第七单元万以内数的认识（同步练习）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

康巴什区实验小学 二年级数学组学习单 设计者：纪乐 使用人：二年级全体数学教师 第七单元：第一课《1000以内数的认识》 姓名： 班级： 一、每日计算 1.直接写出得数 = = = = 2.列竖式计算 = = 二、基础巩固 1．下图中，“箭头”所指的位置表示的数是（    ）。 A．8 B．80 C．800 2．从380起，一十一十地数，数到第4次是（    ）。 A．410 B．420 C．383 3．填一填，数一数。 上图有( )个百和( )个十，合起来是( )。 4．809后一个数是( )，500前一个数是( )。 5．640里面有________个十，37个百是________。 6．涂出三百二十五个方格。 三、拓展提升 1．，还缺（ ）个是850。 2.一个三位数在500和700之间，百位上的数字和个位数上的数字相同，且这个数各个数位上的数字之和是14，这个数可能是多少？ 第七单元：第一课《1000以内数的认识》课后练习 一、计算 1.直接写出得数 = = = = 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．（1）一个一个地数：八百九十七、 、 、 、 。 （2）一十一十地数：九百六十、 、 、 、 。 （3）一百一百地数：三百六十、 、 、 、 。 2. 用2，4，8这三个数字组成的最大的三位数是（    ）。 A．248 B．824 C．842 3．892中的8表示（    ）。 A．8个百 B．8个十 C．8个一 4．拨一拨，填一填。 三、拓展提升 1．只用2颗珠子在计数器上摆出3个不同的三位数，请画一画，并写下来。 __________              __________               __________ 2. 乐乐在位值图上用小圆片摆出了一个三位数542，笑笑拿走了一个圆片，现在的数可能是多少？（写出所有的可能） 第七单元：第二课《1000以内数的组成和读写》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 = 2.列竖式计算 二、基础巩固 1.每个数中的“1”各表示什么？连一连。 172 981 1000 815 2．一个数它由7个千、6个百和3个一组成，这个数是（    ）。 A．763 B．7630 C．7063 D．7603 3.看图写数、读数。 写作：( )   写作：( )   写作：( )   读作：( )  读作：( ) 读作：( ) 4.写出下面各数。 （1）2个百、5个十和6个一是（ ） （2）4个百和8个一是（ ） （3）9个百和2个十是（ ） 三、拓展提升 用0、1、2、3组成四位数，千位上是3的数有哪些？ 第七单元：第二课《1000以内数的组成和读写》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1.写一写，读一读。 2.下面数中，一个“零”也不读出来的数是（    ）。 A．7009 B．5080 C．3800 3．下面的数中，（    ）中的5表示5个十。 A．4805 B．4850 C．4508 4.在计数器上画出相应的珠子。 1054 365 2003 三、拓展提升 1.用5、8、9这三个数可组成哪些不同的三位数？填一填。 （ ）和（ ）中的“5”表示5个百；（ ）和（ ）中的“5”表示5个十；（ ）和（ ）中的“5”表示5个一。 2.用5、8、0这三个数可以组成（ ）个不同的三位数，其中要读出“零”的是（ ）和（ ）。 第七单元：第三课《用算盘计数》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1.写出算盘上表示的数。 写作：（ ） 写作：（ ） 一颗上珠表示（ ），一颗下珠表示（ ），空档表示0. 2.把相同的数连起来。 3.在计数器上表示“212”要用5颗算珠（如图）。用5颗算珠能表示出不同的三位数，其中最大的是( )，最小的是( )，有的读出一个零，如( )，有的含有0但都不读，如( )。 三、拓展提升 用2颗珠子在算盘上能拨出的三位数有： 。 第七单元：第三课《用算盘计数》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1. 在算盘的百位上拨一个上珠和4个下珠，在个位上拨1个下珠，拨出的数是（ ）。 