精品解析：河南省南阳市淅川县2023-2024学年七年级下学期第三次月考道德与法治试题

河南省南阳市淅川县2023-2024学年七年级下学期第三次月考 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题前对应表格内） 1. 青春期是一个成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们身心发生了很多变化。属于青春期带来的心理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 2. “自从进入青春期，我时而高兴，时而烦恼；时而自信，时而自卑；时而希望得到父母的帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”对于这一现象，你认为（ ） A. 这是青春期正常的生理变化 B. 是成长中的正常现象，要学会自我调节 C. 我们每个人都能坦然接受自己的青春期生理心理变化 D. 是每个人都会经历的，一切听家长的没错 3. 在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。关于批判性思维的作用，下列说法错误的是（ ） A. 有助于我们发现问题、提出问题，避免犯错 B. 有助于从不同角度思考问题，探索解决方案 C. 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 D. 能促使我们解决问题，改进现状 4. 清华最年轻教授颜宁在参加节目时，对主持人表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁教授的疑问体现出（ ） ①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②性别刻板印象是划分性别的科学依据 ③只要不受性别刻板印象的影响，每个人自身潜能都能得到充分全面的发挥 ④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 A. ③② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 5. 中学生小美对邻班的一个男孩产生了好感，他的一切吸引着小美,每每想起他,她心里总会有丝丝的甜蜜，这也让她陷入了深深地困扰当中。对于小美出现的这种心理矛盾，她应该 ①慎重对待，理智处理 ②视爱情，不离不弃 ③抓住机遇，加深感情 ④把握界限,珍藏美好 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 一个人德行的养成不只是言语、行为符合外在的规范，更要在内心对于自身的不足或者违礼背德之行感到羞耻。“行己有耻”需要我们（ ） A. 模仿榜样的所有行为，弘扬正能量 B. 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 C. 奉献社会，放弃个人理想 D. 引导他人做到行已有耻，不犯任何错误 7. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“日省其身，有则改之，无则加勉。”这告诉我们（ ） ①寻找好的榜样，汲取榜样的力量②真诚地面对自我，树立底线意识 ③通过自省和慎独，端正自己行为④要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的区别，下列说法正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情感与我们的想象力相关 C. 我们对人的情绪，可能会产生情感 D. 情绪是不稳定的，情感相对稳定 9. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪，青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多样的情绪，我们的正确做法有（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪反应强烈 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 10. 情感，是一种复杂的心理现象。关于情感的分类，下列对应正确的有（ ） ①基础性情感——安全感②高级情感——道德感 ③正面的体验——爱的情感④负面的体验——归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 七年级（5）班以“班级因你而完美”为主题开展了一次讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高 B. 集体是促进个人成长的唯一重要途径 C. 培养良好的竞争意识，不断开拓进取 D. 团结力量大，良好集体促进个人成长 12. 小晴上学迟到了，被学生会干部要求登记班级姓名，但她“灵机一动”，故意报错自己的班级。回到教室，她跟同桌小芳说起这件事，小芳说，“小晴真聪明！维护了我们班的荣誉”。对于小晴的行为和小芳的看法，下列观点表述正确的是（ ） ①小晴的行为是错误的，没有处理好学校整体利益和班级局部利益的关系 ②小芳的看法是错误的，没有正确认识集体荣誉感 ③小晴的行为是正确的，是关爱集体的表现 ④小芳的看法是正确的，体现了集体利益至上 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ③④ 13. 班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生做得并不好。小宇知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连，但他最终还是如实向老师做了反映。