4.2 明确概念的方法 教案-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治选择性必修3《逻辑与思维》教学设计 章节 第四课 准确把握概念 课题 4.2明确概念的方法 课型 新授课 1、 教材分析： 第四课第二框题承接第一框题内容，在了解概念的含义和基本特征的基础上，强调任何概念都是内涵与外延的统一，准确表达概念的内涵和外延，就要把握明确概念的方法，学会用定义和划分的方式把握概念的内涵和外延，遵循正确的逻辑规则。 第二框“明确概念的方法”，包括两目。第一目，“明确内涵的方法”，阐述了明确概念内涵的方法，即定义，解析了定义的含义、结构、基础以及下定义的规则等。第二目“明确外延的方法”，阐述了明确概念外延的方法，即划分，阐述了划分的含义、结构、基础以及正确划分的规则等。这两目内容采用循序渐进的讲述方式，以“明确既念”为主线，着重阐述了明确概念的方法、结构、基础以及规则等，帮助学生理解“定义”和“划分”这两个核心概念，掌握正确定义和划分的方法。 二、学情分析： 本框内容教授的对象是高二年级的学生，经过前面几课的学习，高二的学生已经有一定的逻辑思维能力，能够判断日常生活中的一些形式逻辑问题，但是对于一些逻辑的形式和内在的联系缺乏系统的认知，还没有形成完整的知识体系。因此本节课的学习对学生正确掌握明确概念的方法，学会科学表达概念具有较好的导向作用。 三、学习目标： 1.明确内涵的方法，知道定义的含义、目的、构成和方法。 2.掌握下一个正确定义的要求。 3.明确外延的方法，知道划分的含义、方法、构成。 4.掌握作出正确划分的要求。 4、 核心素养： 政治认同：通过分析概念，提高思维能力;学会比较分析的方法，增强政治认同。 科学精神:通过思维训练，进一步理解概念这种逻辑思维形式，培育自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。 公共参与:正确运用概念，全面认识事物，提高分析问题的能力，更好地参与社会实践。 五、学习重难点： 教学重点：明确概念内涵的方法和逻辑原则、明确概念外延的方法和逻辑原则 教学难点：下定义的含义、明确概念外延的逻辑原则 六、议学活动设计： 导入新课： 导入语：在上一节课中，我们学习了概念的概述，让我们一起回忆概念的基本特征是什么？概念的基本特征就是概念的内涵和外延。所以我们要明确概念，必须要明确概念的内涵和外延。那什么是概念的内涵呢？概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。我们如何揭示概念的内涵呢？就是给概念下一个定义。概念的外延是概念的另一个基本特征，要明确概念的外延要运用划分的方法。今天这节课我们就来学习明确概念的两种方法——下定义与划分。（播放下一页） 议学活动1：感悟诗歌，明确内涵的方法 教师活动1： 1.播放《诗歌是什么》的相关视频，创设议学情景。 2.展示议学材料,，创设议学情景。 中国诗歌节是国内最高规格的诗歌盛会，它把中华几千年的文脉连接起来，为中国诗歌的发展建立了一个功德碑。 中国诗歌节自2005年开始举办第一届，到2023年一共举办了七届。第八届中国诗歌节将于2026年在浙江省举办。 （串词：大家听说过中国诗歌节吗？中国诗歌节是国内最高规格的诗歌盛会，它把中华几千年的文脉连接起来，为中国诗歌的发展建立了一个功德碑。中国诗歌节自2005年开始举办第一届，到2023年一共举办了七届。第八届中国诗歌节将于2026年在浙江省举办。接下来让我们带着问题欣赏视频《诗歌是什么》,看完视频。请同学们结合视频和材料分析下面的问题。） 3.展示议学问题： 结合视频和材料，思考分析以下问题： 1.下列哪个是给“诗歌”这一概念下的定义？ 2.什么是定义？ 3.“诗歌”这个定义的被定义项、定义项和定义联项分别是什么？ 4.在“诗歌”这一定义中，属概念和种差分别指什么？ （串词：看完视频和材料，请同学们回答第一个问题：下列哪个是给“诗歌”这一概念下的定义？（学生进行判断）我们如果想给诗歌下定义，就必须了解定义的含义，通过预习我们知道定义的含义是什么？（学生答）） 4.展示知识点（展示部分） 5.议学活动要求：在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 学生活动1： 1.阅读材料，观看视频，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。 设计意图： 第一环节内容选取的是中国诗歌节这一素材作为议题创设情境，这一议题特别巧妙地把政治学科和语文学科结合在一起，让学生尝试突破思维的局限性，认识到每一学科之间都有互通点，培养学生的跨学科思考能力，对于学生形成完整的逻辑思维有一定帮助。 议学活动2：认识诗歌，明确外延的方法 教师活动2： 1.展示议学材料： 第七届中国诗歌节于2023年9月21日至27日在河南郑州举办。 作为国内最高规格的诗歌艺术盛会，本届诗歌节以“诗在中原歌咏中华”为主题，开展多项活动，包括诗歌采风创作与征集活动。诗歌节是诗人的盛会，更是人民群众的节日。在这场文化盛宴中，参加者既有文化创作者，也有知名诗人、作家和诗歌爱好者；如果要给诗歌下一个定义，我认为诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠！” 2.展示议学问题： 我是纠错小能手：请运用《逻辑与思维》的知识，指出上述语句中的逻辑错误。 （过渡语：刚才我们找出了这段材料中的两个逻辑错误，关于“比喻定义”的逻辑错误，我们刚刚已经学习了，接下来让我们来学习概念外延的方法——划分。请同学们根据自己的预习找出划分的含义和方法是什么（播放下一页）） 4.展示知识点： 5.议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本相应地方做好笔记，掌握知识点。 设计意图： 第二环节继续与上一环节沿用同一题材，在本环节中，明确概念外延的方法和逻辑原则是本节课的重难点，需要教师讲解，在课件中展示了大量的例子辅助教学，可以帮助学生进一步掌握概念外延的方法——划分。在教师讲解中，学生思考理解记忆，有助于提升学生的逻辑思维能力，培育自觉遵循逻辑思维规则的科学精神。 7、 课堂小结： 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$