A. 501 B. 901 C. 905 2. 在（ ）里填上对应的数。 3. 写数，并读一读。 ( ) ( ) ( ) 4. 在算盘上表示510需要用（ ）个算珠。 A. 2 B. 6 C. 7 5.把相同的数连起来。 406 538 270 三、拓展提升 用下面的三张数字卡片，可以排成几个不同的三位数？ 第七单元：第四课《10000以内数的认识和组成》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．下面各数中，（    ）数中的“6”表示6个百。 A．9060 B．9006 C．9600 2．一个数它由7个千、6个百和3个一组成，这个数是（    ）。 A．763 B．7630 C．7063 D．7603 3．从990开始，十个十个地数，下一个数是（    ）。 A．1000 B．1090 C．991 4.说一说，有多少个小正方体？ （1） （2） 5.先写出算盘上表示的数，再在算盘的十位上拨一颗下珠靠梁，在计数器上画出这个数并写出来。 三、拓展提升 有一个四位数，个位上的数字是2，十位上的数字是最大的一位数，任意相邻的3个数位上的数字之和是15，这个四位数是（ ）。 第七单元：第四课《10000以内数的认识和组成》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1．一个一个地数，2931前面三个数是_____、______、______。 2.一千四百三十六是由1个千、4个百、3个十和6个一组成的。 3.3760是一个( )位数，最高位是( )位，它是由( )个千、( )个百和( )个十组成的。 4.照样子，在 里填一填。 三、拓展提升 乐乐在计数器上拨了一个四位数，用了12颗珠子，这个四位数最大是（ ），最小是（ ）。 第七单元：《1-4课时复习课》---易错提升 姓名： 班级： 一、每日计算 1.直接写出得数 8×9= 64－40÷6= 24＋40÷8= 45÷9＋5= 2.列竖式计算 74÷8= 35÷7= 19÷8= 83－36＋45= 二、基础巩固 1．下图中，“箭头”所指的位置表示的数是（    ）。 A．5 B．50 C．500 2．从480起，一十一十地数，数到第4次是（    ）。 A．880 B．520 C．484 3.一个数它由2个千、7个百和4个十组成，这个数是（    ）。 A．274 B．2740 C．2074 D．2704 4．，还缺（ ）个是1880。 5．一个一个地数，3898后面的两个数是( )、( )， 一百一百地数3900前面的两个数是( )、( )。 6．730里面有 个十，45个百是 。1600里面有___个百。 7. 用3、6、0这三个数可以组成（ ）个不同的三位数，其中要读出“零”的是( )、( )，其中含有0但都不读的是( )、( )。 8. 用不同方式表示“2000＋60＋5”。 ①在计数器上表示。 ②再用一种不同的方式表示。 9. 由5个千、7个百和8个一组成的数是( )。 10．6066中，从右边数起的第一个“6”表示( )，第二个“6”表示( )，第三个“6”表示( )。在算盘上拨出这个数，一共要拨( )个算珠靠梁。 11.写出算盘上表示的数，再写出它们的组成。（后两个自己创作哦） 写作： 写作： 写作： 写作： 组成： 组成： 组成： 组成： 12. 10张 是( )元。100张 是( )元。100元 100元 13.在（ ）里填上对应的数。 14. 在算盘的千位拨3个下珠，百位上拨一个上珠和4个下珠，在个位上拨1个下珠，拨出的数是( )。 15. 最大的三位数与最小的四位数相差( )。请说明理由： 16. 在计数器上拨4个珠子表示的四位数最小是( )。 17. 用5、0、1、6四个数字组成最大的四位数是( )，最小的四位数是( )。 18. 根据给出的数画珠子，并读出这个数。 读作： 读作： 读作： 读作： 三、拓展提升 1. 一个三位数，它的各个数位上的数字之和是10，这个数最大是( )，最小是( )。 2. 小明在计数器上拨一个三位数348，又拿走一个算珠，现在的数可能是多少？（写出所有的可能） 第七单元：第五课《10000以内数的读法》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．读一读，填一填。 读作：（ ） 它是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。 