小宇的行为（ ） ①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思，让好朋友受批评 ③没有与同学们打成一片，不会呵护友谊④正确认识和解决了不同集体的角色冲突 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。一个月后，班主任请他们推广经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，对此，下列分析正确的是（ ） ①当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好 ②集体生活中就不应该有小群体的存在 ③当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾冲突 ④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 集体的共同愿景是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此，下列理解不正确的有（ ） A. 共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 B. 共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 C. 共同愿景认同完全相同的价值观，具有共同的目标和追求 D. 共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 16. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队：唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠佳；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体荣誉 ④热爱集体，为集体贡献力量 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 二、非选择题（4小题，共36分） 18. “在集体中发展个性”主题班会课上，小明同学分享了自己进入初中以来在思想、性格、品质、意志、情感态度等方面不断成长的经历，班主任王老师做陈述总结时对同学们说：“每个人都是他自己个性的工程师。只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对此，小亮同学则不以为然：“在集体中不能发展自己的个性。想发展个性，做梦去吧！”请你运用所学知识，对小亮同学的观点进行辨别与分析。 19. 某学校组织七年级学生进行研学活动，学习过集体生活，共度一段美好的人生时光。以下是晓晓同学记录的有关这次研学活动的情景： 情景一 学校周末组织研学活动，同学们都非常兴奋，很是期待。我也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义还耽误了学习的时间，我该用怎样的理由劝说妈妈同意我去呢? 情景二 研学活动如期而至，第一次离开家人住集体宿舍，同学们都很兴奋，我们计划好晚上在宿舍一起玩个通宵。可是宿舍却规定晚上十点必须熄灯睡觉，我和同学们瞬间就不开心了。面对这样的规定，我们该怎么办? 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）运用“集体生活涵养品格”的相关知识，请你帮助晓晓劝说妈妈同意她参加研学活动。 （2）面对个人意愿与集体规则的矛盾或冲突，晓晓和同学们的正确做法是什么?为什么? 20 材料一 小飞是校体操队队员，月底要代表学校参加县“八段锦”比赛活动。由于每天要抽出一些时间参加学校的集中训练，小飞担心自己的文化课学习成绩会受到影响，于是，他打算去找体育老师申请退出县“八段锦”比赛。 材料二 小翔身体强壮，擅长体育运动，篮球打得非常棒。校运会上，小翔因为与体育委员意见不合，两人大吵一架，小翔随即决定拒绝代表班级参加篮球比赛。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）材料一中小飞去找体育老师申请退出县“八段锦”比赛的打算，你赞同吗?请表明你的观点，并说明理由。 （2）材料二中小翔决定拒绝代表班级参加篮球比赛，你认为他的做法正确吗?为什么? 21. 从小到大，我们生活在各种各样集体中，集体生活给我们的成长提供了广阔的平台。为了增进对集体的情感，你校七年级组织了“共建美好集体”主题探究活动，请你参与并完成以下任务： 【感受集体温暖】集体温暖是指一个群体中的成员彼此关心、帮助、支持、鼓励、关爱，让彼此感到温暖和安慰。集体温暖就像阳光洒在心头，一股股暖流滋润着我们的心灵。 （1）集体生活带给我们哪些温暖? 【认识集体力量】集体力量是一种强大的动力，它可以调动每一个人的积极性，使每个人都发挥出最大的能力和作用。 （2）集体力量来源于哪里?如何正确认识集体力量? 【共建美好集体】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体不会从天而降，需要集体成员在共建中尽责。 （3）作为班级一员，我们应当如何在共建美好集体中尽责?为了营造团结的班集体队伍，请你设计一条宣传语。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省南阳市淅川县2023-2024学年七年级下学期第三次月考 道德与法治试题 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题前对应表格内） 1. 青春期是一个成长和发育发生重要变化的时期，细心观察，你会发现进入青春期的我们身心发生了很多变化。属于青春期带来的心理变化的是（ ） ①认知能力得到发展 ②身体外形发生变化 ③内部器官不断完善 ④自我意识不断增强 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的烦恼。 ②③：根据所学可知，青春期带来的生理变化表现为身体外形发生变化、内部器官不断完善、性机能的成熟，故②③不符合题意； ①④：根据所学可知，认知能力得到发展、自我意识不断增强属于青春期带来的心理变化，故①④符合题意； 故本题选C。 2. “自从进入青春期，我时而高兴，时而烦恼；时而自信，时而自卑；时而希望得到父母的帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”对于这一现象，你认为（ ） A. 这是青春期正常生理变化 B. 是成长中的正常现象，要学会自我调节 C. 我们每个人都能坦然接受自己的青春期生理心理变化 D. 是每个人都会经历的，一切听家长的没错 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春期心理变化。 B：题文主要描述了进入青春期后的一些心理变化，依据所学知识可知，这是成长中的正常心理现象，因此要学会自我调节，故B符合题意； A：题文描述的是青春期正常的心理变化，故A说法错误； C：“每个人都能坦然接受自己的青春期生理心理变化”说法绝对，故C说法错误； D：“一切听家长的没错”观点绝对，要听取家长的合理意见，故D说法错误； 故本题选B。 3. 在我们的成长中，与独立思考相伴随的是批判性思维的发展。关于批判性思维的作用，下列说法错误的是（ ） A. 有助于我们发现问题、提出问题，避免犯错 B. 有助于从不同角度思考问题，探索解决方案 C. 能调动我们的经验，激发我们新的学习动机 D. 能促使我们解决问题，改进现状 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查批判性思维的作用。 A：分析可知，批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，但不能保证完全避免犯错；故A错误； B：批判性思维有助于从不同角度思考问题，探索解决方案，故B说法正确； C：批判性思维能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，故C说法正确； D：批判性思维能促使我们解决问题，改进现状，故D说法正确； 本题是逆向选择题，故本题选A。 4. 清华最年轻教授颜宁在参加节目时，对主持人表达了被称为“女科学家”的抗议，她说：“科学家就是科学家，为什么前面一定要加个女字呢？”颜宁教授的疑问体现出（ ） ①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象 ②性别刻板印象是划分性别的科学依据 ③只要不受性别刻板印象的影响，每个人自身潜能都能得到充分全面的发挥 ④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响 A. ③② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 ①④：依据题文描述，颜宁在参加节目时，对主持人表达了被称为“女科学家”的抗议，根据所学可知颜宁教授的疑问体现出性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法，在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。据此，①④说法正确； ②：性别刻板印象不是划分性别的科学依据，②说法错误； ③：只要……都说法太绝对，③说法错误； 故本题选D。 5. 中学生小美对邻班的一个男孩产生了好感，他的一切吸引着小美,每每想起他,她心里总会有丝丝的甜蜜，这也让她陷入了深深地困扰当中。对于小美出现的这种心理矛盾，她应该 ①慎重对待，理智处理 ②视为爱情，不离不弃 ③抓住机遇，加深感情 ④把握界限,珍藏美好 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查异性交往，根据所学，面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应慎重对待，理智处理，观点①正确；萌发一些对异性的朦胧情感是青春期的正常现象，我们要把握界限,珍藏美好，观点④正确； 面对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情，我们不能视为爱情，观点②错误；我们应慎重对待，理智处理，把主要精力放在学习上，观点③错误；观点①④正确，所以选C。 6. 一个人德行的养成不只是言语、行为符合外在的规范，更要在内心对于自身的不足或者违礼背德之行感到羞耻。“行己有耻”需要我们（ ） A. 模仿榜样的所有行为，弘扬正能量 B. 有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 C. 奉献社会，放弃个人理想 D. 引导他人做到行已有耻，不犯任何错误 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 B：我们的德行养成不仅存在于外在，还存在于我们要对自身的不足或者违礼背德之行感到羞耻，启示我们要做到行己有耻，由所学知识可知，做到行己有耻，需要我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。故B符合题意； A：我们要学习榜样的优秀品质，不是所有行为，故A说法错误； C：我们要学会把奉献社会和个人理想相结合，不能放弃个人理想，故C说法错误； D：不犯任何错误说法绝对化，可以说减少错误，故D说法错误； 故本题选B。 7. “见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“日省其身，有则改之，无则加勉。”这告诉我们（ ） ①寻找好的榜样，汲取榜样的力量②真诚地面对自我，树立底线意识 ③通过自省和慎独，端正自己行为④要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善的内涵及要求。 ①③：题文中“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”告诉我们要寻找好的榜样，汲取榜样的力量；“日省其身，有则改之，无则加勉。”告诉我们要通过自省和慎独，端正自己行为，故①③符合题意； ②④：真诚地面对自我，树立底线意识；要不断磨砺意志，拒绝不良诱惑，在题文中无体现，故②④不符合题意； 故本题选B。 8. 情绪和情感是对客观事物与个人需要之间关系的体验过程，是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。对于情绪和情感的区别，下列说法正确的是（ ） A. 人的情绪是复杂多样的 B. 情感与我们的想象力相关 C. 我们对人的情绪，可能会产生情感 D. 情绪是不稳定的，情感相对稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪和情感的区别。 ABC：观点虽然正确，但都不是情绪和情感的区别，故ABC不符合题意； D：依据教材知识，情感和情绪是有区别的，情绪相对不稳定，情感相对稳定，故D说法正确； 故本题选D。 9. 人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪，青春期是情绪发展的一个特殊时期。面对青春期多样的情绪，我们的正确做法有（ ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②要善于激发正面的情绪感受 ③青春期的情绪反应强烈 ④对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对青春期的情绪。 ②④：面对青春期多样的情绪，我们要善于激发正面的情绪感受；对于烦恼和担忧这样的负面情绪，我们要学会积极面对，故②④说法正确； ①③：说法正确，但不属于积极应对情绪的内容，故①③不符合题意； 故本题选C。 10. 情感，是一种复杂的心理现象。关于情感的分类，下列对应正确的有（ ） ①基础性情感——安全感②高级情感——道德感 ③正面的体验——爱的情感④负面的体验——归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的分类。 ①②③：依据教材知识，情感是复杂的，有基础性情感，如安全感；正面情感，如爱的情感；高级情感，如道德感，故①②③说法正确； ④：归属感不是负面情感，故④说法错误； 故本题选A。 11. 七年级（5）班以“班级因你而完美”为主题开展了一次讨论，有小组提出“1+1>2”“我+我们=完美的我”的观点。这带给我们的启示是（ ） A. 人与人之间互相勉励，就能共同提高 B. 集体是促进个人成长的唯一重要途径 C. 培养良好的竞争意识，不断开拓进取 D. 团结力量大，良好集体促进个人成长 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体力量。 AB：“就能”“唯一”观点绝对化，是错误的，故排除AB； C：竞争意识在题文中没有体现，故排除C； D：依据教材知识，题文中“1+1>2”“我+我们=完美的我”，体现了团结力量大，良好集体促进个人成长，故D说法正确； 故本题选D。 12. 小晴上学迟到了，被学生会干部要求登记班级姓名，但她“灵机一动”，故意报错自己的班级。回到教室，她跟同桌小芳说起这件事，小芳说，“小晴真聪明！维护了我们班的荣誉”。对于小晴的行为和小芳的看法，下列观点表述正确的是（ ） ①小晴的行为是错误的，没有处理好学校整体利益和班级局部利益的关系 ②小芳的看法是错误的，没有正确认识集体荣誉感 ③小晴的行为是正确的，是关爱集体的表现 ④小芳的看法是正确的，体现了集体利益至上 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识个人利益和集体利益之间的关系。 ①②③④：题文中小晴迟到谎报别的班级的行为是错误的，没有处理好学校整体利益与班级局部利益的关系；小芳的看法是错误的，没有正确认识集体荣誉感，①②说法正确，③④说法错误； 故本题选A。 13. 班主任让班长小宇检查宿舍卫生，小宇发现自己所在的宿舍卫生做得并不好。小宇知道今天是好朋友小刚值日，如果如实向老师汇报，小刚肯定受批评，自己也会受牵连，但他最终还是如实向老师做了反映。小宇的行为（ ） ①正确处理了个人利益与集体利益的关系②不够意思，让好朋友受批评 ③没有与同学们打成一片，不会呵护友谊④正确认识和解决了不同集体的角色冲突 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义、处理角色冲突。 ①④：小宇如实向老师反映好朋友小刚宿舍卫生做得不好的行为，说明小宇正确处理了个人利益与集体利益的关系，正确解决了不同集体的角色冲突，故①④说法正确； ②③：都是对小宇行为的错误认识，故②③说法错误； 故本题选C。 14. 明明和小强、小军三人成立了学习兴趣小组，他们互帮互助，成绩提高很快。一个月后，班主任请他们推广经验和做法，并希望他们能扩充成员，这时他们三人不乐意了，对此，下列分析正确的是（ ） ①当小群体节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好 ②集体生活中就不应该有小群体的存在 ③当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾冲突 ④小群体必然会与集体的要求产生矛盾和冲突 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体中的小群体。 ①③：在日常生活中，一些小群体往往以集体的面目出现，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意积极参与集体的建设。