2.2第三节13—24个月儿童动作发展观察与评估（课件）《0—3岁儿童观察与评估》（华东师范大学出版社）

第二章 0—3岁儿童动作发展的观察与评估 第三节 13—24个月儿童动作发展观察与评估 ■ 案例观察： 嘟嘟13个月大的时候开始学习走路。走路时，还走不稳，步子显得很僵硬，头向前，喜用脚尖着地，走路就像醉汉跌跌撞撞，常常跌跤。嘟嘟喜欢玩积木，能够垒高3块积木。 ■ 思考： A 为什么嘟嘟走路不稳？ B 为什么嘟嘟能把3块积木垒高？ 一、 13—18个月儿童动作发展的观察 (一) 13—18个月儿童动作发展特征 13—18个月儿童粗大动作发展特征 13—18个月儿童行走由跌跌撞撞到逐渐稳当 13—18个月儿童能够上下楼梯 13—18个月儿童精细动作发展特征 13—18个月儿童手腕和手指的控制比较灵活 13—18个月儿童手眼协调能力快速发展 粗大动作观察评估 (二) 13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法 13—18个月儿童行走动作的观察评估 13—18个月儿童站立动作的发展 上下楼梯观察评估 扔球动作观察评估 精细动作观察评估 (二) 13—18个月儿童动作观察和评估要点及方法 翻书动作观察评估 垒积木动作观察评估 握笔动作观察评估 投放动作观察评估 共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。 ■ 案例观察： 嘟嘟已经24个月了，有一天，妈妈对嘟嘟说：“嘟嘟，我们去动物园，好吗？”嘟嘟好开心，突然双腿同时离开地面蹦起来。妈妈说：“噢，嘟嘟好棒啊，都会双脚跳了。”妈妈和嘟嘟玩穿绳子的游戏。在妈妈的示范下，他能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出，此举让妈妈惊讶不已。 ■ 思考： A 为什么嘟嘟能够双腿同时离开地面蹦起来？ B 为什么嘟嘟能将绳子穿过扣眼，然后用另一只手将线拉出？ 二、 19—24个月儿童动作发展的观察 (一) 19—24个月儿童动作发展特征描述 19—24个月儿童动作发展特征描述 19—24个月儿童站和走的技能进一步完善。 19—24个月儿童开始会跑。 19—24个月儿童除了能跑，他们还开始学会双腿蹦。 19—24个月儿童攀登技能有所发展，能够扶物上下楼梯以及攀登一定高度的攀登架。 19—24个月儿童精细动作发展特征 手眼协调能力不断发展，能够用绳子穿扣眼。 粗大动作观察评估 (二) 19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法 行走动作观察评估 攀登动作观察评估 跑步、跳跃、投掷动作观察评估 精细动作观察评估 在此主要聚焦19—24个月儿童的穿扣动作。 (二) 19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法 生活自理动作观察评估 我们可以利用日常生活的场景来观察19—24个月儿童的精细动作发展水平。 (二) 19—24个月儿童动作观察和评估要点及方法 共有10个项目，如能全部通过，说明该儿童动作发展得很好，如有4个项目没通过，就要注意好好发展该儿童的动作发展了。 第四节 25—36个月儿童动作发展观察与评估 ■ 案例观察： 嘟嘟已经27个月了，看到滑梯时，他就去攀登。攀登时他握着栏杆两侧，很顺利地一步一步地上台阶，可是一开始下滑时候，嘟嘟觉得很害怕。妈妈用手扶住嘟嘟的胸部，让他缓缓地滑下。这样练习了好几次之后，嘟嘟就掌握了下滑的技巧。当两只脚站在滑梯顶端的上方，他会把身体改变成坐的姿势，手扶滑梯边缘的围栏，然后滑落下去。 嘟嘟还喜欢画画，以前都是用整只手抓笔乱画，现在已经可以用三指执笔画出直线，有时还可以临摹画出圆。 ■ 思考： A 为什么嘟嘟能够学会玩滑梯？ B 为什么嘟嘟现在可以用三指执笔画出直线或临摹画圆？ 一、 25—30个月儿童动作发展的观察 25—30个月儿童 粗大动作发展特征 25—30个月儿童 精细动作发展特征 (一) 25—30个月儿童动作发展特征 24个月以后的儿童，出现了真正意义上的“跑”，而不是像2岁以前的跑一样只是“快步走”。 25—30个月的儿童，多数能够并足在原地跳动，但跳得不高，也可以独自单腿站立数秒。 这一月龄段的儿童，手的动作更加灵活，能够比较准确灵巧地运用物体。 粗大动作观察评估 (二) 25—30个月儿童动作观察和评估要点及方法 分别从站立、行走、攀登、跑步、跳跃和投掷动作观察评估 精细动作观察评估 (二) 25—30个月儿童动作观察和评估要点及方法 握笔动作观察评估 来回倒物体动作观察评估 使用筷子动作观察评估 共有10个项目。如25—30个月儿童能全部完成，则说明动作发展很好，如有4个项目没通过，则要好好注意发展该儿童的动作水平了。 ■ 案例观察： 嘟嘟已快3岁了，他在跳的时候会做好预备的姿势，加以双腿、双臂配合在原地使劲向前跳20厘米左右，并且连续向前跳了3次。嘟嘟还在妈妈的帮助下开始使用剪刀。在嘟嘟剪纸前，妈妈先将纸剪开个小口，嘟嘟能把较短的纸条剪开。 ■ 思考： A 为什么嘟嘟在跳的时候能加以双腿、双臂配合以及能够连续向前跳？ B 为什么嘟嘟能够使用剪刀？ 二、 31—36个月儿童动作发展的观察 31—36个月儿童 粗大动作发展特征 31—36个月儿童 精细动作发展特征 (一) 31—36个月儿童动作发展特征 31—36个月儿童已可以左右脚交替上下楼梯，而不像以前那样需要两只脚同时站在同一级以维持身体的平衡。 31—36个月儿童球类技能也从笨拙变得比较灵活。 31—36个月儿童已可以有目的地使用小剪刀，如进行剪纸活动等。 31—36个月儿童能更好地享受垒积木过程。 粗大动作观察评估 (二) 31—36个月儿童动作发展观察和评估观察要点及方法 跳跃动作观察评估 钻爬动作观察评估 骑脚踏车动作观察评估 精细动作观察评估 在此聚焦叠纸和剪纸两个较高难度动作 (二) 31—36个月儿童动作发展观察和评估观察要点及方法 共有10个项目。如31—36个月儿童能全部完成，则说明动作发展很好，如有4个项目没通过，则要好好注意发展该儿童的动作水平了。 $$