第五章 第五节 婴幼儿良好情绪情感的培养（教案）《婴幼儿抚养与教育（第1版）》（华东师范大学出版社）

单元/章节名称 第五章 婴幼儿教育活动的实施 第五节 婴幼儿良好情绪情感的培养 学时 3 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 1.了解婴幼儿情绪情感的发展过程、影响因素。 2.学习婴幼儿良好情绪情感的主要表现和培养方法。 3.能尝试设计培养良好情绪情感的小游戏。 教学重点 及解决措施 重点：婴幼儿良好情绪情感的表现。 解决措施：通过视频案例观看分析、了解婴幼儿情绪情感的主要表现。 教学难点 及解决措施 难点：婴幼儿情绪情感培养的方法。 解决措施：视频观察教养方法对孩子情绪情感的影响，学习良好情绪情感培养的方法。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、视频引入 视频引入：孩子见到陌生人躲在妈妈身后，无法满足需求就哭泣的视频。 引出婴幼儿的情绪是与成人交流的重要工具，是婴幼儿适应环境的手段，对婴幼儿的身心发展有重要作用。因此，成人需要重视婴幼儿良好情绪的培养和消极情绪的调节。 二、新授：婴幼儿情绪情感发展介绍 共同讨论：婴幼儿情绪表达具有什么功能？ ·新生儿一出生就有情绪，他用哭声传达着信息，情绪是婴幼儿适应生存的重要方式。 ·情绪也是婴幼儿进行人际交流的重要手段，通过面部表情、声调、身体姿态来表达自己的需要，和成人进行交往。 ·情绪还是影响婴幼儿认知探索、个性形成的重要因素。 共同讨论：婴幼儿情绪发展与表现 婴幼儿的情绪与生俱来，并从基本的喜怒哀惧，逐渐分化出惊奇、厌恶、兴奋等更复杂的情绪。 婴幼儿最初产生的情绪基本都是生理性的，由生理需要引发。随着和成人、同伴的逐步交往，婴幼儿的情绪与社会需要联系得越来越紧密，开始具备社会意义。社会性微笑的出现是婴幼儿情绪社会化的开端。 ·婴儿1个月后开始能对周围的人都报以微笑 ·4个月左右能区分不同的个体，对照料者报以更多的微笑。 ·婴儿在七八个月时出现母婴依恋，随之出现陌生人焦虑和分离焦虑的现象。处理婴幼儿的陌生人焦虑，特别是两三岁入托的分离焦虑，也是婴幼儿情绪情感培养的重要方面。 三、新授：婴幼儿情绪发展的影响因素 共同讨论：在什么样的环境会影响婴幼儿情绪的发展？ 首先，影响婴幼儿情绪发展的因素是先天的气质。易养型的孩子积极情绪更多，而难养型的孩子消极情绪更多。 其次，婴幼儿的情绪发展依赖大脑皮层中相应区域的成熟。 最后，成人对婴幼儿的体贴、消极情绪的抚慰、情感的交流经验，都会被婴幼儿储存下来，成为情绪发展的基础。 四、新授：婴幼儿良好情绪的主要表现 1.有自发的情绪内驱力，会主动做事和主动学习，有奋发向上的精神，无论做什么都会尽力做到最好。 2.能够抑制个人冲动，控制个人情绪，会宽容和忍耐，能够排解不愉快的情绪，养成乐观的性格。 3.能够遵守纪律，善于与人合作。 4.具有自我意识，勇于表达自己的意见，也能够正确地评价别人。 5.有同情心，善于发现别人的优点，能够团结其他人。 五、婴幼儿良好情绪的培养方法 视频案例观看讨论：孩子非要买玩具，不买就哭。观察父母的引导方式，分析合适与否。 1.增加爱抚和情感交流的机会 成人在日常生活中需要以多搂抱、多抚摸、多对视、多说话、多逗笑、多游戏的方式，让婴幼儿充分感受到爱意。 2.满足婴幼儿的合理需求 当婴幼儿提出某种合理要求时，成人应尽可能地去关注婴幼儿的行为，为婴幼儿提供适当的帮助，让他感受到别人的尊重，从而学会尊重别人。 3.帮助婴幼儿克服陌生人焦虑和分离焦虑 4.及时肯定或赞扬婴幼儿的行为 5.不用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿 6.巧妙处理婴幼儿的不良需求 六、小试身手 分组练习两个游戏，分组点评组织 1.“小摇船”游戏 2.“滚红球”游戏 分组点评组织是否能达到游戏目的，组织技巧合适与否。 七、作业 1.请简述影响婴幼儿情绪发展的因素。 2.请简述婴幼儿良好情绪的主要表现。 3.请简述婴幼儿良好情绪的培养方法。 4.请结合实例说说如何应对婴幼儿的不良需求。 5.请设计一个能舒缓婴幼儿情绪的游戏。 视频引入、激发学生学习情绪 教师讲授 教师讲授、举例 教师讲解、举例 小组查阅资料，课堂共同讨论 教师讲解，举例讲述 小组练习，互相点评 学科网（北京）股份有限公司 $$