当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。所以明明和小强、小军没有集体主义意识，所以①③正确； ②：忽略了小群体的积极影响，所以②排除； ④：“必然”的观点太绝对，不符合实际，所以④排除； 故本题选B。 15. 集体的共同愿景是指被集体成员共同接受和认同的、能引领集体成员共同成长和进步的、使集体成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。对此，下列理解不正确的有（ ） A. 共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 B 共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取 C. 共同愿景认同完全相同的价值观，具有共同的目标和追求 D. 共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景。 ABD：依据教材知识可知，共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，共同愿景能引领集体成员团结一致，开拓进取，共同愿景能提高集体的凝聚力，形成强大合力，故ABD说法正确； C：共同愿景认同正确的价值观，“完全相同”说法太绝对，故C说法错误； 本题属于逆向选择，故本题选C。 16. 七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查共建美好班集体。 ①②：依据题文描述，七年级（2）班的班干部岗位设置，有利于让更多的同学参与班级事务，产生强大的合力；发挥同学们的不同优势，强化分工与协作，故①②说法正确； ③④：七年级（2）班班干部的岗位设置，有利于班级的团结稳定，不会影响同学的学习和生活，故③④说法错误； 故本题选A。 17. 《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队：唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠佳；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。材料对我们参与集体生活的启示是（ ） ①人无完人，要学会彼此包容 ②团结协作，坚守共同的目标 ③消磨个性，呵护集体的荣誉 ④热爱集体，为集体贡献力量 A ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】A 【解析】 【详解】该题考查集体的建设。 ①②④：题干中，“取经四人组”是一个合作的团队，他们团结协作，彼此包容，坚守共同的目标，终于取得成功，启示我们要发扬团队精神，学会团结互助，热爱集体，为集体贡献力量，故①②④符合题意； ③：“呵护集体的荣誉”未必要消磨个性；③错误； 故本题选A。 二、非选择题（4小题，共36分） 18. “在集体中发展个性”主题班会课上，小明同学分享了自己进入初中以来在思想、性格、品质、意志、情感态度等方面不断成长的经历，班主任王老师做陈述总结时对同学们说：“每个人都是他自己个性的工程师。只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。” 对此，小亮同学则不以为然：“在集体中不能发展自己的个性。想发展个性，做梦去吧！”请你运用所学知识，对小亮同学的观点进行辨别与分析。 【答案】小亮的观点是错误的，个人在集体中可以发展个性。①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示并发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。 答案说明：①②③应答出“相互影响，展示个性（平台）；取长补短，完善个性（资源）；把握机遇，丰富个性（条件）”等三层意思。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：在集体中不能发展自己的个性。想发展个性，做梦去吧！ 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误。 论据：在集体中可以发展个性。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某学校组织七年级学生进行研学活动，学习过集体生活，共度一段美好的人生时光。以下是晓晓同学记录的有关这次研学活动的情景： 情景一 学校周末组织研学活动，同学们都非常兴奋，很是期待。我也想参加，可是妈妈却认为这样的集体活动没什么意义还耽误了学习的时间，我该用怎样的理由劝说妈妈同意我去呢? 情景二 研学活动如期而至，第一次离开家人住集体宿舍，同学们都很兴奋，我们计划好晚上在宿舍一起玩个通宵。可是宿舍却规定晚上十点必须熄灯睡觉，我和同学们瞬间就不开心了。面对这样的规定，我们该怎么办? 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）运用“集体生活涵养品格”的相关知识，请你帮助晓晓劝说妈妈同意她参加研学活动。 （2）面对个人意愿与集体规则的矛盾或冲突，晓晓和同学们的正确做法是什么?为什么? 【答案】（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力；集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力;等等。 （2）第一问（正确做法）：遵守规定，按时睡觉。第二问（原因）：面对个人意愿与集体规则的矛盾或冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活成就我、正确对待集体规则。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：妈妈认为研学活动没什么意义还耽误了学习的时间→可链接在集体中涵养品格。