第十一章 第五节 晨晚间护理（教案）《护理学基础》（人卫版第二版）同步精品课堂

《护理学基础》教案 课 题 第十一章五节 晨晚间护理 课 型 理论课 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 护理学是一门以自然科学与社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病、恢复健康过程中的护理理论、知识、技术及其发展规律的中和性应用科学。 “晨晚间护理”是由陈丽、王冬梅主编 人民卫生出版社出版的中职教材《护理学基础》(第二版)第十一章第五节的护理的内容。本教材是护理专业的专业教材，突显出职业教育的特性，强调与护士执格考试接轨，突出情景案例、任务驱动，与临床接轨护理专业学生的学习尤为重要。 本节课内容的讲授是学生在课前，通过预习资料及网络平台掌握了相关晨晚间护理的前提下进行的。这样的安排使学生能够循序渐进的掌握相关知识，同时也能够发挥自己的能动性，将相关知识点串联起来步步深化，并且牢记于心，也为今后其他清洁护理的学习打下了基础。 学情分析 本节课的讲授对象为中等卫生职业教育护理专业二年级学生，具有较好的人际沟通能力，对新事物接受能力强，对网络和手机的功能运用熟悉，并且有一定的医学基础，但是学生学习比较依赖老师，主动性不够，缺乏临床思维，学习内容只关注具体，忽视整体，对于知识更是机械性记忆，在教学中应结合临床案例，激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性，提高教学效果。 学习目标 知识目标： 1．掌握晨、晚间护理的内容。 2．熟悉晨晚间护理的目的。 3．掌握卧床病人床整理的操作程序。 4．掌握更换床单的注意事项。 能力目标： 1.具有按照护理程序的工作方式对不同患者提供合适的护理措施的能力 2.具有健康教育的能力 3.具有分析和解决问题的能力 4.具有与人合作的能力 素养目标： 具有严谨求实的工作态度及较强的人际沟通能力，操作中尊重关怀病人，熟练掌握晨晚间护理技术。 学习重难点 教学重点： 晨晚间护理的目的 教学难点： 掌握更换床单方法技术 教学方法 行动导向法：以案例为引线，通过学习病人清洁的护理，了解晨晚间的护理，此次让学生参与教学过程中，体现“教”“学”、“做”一体化 任务驱动法：通过设置情景，给学生布置任务，让学生带着任务进入重难点的学习，引导学生主动思考，完成任务，掌握重难点。 演示示范法：通过和学生的配合，通过示范操作，再通过PPT演示，强化学生记忆与规范，并布置学生课后练习操作，促使学生掌握晨晚间护理与健康的关系。 课前准备 教师准备：微课视频、教学课件、学生任务书 学生准备：观看微课、课前预习、完成任务书 教学媒体 多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.问题导入，引出主题 问题导入 引出问题 1.晨晚间护理的内容是什么？ 2.如何做好晨晚间护理？ 2.分发学习任务书 引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示学习目标 1.通过案例导入，提问同学生命体征的定义及正常值，并结合临床实际，引出本课题--晨晚间护理 2.接收并查看本节课堂任务书 3.查看并记住本节任务的学习目标。 1.通过教师提出工作任务，引发学生兴趣，引起共鸣，激发学习热忱，并使教学贴近临床，加深同学的印象。 2.下发和展示任务，让学生明确课堂任务。 活动二： 调动思维 探究新知 活动三： 调动思维 探究新知 第十一章 病人的清洁护理 第五节 晨晚间护理 1、 晨间护理 （一）晨间护理的目的 1.使病人清洁舒适，预防压疮、肺炎等并发症的发生。 2.观察和了解病情，为诊断、治疗及调整护理计刘提供依据 3.进行心理和卫生指导，促进护患沟通。 4.保持病室整洁、美观。 （二）晨间护理的内容 1、对于能离床活动、病情较轻的病人，应鼓励其自行洗漱，通过完成这些活动，既可以促进病人早日离床活动，又可使病人增强疾病康复的信心。护士可用消毒毛巾进行湿式扫床，根据清洁程度，更换床单，整理床单位。 2.