大单元复习力、运动和力讲义—2023-2024学年人教版八年级物理下册

复习讲义 力 运动和力 思维导图 专题定位 中考频度 ★★★★★ 考情分析 力及力和运动的关系是中考必考考点，重力、弹力、摩擦力是力学基础知识，必须要打好基础，熟练掌握，牛顿第一定律、惯性、二力平衡是中考的重要考点，是常考的基础知识。多以选择题和填空题形式出现在试卷中。 真题解读 【真题1】（2023•四川）如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向 　 　（选填“相同”或“相反”）方向运动，这是因为力的作用是　 　。 【真题2】（2023•赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成　 　。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为　 　N。 【真题3】（2023•郴州）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 B．自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力 C．摩擦力不一定是阻力 D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 【真题4】（2023•宜昌）小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是（　　） A．不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动 B．车在运动过程中受到了平衡力的作用 C．停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用 D．运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 【真题5】（2023•广安）“玉兔二号”月球车在月球表面留下了属于中国的第一道印记。登月前，在水平地面上进行测试时，月球车匀速行驶45m，用时15min，则月球车行驶的速度为　 　m/s；月球车的质量为135kg，若车受到的阻力为车重的0.2倍，则月球车的牵引力为　 　N。（g＝10N/kg） 考向突破 考向1 重力 解法技巧 1．对重力方向坚直向下的理解 （1）重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面，近似指向地心。 （2）重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向不变。 2．生活中常用、常见物品重力的估测： （1）根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约1N。 （2）已知物体的重力，可根据变形公式m=G/g把重力大小变为我们比较熟悉的质量，然后进行估测判断。 3．画重力的示意图的步骤： （1）确定重心位置。注意重心的位置可以不在物体上。 （2）从重心位置竖直向下画一条线段。 （3）在线段末端标上箭头、符号G（大小）。 【模拟01】（2024•张店区校级开学）下面关于重力的说法，正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 C．重力的大小跟物体的质量成正比，所以1千克就等于9.8牛 D．直升机能停在空中不动，是因为它不受重力 【模拟02】（2023秋•潍城区期末）现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能，这是通过手机内部的重力感应器来实现的。当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，如图所示。关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（　　） A．G与m成正比 B．重力方向竖直向下 C．重力的施力物体是地球 D．重心是重力的作用点 【模拟03】（2023秋•鼓楼区校级期末）如图所示，质量分布均匀的小球所受重力的示意图正确的是（　　） A． B． C．D． 考向2 弹力 解法技巧 1．受力物体受到的弹力是有由施力物体发生弹性形变产生的。 2．弹簧测力计的工作原理和示数 3．弹簧测力计倒挂，在吊环上挂一重物时，弹簧测力计的示数=弹簧测力计外壳对弹簧的拉力+重物对弹簧的拉力。 4．弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比，即F＝kΔl，F—Δl图像是一条倾斜直线。 【模拟04】（2023秋•峄城区期末）关于弹力，下列说法错误的是（　　） A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 【模拟05】（2023秋•鼓楼区校级期末）如图，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（　　） A．该测力计所测力的大小不能超过4.5N B．该测力计测得力的大小是2.3N C．已校零的弹簧测力计可以上下颠倒使用 D．弹簧测力计不一定要水平放置，使弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上即可 【模拟06】（2023秋•瑶海区期末）沪科版八年级物理教材中有这样的描述：“在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。”已知某原长为20cm的弹簧，在弹簧的弹性限度内，受到的拉力是5N时，长度增加到30cm。当弹簧的伸长量是8cm时，弹簧受到的拉力大小可能是（　　） A．4N B．5N C．8N D．16N 考向3 摩擦力 解法技巧 1．常见的摩擦除了滑动摩擦和静摩擦，还有滚动摩擦。一般情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。 2．产生摩擦力需要同时满足三个条件，所以两个相互挤压的物体只有发生相对运动或者相对运动趋势时，物体间才会产生摩擦力。如果两个物体相对静止且没有相对运动趋势，则物体间不会产生摩擦力。 3．区分滑动摩擦力和静摩擦力的关键是，判断两个相互接触的物体间是否发生相对运动，若发生相对运动，是滑动摩擦力，若只有相对运动趋势，则是静摩擦力。 4．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。 5．判断摩擦力的方向 判断滑动摩擦力的方向很容易，而静摩擦力的方向，除了利用定义还可以采用下面的方法进行判断： （1）假设法 产生静摩擦力的条件是物体间有相对滑动的趋势，静摩擦力的方向则与物体间相对滑动趋势的方向相反．因此要确定静摩擦力的方向，必须先要判断物体间相对滑动的趋势的方向。 所谓假设法就是假设接触面是光滑的，确定两物体的相对滑动方向，从而确定静摩擦力的方向。 （2）用平衡条件判断 有些物体间的相对滑动趋势不明显，用假设法也不易判断静摩擦力的方向，但如果物体处于平衡状态．则可用物体平衡条件来判断物体是否受静摩擦力，其方向如何。 6．增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； （4）变湿摩擦为干摩擦。 7．减小有害摩擦的方法 （1）使接触面变光滑； （2）减小压力； （3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离（加润滑油、使接触面间形成气垫、磁悬浮等）； （5）变干摩擦为湿摩擦。 【模拟07】（2024•徐州模拟）骑自行车是同学们喜爱的体育活动，自行车上涉及很多摩擦力的相关知识。如图所示是自行车的各个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车胎 B．车把 C．车轴 D．脚踏板面 【模拟08】（2024•沙坪坝区校级开学）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　　） A．两砖之间的摩擦力竖直向上 B．两砖之间没有摩擦力，因此压力为零 C．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 D．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N 【模拟09】（2024•东营区校级开学）如图所示，物体A重30N，用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是　 　N；若F变为100N，则物体A所受的摩擦力是　 　N；若F减小为40N，A恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是　 　N；若此时F减小，木块受到的摩擦力将　 　（选填“变大”、变小”或“不变”）。 考向4 牛顿第一定律、惯性 解法技巧 1．物体运动状态是否改变的判断方法：速度大小和速度方向，只要有一个发生改变，运动状态就改变。 2．牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的并经受住了实践的检验。 3．力与运动的关系 4．判断物体外力消失时的运动状态 5．惯性是物体固有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”．正确的是“具有惯性”。 6．常见的惯性应用有： （1）电动机固定在质量大的底座上，增加质量增大惯性； （2）铁锤的质量大，惯性大容易将钉子钉进木板； （3）煤块由于惯性被送进了炉里； （4）篮球由于惯性被投进篮筐中； （5）飞机抛掉副油箱，减少质量减少惯性增加作战灵活度； （6）跳远时利用助跑，使自己跳得更远； （7）锤头松了，只要把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了； （8）用“拍打法”除去衣服上的灰尘。 【模拟10】（2024•遂平县一模）卡塔尔世界杯第一场比赛于2022年11月21日零点开始，如图所示为比赛时的情景，下列关于足球运动中涉及的物理知识，正确的是（　　） A．足球踢出去后能继续在空中飞行，是因为足球受到了惯性的作用 B．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 C．守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 D．斜向上运动的足球，若足球在最高点处受到的所有力都消失，足球将静止 【模拟11】（2024•福建模拟）图甲为上海FI赛道示意图，图乙为赛道中的局部路段，为了保障车手的安全，赛道的某些位置需要加设防护设施，图乙中最需要加设防护设施的是（　　） A．M处 B．N处 C．P处 D．Q处 【模拟12】（2023秋•垫江县校级期末）如图所示，下列有关惯性的说法正确的是（　　） A．图甲中汽车正在向右做加速运动 B．图乙中小球受到惯性的作用不会随金属片飞出 C．图丙中敲击时，锤柄突然停止，锤头由于惯性继续向下运动 D．