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待集体规则的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们计划好晚上在宿舍一起玩个通宵，可是宿舍却规定晚上十点必须熄灯睡觉→可链接在遵守规定，按时睡觉+正确对待集体规则的要求。 第三步：整合信息，组织答案 20. 材料一 小飞是校体操队队员，月底要代表学校参加县“八段锦”比赛活动。由于每天要抽出一些时间参加学校的集中训练，小飞担心自己的文化课学习成绩会受到影响，于是，他打算去找体育老师申请退出县“八段锦”比赛。 材料二 小翔身体强壮，擅长体育运动，篮球打得非常棒。校运会上，小翔因为与体育委员意见不合，两人大吵一架，小翔随即决定拒绝代表班级参加篮球比赛。 阅读材料，运用所学知识，思考并回答下列问题： （1）材料一中小飞去找体育老师申请退出县“八段锦”比赛的打算，你赞同吗?请表明你的观点，并说明理由。 （2）材料二中小翔决定拒绝代表班级参加篮球比赛，你认为他的做法正确吗?为什么? 【答案】（1）不赞成；在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 （2）不正确；在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，.我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 【解析】 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系、正确处理集体成员的冲突。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小飞去找体育老师申请退出县“八段锦”比赛的打算→可链接不赞成+个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确处理集体成员的冲突的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小翔决定拒绝代表班级参加篮球比赛→可链接不正确+正确处理集体成员的冲突； 第三步：整合信息，组织答案。 21. 从小到大，我们生活在各种各样的集体中，集体生活给我们的成长提供了广阔的平台。为了增进对集体的情感，你校七年级组织了“共建美好集体”主题探究活动，请你参与并完成以下任务： 【感受集体温暖】集体温暖是指一个群体中的成员彼此关心、帮助、支持、鼓励、关爱，让彼此感到温暖和安慰。集体温暖就像阳光洒在心头，一股股暖流滋润着我们的心灵。 （1）集体生活带给我们哪些温暖? 【认识集体力量】集体力量是一种强大的动力，它可以调动每一个人的积极性，使每个人都发挥出最大的能力和作用。 （2）集体力量来源于哪里?如何正确认识集体力量? 【共建美好集体】美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体不会从天而降，需要集体成员在共建中尽责。 （3）作为班级一员，我们应当如何在共建美好集体中尽责?为了营造团结的班集体队伍，请你设计一条宣传语。 【答案】（1）我们在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。我们在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。我们在集体中体验到集体荣誉感，激励我们不断前进。 （2）第一问：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 第二问：①借助集体的合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。. （3）第一问：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理：共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；需要自治精神，主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉；共同创造良好的集体氛围。 第二问：只有团结一心，才能战胜一切困难。因为团结，所以强大。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体的温暖、集体的力量来源、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受集体的温暖的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：集体温暖是指一个群体中的成员彼此关心、帮助、支持、鼓励、关爱，让彼此感到温暖和安慰。集体温暖就像阳光洒在心头，一股股暖流滋润着我们的心灵→可链接在集体中被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感；在集体中散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖；在集体中体验到集体荣誉感，激励我们不断前进； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 本题考查集体力量的来源，结合课本知识进行回答。 小问2： 本题考查如何正确认识集体的力量，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 小问1： 本题考查建设美好集体，结合课本知识进行回答。 小问2： 本题考查为了营造团结的班集体队伍设计一条宣传语，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$