读作：（ ） 它是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。 2.读出下面各数。 3076读作（ ） 4602读作（ ） 5628读作（ ） 7000读作（ ） 6006读作（ ） 8200读作（ ） 3.读出下面横线上的数。 （1）“神舟”飞船每秒飞行7900米。读作： 。 （2）“蛟龙号”最大下潜深度达7062米。读作： 。 （3）图中框出的数读作： 。 三、拓展提升 按要求用8、0、0、6四张数字卡片组数。 （1）一个零都不读的四位数。 （2）只读一个零的四位数。 第七单元：第五课《10000以内数的读法》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1．读一读，填一填。 读作：（ ） 它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。 读作：（ ） 它是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十、（ ）个一组成的。 2.按要求连一连。 3.在下列数中选一选。 （1）一个零也不读的是（ ）。 ①4005 ②3070 ③5800 （2）只读一个零的是（ ）。 ①2005 ②3000 ③5600 三、拓展提升 按要求用7、0、3、6四张数字卡片组数。 （1）只读一个“零”的最大四位数是多少？ （2）一个“零”都不读的最小四位数是多少？ 第七单元：第六课《10000以内数的写法》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．由3个千和6个一组成的数是（ ）；由5个千和8个十组成的数是（ ）。 2.（1）8005里面有8个（ ）和5个（ ）； （2）2500里面有（ ）个百； （3）36个百是（ ）。 3.写出下面各数。 近几十年来，我国农村居民的人均纯收入在逐年上升，例如，1980年为一百九十一元，1990年为六百八十六元，2000年为二千二百五十三元。2010年为五千九百零九元。 （1） （2） （3） （4） 4.在方框中填上适当的数，在回答下面的问题。 (1) 图中每一小格表示（ ），6000里面有（ ）个100. (2) 9000再增加一千是（ ），这个数里面有（ ）个1000. 三、拓展提升 在算盘上表示1021要用4个珠子。用4个珠子还可以表示哪些四位数？请你写下来。看谁写得多。 第七单元：第六课《10000以内数的写法》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1. 32张一百元一共是（ ）元；一包A4纸有500张，（ ）包是一千张，（ ）包是一万张。 2.按规律填一填，再读一读。 （1）2980 2990 （ ） （ ）3020 3030 （2）9500 9600 （ ） （ ）9900（ ） 3.写出下面各数。 1个千和1个一 写作： 读作： 8个千和7个十 写作： 读作： 4个千6个百和7个一 写作： 读作： 4.下面(　　)中的“2”和5237中的“2”表示的意义一样。 A. 238 B. 29 C. 3002 三、拓展提升 按要求拨动珠子，可能变成哪些数？全部写出来。 （1） 在计数器上添加一个珠子： 。 （2）从计数器上拿走一个珠子： 。 第七单元：《5-6课时复习课》---易错提升 姓名： 班级： 一、每日计算 1.直接写出得数 9×6= 60－40÷5= 8＋32÷8= 49÷7＋7= 2.列竖式计算 71÷8= 36÷7= 29÷8= 28＋37－45= 二、基础巩固 1．由8个千和5个一组成，这个数写作( )。 2．160里面有( )个十；2400里面有( )个百。 3．8和4之间有几个0。 八千四百    八千零四十    八千零四 ( )个0    ( )个0   ( )个0 4. 按规律填一填。 5．用0、3、6组成最大三位数是( )，最小三位数是( )。 6．在303、61、512、507、389、405、498、396这些数中，接近400的有( )，接近500的有( )。 7．实验小学大约有学生3000人，小丽所在的四（1）班有48人。在这句话中，( )是准确数，( )是近似数。 8．用数字卡片0、6、9、2按要求组数。（每张卡片只能用一次） (1)组成的最大四位数是( )最小四位数是( )。 (2)组成的四位数比5000小的有( )。 (3)近似数是7000的数有( )。 9．