精品解析：河南省南阳市2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

河南省南阳市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，21个小题，满分70分。考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择题（每小题2分，共34分） 1. 在学习生活中，我们需要端正自己的一些行为。下列情况处理得当的是（ ） 名言名句 做法 “日省其身，有则改之，无则加勉” A.学习榜样，汲取力量 “勿以善小而不为” B.要知廉耻，懂荣辱 “最可怕的敌人是自己没有顽强的毅力” C.不断克服自己的弱点，战胜自己 “青年者，人生之春，人生之华也。” D.放任青春冲动，享受青春激情 A. A B. B C. C D. D 2. 对下列问题的分析，主体适用思维模式正确的是（ ） ①请对遛狗不牵绳，态度蛮横的行为进行评析。－并列思维 ②请谈谈“双减”政策要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法的原因。－因果思维 ③某学校为营造“安静”的课余时间，严禁学生楼道内追逐打闹，上下楼梯严禁讲话，严禁私自玩耍校内体育器材等。你怎样看待该学校的做法？－辩证思维 ④宁波慈善事业的老熟人“顺其自然”连续23年匿名捐款1363万元。“顺其自然”的行为带给我们哪些思考？－因果思维 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 在学习群中，学生小丽分享了一幅漫画(下图)，引起了学生的议论。下列是部分学生对漫画的议论，其中正确的是（ ） A. 这是一种社会分工，体现了男女平等 B. 体现性别刻板印象的影响，应该克服 C. 男女生生理有差异，我们要欣然接受 D. 对男、女性角色特征的常态科学认知 4. 冬季来临，军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，它们以其独特的风格和实用性，成功吸引了年轻人的目光，成为这个季节的标配。对此，下列说法你赞同的是（ ） ①彰显了当代青年自信独特的风格 ②“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现 ③大学生不认真学习，都想做“显眼包” ④这是对中国传统文化的全盘接受 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 5. 倪皓洋从小就热爱昆虫，常年坚持课余时间从书籍和网络上博览昆虫知识，年仅12岁就能认识上千种昆虫。他在网络上设立抖音号“好样说虫子”，用深入浅出的话语分享昆虫知识，被网友称为“小达尔文”。向倪皓洋学习，我们要（ ） A. 自信自强，激扬青春活力 B. 激发兴趣，勇于探索求知 C. 学贵有疑，培养批判精神 D. 追求独特，具有独立意识 6. 第一届全国学生（青年）运动会上，青年志愿者“小青芒”的身影高频出现。比赛现场，他们迅速擦地，快速捡球；赛场外，他们带着运动员体验非遗项目，组队玩游戏……媒体评价：活力“小青芒”，青春绽光芒。这些“小青芒”（ ） A. 具有创新精神，开发创造潜力 B. 克服弱点，战胜自己、超越自己 C. 激荡青春的活力，让青春飞扬 D. 能够自我省察，有至善的追求 7. 近日，国内首条悬挂式空中轨道列车在武汉光谷试乘发车。其车站采用科技创新、绿色生态、荆楚文化的理念设计，列车利用空中立体交通优势，采用观光一体化设计，全车拥有270度观景功能。许多网友试乘后直呼：“美哭了，太震撼了！”对此，以下说法正确的是（ ） A. 人世间一切成就与幸福都离不开劳动和创造 B. 青春的创造在于打破常规，对现有的一切说“不” C. 转移注意有助于合理地调节情绪，更好地适应环境 D. 体验负面感受可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 8. 被评为“2022感动中国人物”之一的邓小岚，每年数十次往返于北京和地处太行山深处的马兰村，义务教马兰村的孩子们学习音乐，十几年来，风雨无阻。北京冬奥会，马兰村的孩子们站上了举世瞩目的舞台，来自太行山深处的清澈童声，响彻夜空，惊艳了世界。邓小岚的义举（ ） ①是为了获得荣誉，满足物质需求 ②是在生活中传递情感正能量的做法 ③是符合“行己有耻”的具体做法 ④是不断追求“善”和更高的道德境界 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 9. 以下做法不符合“见贤思齐，见不贤而内自省也”格言的是（ ） A. 王兵的同桌这次考试名列第一名，王兵暗下决心，要努力超过同桌 B. 张媛看到同学主动和老师打招呼，感觉自己没有做好，于是决定下次也一定做到 C. 刘妮在同学家看到同学为父母做家务，她感到很惭愧，回家也主动帮父母做家务 D. 赵强在没有人的公园随意践踏草坪，随手乱扔垃圾 10. 以下人物身上能体现“自强”这一美好品质的是（ ） A. 为他人送去生的希望，两次捐献造血干细胞的青年王乐 B. 立志弘扬中国传统文化的《中国诗词大会》总冠军姜震 C. 身残志坚，用奋斗创造幸福生活的张顺东、李国秀夫妇 D. 致力于让所有的人远离饥饿的“杂交水稻之父”袁隆平 11. 在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶。这些感受说明（ ） A. 负面的情绪能引起人们的共鸣 B. 