图丁中安全带和安全气囊可以减小惯性从而保证驾驶人的安全 考向5 二力平衡 解法技巧 1．判断两个力是否为平衡力，必须从分析两个力是否“同物”开始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它们是否等大、反向、共线。只有同时满足四个条件才是平衡力。相互作用的两个力也具有等大、反向、共线的性质，但受力物体不同。 2．两个力彼此平衡，理解二力平衡的含义，要抓住两个要点： （l）一个物体，同时受两个力作用； （2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即物体处于平衡状态）。 3．知道平衡力与相互作用力的异同 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上 不同点 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 受力情况 受力物体是同一个，施力物体不是同一物体 两个物体互为施力者，互为受力者 力的变化 一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡 同时产生，同时变化，同时消失 【模拟13】（2024•鼓楼区校级开学）用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 【模拟14】（2024•青山湖区模拟）如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（　　） A．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 【模拟15】（2024•南安市校级开学）小丽同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车受的摩擦力是 　N。突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车在水平方向上所受的合力为　 　N。 专题08 力 运动和力 专题精练 一、选择题（共10小题） 1．（2024•东阿县校级开学）下列关于力的说法正确的是（　　） A．受力物体只受力的作用，不对其他物体施力 B．一个力不可能只有受力物体而没有施力物体 C．两个相互接触的物体，一定有力的作用 D．不相互接触的物体，一定没有力的作用 2．（2024•沙坪坝区校级开学）下列数据中，你认为最接近实际的是（　　） A．初二物理课本的质量约为30kg B．一瓶矿泉水受到的重力为50N C．一个中学生的体重大约为5000N D．一间教室内空气的质量大约为300kg 3．（2024•东阿县校级开学）关于“弹力与弹簧测力计”，下列说法不正确的是（　　） A．弹力是由物体发生弹性形变而产生的力 B．只要物体发生形变就一定会产生弹力 C．如图所示弹簧测力计的示数为3.4N D．弹簧测力计所测的力不能超过它的量程 4．（2023秋•仓山区期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦忽略不计，物重G＝10N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A．10N，0N B．0，10N C．10N，20N D．10N，10N 5．（2024•永春县校级开学）高速行驶的汽车，遇到突发情况急刹车时不能立即停住，是因为汽车具有（　　） A．惯性 B．密度 C．摩擦力 D．质量 6．（2024•庐江县一模）如图所示，A、B两个小球一起用细绳悬挂起来且保持静止状态，则下列说法正确的是（　　） A．A球受到a绳的拉力与重力是平衡力 B．B球对b绳的拉力与A球对b绳拉力是相互作用力 C．a绳受到的拉力等于b绳受到的拉力 D．b绳拉B球的力等于B球拉b绳的力 7．（2024•新城区校级模拟）一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球一直做减速运动 B．小球在A点速度为零，受平衡力 C．小球离开弹簧时的速度最大 D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大 8．（2024•雁塔区模拟）如图所示是2023年12月2日苏翊鸣在国际雪联单板滑雪大跳台世界杯决赛中成功夺冠的精彩一幕，下列说法正确的是（　　） A．选手从静止开始下滑，说明力是维持物体运动状态的原因 B．选手在空中完成旋转动作时重力消失 C．选手落地后在水平面上还要继续滑行一段距离是因为选手具有惯性 D．选手站立时，滑板对雪地的压力和雪地对滑板的支持力是一对平衡力 9．（2024•齐河县模拟）如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（　　） A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B．球在b点受到的合力为零，为平衡状态 C．球从b点下落到c点，说明力能改变物体的运动状态 D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持 10．（2024•东西湖区校级开学）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次实验中，砝码在第1s末受到的摩擦力方向与木块运动方向相同 C．第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同 D．第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小 二、填空题（共8小题） 11．（2023秋•费县期末）2023年5月17日，我国成功发射第56颗北斗导航卫星。在进入地球同步轨道后，以地面为参照物，该卫星是静止的，这说明物体的运动和静止是　 　（选填“相对”或“绝对”）的；足球运动是大家喜爱的体育项目，它包含许多物理知识：用脚踢球的同时脚会感到疼，说明力的作用是 　；足球被踢出去，说明力可以改变物体的　 　。 12．（2024•华龙区校级开学）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 　（选填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的　 　（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 　影响力的作用效果所导致的。 13．（2024•东阿县校级开学）弹簧测力计是一种常用的测量 　的大小的工具，一根长10cm的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm，若要弹簧伸长5cm，受到的拉力是 　N。 14．（2024•张店区校级开学）手用力拍桌子，对桌子施力的物体是　 　，手也会感到疼，这是因为　 　，游泳就是利用了这一原理。 15．（2024•五华区校级模拟）如图甲所示，物块A重20N，B重5N，用100N的水平推力F将A压在竖直墙上。若A和B一起匀速下滑时，A受到的摩擦力大小为 　N；若推力F保持不变，取走物体B，如图乙所示，物体A继续下滑时受到的摩擦力 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。 16．（2024•番禺区校级开学）如图甲所示，在水平拉力F1作用下，装满沙子的盒子在水平面匀速运动。盒子倒去部分沙后放在水平B面，如图乙所示，在水平拉力F2（F2＝F1）的作用下盒子做匀速直线运动，则A面对盒子的摩擦力 　B面对盒子的摩擦力（选填“大于”“等于”“小于”），水平A面比水平B面更 　（选填“粗糙”、“光滑”）。 17．（2024•福建模拟）竖直向上抛出一个重12N的小球，如果小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，则小球在上升过程中，所受合力的大小为　 　N，方向　 　。 18．（2023秋•鼓楼区校级期末）如图所示，在水平拉力F1＝8N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2＝2N。则：乙受到的摩擦力大小为 　；木板甲与地面间的摩擦力是 　N。 三、作图题（共2小题） 19．（2024•泌阳县一模）用等长绝缘细线悬挂甲、乙两个完全相同的带电小球，静止时小球位置如图所示。请画出甲球受到的重力和乙球对甲球的作用力的示意图（力的作用点在球心）。 20．（2024•滨海县模拟）如图，木块A沿斜面匀速下滑，作出木块受到斜面的支持力和滑动摩擦力的示意图。 四、实验探究题（共4小题） 21．（2024•顺庆区校级开学）在“探究重力与质量的关系”的实验中： 实验序号 质量m/kg 重力G/N （a） 1 0.1 0.98 2 0.2 1.96 3 0.3 2.94 （1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在　 　方向调零： （2）通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验，则表格中（a）处内容的单位为　 　； （3）小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律，你认为小邦同学的做法　 　（选填字母代号）； A．合理，因为选用的物体越多，越能消除实验中产生的误差 B．合理，因为要得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体 C．不合理，因为要用同种物质的物体的重力与质量的数据来寻找规律 D．不合理，因为必须全部要用钩码的重力与质量的数据来寻找规律 （4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同： （填字母代号）； A．探究平面镜成像的特点 B．探究凸透镜成像的规律 C．用刻度尺测物体长度 （5）在空间站用同样的器材　 　（填“能”或“不能”）完成该探究。 22．（2024•开福区校级开学）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）老师指出图乙的装置更科学，原因是　 　； （2）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止，将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小　 　； （3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须　 　。 23．（2024•丰城市校级开学）小馨用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。 （1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 　力和　 　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）每次都让小车从同一斜面的　 　位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越　 　，小车运动得越　 　。 （4）小馨根据上述实验推理得出以下结论：运动的小车不受阻力将处于静止或匀速直线运动状态。他的推论是否正确并说明理由　 　。 （5）以上实验告诉我们物体的运动并不需要力来维持，最早通过实验分析得出这一结论的是　 　。 24．（2023秋•沂水县期末）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 （1）据甲图可知弹性细绳原长为 　cm； （2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是 　（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；细绳的长度与所受拉力 　（填“成正比”或“不成正比”）。 （3）当标识R2刚好位于刻度尺上8.00cm位置时，R1位于刻度尺上 　cm位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R1不动，则A、B两端的速度之比为　 　。 五、解答题（共2小题） 25．（2024•华龙区校级开学）秦一杰，海军退役特种兵，曾两次赶索马里护航，退伍后组建了中国特战救援队，参加过四川雅安地震、云南鲁甸地震等自然灾害救援工作。2016年11月13日晚，央况《挑战不可能》节目，他的挑战项目是直升机高空百米11秒索降。也就是说，要在11秒内从百米高空实施索降100m（如图所示）。他不仅成功了，而且只用时8秒，创造了一项新的纪录，成功进入荣誉殿堂。（g取10N/kg） （1）若秦一杰的体重为70kg，则他所受重力为　 　N，方向　 　。 （2）秦一杰百米索降的平均速度为多少米/秒？合多少千米/小时？ 26．（2024•东阿县校级开学）如图所示，一辆装载钢卷的卡车在30000N的水平牵引力F作用下，以20 m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2。（g取10N/kg）求： （1）车受到路面的摩擦阻力f； （2）卡车和钢卷所受的总重力G 的大小。 （3）当卡车卸掉3000kg的钢卷后，要使卡车能以30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？ 第19页（共19页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 复习讲义 力 运动和力 思维导图 专题定位 中考频度 ★★★★★ 考情分析 力及力和运动的关系是中考必考考点，重力、弹力、摩擦力是力学基础知识，必须要打好基础，熟练掌握，牛顿第一定律、惯性、二力平衡是中考的重要考点，是常考的基础知识。多以选择题和填空题形式出现在试卷中。 真题解读 【真题1】（2023•四川）如图所示，右边小船上的人用力推开左边的小船，两只船会向 　 　（选填“相同”或“相反”）方向运动，这是因为力的作用是　 　。 【答案】相反；相互的。 【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 【解答】解：两船向相反的方向运动。原因是右边的小船上的人用力撑开左边的一只小船，给了左边小船一个向左的作用力，左边小船同时也给了他坐的船一个相反的作用力，两个力大小相等，方向相反，因此两船向相反的方向运动，左边的船向左运动，右边的船向右运动。 【点评】本题考查了物体间力的作用是相互的，生活中很多现象都和物理知识紧密联系。 【真题2】（2023•赤峰）小明在科技博览阅读中，查阅了不同星球上重力与质量的关系，如图所示。通过图象可知，在甲、乙两个星球上，重力与质量都成　 　。一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力为　 　N。 【答案】正比；150。 【分析】由重力G与其质量m的关系图像得到两者的关系，由图可得出在甲星球上重力与质量的比值，从而质量为10kg，它在甲星球上受到的重力。 【解答】解：不同星球上重力与质量的关系是过原点的直线，因而重力与质量都成正比；由图知，由G＝mg得在甲星球上重力与质量的比值为：g甲15N/kg，一物体质量为10kg，它在甲星球上受到的重力G甲＝mg甲＝10kg×15N/kg＝150N。 【点评】本题考查了重力的计算和根据图象分析问题的能力。 【真题3】（2023•郴州）下列有关摩擦力的说法不正确的是（　　） A．走路时鞋底与路面间的摩擦是有益摩擦 B．自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力 C．摩擦力不一定是阻力 D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反 【答案】D 【分析】凡是利用摩擦力为我们服务的摩擦就是有益摩擦，那些对我们的工作带来不利影响或对机器零件有磨损的摩擦大多是有害的摩擦； 摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反； 摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。 【解答】解：A、走路时，人就依靠鞋底与地面之间的摩擦，因此，鞋底往往有花纹，用来增大这个摩擦；故鞋与地面之间的摩擦属于有益摩擦，故A正确；B、自行车刹车时，是通过增大刹车胶皮与钢圈之间的压力来增大摩擦力，故B正确；C、摩擦力不一定是阻力，比如汽车的驱动轮受到的摩擦力就是动力，故C正确；D、摩擦力的方向一定与相对运动方向相反，可能与物体的运动方向相同，可能与物体的运动方向相反，故D错误；故选：D。 【点评】本题考查摩擦力的理解，需要知道摩擦力的作用效果及方向，掌握摩擦力大小的影响因素，增大摩擦的方法，并能分辨出有益摩擦和有害摩擦等。 【真题4】（2023•宜昌）小浩站在滑板车上不断蹬地让车沿水平方向运动，下列说法正确的是（　　） A．不断蹬地说明物体受到力的作用才能运动 B．车在运动过程中受到了平衡力的作用 C．停止蹬地后车不会立即停下来是因为受到惯性力的作用 D．运动中的车如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 【答案】D 【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持； （2）平衡状态是指静止状态或匀速直线运动状态，处于平衡状态的物体受平衡力作； （3）物体保持原来运动状态不变的性质称为惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体本身的一种性质； （4）根据牛顿第一定律分析。 【解答】解：A、不断蹬地说明，说明力可以改变物体的运动状态，不能说明物体受到力的作用才能运动，故A错误；B、车在运动过程中不是匀速直线匀速，所以不是受到了平衡力的作用，故B错误；C、停止蹬地后车不会立即停下来是因为车具有惯性，但惯性不是力，不能说受到惯性力的作用，故C错误；D、运动中的车如果所受的力全部消失，由牛顿第一定律可知，其运动状态不变，将做匀速直线运动，故D正确。故选：D。 【点评】该题考查了惯性与惯性现象、运动状态的判断、力与运动的关系等相关知识，难度不大，注重了物理和生活的联系，是一道综合题。 【真题5】（2023•广安）“玉兔二号”月球车在月球表面留下了属于中国的第一道印记。登月前，在水平地面上进行测试时，月球车匀速行驶45m，用时15min，则月球车行驶的速度为　 　m/s；月球车的质量为135kg，若车受到的阻力为车重的0.2倍，则月球车的牵引力为　 　N。（g＝10N/kg） 【答案】0.05；270。 【分析】（1）利用v计算月球车行驶的速度；（2）根据f＝0.2G求出月球车受到的摩擦力，月球车匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力，二力大小相等，据此求出月球车受到的牵引力。 【解答】解：（1）月球车行驶的速度为：v0.05m/s； （2）在地球上月球车受到的重力：G＝mg＝135kg×10N/kg＝1350N； 月球车受到的摩擦力：f＝0.2G＝0.2×1350N＝270N， 因月球车匀速直线行驶时处于平衡状态，受到的牵引力和阻力是一对平衡力， 所以，月球车受到的牵引力F＝f＝270N。 【点评】本题考查速度、重力的计算、二力平衡条件及其应用，属于对基础知识的考查，难度较小。 考向突破 考向1 重力 解法技巧 1．对重力方向坚直向下的理解 （1）重力的方向竖直向下是指垂直于所在地的水平面，近似指向地心。 （2）重力的方向与运动状态无关，不管物体是否运动、怎样运动，重力的方向不变。 2．生活中常用、常见物品重力的估测： （1）根据物体的质量估测它的重力大小。例如：一个鸡蛋的质量在50g左右，两个鸡蛋的质量约100g，受到的重力约1N。 （2）已知物体的重力，可根据变形公式m=G/g把重力大小变为我们比较熟悉的质量，然后进行估测判断。 3．画重力的示意图的步骤： （1）确定重心位置。注意重心的位置可以不在物体上。 （2）从重心位置竖直向下画一条线段。 （3）在线段末端标上箭头、符号G（大小）。 【模拟01】（2024•张店区校级开学）下面关于重力的说法，正确的是（　　） A．重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下 B．投出的篮球上升过程中不受重力，下落过程中才受重力作用 C．重力的大小跟物体的质量成正比，所以1千克就等于9.8牛 D．直升机能停在空中不动，是因为它不受重力 【答案】A 【分析】（1）物体所受重力的施力物体是地球；重力的方向竖直向下； （2）地球附近的一切物体都受重力作用； （3）重力的大小跟物体的质量成正比，这个值是一定的。 【解答】解：A、重力的施力物体是地球，重力的方向总是竖直向下，故A正确； B、地球附近的一切物体都受重力作用，投出的篮球上升、下落过程中都受重力作用，故B错误； C、重力的大小跟物体的质量成正比，1kg表示质量大小，9.8N表示力的大小，不能画等号，故C错误； D、地球附近的一切物体都受重力作用，直升机能停在空中不动也受重力作用，故D错误。 【点评】本题考查了重力的概念，属于基础题目。 【模拟02】（2023秋•潍城区期末）现在智能手机都有自动旋转屏幕画面的功能，这是通过手机内部的重力感应器来实现的。当手机旋转90度时，手机画面也自动转动90度，保持画面正立，如图所示。关于手机的这一功能，可能应用到的物理知识是（　　） A．G与m成正比 B．重力方向竖直向下 C．重力的施力物体是地球 D．重心是重力的作用点 【答案】B 【分析】了解重力的大小、方向和作用点的特点，可逐一分析，做出判断。 【解答】解：A、重力是物体由于地球的吸引而受到的力，G与m成正比，在地球附近，物体的重力大小几乎不变，即手机自动旋转屏幕画面的功能与重力大小无关，故A不符合题意； B、重力的方向始终是竖直向下的，当手机旋转90度时，手机的重力方向没有改变，但会导致重心高度发生变化，所以，手机画面会自动旋转，故B符合题意； C、重力的施力物体是地球，当手机旋转90度时，重力的施力物体仍是地球，即手机自动旋转屏幕画面的功能没有涉及重力施力物的知识，故C不符合题意； D、物体的重力作用在重物的重心上，对于同一物体自身的重心位置不会改变，即重力作用点不变，所以手机自动旋转屏幕画面的功能与重心无关，故D不符合题意。 