培训心得，“三课五步”教学模式

“三课五步”高效教学课堂模式之我见 ___“三课五步”教学模式培训心得 工作了三十年了,我们的课堂教学改革也走过了不寻常的道路,最早接触的是巴普洛夫的五环教学法,后来市教研室推出了目标教学法,后来新课程改革实行有效教学,现在实践“35x高效课堂教学”，这一路走来,一点一滴地摸索，走过的是痛苦迷茫甚至慌乱。这让我明白我们的课堂只是拥有高效课堂的影子而没有真正的高效课堂的真谛，这次的培训我真正感受到了高效课堂的实质和精髓。 怎么样才能给我的学生一堂高效、鲜活、灵动的课？怎么才能把教师独自表演的课堂真正地还给学生？怎么才能让学生成为能做能说会合作的在课堂上精彩展示的天使？怎么样才能让学生在课堂上身心合一？怎么样才能让学生拥有一流的学习习惯？许多诸如此类的问题，迫使人不得不面对现实进行反思，不得不改变课堂教学传授方法，不得不虔诚地追求课堂的高效与完美。 “35x高效课堂教学”的基本内容概况为：三个目标，就是培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。五条标准，就是学生自主学习的时间、学生个体主动学习的参与率、课堂练习的量度序、学生主动参与学习的兴奋度、学习目标的达成度。“X”，就是多种模式。它的基本特征是主体的学习、能力的学习、主动的学习、高效的学习、快乐的学习、成功的学习。 而我校推行的高效课堂的教学模式,就是三课五步教学模式。 “三课”即新授课、复习课、讲评课三种课型。“五步”是一种有效的教学模式，包括学，感知自学；研，合作探究；展，展示反馈；教，精讲提升；达，达标测试。五步教学模式力求尊重学生的主体地位，发挥教师的主导作用，是全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面都得到发展。 经过培训，听了一部分老师课堂的展示，我认为上好“三课五步”课，教师要在小组建设、课前准备、操控课堂的能力上下大功夫。 1、小组建设。小组合作学习定成败，高效课堂要出效益，小组建设要先行。各班把学生都分成了六个或八个学习小组不等，名称有以花命名的，有以梦命名的，有以动画命名的也不尽相同，无论名称怎样，对学员组长的培训至关重要。 ①对小组长的培训。提高小组长在学习小组的管理、指导、组织、协调、检查、评价等方面的能力。 ②对组员的培训。组员的归组要尽量兼顾各学科的优差，集中于学生的板书的规范工整、声音洪亮、端正大方的站姿、语言组织能力的要求。树立“帮助别人就是提高自我”合作学习精神