人教版（三起）（内蒙古出版）活动1 第4课 文中配图要恰当

《文中配图要恰当》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好! 今天我说课的内容是《文中配图要恰当》,是第五册第3课的内容，教学的对象是小学五年级学生。本节课我将从以下七个方面加以说明： 一、说教材： 《文中配图要恰当》容，本课是学生掌握word 的基本操作后对文章版面进行 美化的第一课，在 word 中插入图片有两种方法：剪贴画和来自文件的图片。本课通过插入来自文件的图片来实现 word 文档的图文并茂，学会简单的图文混排。同时为后面学习“我们的电子报社、编辑电子板报打下基础。 二、说教学目标： 根据教学要求对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一以及信息技术掌握的要求，我将本节课的教学目标定为以下三个方面。 1.知识与技能：掌握在word 文档中插入来自文件的图片的方法。 2.过程与方法：能够在word 中正确、恰当地插入图片，图文并茂地修饰文章，感受创造的乐趣。 3. 情感态度价值观：学习中锻炼自己的探索能力，提高自己的审美情趣。 四 、说教学重点：图片的插入和调整。 难点：设置图片的格式 五、说教学方法 本节课，我主要采用“主题式情境教学”法、任务驱动和直观演示三结合的方法。通过创设有效的情境向学生呈现各种学习任务，使学生带着明确的任务参与教学过程，同时营造一个宽松、自由的学习环境，使学生变被动学习为主动愉快的学习 。 在学法上，本课主要通过学生自主探究、协作学习等方法，最大程度地激发学生的思维活动，使学生真正成为学习的主人，学生在学习中通过集思广益、互相启发，从而主动地完成对知识的建构。 六、说教学过程： 1、创设情景，激发兴趣 首先，让学生欣赏歌曲《喜羊羊和灰太狼》,通过欣赏感受羊村的生活是幸福、快乐的。最近懒羊羊不见了。大家有没有信心帮助国村长找回懒羊羊。想要完成这个任务其实很简单，只要我们能够掌握在word中“插入图片”这个本领就可以了! 爱玩是孩子的天性，兴趣是最好的老师。在这里我选择了喜羊羊和灰太狼这个主题，学生的情绪一下子被调动起来了，在愉快接受任务的同时，自然地进入新课学习。 2、任务驱动，导学达标 环节一：[锁定嫌疑犯](插入图片) 最近，羊村屡屡发生盗窃案，昨晚，懒羊羊失踪了，会是谁干的呢?大家在作案现场发现了这首谜语： 不是狐，不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。 同学们，你猜出来了吗?请把它的照片贴在下面： 让学生打开桌面“锁定嫌疑犯”文档，插入灰太狼图片。 插入“来自文件”的图片是本课的重点，在本环节教学中，我让学生先根据“学 习小帮手”尝试操作，让操作成功的学生边演边讲，然后我再加以总结。向学生呈 现一个清晰、完整的操作步骤，让学生对插入“来自文件”图片的步骤能够了然于心，也为学生接下来的实践创作作了有效铺垫。 在这一环节中，我让学生在“锁定嫌疑犯”文档中插入灰太狼图片， 一方面是 为了能让学生更好地接受技能，另一方面也体现了“在用中学，为用而学，以用促学”的教学理念。 环节二：[追捕灰太狼](调整图片位置、大小、文字环绕) 我们确定了灰太狼偷走了懒羊羊，灰太狼在哪儿呢?接下来要去找灰太狼了。找到灰太狼，把它关起来。我让学生打开“追捕灰太狼”文档，找到灰太狼，把它 关到黑暗的房子里。于是，学生在操作过程中就会有问题产生： ①让图片随意移动，该怎么做? ②如何改变图片的大小? ③怎样调整图片的格式才能不使文字混乱? 然后让学生开始借助学习小帮手，自主探究实践。之后，学生在小组中交流操作的方法。因为这部分内容是重点，所以我在各小组巡视指导、答疑。对完成较好的小组进行表扬和奖励。 在这一环节中，我采用了小组学习的形式，让学生带着问题，通过自主探究，合作交流，掌握本节课的重点和难点。 环节三：[拯救懒羊羊] (综合运用) 灰太狼、红太狼我们把它们都关起来了，现在我们一起把懒羊羊送回家吧! 打开“送懒羊羊回家”的文档，将懒羊羊的图片插入到文档中 要求：①图片的大小要适中 ②位置安排要合理 ③图片的环绕方式要灵活选择 本节课中，当学生掌握了插入图片方法后，对学生提出更高的要求，将懒羊羊送回家，并对文档进行简单的图文混排。 3、成果展示，享受成功 最后，我通过多媒体教学软件及时展示较好的作品，相信学生们在欣赏各自成果的同时，都会有自信、愉快、陶醉的情感体验，因为他们成功了。 七、说教学反思 在本课教学中，我认为比较成功的是：从生活情境导入，用“爱”的理念贯穿 整个教学。通过任务让学生去主动探索，学习新知。在整个教学过程中，以完成具 体的任务和实现目标为主线。把教学内容隐含在每个任务中，在完成任务的同时，培养学生的创新意识、创新能力和自主学习能力。我在努力探索新的较为合适的教 学方式、方法过程中也还存在一些不足和值得探讨的东西：如何指导对学困生，指 导太多，放手不够，不能充分发挥好学生的主观能动性，完全放手，学生难以跟上来。而要加强个别指导，课堂时间和老师的精力又有限。 我的说课到此结束，不足之处，敬请指正，谢谢大家 学科网（北京）股份有限公司 $$