类文明成果的基础上的，并不是站在全人类的立场上的。作者作为一个善良、正直的人，站在人类良知的立场上，对英法联军的侵 略行为是持否定态度的。 　　 总结 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 试题链接：课时1第二篇4题（P127）；课时2第二篇4题（P132）；课 时5第一篇3题（P144）。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 一、[2023张家界]阅读下面文字，回答1～3题。 人生难得是“三量” ①报纸上有幅插图，底下是诠释性的话——“人生需要三量：少年时 有胆量，壮年时有力量，老年时有度量”，觉得妙不可言。 ②少年时要有胆量，胆量就是冲劲，就是敢想敢为，就是仰望星空敢 做梦。一个人年纪轻轻，却对未来没有梦想，只愿当缩头乌龟过舒适日 子，他的前程基本上可以一眼望到底。如果你不信，不妨看看周围那些平 庸的人——是少年时有胆量，经历了挫折之后变成现在这副样子，还是少 小时候就胸无大志，一路浑浑噩噩走到现在？我敢肯定是后者为多。 能力进阶 考点精练 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ③少年时的胆量，说到底，是为壮年时的力量储能。人到壮年，知 识、智慧、才华都已具备，想翱翔于天空翼下生云，想跋涉于山水脚底生 风，我们就可能干出各种辉煌的事来。毕竟人在青壮年时精力最好，创造 力最强，也最有改变自己的动力。鸡汤文喜欢说：永远不晚，还举出例证 说某某80岁登上了珠峰，谁谁90岁获得了博士学位。如果我们认真做个统 计，绝大多数人的生命成就都是在20岁至60岁这个正常的工作时段取得 的，壮年庸庸碌碌，想在老年有所作为，一定是难上加难。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ④人老了，该拼的拼了，有的事就算做得不够完美，也难有精力重新 做一次。这个时候，让自己停下来，听听别人说话，看看职场人士风来雨 去，赏赏曾经忽视的风景，完全可以。⁠ ⁠有句老话叫“文武之道，一张一 弛”，人至老年，让自己停下来也是一种人生步骤。⁠ ⁠ ⑤年轻人太忙，不小心说错句什么话，你不要太计较；自己工作一辈 子，但享受与想象的有距离，只要衣食无忧，也不要过分在乎。老了有度 量，其实就是与周围的人和解，与生活和解，与这个世界和解。生活是长 着眼睛的，你心宽了，世界自会给予你更多的光华。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑥“三量”不会从天上掉下来。少年时的胆量来自不甘平庸的心，壮 年时的力量源于成熟个体的责任与担当，老年时的度量出自看尽花开花落 之后的善解人意，这些都得靠我们自觉追求。 ⑦人生真正难的，是在各个时期都按照“三量”的要求去做。如果做 到了，你便会笑对人生，此生无悔。当然，要想此生无憾，你必须有透过 风暴看到未来蓝天的眼光，必须有筋疲力尽之后喘一口气继续向远而行的 勇气。 （选自《文摘报》，有删改） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 1.“壮年时有力量”，请从第三段中找出这“力量”指的是什么？ ①具备知识、智慧、才华；②精力最好，创造力最强，也最有改变自己的 动力。 2.请概括本文的论证思路。 ①开头（第1段）提出中心论点“人生需要三量”；②然后（2—5段）分 别从少年、壮年、老年三个阶段加以论证；③最后（6—7段）分析少年时 的胆量、壮年时的力量、老年时的度量的来源，进一步提出做到“三量” 需要眼光与勇气。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 3.文中作者说“有句老话叫‘文武之道，一张一弛’，人至老年，让自己 停下来也是一种人生步骤”，你同意吗？说说你的看法和理由。[考点2　 谈看法，谈启示] 示例：不同意，我认为老年人有丰富的经验，只要体力允许，也可以为社 会做出许多贡献。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 二、[2023随州]阅读下面文字，回答1～4题。 人生有困境，阅读是良方 王开东 ①人有三种困境。一是人生来只能做自己，而且与他人注定无法彻底 沟通，这意味着孤独；二是人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶 不上他欲望的能力，这意味着焦虑；三是人生来不想死，可人生来就是在 走向死亡，这意味着恐惧。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ②为了解决这三大困境，人们或主动或被动地选择了阅读。通过阅 读，与圣贤促膝对话，我们解决了孤独；通过阅读，我们有了大量的沉 淀，稀释了无端的欲望；通过阅读，我们的心灵不断丰富，精神不断走向 高迈，逐渐摆脱了死亡的恐惧。