【点评】本题以手机中的特殊功能为背景，考查了我们对重力的三要素的了解，并要求我们能对“重力感应器”的结构特点做出大胆的推测。 【模拟03】（2023秋•鼓楼区校级期末）如图所示，质量分布均匀的小球所受重力的示意图正确的是（　　） A． B． C．D． 【答案】B 【分析】在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。重力的方向始终是竖直向下的。 【解答】解：A、重力的作用点在小球的球心上，图中作用点错误，故A错误； B、重力的作用点在小球的球心上，重力的方向始终是竖直向下的，故B正确； CD、重力的方向始终是竖直向下的，图中重力的方向错误，故CD错误。 【点评】本题考查了重力的示意图的画法。不管物体是否运动，重力的方向总是竖直向下的。 考向2 弹力 解法技巧 1．受力物体受到的弹力是有由施力物体发生弹性形变产生的。 2．弹簧测力计的工作原理和示数 3．弹簧测力计倒挂，在吊环上挂一重物时，弹簧测力计的示数=弹簧测力计外壳对弹簧的拉力+重物对弹簧的拉力。 4．弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长和所受拉力成正比，即F＝kΔl，F—Δl图像是一条倾斜直线。 【模拟04】（2023秋•峄城区期末）关于弹力，下列说法错误的是（　　） A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．压力、支持力、拉力都属于弹力 【答案】B 【分析】物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力，平时所说的推、拉、提、压、支持等力，都属于弹力。 【解答】解：A、两个物体相互接触，若没有相互挤压，不会产生弹力，故A说法正确； B、各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故B说法错误； C、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，C说法正确； D、压力、支持力、拉力都属于弹力，D说法正确。 【点评】此题考查了对弹力概念及产生的认识，弹力是由于物体间相互挤压或拉伸而产生的力，原因是发生了弹性形变。 【模拟05】（2023秋•鼓楼区校级期末）如图，关于弹簧测力计，以下说法正确的是（　　） A．该测力计所测力的大小不能超过4.5N B．该测力计测得力的大小是2.3N C．已校零的弹簧测力计可以上下颠倒使用 D．弹簧测力计不一定要水平放置，使弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上即可 【答案】D 【分析】弹簧测力计的使用规则：（1）使用弹簧测力计时，首先要看清其量程，所要测量的力不能超过它的量程．因为弹簧是有一定弹性限度的，超过这个限度测量就不准确，还有可能损坏测力计。 （2）测量前要看清楚弹簧测力计的分度值，以便测量时读数； （3）测量前要检查指针是否指在零刻度线．如果没有指在零刻度线，要进行调节使指针指在零刻度线； （4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，以免指针被卡住； （5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差； （6）要等到示数稳定后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直。 【解答】解：A、该弹簧测力计所测力的大小不能超过5N，故A错误； B、该测力计的分度值为0.2N，测得力的大小是2.6N，故B错误； C、已调好“0”点的弹簧测力计不能上下颠倒过来使用，将弹簧测力计倒置过来后，弹簧测力计的示数就不会为零，因为弹簧由于自身的重力就会伸长而显示自身的重力，故C错误； D、弹簧测力计不一定要水平放置，使弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上即可，故D正确。 【点评】本题考查了弹簧测力计的使用，属于基本技能的考查。 【模拟06】（2023秋•瑶海区期末）沪科版八年级物理教材中有这样的描述：“在一定的范围内拉伸弹簧时，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大。因此，弹簧的伸长量能反映弹力的大小。”已知某原长为20cm的弹簧，在弹簧的弹性限度内，受到的拉力是5N时，长度增加到30cm。当弹簧的伸长量是8cm时，弹簧受到的拉力大小可能是（　　） A．4N B．5N C．8N D．16N 【答案】A 【分析】在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，同一根弹簧拉力与伸长量的比值是个定值，找出比值关系，再应用比值关系解题。 【解答】解：原长为20cm的弹簧，在弹簧的弹性限度内，受到的拉力是5N时，长度增加到30cm，则弹簧测力计的伸长量为30cm﹣20cm＝10cm，由于在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，故可知，拉力为1N时，弹簧的伸长量为2cm，故当弹簧的伸长量是8cm时，弹簧受到的拉力大小可能是4N，故BCD错误，A正确。 【点评】本题的解题关键是正确理解弹簧测力计的制作原理。 考向3 摩擦力 解法技巧 1．常见的摩擦除了滑动摩擦和静摩擦，还有滚动摩擦。一般情况下，滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。 2．产生摩擦力需要同时满足三个条件，所以两个相互挤压的物体只有发生相对运动或者相对运动趋势时，物体间才会产生摩擦力。如果两个物体相对静止且没有相对运动趋势，则物体间不会产生摩擦力。 3．区分滑动摩擦力和静摩擦力的关键是，判断两个相互接触的物体间是否发生相对运动，若发生相对运动，是滑动摩擦力，若只有相对运动趋势，则是静摩擦力。 4．摩擦力的方向与相对运动或相对运动趋势方向相反。 5．判断摩擦力的方向 判断滑动摩擦力的方向很容易，而静摩擦力的方向，除了利用定义还可以采用下面的方法进行判断： （1）假设法 产生静摩擦力的条件是物体间有相对滑动的趋势，静摩擦力的方向则与物体间相对滑动趋势的方向相反．因此要确定静摩擦力的方向，必须先要判断物体间相对滑动的趋势的方向。 所谓假设法就是假设接触面是光滑的，确定两物体的相对滑动方向，从而确定静摩擦力的方向。 （2）用平衡条件判断 有些物体间的相对滑动趋势不明显，用假设法也不易判断静摩擦力的方向，但如果物体处于平衡状态．则可用物体平衡条件来判断物体是否受静摩擦力，其方向如何。 6．增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度，如汽车轮胎做上花纹； （2）增大压力，如骑自行车捏闸的力越大，摩擦力越大； （3）变滚动为滑动，如汽车急刹车时车只滑不滚； （4）变湿摩擦为干摩擦。 7．减小有害摩擦的方法 （1）使接触面变光滑； （2）减小压力； （3）用滚动代替滑动； （4）使接触面分离（加润滑油、使接触面间形成气垫、磁悬浮等）； （5）变干摩擦为湿摩擦。 【模拟07】（2024•徐州模拟）骑自行车是同学们喜爱的体育活动，自行车上涉及很多摩擦力的相关知识。如图所示是自行车的各个零件，其中减小了有害摩擦的是（　　） A．车胎 B．车把 C．车轴 D．脚踏板面 【答案】C 【分析】（1）增大摩擦力的方法有：①增大压力；②增大接触面积的粗糙程度； （2）减少摩擦力的方法有：①减小压力；②减小接触面积的粗糙程度；③用滚动摩擦代替滑动摩擦；④使接触面彼此分离（如加润滑油等）。 【解答】解：A、车胎有很多花纹，是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大与地面之间的摩擦，属于增大有益摩擦，故A不合题意； B、车把有很多花纹，是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大与手掌之间的摩擦，属于增大有益摩擦，故B不合题意； C、车轮转动时，车轮与车轴之间的摩擦，容易使零件磨损，中间加装滚动轴承，变滑动为滚动，属于减小有害摩擦，故C符合题意； D、脚踏板面有很多花纹，是在压力一定时通过增大接触面的粗糙程度来增大与脚底之间的摩擦，属于增大有益摩擦，故D不合题意。 【点评】该题考查学生对生活中常见的摩擦进行区分，知道哪些摩擦是有益的，哪些是有害的，对人们有用的摩擦要想办法增大，对人们有害的摩擦要想办法减小。 【模拟08】（2024•沙坪坝区校级开学）建筑工地上常用的夹砖器（取砖工具）如图甲、乙所示。如果用它夹住两块完全相同、质量均为0.5kg的砖，竖直提起后静止在空中，此时两夹片与砖面平行，则（　　） A．两砖之间的摩擦力竖直向上 B．两砖之间没有摩擦力，因此压力为零 C．夹片对砖的压力越大，砖受到的摩擦力越大 D．夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小为5N 【答案】D 【分析】先对两块砖整体分析，根据力的平衡求出摩擦力的大小；根据二力平衡判定砖受到的摩擦力的变化。 【解答】解：AB、两块砖之间存在压力，两块砖静止，受到竖直向下的重力、夹子对砖竖直向上的摩擦力的作用，两块砖之间没有发生相对运动的趋势，不存在摩擦力，故AB错误； C、夹片对砖的压力变大，砖受力平衡，摩擦力等于砖的重力，摩擦力保持不变，故C错误； D、夹片对其中一块砖的摩擦力竖直向上，大小等于砖的重力为：G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N，故D正确。 【点评】本题考查了摩擦力的产生和大小，属于基础题目。 【模拟09】（2024•东营区校级开学）如图所示，物体A重30N，用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，则物体A所受的摩擦力是　 　N；若F变为100N，则物体A所受的摩擦力是　 　N；若F减小为40N，A恰能匀速下滑，此时木块受到的摩擦力大小是　 　N；若此时F减小，木块受到的摩擦力将　 　（选填“变大”、变小”或“不变”）。 【答案】30；30；30；变小。 【分析】物体处于静止或匀速直线运动状态受力平衡，所受平衡力的特点是两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上。滑动摩擦力与压力大小、接触面粗糙程度有关，据此分析。 【解答】解：用F等于60N的力垂直压在墙上静止不动，受力平衡，竖直方向重力与摩擦力平衡，则物体A所受的摩擦力等于物体的重力，为30N；若F减小为40N，A恰能匀速下滑，此时木块受力平衡，受到的滑动摩擦力大小等于重力，为30N；若此时F减小，由于木块在运动，而滑动摩擦力与压力大小有关，压力减小，木块受到的摩擦力将变小。 