崇高的精神能激发人们的情绪 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 12. “竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可以看出（ ） A. 情感的丰富多样，也表现在时代差异上 B. 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 C. 蒋锡震的诗洋溢着作者积极的情感，毛泽东的诗体现作者负面的情感 D. 蒋锡震的诗体现作者负面的情感，毛泽东的诗洋溢着作者积极的情感 13. 诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 14. 在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料： 根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（ ） A. 积极调节情绪 B. 体验美好情感 C. 抑制负面感受 D. 追求青春飞扬 15. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（ ） ①涵养奋进品格，丰盈精神世界 ②引领国家发展，创造中国奇迹 ③改变自身性格，推动社会进步 ④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 16. 遇到烦心事，参加体育活动、写诗、画画、欣赏音乐；通过书信的方式把愤怒的感受写出来；焦虑时做深呼吸，进行放松训练……运用这些方法有助于（ ） ①调节情绪，成为情绪的主人②表达情绪，避免相互间感染 ③适应环境，保持积极的心境④品味情感，传递情感正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 2024年1月1日付诸实施的爱国主义教育法第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ） A. 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 B. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 二、辨别与分析题（8分） 18. 随着时代的发展，追星成了中学生的一个时尚话题，俊男靓女成为中学生崇拜的偶像，他们关注自己偶像的一举一动、一颦一笑，追星族为偶像投入大量时间、精力、金钱…… 对此，一些同学认为：追星无可厚非，纯属个人爱好。结合以上两幅漫画，请你对这一观点进行辨析。 三、观察与思考题（共18分） 19. 结合材料,完成答题。 材料一 问鼎苍穹，是智慧、希望和勇气的故事。我国首批航天员邓清明在跨越一代人的时光里，历经无数次严苛训练，承受着常人难以想象的巨大压力，他痛过、哭过、累过，却从不退缩。“我们有足够的信心，完成好这一次承前启后的关键一棒。我们也坚信，在浩瀚的太空必将留下更多、更远的中国人探索利用太空的光辉足迹。”神舟十五号航天员留下了坚定的必胜承诺和美好期望，面对航天工程的一系列挑战和难关，无数航天工作者一往无前、披荆斩棘，用铁肩担当和无我付出终将艰辛曲折筑成“登天阶梯”，奔向“初心所往”。 材料二 为引导和帮助青少年走完科技创新全过程，在上海市教育委员会的指导下，上海市科技艺术教育中心、上海市青少年科学研究院、上海创客教育联盟连续四年开展了“上海市青少年创新创业（模拟）团队行动”，取得了瞩目的成绩。为了解相关情况，小明同学搜集到一组数据，制作了下图。 第34届—第36届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果数 （1）结合材料一中航天员的事迹，以“飞翔的力量”为主题撰写一篇读后感。 撰写要求：①紧扣人物事迹，分析全面准确；②做法具体，切实可行；③表述规范，逻辑清晰：④字数不超过200字。 （2）从材料二的图表中可以获得怎样的结论?获得结论的事实依据是什么? 20. 调控情绪拥抱美好 【直面困扰】正值青春期的小壮升入初中后，涉猎范围变大，兴趣爱好更加广泛，交友圈也随之延伸，同时还面临着比以前更大的学习压力，对于生活和学习中的问题越来越感到力不从心，很是困扰。 （1）以下是小壮生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：上课时，同桌拿出手机邀请他看世界杯。 ①小壮的正确做法：____；②理由：____。 情境二：小壮心情郁闷，随手将手上的垃圾狠狠地摔在地上。 ①小壮的正确做法：____； ②理由：____。 情境三：假期里，小壮一个人在家，总将作业扔在一边，偷偷看电视。 ①小壮的正确做法：____；②理由：____。 【赶走焦虑】最近，小壮所在的学校组织开展了一场以“赶走身边的坏情绪和负能量”为主题的手抄报展览比赛，同学们搜集了以下数据： （2）从上面的图表中，你能获得哪些信息？ （3）请你为学校缓解中学生的焦虑提出合理化建议。 四、活动与探索题（共10分） 21. 为纪念五四运动105周年，学校准备举办青春系列活动，布置了一个项目化学习作业：各班以“正青春，再出发”为主题开展探究活动，活动结束后将成果制成青春纪念册。你校七年级（1）班组织开展“青春飞扬，逐光而行”的主题班会，请你参与其中并完成下列任务。 （1）班会开始前，老师要求班长准备好班会所需素材。如果你是班长，你会做好哪些准备? 下面是在班会过程中播放的两个节目片段： 片段一短视频创作博主乔秀玲，被称为“张拔村最后的导演”。