从这个意义上来说，阅读是灵魂的壮游， 是一座随身携带的避难所。 ③模仿莫言，我也讲几个故事。 ④第一个故事，关于中国著名作家肖复兴。七八岁的时候，肖复兴偶 然读到了《少年文艺》中的一篇小说：小镇上两个穷孩子为了看马戏，帮 马戏团搬东西换入场券，结果马戏开演时，却因劳累睡着了…… 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑤小说的名字叫《马戏团来到了镇上》，这个故事多么简单，但两个 孩子渴望看马戏最终没有看成，却格外让肖复兴感到异样。一种莫名的惆 怅，一种夹杂在美好与痛楚之间忧郁的感受，随着和肖复兴差不多大的两 个孩子的睡着而弥漫开来，竟然弥漫到肖复兴的整个生命里去。 ⑥肖复兴从此对文学产生了浓厚的兴趣，他希望搞清楚那个让自己惆 怅和忧郁的东西到底是什么。他省吃俭用，找到了好多《少年文艺》，去 找那个《马戏团来到了镇上》作家的文章读，找不到就读别的文章。慢慢 地，他的阅读范围不断扩大，视野不断开阔，由阅读而写作，终于成为一 个大作家，现在是北京作协副主席。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑦为人生的困惑而读，阅读改变人生，肖复兴即是一例。 ⑧第二个故事，关于清朝中兴之臣曾国藩。据说，曾国藩小时候很 笨，没有天赋，脑袋瓜不灵，常常被人嘲弄。有天晚上，曾国藩又用功 了，一篇300多字的《岳阳楼记》，他念了20多遍，还是结结巴巴，背不 下来。正好这天他家来了一个贼，躲在屋梁上，准备等曾国藩睡熟之后偷 点儿东西。贼等啊等啊，谁知曾国藩太笨了，始终背不出来，要命的是， 他还与这篇文章耗上了，背不出来誓不罢休。午夜时分，所有人都酣然入 梦，曾国藩还在颠来倒去，嘴里念念有词。那贼实在忍无可忍，霍地跳下 来，冲曾国藩大吼：“我听都背熟了，你这种笨人还读什么书？”然后将 那文章一字不落地背诵一遍，扬长而去！ 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑨故事引人深思。那贼聪明则聪明矣，却只能做一个贼。曾国藩笨则 笨了一些，却有一股子韧劲。人家读书，他就啃书；人家读书而已，他却 知行合一，一定要把读到的做出来，活出来，最终凭着对自己的狠劲，成 就了“立德立功立言”三不朽。 ⑩人之病并不可怕，人之愚最难疗救，唯阅读可以治愚。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） ⑪第三个故事，关于“聊斋”中的书生。“聊斋”里都是鬼故事。某 天，一个书生在书房中看书，读了一篇又一篇，文章被他圈点得密密麻 麻。一个鬼正好游荡到这里，想吓唬他，结果书生沉迷在阅读之中，充耳 不闻。鬼怒气冲冲把一张大脸伸到书生眼前，谁知书生微微一笑，翻开 书，问鬼道：“你认识字不？你会阅读不？”鬼沉默良久，一张脸红得发 紫，紫得发黑，黑得发亮，无言而退。 ⑫人生而恐惧，阅读让人胆大，阅读者无所畏惧。 ⑬显而易见的是，阅读不是为了做一个行走的书橱，而是为了心灵的 创造。当心走得更远，脚步自会前行。 ⑭阅读，乃灵魂的壮游。 （选自2023年5月17日《中国教育报》，有删改） 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 1.人生有困境，何以解困？作者的主要观点是： 。 2.选文用大量篇幅讲述故事，属于哪种论证方法？有何作用？ 作者运用举例论证，通过列举肖复兴、曾国藩以及“聊斋”里的书生三个 事例，具体有力地论证了“阅读是解决人生困境的好方法”的观点。 阅读是解决人生困境的 好方法 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 3.作者说“阅读是灵魂的壮游”，请谈谈你对这句话的理解。 意思是“通过阅读，我们有了大量的沉淀，心灵不断丰富，精神不断走向 高迈，解决了孤独，稀释了欲望，逐渐摆脱了恐惧”或“阅读是为了心灵 的创造，当心走得更远，脚步自会前行”。 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） 4.假如生活欺骗了你，你认为阅读哪部名著对你有帮助？为什么？[考点1　 运用文本信息解决实际问题] 示例：我认为阅读《钢铁是怎样炼成的》这部名著会给我帮助，保尔经历 了一系列的人生挑战，无论是战场上的拼杀，还是工地上的磨难，都没能 使他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。即使伤病夺走他的健康，他仍 以另一种方式践行生命的誓言。他那种为理想而献身的精神，钢铁般的意 志和顽强奋斗的高贵品质，能鼓舞我战胜生活中的一切艰难险阻。 请完成《精练册》第二部分专题三⁠议论文阅读（P33～P36）中的试题 卓文中考·加速度 语文 2024河北中考 专题三　议论文阅读（8～12分） $$