5.2第三节13—24个月儿童情绪发展观察与评估（课件）《0—3岁儿童观察与评估》（华东师范大学出版社）

第五章 0—3岁儿童情绪发展的观察与评估 第三节 13—24个月儿童情绪发展观察与评估 一、 13—18个月儿童情绪发展的观察 ■ 案例观察： 嘟嘟的本领越来越大了，已经可以蹒跚地走路了，看到妈妈扫地的时候也喜欢拿着扫把“帮忙”，可总是越帮越忙。妈妈不让他帮忙时，他会突然发起脾气来，甚至哭闹起来。但是当妈妈用很严厉的表情看他时，他有时候好像知道自己做错了，乖乖地趴在妈妈怀里。平时他玩得好好的，有客人到家里来就躲得远远的。有和他一样大小的小客人到家里做客，嘟嘟也不愿意和小客人一起玩。 ■ 思考： A. 为什么嘟嘟的脾气突然变大了呢？ B. 嘟嘟在看到妈妈严厉的表情后为什么会安静下来，甚至讨好妈妈呢？ C. 为什么嘟嘟不肯和小客人一起玩？ （一） 13—18个月儿童情绪发展特征 情绪表达特征描述 13—18个月儿童情绪理解特征描述 恐惧感萌生：儿童在这一阶段恐惧感产生的范围扩大。 依恋高峰：当儿童满1岁时，儿童对于成人的依恋将达到一个高峰。 知道社会约定俗成的礼仪并作出回应；对一些简单的约定俗成的礼仪有所了解，并且能做出回应。 13—18个月儿童情绪管理特征描述 会向陌生人微笑，控制自己的害怕情绪； 用动作表达自己的情绪； 自我意识的增强 （二） 13—18个月儿童情绪发展观察与评估要点 13—18个月儿童情绪 表达观察和评估要点 （二） 13—18个月儿童情绪发展观察与评估要点 13—18个月儿童情绪 理解观察和评估要点 （二） 13—18个月儿童情绪发展观察与评估要点 13—18个月儿童情绪 管理观察和评估要点 共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童情绪发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的情绪发展了。 二、 19—24个月儿童情绪发展的观察 ■ 案例观察： 嘟嘟现在已经可以很稳健地走路了，可是他最近很喜欢在成人面前装作站不稳的样子，有时还会寻找机会倒在父母身上，自己往往对这样的行为大笑不止。嘟嘟很喜欢和楼下的妹妹一起玩，有一次妹妹摔倒了哭个不停，嘟嘟在妹妹旁边学着大人的样子轻拍妹妹的头说：“不哭，不哭。”可是嘟嘟的脾气还是没有太多改善，往往刚才还是笑逐颜开，马上就哭闹起来。可是妈妈稍微安慰一下，又变得很开心。 ■ 思考： A. 为什么嘟嘟会假装站不稳，故意摔倒在家长的身上？ B. 嘟嘟为什么会学着大人的样子安慰妹妹？ C. 为什么嘟嘟的情绪变化如此快？ （一） 19—24个月儿童情绪发展特征 19—24个月儿童情绪理解特征描述 对爸爸的喜爱 对秩序的坚持 幽默感的发展 同情心的发展 19—24个月儿童情绪管理特征描述 安慰别人的情绪 在悲伤时寻求父母帮助 19—24个月儿童情绪表达特征描述 （二） 19—24个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 19—24个月儿童情绪 表达观察和评估要点 （二） 19—24个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 19—24个月儿童情绪 理解观察和评估要点 （二） 19—24个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 19—24个月儿童情绪 管理观察和评估要点 共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童情绪发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的情绪发展了。 第四节 25—36个月儿童情绪发展观察与评估 一、 25—30个月儿童情绪发展的观察 ■ 案例观察： 嘟嘟2岁了，可是脾气似乎越来越大，突然变得不听话起来，想要什么就一定要得到，否则就哭闹不止，爸爸妈妈很是为难，当成人都不理他时，过会儿他就自己爬起来玩了，可下次遇到这种情况又故技重施了。嘟嘟也变得特别倔强，总坚持自己完成。当完成一项任务时，比如拼图成功时，嘟嘟都表现得异常兴奋。 ■ 思考： A. 为什么嘟嘟不愿意听大人的话了？ B. 嘟嘟为什么过一会就不哭闹了？ C. 为什么嘟嘟坚持要自己完成任务？ （一） 25—30个月儿童情绪发展特征 25—30个月儿童情绪理解特征描述 说出自己或别人的情感：由于语言能力的发展，儿童不仅可以观察到别人的情感变化，而且可以用语言表达“哭”、“笑”、“开心”、“悲伤”等情感概念。 表达成功的喜悦：随着自主能力的增强，儿童已经能够体验到自己成功完成一件事情的喜悦了。 25—30个月儿童情绪管理特征描述 反抗期： 2岁的儿童已进入最初反抗期。 25—30个月儿童情绪表达特征描述 （二） 25—30个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 25—30个月儿童情绪 表达观察和评估要点 （二） 25—30个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 25—30个月儿童情绪 理解观察和评估要点 观察目标：观察儿童对成功的体验。 观察条件：当儿童成功完成某项任务，比如搭好积木的时候，是否会表现出特别兴奋的表情。 环境：环境安静舒适，周围没其他的刺激物。 （二） 25—30个月儿童情绪发展观察和评估要点及方法 25—30个月儿童情绪 管理观察和评估要点 共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童情绪发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的情绪发展了。 二、 31—36个月儿童情绪发展的观察 ■ 案例观察： 嘟嘟已经学会了很多本领，家里有客人的时候他很喜欢在客人面前表演自己的新本领，当得到大人的称赞时他总是特别兴奋。当妈妈带嘟嘟到花园里玩的时候，嘟嘟不再围着妈妈，而是看着别的小朋友玩，希望加入他们。但是嘟嘟却有些小气，当邻居家的妹妹到家里玩时，嘟嘟不愿意将自己的玩具给妹妹玩。有时妈妈夸赞妹妹，或者给妹妹好吃的糖果时候，嘟嘟表现出很生气。 ■ 思考： A. 为什么嘟嘟喜欢在大人面前表演新学的本领？ B. 嘟嘟为什么看着其他的小朋友玩？ C. 当妈妈夸奖邻居妹妹的时候为什么嘟嘟会生气？ （一） 31—36个月儿童情绪发展特征 31—36个月儿童情绪理解特征描述 小气的表现：其实小气是儿童发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。 识别引发情绪的情境 对别人情绪的预测 31—36个月儿童情绪管理特征描述 学会发泄不良情绪以及控制自己的情绪：当儿童产生不良情绪，并且当给予他适当发泄情绪的机会后，父母能够通过转移他注意力的方法安慰他。 31—36个月儿童情绪表达特征描述 （二） 31—36个月儿童情绪发展观察要点 31—36个月儿童情绪 表达观察和评估要点 （二） 31—36个月儿童情绪发展观察要点 31—36个月儿童情绪 理解观察和评估要点 （二） 31—36个月儿童情绪发展观察要点 31—36个月儿童情绪 管理特征描述 观察目标：观察儿童情绪转移的能力。当儿童哭闹时，父母是否容易用其他的事物转移儿童的注意力。 观察环境和条件：环境安静舒适，周围无其他的刺激物。 共有10个项目，请按照月龄来评估。如全部通过，说明该月龄段的儿童情绪发展很好，如有4项未能通过，就得好好注意发展该儿童的情绪发展了。 $$