母亲给邻居的手挑刺、大家一起缝喜被，那些朴素又美好的小事，成为她镜头里有情有义的人间烟火。她的爆火作品无一不是以老百姓为主角捕捉到的生活日常。创造离不开实践，青春的创造是多姿多彩的。 （2）请你结合片段一，谈谈如何让青春的创造多姿多彩。 片段二青年京剧演员果小菁，以传承传播国粹——京剧为己任。当这样一个打破大众认知的全新京剧演员出现在视野里的时候，人们对于现代年轻人传承京剧艺术的现状也有了新的认知。 （3）从片段二中的人物身上你能体验到什么情感? 看完节目后，同学们合作创作一首歌曲来唱响青春之歌，歌词中写道：“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，快乐与我常相伴，我的青春随心所欲，我的青春听我的……” （4）班主任看后觉得有一句歌词不妥，建议大家修改。你能猜到需要修改的歌词吗?并说明修改的理由。 （5）请你分享本次班会的收获和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省南阳市2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，四个大题，21个小题，满分70分。考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、单项选择题（每小题2分，共34分） 1. 在学习生活中，我们需要端正自己的一些行为。下列情况处理得当的是（ ） 名言名句 做法 “日省其身，有则改之，无则加勉” A.学习榜样，汲取力量 “勿以善小而不为” B.要知廉耻，懂荣辱 “最可怕的敌人是自己没有顽强的毅力” C.不断克服自己的弱点，战胜自己 “青年者，人生之春，人生之华也。” D.放任青春冲动，享受青春激情 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 A：“日省其身，有则改之，无则加勉”，意思是指每天检查自己，如果有错误或缺点就改正，如果没有就用来勉励自己，以便以后不会犯同样的错误，故A不符合题意； B：“勿以善小而不为”意思是不要因为善事小而不去做，故B不符合题意； C：“最可怕的敌人是自己没有顽强的毅力”，这启示我们不断克服自己的弱点，战胜自己，故C符合题意； D：青春需要奋斗，不能放任和享受，故D说法错误； 故本题选C。 2. 对下列问题的分析，主体适用思维模式正确的是（ ） ①请对遛狗不牵绳，态度蛮横的行为进行评析。－并列思维 ②请谈谈“双减”政策要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法的原因。－因果思维 ③某学校为营造“安静”的课余时间，严禁学生楼道内追逐打闹，上下楼梯严禁讲话，严禁私自玩耍校内体育器材等。你怎样看待该学校的做法？－辩证思维 ④宁波慈善事业的老熟人“顺其自然”连续23年匿名捐款1363万元。“顺其自然”的行为带给我们哪些思考？－因果思维 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查思维模式。 ②③：请谈谈“双减”政策要求线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等不良学习方法的原因，这是从原因上来分析，所以属于因果思维；某学校为营造“安静”的课余时间，严禁学生楼道内追逐打闹，上下楼梯严禁讲话，严禁私自玩耍校内体育器材等。你怎样看待该学校的做法？学校的做法有积极的一面，也有消极的一面，所以适合辩证思维。②③说法正确，符合题意； ①：错误，请对遛狗不牵绳，态度蛮横的行为进行评析，这属于层进思维。层进思维可以由浅入深、由表及里、由低到高、由小见大、由轻到重，层层推进、环环相扣，对遛狗不牵绳，态度蛮横的行为可以通过现象一危害一成因一-性质一措施，层层递进式来解答问题； ④：错误，宁波慈善事业的老熟人“顺其自然”连续23年匿名捐款1363万元。“顺其自然”的行为带给我们哪些思考？对于顺其自然带给我们的思考是多方面的，可以多角度进行作答，属于并列思维； 故本题选B。 3. 在学习群中，学生小丽分享了一幅漫画(下图)，引起了学生的议论。下列是部分学生对漫画的议论，其中正确的是（ ） A. 这是一种社会分工，体现了男女平等 B. 体现性别刻板印象的影响，应该克服 C. 男女生生理有差异，我们要欣然接受 D. 对男、女性角色特征的常态科学认知 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 BD：男人应该外出工作，女人在家操劳家务，体现性别刻板印象的影响，应该克服，故B说法正确，D错误； AC：题干中的说法是性别刻板印象的表现，故AC与题意不符； 故本题选B。 4. 冬季来临，军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，它们以其独特的风格和实用性，成功吸引了年轻人的目光，成为这个季节的标配。对此，下列说法你赞同的是（ ） ①彰显了当代青年自信独特的风格 ②“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现 ③大学生不认真学习，都想做“显眼包” ④这是对中国传统文化的全盘接受 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信、独立思考。 ①②：依据题文描述，冬季来临，军大衣和花棉袄逐渐成为大学校园里的潮流服饰，彰显了当代青年自信独特的风格，“实用主义”穿搭是青年独立思考的表现，故①②符合题意； ③：没有正确理解题意，这和大学生不认真学习无关，故③说法错误； ④：“全盘接受”说法太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 5. 倪皓洋从小就热爱昆虫，常年坚持课余时间从书籍和网络上博览昆虫知识，年仅12岁就能认识上千种昆虫。他在网络上设立抖音号“好样说虫子”，用深入浅出的话语分享昆虫知识，被网友称为“小达尔文”。向倪皓洋学习，我们要（ ） A. 自信自强，激扬青春活力 B. 激发兴趣，勇于探索求知 C. 学贵有疑，培养批判精神 D. 追求独特，具有独立意识 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 AC：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故AC不符合题意； B：依据教材知识，题文中的关键信息“从小就热爱昆虫、常年坚持学习昆虫知识，被网友称为‘小达尔文’”等，启示我们要激发学习兴趣，勇于探索求知，故B说法正确； D：独立思考不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，故D说法错误； 故本题选B。 6. 第一届全国学生（青年）运动会上，青年志愿者“小青芒”的身影高频出现。比赛现场，他们迅速擦地，快速捡球；赛场外，他们带着运动员体验非遗项目，组队玩游戏……媒体评价：活力“小青芒”，青春绽光芒。这些“小青芒”（ ） A. 具有创新精神，开发创造潜力 B. 克服弱点，战胜自己、超越自己 C. 激荡青春的活力，让青春飞扬 D. 能够自我省察，有至善的追求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春飞扬。 C：根据题干描述可知，“小青芒”具有激荡青春的活力，让青春飞扬，故C说法正确； ABD：说法正确但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 7. 近日，国内首条悬挂式空中轨道列车在武汉光谷试乘发车。其车站采用科技创新、绿色生态、荆楚文化的理念设计，列车利用空中立体交通优势，采用观光一体化设计，全车拥有270度观景功能。许多网友试乘后直呼：“美哭了，太震撼了！”对此，以下说法正确的是（ ） A. 人世间一切成就与幸福都离不开劳动和创造 B. 青春的创造在于打破常规，对现有的一切说“不” C. 转移注意有助于合理地调节情绪，更好地适应环境 D. 体验负面感受可以使我们的生命变得更加饱满丰盈 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 A：题文内容说明创造离不开实践，人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造，体现了社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情，故A说法正确； B：一切，说法绝对化，故B说法错误； CD：转移注意、体验负面情感在题文中未涉及，故CD不符合题意； 故本题选A。 8. 被评为“2022感动中国人物”之一的邓小岚，每年数十次往返于北京和地处太行山深处的马兰村，义务教马兰村的孩子们学习音乐，十几年来，风雨无阻。北京冬奥会，马兰村的孩子们站上了举世瞩目的舞台，来自太行山深处的清澈童声，响彻夜空，惊艳了世界。邓小岚的义举（ ） ①是为了获得荣誉，满足物质需求 ②是在生活中传递情感正能量的做法 ③是符合“行己有耻”的具体做法 ④是不断追求“善”和更高的道德境界 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对传递情感正能量、止于至善的内涵及要求的认识和理解。 ②④：依据教材知识并分析题干可知，邓小岚的义举是在生活中传递情感正能量的做法；同时是不断追求“善”和更高的道德境界，故②④说法符合题意； ①：邓小岚的义举是积极承担责任，不言代价与回报，故①说法错误； ③：题干材料未能体现“行己有耻”，故③说法不符合题意； 故本题选C。 9. 以下做法不符合“见贤思齐，见不贤而内自省也”格言的是（ ） A. 王兵的同桌这次考试名列第一名，王兵暗下决心，要努力超过同桌 B. 张媛看到同学主动和老师打招呼，感觉自己没有做好，于是决定下次也一定做到 C. 刘妮在同学家看到同学为父母做家务，她感到很惭愧，回家也主动帮父母做家务 D. 赵强在没有人的公园随意践踏草坪，随手乱扔垃圾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对止于至善的认识和理解。 D：赵强的做法是违反社会公德的行为，未能做到行己有耻、止于至善，故D说法错误； ABC：依据教材知识并分析题干可知，“见贤思齐，见不贤而内自省也”格言启示我们做更好的自己，做到止于至善。王兵暗下决心，要努力超过同桌；张媛看到同学主动和老师打招呼，感觉自己没有做好，于是决定下次也一定做到；刘妮在同学家看到同学为父母做家务，她感到很惭愧，回家也主动帮父母做家务均符合“见贤思齐，见不贤而内自省也”格言，故ABC说法正确； 本题为逆向选择，故本题选D。 10. 以下人物身上能体现“自强”这一美好品质的是（ ） A. 为他人送去生的希望，两次捐献造血干细胞的青年王乐 B. 立志弘扬中国传统文化的《中国诗词大会》总冠军姜震 C. 身残志坚，用奋斗创造幸福生活的张顺东、李国秀夫妇 D. 