对于不能离床活动、病情较轻的病人，护士应协助其完成晨间护理，内容包括：协助病人排便，洗漱；病情较重者护士应给予口腔护理，洗脸、洗手，梳头。 3.进行晨间交流，询问夜间人睡情况及病情变化。 4.根据需要给予叩背、协助排痰，指导病人有效咳嗽，必要时吸痰。有各种管道病人，应检查管理引流、固定及治疗完成情况。 5.按需更换衣服和床单，整理好床单位，酌情开窗通风。 6.根据病情需要安置合理体位，检查全身皮肤有无受压变红，进行背部及受压的骨隆突处皮肤的按摩。 二、晚间护理 （一）晨间护理的目的 1.保持病人清洁、舒适，易于入睡。 2.为病人提供良好的夜间睡眠条件,保持病室安静、整洁。 3.观察病情,满足病人的身心需要。 （二）晨间护理的内容 1.根据病人病情和自理能力,协助病人排便,洗漱，病情较重者给予口腔护理、洗脸、手,擦洗背部、臀部，热水泡脚,女性病人给予会阴冲洗。 2.根据病情需取舒适体位,检查全身皮肤有无受压变红,进行背部及受压的隆突处皮肤的按摩。 3.有管道病人,检查导管有无受压、扭曲或打折,妥善固定,并保持导管通畅。 4.保持病室安静,夜班护士要注意做到“四轻”(走路轻、说话轻、操作轻、关门轻);保持病室光线适宜,调节好光亮;保持病室空气流通,调节室温,酌情增减盖被,创造良好的睡眠环境。 5.疼痛病人遵医嘱给予镇痛措施。 6.经常巡视病室,观察病情变化,了解病人睡眠情况,对于睡眠不佳者按失眠给予相应护理。 【目的】 【操作程序】 1. 评估 2. 计划 3. 实施 4. 评价 【注意事项】 (1)病室内有病人进餐或治疗应暂停整理。 (2)操作中保证病人安全,必要时可用床档防止坠床,若两人操作动作应协调一致。 (3)操作中注意保护病人隐私,尽量少暴露病人,注意观察病人病情变化,避免牵拉引 流管。 (4)病人的衣裤及床上用品应定时更换,如被血液、体液污染时,及时更换。 (5)操作中加强与病人交流,注意观察病人情况,如有异常立即停止操作,及时处理。 1.通过情境导入，教师提出工作任务引出本次的主题，教师提出问题 (1)听课、思考、结合生活实际，认真回答教师提出的问题。 (2)听课、理解晨晚间护理评估相关内容。 2.ppt讲解：教师通过ppt讲解，学生更多的了解晨晚间护理的相关知识。 3.ppt讲解：教师通过ppt讲解，学生更多的了解口腔的健康维护相关知识，更全面的掌握基础知识。 4.互动练习：每组根据自主学习，教师精讲，推荐学生互相练习，学生纠错，共同进步 1.从案例出发，让学生了解正确掌握病人的清洁护理是临床护理工作中重要的内容，集中学生注意力，增加学生的兴趣，为进一步学习重点奠定基础。 2.通过ppt讲解促使学生在课堂上加深理解并记忆，提高基础和知识学习的能力 4.通过ppt讲解促使学生在课堂上加深理解并记忆，提高基础和知识学习的能力 4.通过练习，提高人际沟通和团结协作能力。 活动四： 巩固练习 素质提升 1.请同学们回顾本节课的学习内容。 2.随堂测试 1．请同学们回顾本节课的学习内容。 2．随堂测试 1．集体探索和讨论，培养团队合作能力、增强协作意识。 课堂小结 作业布置 1.课堂小结： 本节课中，主要以学生为主体，开始以案例引入，诱发思考，课堂中教学内容结合课件，突出重点难点，合理安排时间，顺利完成教学任务，在教学互动与知识巩固中，检查学生学习情况，为以后临床工作打下基础。 2.课堂检测 询问学生知识点的掌握情况，并让学生填写自己的学习难点 3.作业： （1）扫描并登录问卷星进行课后习题巩固练习。 （2）预习医院饮食 板书设计 晨晚间护理 1、 卧床病人床整理及更换床单法 晨晚间护理 2、 晨间护理 （1） 晨间护理的目的 （2） 晨间护理的内容 3、 晚间护理 （1） 晚间护理的目的 （2） 晚间护理的内容 教学反思 1．本次课按授课计划进行，授课内容与时间相符，学生学习态度认真，课堂气氛活跃，教学效果良好。 2．“教、学、做”一体化，以“教”为主导，激发兴趣。以“学”为主体，加强互动。以“做”为主线，学以致用。 3．在本堂课的设计中，与学生有互动，更好的把握学生的学习情况，实现学习知识的同时兼顾临床思维的培养，与护理岗位要求相结合，与最新护士资格证考试接轨。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$