1.213—24个月儿童感觉发展观察与评估（课件）《0—3岁儿童观察与评估》（华东师范大学出版社）

第一章 0—3岁儿童感觉发展的观察与评估 第三节 13—24个月儿童感觉发展观察与评估 ■ 案例观察： 嘟嘟15个月了，现在的嘟嘟已经走得很稳了，他经常脱离妈妈的视线，去玩自己感兴趣的东西。但是，妈妈逐渐发现一件奇怪的事情，嘟嘟自己经常看一个东西看很久，但妈妈猜不出他在看什么，为什么要看这么久。有一次妈妈和客人在交谈，嘟嘟走过来，仔细地看客人看了好久才又回到旁边玩了，但还时不时地回过头来看客人，并且似乎在仔细地听他们的对话。当妈妈提到他时，即使没有说他的名字，嘟嘟似乎知道他们在说他，有时还会露出不好意思的表情。 ■ 思考： A 嘟嘟为什么经常看一个东西看很久呢？ B 嘟嘟能听懂大人的交谈吗？ 一、 13—18个月儿童感觉发展的观察与评估 视觉发展特征 听觉发展特征 触觉、味觉、嗅觉的发展特征 (一) 13—18个月儿童感觉发展月龄段特征 视力平均为0.2；完成颜色配对的任务； 物体知觉逐渐成熟 听觉定位能力已经发展完善，可以定位不同方向的声源。 触觉、味觉、嗅觉的感受能力基本达到成人的正常水平，但受到不同环境和条件的影响则会表现较大的个体差异。 味觉和嗅觉发展特征 观察目标： 对复杂程度不同图案的知觉能力 听觉发展的观察评估 (二) 13—18个月儿童的感觉观察和评估要点及方法 观察目标：听觉灵敏度 触觉发展的观察评估 四种感觉共有10项，如全部通过则表示该儿童的感觉发展很好。如通过的总项目数低于4项，则需要好好注意发展儿童的各种感觉能力了。 ■ 案例观察： 嘟嘟又长高了，看着妈妈在墙上画的不断升高的身高线，嘟嘟开心极了，每次嘟嘟都让妈妈用不同颜色的笔画。这次他建议妈妈用黄色的笔画，让妈妈有些惊讶的是，这次是嘟嘟自己跑去拿的，并且拿得很准确。这次，嘟嘟都要自己来画呢！但是需要一个小板凳。以前，嘟嘟会搬个沙发的垫子过来给妈妈，但是现在不一样了，他还站在上面扭一扭。妈妈说这是嘟嘟在听音乐的时候跳舞的动作。 ■ 思考： A 为什么嘟嘟能很准确地拿到了黄色画笔呢？ B 为什么嘟嘟知道要拿板凳而不是沙发垫？ C 为什么嘟嘟要扭动身体？ 二、 19—24个月儿童感觉发展的观察与评估 视觉发展特征 听觉发展特征 触觉、味觉、嗅觉的发展特征 (一) 19—24个月儿童感觉发展特征 视敏度接近成人水平，扫视和追视能力也达到较高水平 形状知觉继续发展，开始对一些基本形状有清晰地认识 图案知觉继续发展，喜欢更复杂的图案，并且能敏锐地捕捉图案细节。 能听懂简单的指令，喜欢听有意义的语言 能跟随音乐节奏来做出相应的身体运动 触觉已经非常灵敏并准确，即使他们看不到是什么东西，触觉也可以帮助他们做出判断。 味觉和嗅觉发展特征 触觉发展特征 观察目标：能否将相同颜色配对 观察图形配对完成情况 视觉发展的观察评估 (二) 19—24个月儿童的感觉观察要点 观察目标：观察儿童对不同节奏音乐的身体运动 听觉发展的观察评估 (二) 19—24个月儿童的感觉观察要点 观察目标：听觉灵敏度是否能准确判断不同质地的物体。 触觉发展的观察评估 四种感觉共有10项，如全部通过则表示该儿童的感觉发展很好。如通过的总项目数低于4项，则需要好好注意发展儿童的各种感觉能力了。 第四节 25—36个月儿童感觉发展观察与评估 ■ 案例观察： 嘟嘟成妈妈的小助手了，很多小事妈妈都会让嘟嘟帮忙，嘟嘟也很高兴帮妈妈干，比如拿一个工具或是递一条毛巾。但是，昨天嘟嘟很不高兴，因为他在帮妈妈拿东西的时候失败了两次：一次，妈妈让嘟嘟给爸爸拿一条藏青色的围巾，嘟嘟却拿成了灰色的那条；另一次，妈妈让嘟嘟拿那本封面没有图画的书，嘟嘟却拿成了那本有漂亮封面的书。 ■ 思考： A 嘟嘟还不到3岁就已能帮妈妈做事了吗？ B 嘟嘟为什么拿错了围巾？ C 嘟嘟为什么拿错了书？ 一、 25—30个月儿童感觉发展的观察与评估 视觉发展特征 听觉发展特征 (一) 25—30个月儿童感觉发展特征 颜色视觉继续发展，能识别和说出更多颜色的名字，在颜色配对的任务上完成得更出色。 可以较容易判断出物体的简单形状、大小。图案知觉继续发展，更注意图案的细节，喜欢看较复杂的图片。 听觉发育已经接近稳定水平。 言语听觉的发展也使他们开始能听懂并遵循家长的简短指令了。 味觉和嗅觉发展特征 (二) 25-30个月儿童的感觉发展观察要点 观察目标：对复杂程度不同图案的知觉能力。 视觉发展的观察评估 观察目标：听觉灵敏度。 听觉发展的观察评估 四种感觉共有7项，如全部通过则表示该儿童的感觉发展很好。如通过的总项目数低于3项，则需要好好注意发展儿童的各种感觉能力了。 ■ 案例观察： 妈妈带嘟嘟去买菜，回来的路上，嘟嘟突然拉起妈妈的衣角，大声叫道：“妈妈，妈妈，你看，一只猫。”妈妈顺着嘟嘟指的方向看去，果然有只黄色的花猫躲在草丛里，警觉地盯着嘟嘟看。妈妈说：“嘟嘟眼真尖，妈妈都没有注意！”嘟嘟拉起妈妈要走近了看，妈妈说：“嘟嘟，这只猫不是和邻居伯伯家的那只一样吗？你都经常看了，有什么好看的呀！”嘟嘟说：“不是啊，这是一只小猫，伯伯家的大，它们身上的花花也不一样！” ■ 思考： A 嘟嘟的视力比妈妈的还好吗？ B 嘟嘟怎么知道草丛里的猫和邻居伯伯家的猫不一样呢？ 二、 31—36个月儿童感觉发展的观察与评估 视觉发展特征 (一) 31—36个月儿童感觉发展的特点描述 儿童视力已经达到0.5，视力已经基本达到成人的水平。 在颜色视觉上，他们开始能识别更多的颜色，但对于大多数的混合色，如紫色、橙色等却不善于区别。 物体知觉发展成熟，除正方形、三角形，还能判断出圆形、长方形等形状，但形状命名还有困难。 味觉和嗅觉发展特征 (二) 31—36个月儿童的感觉观察要点 观察目标：观察儿童能说出的颜色的数量 观察儿童是否能完成形状配对的任务 视觉发展的观察评估 聚焦视觉发展，如全部通过则表示该儿童的感觉发展很好。如通过的总项目数低于2项，则需要好好注意发展儿童的各种感觉能力了。 $$