第十二章 家庭早期教育环境的创设（教案）《早期教育环境创设》（华东师范大学出版社）

单元/章节名称 第十二章 家庭早期教育环境的创设 学时 8 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1、了解家庭早期教育环境中各个智能区的创设方法。 2、了解家长在环境中的引领作用。 教学重点 及解决措施 重点：理解和掌握家庭早期教育环境的创设要点 解决措施：详细讲解0-3岁婴幼儿家庭早期教育环境创设的目标和要点，结合图片、视频，让学生理解家庭早期教育环境创设背后的理念。 教学难点 及解决措施 难点：依托环境和材料，为各年龄段婴儿设计适合其各智能发展的活动 解决措施： 让学生查阅文献，了解各年龄段婴幼儿心理发展的特点和家庭环境中各智能的重难点。增强实践经历，让学生在实践中了解如何依托环境和材料，设计家庭教育活动。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、引入 婴幼儿时期是一个人身心健康、习惯养成、智力发展的重要阶段，父母是婴幼儿最佳也是最直接的教师。婴幼儿在日常的家庭教养环境中，不断地接受父母和来自家庭环境的刺激，从而获得逐步发展。 讨论：请结合你的成长经历，说说看家庭环境对个人成长的影响 二、新授：家庭语言智能环境的创设 （一）营造良好的阅读环境 家庭的读写环境是婴幼儿阅读习惯养成和阅读能力提升的重要保障。 在家庭中，家长可以开辟一个固有的读书角，放置适合0〜3岁婴幼儿阅读的洗澡书、布书、有声书、纸板书等不同类型的图画书。 家长还可以适当地放置一些有声玩具和布偶，将图画故事与父母的表演结合在一起，从而提升婴幼儿的阅读兴趣。 设定好一个固定的亲子阅读时间，让婴幼儿充满期待。 （二）减少电子环境的干扰 电子设备为我们生活带来便捷的同时，也会给婴幼儿带来一些不利的影响。因此，家长尽量不要让0〜3岁的婴幼儿频繁接触电子设备。而是应该多投放多种多样的图书，供幼儿阅读和学习。 分享：说说看，家庭中可以选择哪些绘本来进行阅读，请根据年龄段进行分类。 三、新授：家庭音乐智能环境的创设 （一）创设一个充满音乐的家庭环境 为了给婴幼儿创设音乐化的学习环境，若有条件，家长可以购置一套音响设备，选择适合0〜3岁婴幼儿欣赏的音乐作品。如：《摇篮曲》、《摇啊摇》、《小老鼠》等。 有条件的家庭还可以购置一些音乐小材料，如：手摇鼓、铃铛等，从而提高婴幼儿对音乐的兴趣和感受能力。 (二) 让婴幼儿随时随地聆听音乐 聆听音乐的范围不限于家里，大自然的天籁之音也是音乐。家长要让婴幼儿接触自然，引导他们欣赏自然中的美妙音乐，如：虫鸣鸟叫等。等到婴幼儿年龄稍大时，家长可以带他们去看一些具有童趣的音乐表演，现场感受音乐。 讨论：阅读【拓展阅读】，说说看婴幼儿睡前为什么需要音乐？ 四、新授：家庭空间智能环境的创设 （一）布置赏心悦目的生活环境 家长可以在家里的阳台或房间里种植一些花、盆景等植物，摆放一些婴幼儿喜欢的、色彩鲜艳的玩具等，也可在墙壁上贴一些照片、地图、美术作品等，以此吸引婴幼儿的注意力，让他们感受色彩的美。 （二）给婴幼儿艺术表现的机会 家长可以为婴幼儿提供不同的创作材料，让他们感受不同材料所呈现的表现效果，例如用水彩颜料和蜡笔进行涂鸦。 （三）培养婴幼儿的方向感 在家庭中，家长可以依靠镜子来培养婴幼儿的方向感。比如，家长可以让婴幼儿面对镜子，然后用手指指出他自己的鼻子、眼睛、头发等。 五、新授：家庭自然观察智能环境的创设 （一）让婴幼儿亲近大自然 家长可以利用公共的自然环境，如带孩子去植物园、动物园、公园、博物馆等场所，这不仅可以扩大婴幼儿的知识面，还可以让他们感受到生命的奇妙和多样性，以及自然与人类的关系，从而帮助他们萌发对自然和生命的热爱。 （二） 培养婴幼儿的观察力、爱心和耐心 在日常生活中，家长可以和婴幼儿一起种些植物，创设家庭植物角，让婴幼儿观察植物的生长过程。有条件可以饲养小动物，饲养动物也可以增进婴幼儿与动物之间的感情，让他们懂得关爱和珍惜生命，同时还可以培养婴幼儿的观察力、爱心和耐心。 六、家庭逻辑数学智能环境的创设 （一） 收集不同的游戏材料，拓展数学学习 家庭生活中有非常多的材料都可以用于数学学习，比如不同大小的汽车玩具，它们也可以帮助婴幼儿了解大小的概念，学习比较；一些简单的拼图可以让婴幼儿感知形状的不同等。 （二） 建立生活常规 生活常规的建立是提升婴幼儿内在生活节奏的重要方式，也是培养其数学逻辑智能的重要手段之一。当家长在固定的时间与婴幼儿进行游戏时，一方面，可以提醒婴幼儿当时的时间，而另一方面，则有助于提高婴幼儿的节奏感。