致力于让所有的人远离饥饿的“杂交水稻之父”袁隆平 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自强。 C：联系教材可知，不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 张顺东、李国秀夫妇身残志坚，坚持奋斗，把命运掌握在自己手里，体现自强的美好品质，故C符合题意； A：青年王乐两次捐献造血干细胞，为他人送去生的希望，体现乐于助人的美好品质，与自强无关，故A不符合题意； B：《中国诗词大会》总冠军姜震立志弘扬中国传统文化，体现爱国的美好品质，与自强无关，故B不符合题意； D：“杂交水稻之父”袁隆平致力于让所有的人远离饥饿，体现无私奉献的美好品质，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 在每届的“感动中国”年度人物晚会和道德模范颁奖会上，无论是观众，还是主持人、受访者，似乎都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶。这些感受说明（ ） A. 负面的情绪能引起人们的共鸣 B. 崇高的精神能激发人们的情绪 C. 人的情绪受多方面因素的影响 D. 人与人之间的情绪会相互感染 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪表达的影响。 B：根据题文，“都被一种无声的精神力量感动着，有的观众甚至感动得热泪盈眶”，这说明先进人物身上的优秀品质陶冶了人们的情操、激发了人们的情绪体验，体现了崇高的精神能激发人们的情绪，所以B正确； A：情绪能引起人们的共鸣，A错误； CD：在题干中未涉及，CD排除； 故本题选B。 12. “竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风”。这是清代诗人蒋锡震写的咏梅诗。毛泽东也写了一首咏梅的诗。“风雨送春归，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这两首诗中可以看出（ ） A. 情感的丰富多样，也表现在时代差异上 B. 这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 C. 蒋锡震的诗洋溢着作者积极的情感，毛泽东的诗体现作者负面的情感 D. 蒋锡震的诗体现作者负面的情感，毛泽东的诗洋溢着作者积极的情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 A：分析题干可知，这两首诗都是咏梅的诗，体现了不同时期对梅花不同品质和特点的赞美，都表达了作者积极的情感，所以情感的丰富多样，也表现在时代差异上，故A说法正确； BCD：蒋锡震的诗和毛泽东的诗都洋溢着作者积极的情感，故BCD说法错误； 故本题选A。 13. 诗是一种语言精练，有节奏，有韵律的文学体裁，它饱含着丰富的想象和感情，抒发着作者对人对事的喜怒哀惧。下列诗句描写喜乐心情的是（ ） A. 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城 B. 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 C. 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳 D. 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查喜的情绪。 A：意思是纷杂的乐舞与思乡的愁绪交织在一起，欲理还乱，无尽无休。此时秋天的月亮高高地照着长城。体现了哀愁，故A不符合题意； B：意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！体现了哀的情绪，故B不符合题意； C：意思是：剑门关外，喜讯突然传来，官军收复了冀北一带，高兴之余，不禁泪满衣裳。体现了喜的情绪，故C符合题意； D：意思是：大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍。体现了哀伤的情绪，故D不符合题意； 故本题选C。 14. 在道德与法治学习中，老师采用了议题教学。以下是老师在某一子议题探究环节出示的图片资料： 根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是（ ） A. 积极调节情绪 B. 体验美好情感 C. 抑制负面感受 D. 追求青春飞扬 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪、情感知识。 A：根据这些图片资料，你认为老师正在进行的子议题可能是积极调节情绪，故A符合题意； BCD：与图片主题不符合，故BCD不符合题意； 故本题选A。 15. 春节假期，《热辣滚烫》《飞驰人生2》《熊出没·逆转时空》《第二十条》等国产新片在各电影院线上映。这些影片内容优质、各具特色，突出年味儿，表达了对现实生活的深切观照。观看这些影片有助于（ ） ①涵养奋进品格，丰盈精神世界 ②引领国家发展，创造中国奇迹 ③改变自身性格，推动社会进步 ④体验美好情感，丰富人生经历 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在品味情感中成长。 ①④：观看材料中的影片有助于涵养奋进品格，丰盈精神世界，让人们体验到美好情感，丰富人生经历，故①④符合题意； ②：此说法夸大了影片的作用，故②说法错误； ③：观看这些影片并不能改变自身性格，故③说法错误； 故本题选C。 