【点评】本题考查学生对平衡力概念和大小判断的具体掌握情况，静止状态和匀速直线运动状态都属于平衡状态，都受平衡力的作用。 考向4 牛顿第一定律、惯性 解法技巧 1．物体运动状态是否改变的判断方法：速度大小和速度方向，只要有一个发生改变，运动状态就改变。 2．牛顿第一定律不是实验定律，而是通过分析实验，再进一步概括、推理得出的并经受住了实践的检验。 3．力与运动的关系 4．判断物体外力消失时的运动状态 5．惯性是物体固有的一种属性，不能说“由于惯性的作用”“获得惯性”．正确的是“具有惯性”。 6．常见的惯性应用有： （1）电动机固定在质量大的底座上，增加质量增大惯性； （2）铁锤的质量大，惯性大容易将钉子钉进木板； （3）煤块由于惯性被送进了炉里； （4）篮球由于惯性被投进篮筐中； （5）飞机抛掉副油箱，减少质量减少惯性增加作战灵活度； （6）跳远时利用助跑，使自己跳得更远； （7）锤头松了，只要把锤柄在固定的物体上撞几下，锤头就牢牢地套在锤柄上了； （8）用“拍打法”除去衣服上的灰尘。 【模拟10】（2024•遂平县一模）卡塔尔世界杯第一场比赛于2022年11月21日零点开始，如图所示为比赛时的情景，下列关于足球运动中涉及的物理知识，正确的是（　　） A．足球踢出去后能继续在空中飞行，是因为足球受到了惯性的作用 B．踢出去的足球在地上越滚越慢，说明物体的运动需要力来维持 C．守门员及时截住射门的足球，说明力可以改变物体的运动状态 D．斜向上运动的足球，若足球在最高点处受到的所有力都消失，足球将静止 【答案】C 【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性大小只跟物体的质量大小有关，跟物体是否受力、是否运动、运动速度等都没有关系，质量越大，惯性越大。 物体在平衡力作用下总保持匀速直线运动状态或静止状态，力不是维持物体运动的原因。根据牛顿第一定律分析不受力的运动状态。 【解答】解：A．足球踢出去后能继续在空中飞行，是由于足球具有惯性，保持原来的运动状态继续向前运动，且惯性是物体的属性，不是力，不能说“受到惯性作用”，故A错误； B．踢出去的足球在地上越滚越慢，是因为受到阻力的作用，改变了运动状态，故B错误； C．守门员及时截住射门的足球，是因为运动员给球施加力改变了球的运动状态，故C正确； D．斜向上运动的足球，若足球在最高点处竖直方向的速度为0，但水平方向仍然具有速度，根据牛顿第一定律，将做匀速直线运动，因此即使不受力也不会静止，故D错误。 【点评】本题综合考查了惯性知识、力与运动的关系，属于基础题。 【模拟11】（2024•福建模拟）图甲为上海FI赛道示意图，图乙为赛道中的局部路段，为了保障车手的安全，赛道的某些位置需要加设防护设施，图乙中最需要加设防护设施的是（　　） A．M处 B．N处 C．P处 D．Q处 【答案】A 【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，从惯性的角度可判断图中最需要加设防护设施的位置。 【解答】解：运动的赛车具有惯性，一旦发生失控时，赛车由于惯性会保持原来的运动状态继续向前运动而冲出赛道；图乙中，赛车行驶到赛道的M点时，它要进行一个接近90°的急转弯，此时运动方向改变的角度最大，由于惯性，赛车最可能直接冲出赛道，所以为了保障车手的安全，最需要在M处加设防护设施。故选：A。 【点评】本题主要考查了利用惯性来分析相关的现象，属基础知识的应用，只有深入理解相关概念才能顺利作答。 【模拟12】（2023秋•垫江县校级期末）如图所示，下列有关惯性的说法正确的是（　　） A．图甲中汽车正在向右做加速运动 B．图乙中小球受到惯性的作用不会随金属片飞出 C．图丙中敲击时，锤柄突然停止，锤头由于惯性继续向下运动 D．图丁中安全带和安全气囊可以减小惯性从而保证驾驶人的安全 【答案】C 【分析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性，惯性是物体的一种属性，其大小只与物体的质量有关。 【解答】解：A、由图甲可知，乘客向汽车前进方向倾倒，说明汽车突然减速，故A错误； B、小球并没有随金属片飞出，是因为小球具有惯性，不是受到惯性作用，故B错误； C、锤头与锤柄共同向下运动，当锤柄突然停止时，锤头由于惯性会继续向下运动，这样就套紧了，故C正确； D、安全带和安全气囊，主要是防止快速行驶的汽车发生碰撞时，人由于惯性向前运动而带来的危害，惯性大小不变，故D错误。 【点评】本题考查学生对于惯性的理解，属于基础题。 考向5 二力平衡 解法技巧 1．判断两个力是否为平衡力，必须从分析两个力是否“同物”开始，如果不“同物”肯定不是平衡力，如果“同物”再分析它们是否等大、反向、共线。只有同时满足四个条件才是平衡力。相互作用的两个力也具有等大、反向、共线的性质，但受力物体不同。 2．两个力彼此平衡，理解二力平衡的含义，要抓住两个要点： （l）一个物体，同时受两个力作用； （2）物体保持静止状态或匀速直线运动状态（即物体处于平衡状态）。 3．知道平衡力与相互作用力的异同 平衡力 相互作用力 相同点 大小相等，方向相反，作用在同一直线上 不同点 受力物体 作用在同一物体上 作用在两个不同物体上 受力情况 受力物体是同一个，施力物体不是同一物体 两个物体互为施力者，互为受力者 力的变化 一个力变化(增大、减小或消失)，另一个力不一定变化，此时物体失去平衡 同时产生，同时变化，同时消失 【模拟13】（2024•鼓楼区校级开学）用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】物体受力平衡，处于平衡状态，可能是静止，也可能是匀速直线运动。 【解答】解：小球受平衡力作用时，处于平衡状态，可能是静止，也可能是匀速直线运动，图中A、C是曲线运动，运动状态改变，D的相同时间路程越来越大，是加速运动，运动状态改变，而B相同时间内的路程相等，是速度不变的直线运动，即匀速直线运动，故处于平衡状态。故选：B。 【点评】本题考查平衡状态的判断，属于基础题。 【模拟14】（2024•青山湖区模拟）如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（　　） A．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 【答案】D 【分析】一对平衡力必须大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上。一对相互作用力作用在不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上。据此解答。 【解答】解：A、“奔马”受到的重力与它对手指的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误； B、“奔马”受到的重力与它对手指的压力作用在不同的物体上，方向相同，不是一对平衡力，故B错误； C、“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力作用在不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误； D、“奔马”受到的重力与手指对它的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。 【点评】本题主要考查了对二力平衡条件的认识，在辨别平衡力与相互作用力时，重点看两个力是否作用在同一物体上。 【模拟15】（2024•南安市校级开学）小丽同学在超市购物时，用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，此时小车受的摩擦力是 　N。突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用10N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车在水平方向上所受的合力为　 　N。 【答案】5；15。 【分析】物体做匀速直线运动时受平衡力的作用，由二力平衡的条件求出小车与地面间的滑动摩擦力；然后根据同一直线上二力的合成求出减速过程中小车受到的合力。 【解答】解：用5N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，小车处于平衡状态，由平衡条件得：f＝F1＝5N； 当她用F2＝10N的力向后拉小车时，小车与地面间的接触面粗糙程度不变、小车对地面的压力不变，因此小车受到的摩擦力f＝5N不变，则小车受到向后的拉力和摩擦力作用，故小车受到的合力F＝F2+f＝10N+5N＝15N，合力方向水平向后。 【点评】本题主要考查的是同学们对二力平衡和力的合成的掌握以及分析能力，物体在相同的表面做匀速直线运动时，不论速度如何，其受到的接触面摩擦阻力都是固定不变的。 专题08 力 运动和力 专题精练 一、选择题（共10小题） 1．（2024•东阿县校级开学）下列关于力的说法正确的是（　　） A．受力物体只受力的作用，不对其他物体施力 B．一个力不可能只有受力物体而没有施力物体 C．两个相互接触的物体，一定有力的作用 D．不相互接触的物体，一定没有力的作用 2．（2024•沙坪坝区校级开学）下列数据中，你认为最接近实际的是（　　） A．初二物理课本的质量约为30kg B．一瓶矿泉水受到的重力为50N C．一个中学生的体重大约为5000N D．一间教室内空气的质量大约为300kg 3．（2024•东阿县校级开学）关于“弹力与弹簧测力计”，下列说法不正确的是（　　） A．弹力是由物体发生弹性形变而产生的力 B．只要物体发生形变就一定会产生弹力 C．如图所示弹簧测力计的示数为3.4N D．弹簧测力计所测的力不能超过它的量程 4．（2023秋•仓山区期末）如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦忽略不计，物重G＝10N，则弹簧测力计A和B的示数分别为（　　） A．10N，0N B．0，10N C．10N，20N D．10N，10N 5．（2024•永春县校级开学）高速行驶的汽车，遇到突发情况急刹车时不能立即停住，是因为汽车具有（　　） A．惯性 B．密度 C．摩擦力 D．质量 6．（2024•庐江县一模）如图所示，A、B两个小球一起用细绳悬挂起来且保持静止状态，则下列说法正确的是（　　） A．A球受到a绳的拉力与重力是平衡力 B．B球对b绳的拉力与A球对b绳拉力是相互作用力 C．a绳受到的拉力等于b绳受到的拉力 D．b绳拉B球的力等于B球拉b绳的力 7．（2024•新城区校级模拟）一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示），用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示），不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球一直做减速运动 B．小球在A点速度为零，受平衡力 C．小球离开弹簧时的速度最大 D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大 8．