2025届高考语文专题复习：语言文字运用题强化训练之标点符号、语病辨析、词语效果和修辞手法

高中语文 语言文字运用题 强化训练(教师版)

（一）标点用法

1.前者，是纯而又纯的象征；后者，是流于世俗的忙碌和平淡。此书留给人们的，是“月亮”和“六便士”这两种截然不同的意象。

下列各句中的逗号和文中画波浪线句子中的逗号，表达效果相同的一项是(3分)（    ）

A.她的体质是弱的，也并不美丽

B.歌声停了，屋里顿时安静下来。

C.今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。

D.黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。

1.D（原文画波浪线句中的逗号与D项中的逗号均起到突出主语，吸引读者注意力的。A\B\C句子中的逗号属于常规的句间停顿，无明显表达效果。）

【逗号】

(1)强调主语   北京，是我们伟大祖国的首都。

(2)主语后有语气词   你啊，还是那个老样子。

(3)变式句（主谓倒装句)    怎么啦，你?    多么美丽，这一朵朵鲜花。

(4)谓语是主谓短语    自行车，我骑出去了。

(5)用在独立语后    据说，最美的城市应在山与湖之间。(注意:据说后面不能用冒号）

(6)某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。(成对出现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果……那么……、虽然……但是……、因为……所以……)

如:但是，我还有话要对你说。   劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。

(7)用在后置定语前   我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。

(8)用在次序语后     第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干;第二，我们一定要注意安全。

 

2.黑子哭着走了。成名回来，老伴把事情一说，成名掉在冰窟窿里了。半天，说：“他在哪儿？”找。到处找遍了，没有。做妈的忽然心里一震：莫非是跳了井？扶着井栏一看，有个孩子，请街坊邻居帮忙，把黑子捞上来，已经死了，这时候顾不上生气，只觉得悲痛。

下列与文中画横线句的冒号作用相同的一项是（3分）

A.她手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

B.诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。

C.类于神话的故事还真有：说是某人接到了大批磁器，还是他祖父在中国时订的货，一文不要地交了出来，还说着不能及早寄出的抱歉话。

D.父亲一手拉着小华，对他说：“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”

2.C【画横线句和C选项均为解释说明，A为总结上文，B为提示下文（用于提示性动词“表明”之后），D为提示下文（用于提示性词语“说”之后）。】

【冒号】

①　用于提示性词语（“说”“例如”“证明”）之后，表示提示下文的。

“问/答、说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、例如”之类动词都可冒号，使其具有提示性，以引出宾语。

他心里想着:这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误!

我深深明白:假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。

②　用于总说性话语之后，引出分说下文。

我们一般提六门基础科学:天文，地学，生物，数学，物理，化学。

但一般来说，质量好的文化产品应该符合以下标准:先进的政治性、思想性;较高的知识性、学术、艺术性;较高的文字质量和印刷装帧质量:鲜明的特色和风格。

③　用于需要解说的话语之后，表示下文是解说。

主办单位:市文化局;承办单位:市图书进口公司;时间: 8月20日。

生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的建筑。

④　表示总结上文。

张华上了大学，李萍进了技校，我当了工人:我们都有美好的前途。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。(总结上文时相当于破折号)

⑤　用于书信、讲话稿中称谓语或称呼语之后;在采访、辩论、座谈、法庭审讯等言谈的记录中用于说话人名之后，以引出说话内容。

 

 

3.睡眠不足可能会有致命危险。20世纪80年代，科学家用啮齿动物进行了一系列实验，揭示了睡眠不足会给生物带来多种负面影响。实验中，研究人员满足了小鼠们的基本生存需求（比如食物和水），也排除了任何可能导致小鼠死亡的物理原因，只是不让它们睡觉。研究发现，在被完全剥夺睡眠11-32天后，实验小鼠不是已经死亡就是处于濒死状态。

下列句子和文中画横线句子中的括号用法相同的一项是（3分）

A.写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有养才能有“即兴”）

B.该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。

C.他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集・题画》）

D.她的身体实在太可怕了，放工的时候，厂门口的“抄身婆”（抄查女工身体的女人）也不愿意去接触她的身体。

3.D（文中句子“研究人员满足了小鼠们的基本生存需求(比如食物和水)”的括号属于句内括号，表示解释说明。A项句子中括号属于句外括号。注释或补充说明全句内容的。B项句子中括号属于标示订正或补加的文字。C项句子中括号属于标示引语的出处。D项句子中括号是句内括号，表示解释说明）。

 

【圆括号】（补充）

（5）标示序次语。    

语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。

思想有三个条件：（一）事理；（二）心理；（三）伦理。

（6）标示汉语拼音注音。    

“的（de）”这个字在现代汉语中最常用。

 

4.我的心空荡荡的，仿佛一艘无法泊岸的船，飘忽在浩瀚的海面。天再蓝，离我太远，托起我的是我唯一的依靠——飘忽不定的水。

下列句子中破折号的用法与画线句子的破折号用法相同的一项是（    )（3分）

A.他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟的设想；还要栽树……

B.让人留恋的歌声响起，标志着这是一年的最后一个夜晚——大年夜。

C.到山上打柴的记忆，至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年时期一种十分辛苦的劳作。

D.这位选评者把“含香之署”讲成“有香味的房子”；把“怀刺”讲成“怀抱着有刺的东西”一一都是全无根据地乱说一通。

4.B（文中的破折号表示解释说明。A.表示递进。B.表示解释说明。C.表示转折。D.对前文内容的总结。故选B.）

 

 

【破折号】

1.标示事项列举分承

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学；——环境光学；——环境热学；——环境电磁学；——环境空气动力学。

2.标示话语的中断或间隔

“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。

3.表示声音的延长。（表示某种声音的延续，表示人物语言的拖长。）

我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”

4.用于副标题之前

飞向太平洋

——我国新型号运载火箭发射目击记

注：副标题的破折号不能和正标题写成一行。

5.用于引文、注文后，标示作者、出处或注释者

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

6.标示总结上文或提示下文

坚强，纯洁，严于律已，客观公正——这一切都难得地集中在一个人身上。（都，所有都，总而言之……）

画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，……（道来，知道，看到，写上，说出……）

7.标示插入语（加注）

这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！

8.标示引出对话

——你长大后想成为科学家吗？

——当然想了！

9.标示注释内容（解释说明）或补充说明

我赶到学校上完课，跟孩子们聊了一会儿，再拿邮袋，又重了许多──除了新收上来的一叠作业本，还有干酪、杏干、苹果，许许多多好吃的东西。（破折号引入了对前文“重了许多”的说明）（解释说明）

朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。（补充说明）

解释说明：破折号前面内容是什么；补充说明：破折号前的内容怎么样。

10、表示转折、跳跃或话题转变

“今天好热啊！——你什么时候去上海？”（话题转变：陈述对象变化，天；你）

我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（前面写“再去看看他”，后面写“有什么看头啊”，前后内容形成轻微转折。或语意的跳跃）

11.表示意思的递进

每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂有门路的带工……