6□32<6271，□里能填　 　个数字，最大能填　 　。 10.在 里填上“>”“<”或“=”。 432 423 687 8766 293 2039 1092 1209 997 1001 2200 2020 11.“ ”上最大能填几？ 710 > 7 2 365 > 78 64 3 < 6491 630 > 3921 3 27 < 3619 9675 > 000 12.“ ”上最小能填几？ 763 < 7 4 720 >5660 8501 > 637 98 2 > 9832 999 > 9 8 1 78 > 1183 13.小明家离学校多少米？（画“○”）小亮家离学校多少米？（画“△”） 我家比小明家离学校近一点。 小亮 我家离学校800米。 小丽 我家比小丽家离学校远多了。 小明 750米 850米 1000米 1600米 14.学校开展校园劳动基地名称征集活动，让全校学生和家长一起投票，选出大家最喜欢的名称，投票结果下： 名称 菜高八斗 菜华横溢 百翠园 一青园 三味蔬屋 票数 3920 1091 2190 980 2769 近似数 （1）每个票数各接近几千？在表格里填一填。 （2）将表格中的实际票数按照从大到小的顺序排列。 15.实验小学购进一批图书，进货单上两个数字看不清了，李老师记得文艺书和连环画分别有两千多本和三千多本。 第七单元：第七课《10000以内数的大小比较》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1.在◯里填上、或。 1020 ◯ 999 398 ◯ 402 5940 ◯ 5230 8909 ◯ 8900 2.从小到大排。 1865 5755 1533 2155 （ ） （ ）（ ）（ ） 3.£里最大填几？ 5£7523 706£01 32£325 £256 6278 4.写出3个百位上都是5的三位数，比一比哪个数最大，哪个数最小？ 【思考】5.7070的千位上的7大于十位上的7吗？为什么？ 6．一套衣服标价2□6元，妈妈带了280元，如果妈妈带的钱够买这件衣服，那么□里最大可以填（    ）。 A．9 B．8 C．7 7．4□75＜4275，有（    ）种填法。 A．3 B．7 C．2 三、拓展提升 用7个珠子在计数器上表示四位数，其中最大的是（ ），最小是（ ），只读出一个零的最大的数是（ ）。 第七单元：第七课《10000以内数的大小比较》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．一个四位数，在数轴上的位置如下图的箭头处，它由2个“8”，1个“5”和1个“0”组成，这个数是（    ）。 A．8580 B．8850 C．8085 D．8058 2．新华小学的学生积极参加了市长接待活动，许多同学给市长写信，提出自己的好建议。这个学校学生写信的总数是一个三位数，而且这3个数字各不相同，3个数字之和是8，该校学生最多向市长写了（     ）封信。 A．800 B．710 C．611 3.用8、6、7摆出不同的三位数，按从大到小的顺序排列起来。 4.填一填。 （ ）集的画最多，（ ）集的画第二多，（ ）集的画最少。 三、拓展提升 按要求在每个计数器上画6颗珠，表示3个不同的三位数。 把上面的三个数按从大到小排一排：（     ）＞（     ）＞（     ）。 第七单元：第八课《求10000以内数的近似数》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1．一台液晶电视售价是3496元，这个数读作( )；其中的“3”表示3个( )，“9”表示9个( )；这台液晶电视的售价大约是( )元。 2.下面的数中，（    ）最接近8000。 A．8100 B．8005 C．7998 D．7899 3.谁会获奖？画“√”。 4．书店出售某种书。 第一天 第二天 第三天 售出本数（本） 5018 5925 4897 接近几千（本） （1）每天售出的书各接近几千本？填在表中。 （2）第（    ）天售出的书最多，第（    ）天售出的书最少。 （3）第几天售出书的本数与第一天差不多？ 三、拓展提升 用8、0、3、6这四个数字能组成（ ）个不同的四位数，组成的四位数中与8000最接近的数是（ ）；最接近4000的四位数是（ ）。 第七单元：第八课《求10000以内数的近似数》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1．用1、3、6这三张数字卡片摆成不同的三位数，摆出的三位数中，最接近300的数是( )。 