（2024•雁塔区模拟）如图所示是2023年12月2日苏翊鸣在国际雪联单板滑雪大跳台世界杯决赛中成功夺冠的精彩一幕，下列说法正确的是（　　） A．选手从静止开始下滑，说明力是维持物体运动状态的原因 B．选手在空中完成旋转动作时重力消失 C．选手落地后在水平面上还要继续滑行一段距离是因为选手具有惯性 D．选手站立时，滑板对雪地的压力和雪地对滑板的支持力是一对平衡力 9．（2024•齐河县模拟）如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止。下列说法正确的是（　　） A．球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用 B．球在b点受到的合力为零，为平衡状态 C．球从b点下落到c点，说明力能改变物体的运动状态 D．球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持 10．（2024•东西湖区校级开学）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第2次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次实验中，砝码在第1s末受到的摩擦力方向与木块运动方向相同 C．第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同 D．第2次实验中木块受到的滑动摩擦力在第1s末比第7s末要小 二、填空题（共8小题） 11．（2023秋•费县期末）2023年5月17日，我国成功发射第56颗北斗导航卫星。在进入地球同步轨道后，以地面为参照物，该卫星是静止的，这说明物体的运动和静止是　 　（选填“相对”或“绝对”）的；足球运动是大家喜爱的体育项目，它包含许多物理知识：用脚踢球的同时脚会感到疼，说明力的作用是 　；足球被踢出去，说明力可以改变物体的　 　。 12．（2024•华龙区校级开学）用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的 　（选填“A”或“B”）处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的　 　（选填“A”或“B”）处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 　影响力的作用效果所导致的。 13．（2024•东阿县校级开学）弹簧测力计是一种常用的测量 　的大小的工具，一根长10cm的弹簧，受到6N的拉力时，伸长了3cm，若要弹簧伸长5cm，受到的拉力是 　N。 14．（2024•张店区校级开学）手用力拍桌子，对桌子施力的物体是　 　，手也会感到疼，这是因为　 　，游泳就是利用了这一原理。 15．（2024•五华区校级模拟）如图甲所示，物块A重20N，B重5N，用100N的水平推力F将A压在竖直墙上。若A和B一起匀速下滑时，A受到的摩擦力大小为 　N；若推力F保持不变，取走物体B，如图乙所示，物体A继续下滑时受到的摩擦力 　 　（选填“变大”“不变”或“变小”）。 16．（2024•番禺区校级开学）如图甲所示，在水平拉力F1作用下，装满沙子的盒子在水平面匀速运动。盒子倒去部分沙后放在水平B面，如图乙所示，在水平拉力F2（F2＝F1）的作用下盒子做匀速直线运动，则A面对盒子的摩擦力 　B面对盒子的摩擦力（选填“大于”“等于”“小于”），水平A面比水平B面更 　（选填“粗糙”、“光滑”）。 17．（2024•福建模拟）竖直向上抛出一个重12N的小球，如果小球在运动过程中受到的空气阻力为2N，且大小不变，则小球在上升过程中，所受合力的大小为　 　N，方向　 　。 18．（2023秋•鼓楼区校级期末）如图所示，在水平拉力F1＝8N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2＝2N。则：乙受到的摩擦力大小为 　；木板甲与地面间的摩擦力是 　N。 三、作图题（共2小题） 19．（2024•泌阳县一模）用等长绝缘细线悬挂甲、乙两个完全相同的带电小球，静止时小球位置如图所示。请画出甲球受到的重力和乙球对甲球的作用力的示意图（力的作用点在球心）。 20．（2024•滨海县模拟）如图，木块A沿斜面匀速下滑，作出木块受到斜面的支持力和滑动摩擦力的示意图。 四、实验探究题（共4小题） 21．（2024•顺庆区校级开学）在“探究重力与质量的关系”的实验中： 实验序号 质量m/kg 重力G/N （a） 1 0.1 0.98 2 0.2 1.96 3 0.3 2.94 （1）使用弹簧测力计测重力前，应先将测力计在　 　方向调零： （2）通过计算处理表格中的实验数据可以完成本实验，则表格中（a）处内容的单位为　 　； （3）小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，将这些数据与钩码的数据放到一起来寻找规律，你认为小邦同学的做法　 　（选填字母代号）； A．合理，因为选用的物体越多，越能消除实验中产生的误差 B．合理，因为要得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体 C．不合理，因为要用同种物质的物体的重力与质量的数据来寻找规律 D．不合理，因为必须全部要用钩码的重力与质量的数据来寻找规律 （4）本实验需要多次测量，其目的与以下哪个实验中多次测量的目的不相同： （填字母代号）； A．探究平面镜成像的特点 B．探究凸透镜成像的规律 C．用刻度尺测物体长度 （5）在空间站用同样的器材　 　（填“能”或“不能”）完成该探究。 22．（2024•开福区校级开学）在探究“二力平衡的条件”实验中，小聪同学采用的实验装置如图甲所示，小明同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）老师指出图乙的装置更科学，原因是　 　； （2）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止，将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小　 　； （3）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须　 　。 23．（2024•丰城市校级开学）小馨用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。 （1）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 　力和　 　力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）每次都让小车从同一斜面的　 　位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 （3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越　 　，小车运动得越　 　。 （4）小馨根据上述实验推理得出以下结论：运动的小车不受阻力将处于静止或匀速直线运动状态。他的推论是否正确并说明理由　 　。 （5）以上实验告诉我们物体的运动并不需要力来维持，最早通过实验分析得出这一结论的是　 　。 24．（2023秋•沂水县期末）用一把刻度尺和一支弹簧测力计探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系。如图甲所示，A、B分别为处于原长的一根弹性细绳的左右两端，R1和R2是固定在细绳上的两个标识。现将A端固定，用弹簧测力计将B端沿着细绳所在直线向右拉，R1、R2和B三点位置及弹簧测力计的读数如图乙、丙、丁所示。已知细绳始终处于弹性限度内。 （1）据甲图可知弹性细绳原长为 　cm； （2）分析实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是 　（填“均匀”或“不均匀”）伸长的；细绳的长度与所受拉力 　（填“成正比”或“不成正比”）。 （3）当标识R2刚好位于刻度尺上8.00cm位置时，R1位于刻度尺上 　cm位置。现手持细绳两端，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R1不动，则A、B两端的速度之比为　 　。 五、解答题（共2小题） 25．（2024•华龙区校级开学）秦一杰，海军退役特种兵，曾两次赶索马里护航，退伍后组建了中国特战救援队，参加过四川雅安地震、云南鲁甸地震等自然灾害救援工作。2016年11月13日晚，央况《挑战不可能》节目，他的挑战项目是直升机高空百米11秒索降。也就是说，要在11秒内从百米高空实施索降100m（如图所示）。他不仅成功了，而且只用时8秒，创造了一项新的纪录，成功进入荣誉殿堂。（g取10N/kg） （1）若秦一杰的体重为70kg，则他所受重力为　 　N，方向　 　。 （2）秦一杰百米索降的平均速度为多少米/秒？合多少千米/小时？ 26．（2024•东阿县校级开学）如图所示，一辆装载钢卷的卡车在30000N的水平牵引力F作用下，以20 m/s的速度沿平直的路面向左匀速行驶。已知该卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2。（g取10N/kg）求： （1）车受到路面的摩擦阻力f； （2）卡车和钢卷所受的总重力G 的大小。 （3）当卡车卸掉3000kg的钢卷后，要使卡车能以30m/s的速度继续匀速直线行驶，需要的水平牵引力为多大？ 参考答案 一、选择题（共10小题） 1．【答案】B 【分析】力是物体对物体的作用；两个物体要发生力的作用不一定要相互接触。 【解答】解：A受力物体在受力的作用时，也会对其他物体施力，故A错误。 B、因为力的作用是相互的，所以一个力不可能只有受力物体而没有施力物体，故B正确。 C、两个相互接触的物体，不一定有力的作用，故C错误。 D、不相互接触的物体，也可能有力的作用，故D错误。 【点评】本题考查力的作用是相互的，属于基础题。 2．【答案】D 【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最合理的是哪一个。 【解答】解： A、初二物理课本的质量约为300g＝0.3kg，故A不符合实际； B、一瓶矿泉水的质量约为m＝500g＝0.5kg，受到的重力为G＝mg＝0.5kg×10N/kg＝5N，故B不符合实际； C、一个中学生的质量约为m＝50kg，受到的重力为G＝mg＝50kg×10N/kg＝500N，故C不符合实际； D、空气的密度在1.3kg/m3左右。教室的长、宽、高分别在9m、8m、3.5m左右，教室中空气的质量在m＝ρV＝1.3kg/m3×9m×8m×3.5m≈300kg，故D符合实际。 【点评】本题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出合理的选项即可。 3．