第4课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》联读课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册（2024）

当诗人遇见春 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》联读 1 学习目标 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌的意境。 联系写作背景，品析关键词句，理解作品中的某些意象的文化内涵，感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌借景抒情的特点。 2 活动1 诵读诗歌，感受诗韵 3 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 4 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 5 活动2 展示预习，初明诗意 6 活动3 赏析意象，品读诗情 找一找：作者借哪些景物来抒发自己的情感？ 7 杨花 8 天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。 ——李白《劳劳亭》 杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多。 ——王之涣《送别》 城外春风吹酒旗，行人挥袂日西时。 长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离。 ——刘禹锡《杨柳枝词》 柳——留：离别时的不舍、思念，离恨哀思 9 更无柳絮因风起，唯有葵花向太阳。 ——司马光《客中初夏》 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 ——曾巩《咏柳》 柳絮：轻薄无情、变幻无常之人 10 子规 11 子规：游子思乡、思亲 伤春惜春 凄凉、哀怨 12 露从今夜白，月是故乡明。 ——李白《月夜忆舍弟》 举杯邀明月，对影成三人。 ——李白《月下独酌》 海上生明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 ——王安石《泊船瓜洲》 明月： 团圆、相思、纯洁而美好的情谊 13 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 ——王昌龄《送柴侍卿》 14 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 15 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 16 活动4.同学们从诗歌和注释中找一找，哪些词语暗示了这首诗的写作背景？ 次 客路 行舟 乡书 北固山 洛阳人 17 活动5.找出你认为最能体现情感的词语，说说这首诗表达了诗人怎样的感情？你觉得用什么样的语气来读？ 客 乡 归 思乡之情 18 活动6. 研读全诗思考，诗人的情感有怎样的变化？诗人借助怎样的景物来表现情感的？ 19 活动7. 画出诗人的情感曲线图，有感情地朗读全诗。 20 小结 本节课的两首诗，诗人都采用了借景抒情的手法，让我们领略到了暮春和初春的不同景致。同时，我们也切身体会到了情感变化对朗诵的影响。中国是诗的国度，优秀的诗歌灿若繁星，希望同学们能够热爱我们的诗歌，热爱我们的传统文化。 21 谢谢大家！ 22 2019 Blues 28656.0 2019 Blues 34368.0 Lavf57.56.101 $$