内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗职业中等专业学校2023—2024学年高二上学期幼儿教育心理期末考试模拟试题2

高二幼儿教育心理期末考试模拟试题2 1、 ( 部组： 年级： 考号： 姓名： 密 …………………………………… 密 ………………………………………… 封 ………………………………………… 线 ………………………………… )填空（每空1分，共15分） 1. 新教学技术包括： 、 、 2. 两难故事法是皮亚杰研究儿童 时所采用的一种方法。 3. 社会化内部动因 、 、 、 、 。 4. 儿童间差异的一个重要方面就是 的差异。 5. 桑代克提出了学习的联结说，又称 6. 幼儿性别化发展的教育指导 、 、 7.幼儿性别自认发生在 岁 2、 单选（每题2分，共10分） 1. （ ）最主要的兴趣是研究儿童。 A. 桑代了 B.霍尔 C.哈里斯 D.福禄贝尔 2. 建筑师、艺术家属于多元智能理论的哪一种智能（ ） A. 空间智能 B.语言智能 C.逻辑数学智能 D.身体运动智能 3. 桑代克提出的学习定律，不包括（ ） A. 练习律 B.习得律 C.准备律 D.效果律 4. 自我发展的人际观点采择理论的最高水平是（ ） A. 产生反省观点 B.产生第三者观点 C.趋向于定性系统 D.象征性相互作用 5. 人的智力水平呈（ ）分布 A. 偏态 B.正态 C.正偏态 D.负偏态 3、 多选（每题3分，共15分） 1. 皮亚杰开发了一系列测量儿童及学习结果的量表（ ） A. 阅读量表 B.书写量表 C.作文量表 D.绘画量表 E.测试量表 2. 皮亚杰主张通过“活动教学法”来实施教学，并重视（ ）、（ ）和（ ）。 A. 游戏 B.媒体 C.实验 D.视听教学 E.作业本 3. 特有特质分为三类（ ） A. 一般特质 B.首要特质 C.次要特质 D.中心特质 E.特有特质 4. 最佳强化安排方式是，在学习者学习行为的最初时，使用（ ）安排，然后使用（ ）安排，最后使用（ ）安排。 A. 强化安排 B连续强化 C.固定间隔 D.变化比例 E.积极强化 5. 皮亚杰的教学方法有（ ） A.临床教学法 B.两难故事法 C.社会交往法 D.活动法 E.观察学习法 4、 判断（每题1分，共5分） 1. 幼儿的学习，既是游戏，也是活动。（ ） 2. 桑代克重视实践活动在儿童教育中的作用。（ ） 3. 幼儿自尊主要受周围成人的影响。（ ） 4. 桑代克学习三大定律中最主要的定律是练习律。（ ） 5. 斯金纳是行为主义学派最负盛名的代表人物，被称为“彻底的行为主义者”。（ ） 5、 名词（每题4分，共20分） 1. 去自我中心化： 2. 临床教学法; 3. 社会化： 4. 性别化： 5. 自尊感： 6、 简答（每题7分，共35分） 1. 教学决策如何实施？ 2. 皮亚杰把影响认知和心理发展的因素归为四个？ 3. 社会性学习具体的教育指导方法有哪些？ 4. 智力结构的个体差异类型有哪些？ 5. 加德纳多元智能理论有哪些？ 幼儿教育心理答题卡2 1、 填空（每空1分，共15分） 1. ( 部组： 年级： 考号： 姓名： 密 …………………………………… 密 ………………………………………… 封 ………………………………………… 线 ………………………………… ) 、 、 2. 3. 、 、 、 、 4. 5. 6. 、 、 7. 8.《 》 9. 2、 单选（每题2分，共10分） 1. 2. 3. 4. 5. 3、 多选（每题3分，共15分） 1. 2. 3. 4. 5. 四、判断（每题1分，共5分） 1. 2. 3. 4. 5. 五、名词（每题4分，共20分） 1.去自我中心化： 2.临床教学法; 3.社会化： 4.性别化： 5.自尊感： 六、简答（每题7分，共35分） 1.教学决策如何实施？ 2.皮亚杰把影响认知和心理发展的因素归为四个？ 3.社会性学习具体的教育指导方法有哪些？ 4.智力结构的个体差异类型有哪些？ 5.加德纳多元智能理论有哪些？ 答案： 1、 填空 1. 视听辅助手段、教学机器、计算机辅助教学 2. 道德判断 3. 模仿、认知加工、社会角色扮演、自我强化、社会合作 4. 社会阶层 5. 尝试错误说 6. 家庭、幼儿园、媒介 7. 3—4岁 2、 单选 1. A 2.A 3.B 4.D 5.B 3、 多选 4、 判断 对错对错对 5、 名词 1.去自我中心化：随着主客体相互作用深入，个体逐渐从自我中心的状态中解放出来。 2.临床教学法;通过与儿童交谈或设计情境，引导儿童行为和反应，以了解其心理发展情况。 3.社会化：个体逐渐掌握社会规范、处理人际关系，从而适应社会生活的心理发展过程。 4.性别化：在特定文化中，儿童获得适合于某一性别的价值观、动机和行为的过程。 5.自尊感：是由对自己评价及认为自己会被他人接受或拒绝而产生的感觉。 六、简答 1.教学决策如何实施？ （1）提倡个人的精心计划 （2）教材的知识和行动系统的知识都需要 （3）理解不同情况下的幼儿 （4）把握教室中教学层面的特点 2.皮亚杰把影响认知和心理发展的因素归为四个？ （1）机体的成熟 （2）个体在实际动作中抽象出来的数理逻辑经验和物理经验 （3）社会经验 （4）自我调节的平衡 3.社会性学习具体的教育指导方法有哪些？ （1）观察学习法 （2）体验思考法 （3）强化评价法 （4）语言传递法 （5）角色扮演法 （6）移情训练法 4.智力结构的个体差异类型有哪些？ （1）分析型、综合型、分析综合型 （2）视觉型、听觉型、运动型和混合型 （3）艺术型、思维型、中间型 5.加德纳多元智能理论有哪些？ （1）语言智能 （2）逻辑数学智能 （3）空间智能 （4）身体运动智能 （5）音乐智能 （6）人际交往智能 （7）自我认知智能 （8）自然观察家智能 学科网（北京）股份有限公司 $$