Unit 4 Making Arrangements Reading and Writing学历案-2023-2024学年高二下学期 中职英语高教版（2021）服务类职业模块

《Making Arrangements Reading and Writing》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课时学习主题为“Making Arrangements Reading and Writing”，主要围绕英文中的日程安排和通讯信息等内容，着重培养学生们的阅读理解能力和写作表达能力。 二、学习目标 1. 知识与理解：学生能够理解日程安排中的关键信息，包括时间、地点、活动内容等；掌握与日程安排相关的英语表达和常用句型。 2. 技能与操作：通过阅读，学会提炼信息，提高学生的英语阅读能力和速度；通过写作练习，提升学生计划性表达和组织信息的能力。 3. 情感态度与价值观：培养学生的时间管理意识和有效沟通的技巧，以及在英语学习中保持积极的学习态度。 三、评价任务 1. 阅读理解评价：通过学生对文章内容的回答情况，评价其是否理解文章主旨及关键信息。 2. 写作表达评价：通过学生的写作内容、结构及语言表达的准确性进行评价。 3. 学习态度评价：根据学生的课堂参与度及完成学习任务的积极性进行评价。 四、学习过程 1. 导入新课（5分钟）：通过日常生活中的一些时间安排话题引发学生的思考，例如问学生他们平时的日程是如何安排的，引导他们意识到合理安排时间的重要性。 2. 课文预习（10分钟）：快速浏览课文，了解文章大意，标记不熟悉的单词和短语。 3. 词汇学习（10分钟）：讲解新单词和短语，并让学生尝试用新学词汇造句。 4. 阅读理解（20分钟）：学生细读课文，回答与课文内容相关的问题，教师在此过程中进行巡视指导，帮助学生理解文章中的关键信息。 5. 信息提炼与讨论（10分钟）：学生分组讨论，提炼出文章中的关键信息，并分享到班级中。 6. 写作练习（20分钟）：根据课文内容或自己的经历写一篇关于日程安排的短文，注意使用本课学到的句型和表达方式。 7. 课堂总结（5分钟）：总结本课学习的重点和难点，强调时间管理和有效沟通的重要性。 五、检测与作业 1. 课堂检测：通过提问或小测验的形式检测学生对本课所学内容的掌握情况。 2. 作业布置：要求学生完成一篇关于个人日程安排的短文写作，并鼓励学生在实际生活中尝试使用所学知识合理安排时间。 六、学后反思 本课教学过程中，学生整体表现积极，参与度高。在词汇学习环节，大部分学生能够较好地掌握新单词和短语的用法。在阅读理解环节，部分学生在理解长句和复杂句型时存在困难，需要在后续教学中加强相关训练。在写作练习环节，学生的表达能力有所提高，但在组织信息和语言表达的准确性方面还有待加强。针对这些问题，今后教学应更加注重长句和复杂句型的讲解与练习，同时加强对学生写作表达的指导和训练。此外，还应鼓励学生多进行实际运用，将所学知识运用到日常生活中去。 学历案（第二课时） 一、学习主题 本节课的学习主题是“Making Arrangements Reading and Writing”的第二课时，旨在提升学生的阅读和写作技巧，让学生学会如何在日常生活中合理安排时间和行程。在今天的学习中，我们将围绕如何有效进行时间安排和活动计划展开教学。 二、学习目标 1. 知识与理解：学生能够理解并掌握与时间安排和活动计划相关的词汇和句型结构。 2. 技能与能力：学生能够通过阅读相关文章，学会分析并归纳出合理安排时间的方法和技巧；学生能够通过写作练习，掌握编写个人或团体活动计划的基本步骤和要点。 3. 情感态度与价值观：培养学生在学习过程中积极参与、合作探究的态度，提高他们的自我规划和时间管理能力。 三、评价任务 本节课的评价任务将通过学生的阅读理解和写作表现进行。教师将通过学生的阅读回答问题情况和写作内容、结构、语言准确性等方面进行评价。 四、学习过程 1. 导入新课（5分钟） 教师通过简短的导入，如询问学生平时如何安排自己的周末或假期活动，引导学生进入本节课的主题。 2. 阅读教学（15分钟） 教师提供一篇关于时间安排的英文文章，让学生先自行阅读并理解文章内容。然后，教师提出问题，引导学生分析文章中的时间安排方法和技巧。学生分组讨论并回答问题，教师根据学生的回答情况进行点评和补充。 3. 词汇和句型学习（10分钟） 教师针对文章中的重点词汇和句型进行讲解，并让学生进行模仿造句练习。通过小组讨论和集体分享的方式，加深学生对词汇和句型的理解和记忆。 4. 写作练习（20分钟） 学生根据本节课所学的时间安排方法和技巧，编写一篇关于个人或团体活动计划的英文短文。教师提供写作指导和示例，学生独立完成写作任务后，进行小组互评和集体点评。 5. 总结反馈（5分钟） 教师对本节课的重点内容进行总结，并对学生的阅读和写作表现进行点评和鼓励。同时，提醒学生合理安排时间和自我管理的重要性。 五、检测与作业 检测：学生需完成一份与本节课主题相关的英文短文填空练习，检测对时间安排词汇的掌握情况。 作业：学生编写一篇详细的假期或周末活动计划，并要求家长或同学进行评价。评价后将作品交至教师处进行集体展示与反馈。 六、学后反思 本节课通过阅读教学和写作练习的方式，让学生掌握了时间安排的方法和技巧。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和合作精神的培养，同时也要关注学生的情感态度变化，及时给予鼓励和支持。在今后的教学中，教师应继续加强学生的时间管理和自我规划能力的培养，提高学生的英语综合运用能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$