《第7课 快乐的回忆》（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级上册

《第7课 快乐的回忆》教案 教学基本信息 - 课程名称：小学美术三年级上册《快乐的回忆》 - 适用版本：人教版（2012） - 授课时长：1课时（约40分钟） - 授课对象：小学三年级学生 教学目标 1. 知识与技能：学生能了解记忆画的基本概念，学会用色彩和构图表达个人的快乐回忆，掌握基本的绘画技巧，如色彩搭配、画面布局。 2. 过程与方法：通过回忆、讨论、观察和创作，培养学生观察生活、提炼生活素材的能力，激发他们的想象力和创造力。 3. 情感态度与价值观：引导学生珍视生活中的美好瞬间，培养乐观向上的生活态度，增强自我表达和情感交流的能力。 教学重点 - 学会从个人经历中选取有意义的快乐片段，转化为视觉图像，用绘画的形式表现出来。 教学难点 - 如何准确而富有创意地运用色彩和构图来传达特定情绪和氛围，使画面既生动又富有感染力。 教学准备 - 教师准备：多媒体课件（包含各种快乐场景的图片、艺术家的相关作品）、彩色铅笔、水彩笔、素描本、记号笔。 - 学生准备：彩色铅笔、水彩笔、素描本、个人照片或小物件（可触发快乐回忆的）。 教学过程 一、情境导入 - 故事分享：教师分享一个自己童年中的快乐回忆，用生动的语言描绘当时的场景、人物、感受，同时展示一张与之相关的手绘草图或照片。 - 话题引出：提问：“你们有没有什么特别开心、难忘的时刻？想不想用自己的双手把这份快乐永久保存下来呢？”以此引入《快乐的回忆》的主题。 二、新知探索 - 记忆画概念：解释什么是记忆画，它如何作为一种记录和表达个人情感的方式。 - 欣赏与分析：展示几幅艺术家或同龄孩子的记忆画作品，引导学生观察画中的色彩、构图、表情等是如何传达快乐情绪的。 三、技法指导 - 色彩情绪：讲解色彩心理学，介绍不同色彩给人的不同感觉，如何根据回忆的情绪选择合适的色彩搭配。 - 构图基础：教授几种基本的构图法则，如对称、平衡、前景中景背景的安排，帮助学生构思画面布局。 - 速写练习：快速勾勒几个简单的生活场景草图，让学生尝试捕捉动作、表情的关键要素。 四、创作实践 1. 回忆激发：鼓励学生闭上眼睛，静心回忆一个最快乐的时刻，可以是家庭聚会、朋友间的趣事、旅行经历等。 2. 素材搜集：允许学生拿出自带的照片或小物件，作为创作灵感的辅助。 3. 草图绘制：在素描本上轻描出画面的大致轮廓，包括人物、环境、主要物品等。 4. 正式创作：使用彩色铅笔或水彩笔上色，注意色彩的搭配和情感的表达，教师巡回指导，及时给予鼓励和建议。 五、作品展示与分享 - 作品展示：学生自愿上台展示自己的作品，讲述背后的故事和创作思路。 - 同伴评价：其他学生倾听后，提出至少一项他们认为做得好的地方和一个建议。 - 教师点评：综合评价每幅作品的独特之处，肯定学生的创意和努力。 六、情感升华 - 集体回忆：组织学生围坐一圈，每人用一句话分享今天活动的感受或是再次被唤起的一个快乐记忆。 - 教育意义：总结艺术创作不仅仅是技巧的表现，更是情感的抒发和生活的记录，鼓励学生在生活中多观察、多感受、多创作。 七、课堂总结 - 回顾要点：快速回顾本节课的主要内容，包括记忆画的概念、色彩与构图的运用。 - 课后作业：布置作业——创作一幅以“家庭的温馨时刻”为主题的记忆画，下次课带来分享。 通过本课的学习，学生不仅掌握了记忆画的基本创作技巧，更重要的是学会了如何通过艺术的形式表达个人情感，珍藏生活中的快乐时光，培养了观察生活、热爱生活的良好品质。 学科网（北京）股份有限公司 $$