16. 遇到烦心事，参加体育活动、写诗、画画、欣赏音乐；通过书信的方式把愤怒的感受写出来；焦虑时做深呼吸，进行放松训练……运用这些方法有助于（ ） ①调节情绪，成为情绪的主人②表达情绪，避免相互间感染 ③适应环境，保持积极的心境④品味情感，传递情感正能量 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调节情绪。 ①③：材料中调节情绪的方法有助于让自己成为情绪的主人，适应环境，保持积极的心境，故①③符合题意； ②：情绪具有感染性，故②说法错误； ④：材料没有体现品味情感，传递情感正能量，故④不符合题意； 故本题选B。 17. 2024年1月1日付诸实施的爱国主义教育法第二条规定：国家在全体人民中开展爱国主义教育，培育和增进对中华民族和伟大祖国的情感。下列诗句直接体现这一情感的有（ ） A. 寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任 B. 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花 D. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感。 A：“寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任”指国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任，体现出爱国忧国意识，故A符合题意； B：选项显示出迎接光明的大好气象，诗人便在这曙光初灿的时刻，怀着兴奋的心情匆匆告别白帝城，与爱国无关，故B不符合题意； C：“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是落花纷纷绝不是无情飘洒，为的是化作春泥培育出更多的新花，比喻奉献精神，故C不符合题意； D：选项指不论前路多么难行难辨，人生活中遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”，与爱国无关，故D不符合题意； 故本题选A。 二、辨别与分析题（8分） 18. 随着时代的发展，追星成了中学生的一个时尚话题，俊男靓女成为中学生崇拜的偶像，他们关注自己偶像的一举一动、一颦一笑，追星族为偶像投入大量时间、精力、金钱…… 对此，一些同学认为：追星无可厚非，纯属个人爱好。结合以上两幅漫画，请你对这一观点进行辨析。 【答案】说法错误。①好的榜样，昭示着做人、做事的本态度；会激发我们对人生的思考，给予我们自我完善的力量；善于寻找好的榜样、向榜样学习，我们的社会会变得更加美好。②但是，我们不能盲目追星，因为青少年正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，盲目崇拜偶像，就像漫画一中的那样，会对青少年正确的世界观、人生观和价值观的形成产生不良影响。因此，追星并不仅仅是个人爱好。③总之，我们应该向漫画二中的做法学习，追星要理性，要学会独立思考，要具有批判精神；追星要适度，不能影响正常的学习生活，更不能触犯法律，违背公序良俗；中学生，要善于学习这些榜样身上的优点和长处，择其善者而从之，其不善者而改之，不断提升自我、完善自我。 【解析】 【分析】考点考查：榜样的作用、独立思考、批判精神 能力考查：辨别分析能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：一些同学认为：追星无可厚非，纯属个人爱好。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：好榜样的作用。 论据②：不能盲目追星，要树立正确的人生观、价值观。 论据③：漫画一盲目追星会产生不良影响。 论据④：漫画二理智追星是正确的，要学会独立思考，具有批判精神，适度追求，向好的榜样学习，追求止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 三、观察与思考题（共18分） 19. 结合材料,完成答题。 材料一 问鼎苍穹，是智慧、希望和勇气的故事。我国首批航天员邓清明在跨越一代人的时光里，历经无数次严苛训练，承受着常人难以想象的巨大压力，他痛过、哭过、累过，却从不退缩。“我们有足够的信心，完成好这一次承前启后的关键一棒。我们也坚信，在浩瀚的太空必将留下更多、更远的中国人探索利用太空的光辉足迹。”神舟十五号航天员留下了坚定的必胜承诺和美好期望，面对航天工程的一系列挑战和难关，无数航天工作者一往无前、披荆斩棘，用铁肩担当和无我付出终将艰辛曲折筑成“登天阶梯”，奔向“初心所往”。 材料二 为引导和帮助青少年走完科技创新全过程，在上海市教育委员会的指导下，上海市科技艺术教育中心、上海市青少年科学研究院、上海创客教育联盟连续四年开展了“上海市青少年创新创业（模拟）团队行动”，取得了瞩目的成绩。为了解相关情况，小明同学搜集到一组数据，制作了下图。 第34届—第36届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果数 （1）结合材料一中航天员的事迹，以“飞翔的力量”为主题撰写一篇读后感。 撰写要求：①紧扣人物事迹，分析全面准确；②做法具体，切实可行；③表述规范，逻辑清晰：④字数不超过200字。 （2）从材料二的图表中可以获得怎样的结论?获得结论的事实依据是什么? 【答案】（1）航天员邓清明历经无数次严苛训练，却从不退缩。