【答案】B 【分析】（1）弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，必须是弹性形变； （2）根据图示确定弹簧测力计的分度值，再根据指针的位置读数； （3）弹簧测力计不能超过测量范围，否则会损坏测力计。 【解答】解：A、弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力，故A正确； B、只有物体发生弹性形变才能产生弹力，故B错误； C、由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N，故C正确； D、测量力时，为防止弹簧测力计损坏，弹簧测力计所测的力不能超过它的量程，故D正确。 【点评】本题考查关于弹力定义、弹簧测力计的使用等知识，要深刻理解。 4．【答案】D 【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。 【解答】解：甲图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FA＝G＝10N，弹簧测力计A的读数为10N；乙图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FB＝G＝10N，弹簧测力计B的读数为10N。故选：D。 【点评】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。 5．【答案】A 【分析】一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性。 【解答】解：汽车不能立即停下来，是由于汽车具有惯性，仍会保持原来的运动状态。故选：A。 【点评】解答此题需要明确：任何物体都具有惯性，物体由于惯性要保持原来的运动状态不变。 6．【答案】D 【分析】平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。 【解答】解：A、由题意可知，A球受到三个力作用而平衡，分别是竖直向上的a绳的拉力、竖直向下的重力和竖直向下b绳的拉力，即a绳对A物体的拉力大于A物体所受到重力，不是一对平衡力，故A错误； B、B球对b绳的拉力与A球对b绳拉力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B错误； C、a绳受到的拉力等于AB球重力之和，b绳受到的拉力等于B球重力，大小不相等，故C错误； D、b绳拉B球的力等于B球拉b绳的力大小相等、方向相反、作用在两个相互作用的物体上，作用线在一条直线上，是一对相互作用力，故D正确。 【点评】解决本题的关键知道平衡力、作用力反作用力都是大小相等、方向相反，作用在同一直线上；平衡力作用在同一物体上，作用力与反作用力作用在不同的物体上。 7．【答案】D 【分析】分析图示，乙图重力与弹力相等，向下，弹力增大，向上，弹力减小，根据重力和弹力的大小关系分析合力方向得出小球的运动状态变化。 【解答】解：由题意知，乙图小球受到的重力等于弹簧的弹力； 当将小球压至丙图时，弹力大于重力，小球向上做加速运动，到乙图位置时，弹力等于重力，速度最大，再向上运动，弹力小于重力，做减速运动； 小球离开弹簧向上减速运动，到达最高点速度为零； A、小球先加速后减速，故A错误； B、小球到达A点速度为零，但此时受力不平衡，所以不是平衡状态，不处于静止状态，受非平衡力，故B错误； C、在乙图位置时，速度最大，故C错误； D、小球从开始上升到乙图位置的过程中，弹力大于重力，但弹力减小，所以合力减小；到乙图位置，弹力等于重力，合力为零； 从乙图位置到达到甲位置的过程中，弹力小于重力，弹力减小，所以合力增大，所以小球合力先减小后增大，故D正确。 【点评】本题是有关力和运动的关系问题，关键能够分析出不同阶段弹力和重力的大小关系。 8．【答案】C 【分析】（1）力是改变物体运动状态的原因，运动不需要力来维持； （2）地球附近的一切物体都受到重力的作用； （3）物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性； （4）二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上。 【解答】解：A、选手从静止开始下滑，是因为受到重力的作用运动状态发生了变化，说明力是改变物体运动状态的原因，故A错误； B、选手在空中完成旋转动作时仍然受到重力的作用，重力不会消失，故B正确； C、选手落地后还要继续滑行一段距离是因为选手具有惯性，仍要保持原来的运动状态，故C正确； D、选手站立时，人对滑雪板的压力和雪地对滑板的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 【点评】此题考查了力与运动的关系、惯性、平衡力的辨别、重力等知识点，具有较强的综合性，但难度不大。 9．【答案】C 【分析】（1）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性； （2）物体受到的合力为0时，会保持静止状态或匀速直线运动状态； （3）力可以改变物体的运动状态； （4）物体的运动不需要力来维持。 【解答】解：A、球从a点上升到b点，是因为球具有惯性，惯性不是力，不能说受到惯性作用，故A错误； B、球在b点受到重力和空气阻力作用，运动状态改变，受到的合力不为零，故B错误； C、球从b点下落到c点，运动速度和运动方向不断改变，运动状态不断改变，说明力能改变物体的运动状态，故C正确； D、球最终到d点停止，说明力是改变物体运动状态的原因，物体运动不需要力来维持，故D错误。 【点评】本题通过掷实心球这一场景，考查了惯性、平衡状态的判断、重力、对物体的受力分析等，属力学综合题。 10．【答案】B 【分析】A、根据二力平衡的条件分析； B、根据图乙确定第2次实验中砝码在第1s末的运动状态，从而确定其在水平方向上的受力情况，据此分析回答； C、影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析回答； D、根据影响滑动摩擦力大小的两个因素分析回答。 【解答】解：A、实验中只有沿水平方向拉动木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小，故A错误； B、根据图乙可知，第2次实验中，砝码在第1s末是做加速运动，砝码在水平方向上受到摩擦力的作用，所以摩擦力的方向与砝码运动的方向相同，也与木块运动的方向相同，故B正确； C、第2次实验和第3次实验中，压力相同，第3次实验中测力计示数大，木块受到滑动摩擦力大，故长木板表面粗糙程度不相同，故C错误； D、滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，与速度无关，木块在第1s末和第7s末运动时，压力和接触面的粗糙程度都相同，所以滑动摩擦力也相同，故D错误。 【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。 二、填空题（共8小题） 11．【答案】相对；相互的；运动状态。 【分析】物体的运动和静止是相对的。 物体间力的作用是相互的。 力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。 【解答】解：物体的运动和静止是相对的，选取不同的参照物，物体的运动情况可能不同。 用脚踢球的同时脚会感到疼，说明脚给球一个力的同时，脚也受到球施加的力的作用，故物体间力的作用是相互的。 足球被踢出去，改变了足球的运动方向和速度，说明力可以改变物体的运动状态。 【点评】此题考查了力作用的相互性、运动和静止的相对性、力的作用效果，属于基础知识。 12．【答案】B；A；作用点。 【分析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们影响着力的作用效果。 【解答】解：由生活经验可知，用水壶提水时，手应提在水壶把手的B处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的A处，出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的作用点影响力的作用效果所导致的。 【点评】本题考查了学生对力的三要素的了解，理论联系实际，是一道基础题。 13．【答案】力；10。 【分析】测量力的工具是弹簧测力计； 在弹簧的弹性限度以内，弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比据此分析。 【解答】解：弹簧测力计是一种常用的测量力的大小的工具； 由题知F1＝6N，ΔL1＝3cm，ΔL2＝5cm， 根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得：F1：F2＝ΔL1：ΔL2， 即6N：F2＝3cm：5cm，解得F2＝10N。 【点评】本题考查了弹簧测力计的使用，属于基础题目。 14．【答案】手；物体间力的作用是相互的。 【分析】物体间力的作用是相互的，当一个物体对另一个物体施力时，同时它也受到另一个物体对它的作用力，所以对相互作用的两个物体来说，它们既是施力物体，也是受力物体。 【解答】解：手用力拍桌子，对桌子施力的物体是手；手会感到疼，这是手对桌子用力的同时，桌子对手也有力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。 【点评】此题考查的是力的作用的相互性，是力学的基础知识，需要熟练掌握并且会正确应用。 15．【答案】25；不变。 【分析】A和B一起匀速下滑时，A和B一起处于平衡状态，根据f＝GA+GB得出A所受到的摩擦力。 由题意知，将B取走，F保持不变时，物体A与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变。 【解答】解：当A和B匀速下滑时，为平衡状态，受力平衡，A所受到的摩擦力等于A与B的重，所以摩擦力为f＝20N+5N＝25N； 根据影响摩擦力的因素知，将B取走，F保持不变时，物体A与墙面的压力和接触面的粗糙程度不变，A与墙面的摩擦力不变，仍为25N。 【点评】本题考查二力平衡条件的应用、影响摩擦力大小的因素、摩擦力的有关计算，难度适中。 16．【答案】等于；光滑。 【分析】物体做匀速直线运动，物体受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等； 滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关。 【解答】解：盒子倒去部分沙后放在水平B面，在水平拉力F2的作用下盒子做匀速直线运动，此时盒子受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，由于F2＝F1，则A面对盒子的摩擦力等于B面对盒子的摩擦力； 滑动摩擦力的大小与压力大小、接触面的粗糙程度有关，水平A面受到的压力更大，水平A面与水平B面受到的摩擦力大小相等，因此水平A面比水平B面更光滑。 【点评】本题考查了影响滑动摩擦力大小的因素，难度不大。 17．【答案】14；竖直向下。 