2．一架钢琴售价是8979元，约是( )元；一台手机售价是4026元，约是( )元。 3．用5、0、1、6四个数字组成最大的四位数是( )，最小的四位数是( )。 4．小宇、小伟各转10次转盘，得分高的获胜。 小宇得（ ）分。 小伟得（ ）分。 （ ）（ ），（ ）获胜。 5．在数线图上标出下列所表示的数。 （1）2个千和5个百组成的数。    （2）最小的四位数。 （3）5003的近似数。     （4）6987最接近的整千数。 （5）一百一百的数，三千后面的第5个数。 三、拓展提升 一台洗衣机大约4000元，猜一猜，这台洗衣机的价格可能是（ ）元。千位上的数字与个位上的数字相同，百位上的数字比十位上的数字大9. 第七单元：第九课《整百、整千数的加减法》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．笑笑每次上完钢琴课老师都发给她一张100分的卡，她至少得（ ）张100分的卡才能换一个魔方。 A．1 B．10 C．100 2．估一估，下图中装满这一瓶玉米大约有（    ）粒。 A．100 B．200 C．500 3．由6个千和8个百组成的数是( )，再加上2个( )是7个千。 4．在5993这个数中，两个“9”所表示的数相差( )。 5.把序号填在相应的方框里。 ①700+800 ②7400-400 ③300+900 ④5600-5000 ⑤4500-2000 ⑥2000+6000 ⑦160-70 ⑧1900-300 得数小于1000 得数在1000与3000之间 得数大于3000 三、拓展提升 在◯里填上不同的整百数，使每边三个数的和都是1500. 第七单元：九课《整百、整千数的加减法》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.列竖式计算 二、基础巩固 1．25个百加上20个百的计算结果是（    ）。 A．45 B．450 C．4500 2．一万里面有( )个一千；600再加4个百是( )。由5个千、6个百和8个一组成的数是( )，这个数读作：( )，它的( )位上是0。 3．一台电视机4980元，一台洗衣机2019元。如果两种都买，大约带( )元就足够了。 4．如果☆－200＝△－300，那么☆和△相比，（    ）。 A．☆＞△ B．☆＝△ C．☆＜△ D．无法比较 5．家电商城。 （1）电视机比电冰箱贵多少元？ （2）买一台电视机和一部手机，一共需要多少元？ （3）妈妈带了1500元，想买一台电风扇和一台微波炉，钱够吗？ 三、拓展提升 把500、600、700、800、900、1000分别填在下面的◯里，使每个正方形中的四个数的和都相等。 第七单元：第十课《用估算策略解决问题》 姓名： 班级： 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1.“六一”当天到以下各景点游玩的人数如下： 故宫7989人 颐和园6207人人 八达岭长城9136人人人 到每个景点游玩的人数分别接近几千人？ 按顺序写一写：（ ）人、（ ）人、（ ）人。 2.下面是水果店某月四种水果的进货情况。（单位：个） 猕猴桃 梨 橙子 苹果 178 293 227 23□ （1）四种水果中，该月进货最多的是（ ），进货最少的是（ ）。 （2）苹果最多有（ ）个，最少有（ ）个。 （3）水果店老板想买一些水果网套来保护苹果和梨，如果苹果是237个，他买600个网套够吗？ 三、拓展提升 根据下面三条信息，你能写出符合要求的数吗？ （1）这个数大约是 3000。 （2）这个数个位上的数字和千位上的数字相同。 （3）这个数百位上的数字比十位上的数字小 2。 这个数是：（ ） 第七单元：第十课《用估算策略解决问题》课后练习 一、计算 1. 直接写出得数 2.脱式计算 二、基础巩固 1.阳光小学为了庆祝“六一”儿童节，要扎1500个彩色气球。二（1）班已经扎了680个，二（2）班已经扎了695个。这两个班扎的气球够吗？ 2.妈妈要买这两件商品，带500元够吗？ 3. （1）电器的价钱各接近几千元？ ①（ ）元②（ ）元③（ ）元④（ ）元 （2）最贵的电器与最便宜的电器价格大约相差（ ）千元。 （3）王叔叔付给营业员100张 ，他买的哪两种电器？100元 三、拓展提升 养殖场里，兔子比狐狸多270只，绵羊比兔子多500只，那么绵羊比狐狸多多少只？（尝试画图解决，并标一标270、500在哪里） 学科网（北京）股份有限公司 $$