面对航天工程的一系列挑战和难关，无数航天工作者用铁肩担当和无我付出终将艰辛曲折筑成"登天阶梯"，奔向"初心所往"，向世界展示了自信自强的力量。因为自信，中国不断刷新太空神话；因为自强，无数航天工作者更加自信，凭着坚强的意志和不懈的坚持实现了航天梦。青春的探索需要自信自强，胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人，我们青少年要相信自己，克服惰性和弱点，勇敢尝试，不断战胜自己、超越自己，助力青春成长。 （2）结论：越来越多的青少年学生争当勤奋学习、勇于创造的好少年。 依据：青少年科技创新大赛中青少年创新成果不断上升，从34届的6388个到36届的7155个。 【解析】 【分析】考点考查：自信自强、青春创造 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春飞翔的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：航天员邓清明历经无数次严苛训练，却从不退缩。面对航天工程的一系列挑战和难关，无数航天工作者用铁肩担当和无我付出终将艰辛曲折筑成"登天阶梯"，奔向"初心所往"，→联系自信自强+我们青少年要相信自己，克服惰性和弱点，勇敢尝试，不断战胜自己、超越自己，助力青春成长。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春创造的有关知识，从体现类和原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：第34届至第36届青少年科技创新大赛青少年科技创新成果数→结论联系越来越多的青少年学生争当勤奋学习、勇于创造的好少年。 依据联系青少年科技创新大赛中青少年创新成果不断上升，从34届的6388个到36届的7155个。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 调控情绪拥抱美好 【直面困扰】正值青春期的小壮升入初中后，涉猎范围变大，兴趣爱好更加广泛，交友圈也随之延伸，同时还面临着比以前更大的学习压力，对于生活和学习中的问题越来越感到力不从心，很是困扰。 （1）以下是小壮生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：上课时，同桌拿出手机邀请他看世界杯。 ①小壮的正确做法：____；②理由：____。 情境二：小壮心情郁闷，随手将手上的垃圾狠狠地摔在地上。 ①小壮的正确做法：____； ②理由：____。 情境三：假期里，小壮一个人在家，总将作业扔在一边，偷偷看电视。 ①小壮的正确做法：____；②理由：____。 【赶走焦虑】最近，小壮所在的学校组织开展了一场以“赶走身边的坏情绪和负能量”为主题的手抄报展览比赛，同学们搜集了以下数据： （2）从上面的图表中，你能获得哪些信息？ （3）请你为学校缓解中学生的焦虑提出合理化建议。 【答案】（1） ①. 拒绝同桌的邀请并劝告他也不要看。 ②. 上课时应该专心致志，要明辨是非，有知耻之心，不断提高辨别"耻"的能力。 ③. 调节负面情绪，将垃圾分类丢进垃圾箱。 ④. 情绪的表达不仅关乎自己的身心健康，而且关乎人际交往，我们需要了解自己的情绪，接受他们，用恰当的方式表达出来。 ⑤. 专心做作业，完成作业后看电视放松自己。 ⑥. 在没有人监督的情况下也要管理好自己，学会慎独，增强自控力。 （2）①我国过半数的青年群体有不同程度的焦虑问题，其中14~18岁的青少年群体重度焦虑占5.1%。②在中学生重度焦虑群体中，在读学生重度焦虑所占比例更高。 （3）①建立完善的学生评价体系，不唯分数论。②建立心理咨询室，宣讲心理健康知识。③组织课外实践活动，在实践中放松学生的身心。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻、情绪的作用、情绪、学会调节情绪。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 能力考查：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一小问： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：上课时，同桌拿出手机邀请他看世界杯。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境一中小壮拒绝同桌的邀请并劝告他也不要看。 论据：上课时应该专心致志，要明辨是非，有知耻之心，不断提高辨别"耻"的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：小壮心情郁闷，随手将手上的垃圾狠狠地摔在地上。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境二中小壮调节负面情绪，将垃圾分类丢进垃圾箱。 论据：情绪的表达不仅关乎自己的身心健康，而且关乎人际交往，我们需要了解自己的情绪，接受他们，用恰当的方式表达出来。 第三步：整合信息，组织答案。 第三小问： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点：假期里，小壮一个人在家，总将作业扔在一边，偷偷看电视。 第二步：根据所学知识和材料信息，情境三中小壮专心做作业，完成作业后看电视放松自己。。 