在家庭中，家长可以依托日历、时钟、太阳光线等不同的参照物来引导婴幼儿认识时间。 （三） 采用不同的提问策略和记录方式 家长可以提出一些有趣且能发展婴幼儿逻辑数学智能的问题。比如，如果我们把冰激凌放在餐桌上，多久会化掉？ 鼓励幼儿提问，同时引导幼儿探索和记录。 家长可以结合自然观察智能为婴幼儿提供材料。例如，将一盆花放在有充足光照的窗台上，另一盆放在阴暗的角落，然后记录两盆花的生长情况，引导婴幼儿观察两盆花的变化。在这个过程中，婴幼儿可以逐渐养成记录的习惯，还可以观察花在不同光照条件下的生长情况。 讨论：想想看，在家庭环境中还可以提出哪些问题帮助幼儿发展数理逻辑智能？ 七、家庭自我认知智能环境的创设 （一） 帮助婴幼儿认识自己 家长可以在家里放置镜子，与婴幼儿一起站在镜子前，让其比较父母 与自己的不同之处，这能使婴幼儿认识到每个人都是独特并且不可替代的。 （二） 设计婴幼儿的独处空间 在家庭的某个安全又安静的角落，为婴幼儿开辟一个私有空间，让婴幼儿有自己独处和思考的地方，这有助于婴幼儿倾听自己的声音。 （三） 给婴幼儿提供书写空间 当婴幼儿会拿笔进行涂鸦时，有一个属于他们自己的书写空间就显得格外重要。这标志着他是这个家庭中独立的一个人，也是帮助他建立自我与家庭关系的一种载体。 （四） 帮助婴幼儿建立自己的爱好 家长可以在家庭中提供多种材料让婴幼儿进行探索，当他们对某个材料感兴趣的时候，可以适当地增加同类型的材料，或者添加更高水平的材料，以帮助婴幼儿在探索的过程中发现自己的爱好。 八、 家庭人际认知智能环境的创设 （一） 设立独立的游戏区角 在区角材料的选择上，家长可以挑选符合婴幼儿发展特征的材料，如：布娃娃、厨房玩具、医院玩具等。 （二） 把家庭作为游戏的场所 在家里，婴幼儿可以自由地选择玩具和材料，也可以自由地选择游戏。家长要鼓励和陪伴婴幼儿进行游戏，比如捉迷藏等游戏就可以充分调动不同婴幼儿的互动情绪，让他们能够更好地参与到与他人的互动中。 （三） 注重与人的互动 家长可以鼓励婴幼儿与自己、其他成人、小伙伴之间的互动行为，并适时创造机会邀请他人来家里做客。 九、 家庭身体动觉智能环境的创设 （一） 大肌肉动作的发展 婴幼儿动作的发展标志着其身心的健康发育，爬、跑、钻、跳是婴幼儿时期需要的运动方式。家长可以借助一些常见的器材，与婴幼儿一起运动，如蹦床、秋千、滑梯等游戏；可以提供足球、篮球等球类让婴幼儿踢或拍打（拍打对婴幼儿来说有难度，可以让其尝试），从而感受运动带来的快乐，提升对自己身体的了解和认知。 （二） 精细动作的发展 精细动作是婴幼儿身体动觉智能的重要组成部分，是神经系统发育的一个重要指标。在家庭中训练婴幼儿的精细动作非常重要，家长可以借助家中常见的玩具材料，比如积木和串珠来发展婴幼儿的精细动作。 （三） 经常带婴幼儿去户外活动 家长要经常带婴幼儿去户外活动，可以让孩子在户外玩的过程中进行走、跑、跳等动作的练习，从而锻炼他们的大肌肉。但要注意的是，活动的强度不宜过大，要考虑婴幼儿的年龄特点，同时要注意热身，避免婴幼儿肌肉拉伤等问题的出现。 讨论：说说看，在家里都可以跟孩子玩哪些有趣的身体游戏？ 十、总结 （一）家庭语言智能环境的创设 1、营造良好的阅读环境 2、减少电子环境的干扰 (二) 家庭音乐智能环境的创设 1、创设一个充满音乐的家庭环境 2、让婴幼儿随时随地聆听音乐 （三）家庭空间智能环境的创设 1、布置赏心悦目的生活环境 2、给婴幼儿艺术表现的机会 3、培养婴幼儿的方向感 （四）家庭自然观察智能环境的创设 1、让婴幼儿亲近大自然 2、培养婴幼儿的观察力、爱心和耐心 （五）家庭逻辑数学智能环境的创设 1、收集不同的游戏材料，拓展数学学习 2、建立生活常规 3、采用不同的提问策略和记录方式 （六）家庭自我认知智能环境的创设 1、帮助婴幼儿认识自己 2、设计婴幼儿的独处空间 3、给婴幼儿提供书写空间 4、帮助婴幼儿建立自己的爱好 (七) 家庭人际认知智能环境的创设 1、设立独立的游戏区角 2、把家庭作为游戏的场所 3、注重与人的互动 （八） 家庭身体动觉智能环境的创设 1、大肌肉动作的发展 2、精细动作的发展 3、经常带婴幼儿去户外活动 八、作业 1. 有人认为“家长自身的言语发展不会对婴幼儿的语言发展产生影响”，请阐述你的观点，并说明理由。 2. 家长该如何为婴幼儿创设良好的家庭早期教育环境？ 提问引发思 举例 教师讲授 分享讨论 阅读材料 小组讨论 查阅资料、小组讨论 教师讲授 小结 查阅资料 小组汇报 学科网（北京）股份有限公司 $$