【分析】根据同一直线上力的合成方法解题： （1）两力在同一直线上方向相同时，合力的大小等于两分力的大小之和，方向与分力方向相同； （2）两力在同一直线上，方向相反时，合力大小等于两力大小之差，方向与较大的力的方向相同。 【解答】解：小球在上升过程中，重力为12N，空气阻力为2N，这两个力的方向都是竖直向下的，所以合力为12N+2N＝14N，方向为竖直向下。 【点评】本题考查同一直线上力的合成，是一道基础题；解题的关键是判断出小球运动时受到的阻力方向。 18．【答案】2N；6。 【分析】物体乙处于平衡状态，据此判断其所受摩擦力的大小。根据摩擦力的概念可判断其所受摩擦力的方向。 对甲进行受力分析，再进一步确定地面对甲的摩擦力大小。 【解答】解：此时墙壁对物块乙的拉力F2＝2N，方向向左；乙水平方向上受拉力和摩擦力，处于静止状态，受力平衡，由二力平衡可得，摩擦力与拉力应大小相等，方向相反，故摩擦力大小为2N；摩擦力水平向右； 以甲为研究对象，它受到向右的拉力为8N，同时受到地面对它的摩擦力和物体乙对它的摩擦力，二者之和为8N， 所以地面对物体甲的摩擦力为f＝8N﹣2N＝6N。 【点评】本题考查摩擦力的大小计算与方向的判断，要学会对物体进行受力分析，知道各个力之间的关系是正确解答的关键。 三、作图题（共2小题） 19．【答案】如图所示 【分析】根据图示情景，对甲小球进行受力分析，然后按照力的示意图的画法画出各个力。 【解答】解：分析可知，甲小球受到竖直向下的重力，根据电荷间相互作用的规律可知，甲小球受到乙球水平向左的斥力；过甲小球重心，分别沿各力的方向画一条有向线段，并分别用G、和F斥表示，如答案图所示。 【点评】此题考查力的示意图的画法，关键是对甲小球进行正确的受力分析，难度不大。 20．【答案】如图所示 【分析】力的示意图是用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三个要素表示出来，线段的长短表示力的大小，箭头表示力的方向，线段起点或终点表示力的作用点。 【解答】解：木块受到支持力的方向垂直于斜面向上，作用点可画在其重心上；木块沿斜面匀速下滑，摩擦力的方向与木块的运动方向相反，即摩擦力的方向平行于斜面向上，作用点可画在木块的重心上；据此作出二力的示意图，如答案图所示。 【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。 四、实验探究题（共4小题） 21．【答案】（1）竖直；（2）N/kg；（3）B；（4）C；（5）不能。 【分析】（1）重力的方向是竖直向下的； （2）根据表格中的质量和重力的关系分析； （3）误差不能消除，只能减小；为了得到普遍的规律，应该在实验中采用不同的物体； （4）本实验多次测量的目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性； （5）太空处于失重状态，与重力有关的实验不能完成。 【解答】解：（1）测量物体重力前，由于重力是竖直向下的，所以应将弹簧测力计在竖直方向调零； （2）当物体静止时，物体受到的重力与弹簧测力计的拉力是一对平衡力，大小相等；所以，测量物体重力时，应将物体挂在弹簧测力计下并让它处于静止状态； （3）由表中数据可见：质量增大几倍，重力也相应的增大几倍，故表格第三列的标题应当为重力/质量，单位为N/kg； （4）小邦同学取了质量不同的钢球、笔袋、钥匙，并分别测出它们的质量和重力，实验中采用不同的物体，找出普遍规律，故B正确； 故选：B。 （5）本实验多次测量的目的是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性，与探究平面镜成像的特点、探究凸透镜成像的规律的目的相同；而实验C用刻度尺测物体长度的多次测量，目的是取平均值减小误差， 故选：C。 （6）太空处于失重状态，与重力有关的实验不能完成。 【点评】本题考查了弹簧测力计的使用、重力与质量的关系及多次测量目的等内容，难度不大。 22．【答案】（1）减小摩擦力的影响；（2）相等；（3）在同一条直线。 【分析】（1）图乙使用小车，相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦，是减小摩擦力对实验的影响； （2）（3）二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一物体上，作用在同一直线上。 【解答】解：（1）跟甲图比较这样做的目的主要是为了消除摩擦力对实验的影响； （2）实验时，左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等； （3）把小车转过一个角度，然后松手，观察到小车转动，最后恢复到静止状态，说明小车在水平方向上受到的两个力在同一条直线上时才能平衡。 【点评】本题考查二力平衡条件的探究实验，掌握二力平衡条件是解答本题的关键。 23．【答案】（1）重；支持；（2）同一；（3）小；远；（4）错误，小车不受任何阻力时，即小车不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动。（5）伽利略。 【分析】（1）在水平面上，小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消； （2）实验时，应使小车在滑到底端时具有相同的速度； （3）由实验现象可知摩擦力对小车运动的影响； （4）运动的小车不受阻力将保持匀速直线运动状态，静止的物体不受力时将永远静止； （5）物体的运动并不需要力来维持，这一结论最早是伽利略通过实验分析得出的。 【解答】解：（1）小车从斜面滑下沿水平面运动时，小车在竖直方向上受到的重力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力； （2）为了使小车在滑到底端时具有相同的速度，每次都应让小车从同一斜面的同一位置由静止开始滑下； （3）由实验现象可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远； （4）根据上述实验推理得出以下结论：运动的小车不受阻力将保持匀速直线运动状态，不会保持静止，因此题干的说法是错误的； （5）以上实验告诉我们物体的运动并不需要力来维持，最早通过实验分析得出这一结论的是伽利略。 【点评】本题主要考查了研究运动与力关系的实验中，受力的分析、控制变量法与科学推理法的运用等，属基础题。 24．【答案】（1）3.00；1.6；（2）均匀；成正比；（3）4.00；1：2。 【分析】（1）根据刻度尺的分度值读出弹性绳的原长，根据弹簧测力计的分度值读出其读数； （2）读出图乙、丙、丁中弹性细绳的长度，然后求出伸长量，再读出测力计的示数，分析数据判断弹性细绳怎样伸长的以及伸长量与所受拉力的关系； （3）读出甲、乙、丙、丁中R1和R2的位置，归纳得出结论，然后求出标识R2刚好位于刻度尺上8.00cm位置时R1的位置，读出甲、乙、丙、丁中R2左侧和右侧的长度关系，A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R1不动，根据v得出A、B两端的速度之比。 【解答】解：（1）由图可知，刻度尺的分度值为1mm，由甲图可知，弹性细绳原长为3.00cm； 由图可知，弹簧测力计的分度值0.2N，由乙图可知，测力计的读数为1.6N； （2）图乙中，弹性细绳长度为6.00cm，伸长了3.00cm，测力计的示数为1.6N， 图丙中，弹性细绳长度为9.00cm，伸长了6.00cm，测力计的示数为3.2N， 图丁中，弹性细绳长度为12.00cm，伸长了9.00cm，测力计的示数为4.8N， 由以上实验数据可知，在弹性限度内，弹性细绳是均匀伸长的，且伸长量与所受拉力成正比； （3）由图甲可知，R2位于2.00cm时，R1位于1.00cm； 由图乙可知，R2位于4.00cm时，R1位于2.00cm； 由图丙可知，R2位于6.00cm时，R1位于3.00cm； 由图丁可知，R2位于8.00cm时，R1位于4.00cm； 综上可知，R1的长度是R2长度的一半，则当标识R2刚好位于刻度尺上8.00cm位置时，R1位于刻度尺上4.000cm位置， 由图甲可知，R1左侧弹性细绳长度为1.00cm，右侧弹性细绳的长度为2.00cm； 由图乙可知，R1左侧弹性细绳长度为2.00cm，右侧弹性细绳的长度为4.00cm； 由图丙可知，R1左侧弹性细绳长度为3.00cm，右侧弹性细绳的长度为6.00cm； 由图丁可知，R1左侧弹性细绳长度为4.00cm，右侧弹性细绳的长度为8.00cm； 综上可知，R1左侧弹性细绳长度是右侧弹性细绳长度的， 则A端向左B端向右使它们沿绳所在直线同时匀速运动，若发现标识R1不动，由v可知，A、B两端的速度之比为1：2。 【点评】本题考查了探究弹性细绳的伸长量与所受拉力的定量关系，从图中获取有用的信息并会应用是关键。 五、解答题（共2小题） 25．【答案】（1）700；竖直向下；（2）秦一杰百米索降的平均速度为12.5m/s，合45km/h。 【分析】（1）根据G＝mg计算秦一杰的体重；重力的方向竖直向下； （2）根据v计算秦一杰百米索降的平均速度；速度单位的换算关系：1m/s＝3.6km/h。 【解答】解：（1）秦一杰所受重力为G＝mg＝70kg×10N/kg＝700N；秦一杰所受重力的方向竖直向下； （2）秦一杰百米索降的平均速度为v12.5m/s； 12.5m/s＝12.5×3.6km/h＝45km/h。 【点评】此题考查了重力的计算、重力的方向，速度公式的应用、速度的单位换算，难度不大，属基础题。 26．【答案】（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小为30000N，方向水平向右； （2）卡车和钢卷所受的总重G总的大小为150000N。 （3）需要的水平牵引力为24000N。 【分析】（1）（2）由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，利用F＝f＝0.2G求卡车总重和摩擦阻力f的大小以及方向； （3）卸掉3000kg钢卷后，总重力改变，新的阻力变成0.2G′，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力。 【解答】解：（1）由于卡车在平直的公路上匀速直线行驶，卡车受到的牵引力与阻力是一对平衡力，大小相等，方向相反，即f＝F＝30000N，因为牵引力水平向左，所以摩擦力水平向右； （2）卡车受到路面的阻力大小为整辆车总重的0.2倍，即f＝0.2G， 则卡车和钢卷所受的总重G总的大小为：G总150000N； （3）当卡车卸掉3000kg的钢卷后，3000kg的钢卷重力 G1＝3000kg×10N/kg＝30000N， 总重力G2＝150000N﹣30000N＝120000N，新的阻力f′＝0.2G2＝0.2×120000N＝24000N，继续匀速直线运动，牵引力F′＝f′变＝24000N。 答：（1）车受到路面的摩擦阻力f的大小为30000N，方向水平向右； （2）卡车和钢卷所受的总重G总的大小为150000N。 （3）需要的水平牵引力为24000N。 【点评】本题为力学综合题，考查了二力平衡条件的应用以及惯性的知识，是一道综合题，但难度不大。 第19页（共19页） 学科网（北京）股份有限公司 $$