论据：在没有人监督的情况下也要管理好自己，学会慎独，增强自控力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：过半的14~35岁青年有不同程度焦虑问题→我国过半数的青年群体有不同程度的焦虑问题，其中14~18岁的青少年群体重度焦虑占5.1%。 关键词②：中学生的重度焦虑比例更高→在中学生重度焦虑群体中，在读学生重度焦虑所占比例更高。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查学会调节情绪，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、活动与探索题（共10分） 21. 为纪念五四运动105周年，学校准备举办青春系列活动，布置了一个项目化学习作业：各班以“正青春，再出发”为主题开展探究活动，活动结束后将成果制成青春纪念册。你校七年级（1）班组织开展“青春飞扬，逐光而行”的主题班会，请你参与其中并完成下列任务。 （1）班会开始前，老师要求班长准备好班会所需素材。如果你是班长，你会做好哪些准备? 下面是在班会过程中播放的两个节目片段： 片段一短视频创作博主乔秀玲，被称为“张拔村最后的导演”。母亲给邻居的手挑刺、大家一起缝喜被，那些朴素又美好的小事，成为她镜头里有情有义的人间烟火。她的爆火作品无一不是以老百姓为主角捕捉到的生活日常。创造离不开实践，青春的创造是多姿多彩的。 （2）请你结合片段一，谈谈如何让青春的创造多姿多彩。 片段二青年京剧演员果小菁，以传承传播国粹——京剧为己任。当这样一个打破大众认知的全新京剧演员出现在视野里的时候，人们对于现代年轻人传承京剧艺术的现状也有了新的认知。 （3）从片段二中的人物身上你能体验到什么情感? 看完节目后，同学们合作创作一首歌曲来唱响青春之歌，歌词中写道：“有理想敢担当斗志昂扬，能吃苦肯奋斗钢铁脊梁，勇创新闯前沿自信自强，快乐与我常相伴，我的青春随心所欲，我的青春听我的……” （4）班主任看后觉得有一句歌词不妥，建议大家修改。你能猜到需要修改的歌词吗?并说明修改的理由。 （5）请你分享本次班会的收获和感悟。 【答案】（1）下载好需要观看的节目内容；准备好串讲词；准备好提问的问题；等等。 （2）①"乔秀玲的作品捕捉的都是有情有义的人间烟火"，告诉我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。②"视频创作以老百姓为主角"，告诉我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。③"以老百姓为主角捕捉到的生活日常"，说明创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 （3）责任感、使命感、爱国情感等等。 （4）我的青春随心所欲不合理。理由：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见；青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越；我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 （5）通过观看节目，对青春有了更深刻的认识，青春的探索需要自信和自强；榜样人物启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；我们要积极参加创造正面情感体验的活动，获得更多美好情感。 【解析】 【分析】考点考查：青春创造、独立思考、情感、行己有耻、自信自强等 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查班会开始前需要做好的准备，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用青春创造的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：母亲给邻居的手挑刺、大家一起缝喜被，那些朴素又美好的小事，成为她镜头里有情有义的人间烟火→联系我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 关键词②：她的爆火作品无一不是以老百姓为主角捕捉到的生活日常→联系我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 关键词③：以老百姓为主角捕捉到的生活日常→联系创造离不开实践。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用情感的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青年京剧演员果小菁，以传承传播国粹——京剧为己任→联系责任感、使命感、爱国情感等等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用行己有耻的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的青春随心所欲，我的青春听我的→不合理，理由联系独立思考的表现和行己有耻的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问5详解】 本题考查班会收获，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 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