可爱的动物（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术一年级下册

《可爱的动物》 1、 教材分析： 《可爱的动物》是人美版小学一年级下册第十二课，属于“综合·探索”学习领域的课型。本课要求学生综合运用前面所学的折纸知识，完成材料的选择，以及动物形象的设计和制作。有利于之后对具体动物深入细致的观察。 二、学情分析：   一年级的学生虽为低年级学生，但已具备了一定的观察能力和感知能力，他们对各种不同动物的名称与特点已有初步的认识。有些学生因为折纸方法的掌握不牢固或是耐性较差等缘故，或许会出现对待作品创作的态度不够仔细的情况，本课利用创设情境探险与游戏比赛等形式让学生通过观察、探讨、练习与欣赏了解动物的造型与花纹等特点并掌握立体手工的不同表现形式，有助于提高学生的造型表现能力。 三、教学目标： 知识与技能：初步了解动物的生活习性和外貌特征。尝试运用各种折、卷、剪、贴、画等方法，大胆巧妙地设计制作出可爱的动物。 过程与方法：通过情景的创设，让学生在游戏、练习、欣赏与创作中感受动物的可爱，并进行艺术创作。 情感态度与价值观：在分析、了解动物的可爱之处的同时，培养学生热爱动物，保护动物的意识，激发自信心和美术学习的兴趣。 四、教学重难点： 重点：探索用折、卷、剪、贴等方法，以纸为媒材制作动物形象。引发学生喜爱之情和保护动物的意识，培养综合学习能力。 难点：表现有创意的动物造型。 五、教学方法：直观讲授法、对比欣赏法、自主探究法、交流展示法等。 六、教学准备：教师：多媒体课件、自制教具若干件等。 学生：彩纸、彩笔、勾线笔、双面胶等各种材料。 七、教学过程： （一）问题导入 1.同学们，在我们身边有很多天上飞的、地上跑的、土里钻的，水里游的动物！那你们知道世界上有多少种动物吗？ 学生猜测之后教师得出结论是150万。 2.那我们先来看看这些可爱的动物吧，在接下来的图片里，有一部分是我们国家特有的珍惜动物，你知道有哪些吗？ 学生边看边回答，参与竞答环节中。 3.动物是我们人类最好的朋友，那今天你们想不想用自己的巧手做一做这些可爱的动物呀？ 那我们一起来做一做《可爱的动物》吧！出示课题（板书：可爱的动物） 【设计意图】：课前小问题让学生思考，使学生快速进入上课状态，也让学生对动物有了基本的认识。观看并找出我国特有珍惜动物增强学生对我国珍稀动物的了解，提高爱护动物的情感。 （二）讲授新课 1.世界上有这么多的动物，我们是靠什么来进行分辨呢？让我们一起来玩个“考眼力”的小游戏，看看谁来到我们的课堂上，你是怎么看出来的？ 学生观察、欣赏并思考得出大象、兔子、长颈鹿等我们可以通过它们的外形特点进行分辨，小丑鱼、孔雀、斑马等我们可以通过它们的花纹特点进行分辨。（板书：外形、花纹） 【设计意图】：通过动物的外形剪影与局部花纹引导学生快速认出具体动物，从而更好的理解分辨动物的方法。 2.你们刚才真是太厉害了，那么问题来了。老师这有一个制作好的狮子，请同学们一起来观察一下，我这个狮子为什么能立起来？ 学生大胆发言并尝试折的站立方法。（板书：折） 3.你还有什么方法能够让它立起来？大家可以边想边试，也可以小组小声研究一下。 小组讨论得出结论并上前汇报卷的方式。（板书：卷） 【设计意图】：学生动手体验，小组讨论纸的站立方法，使得学生更深刻的掌握纸的站立方法，为后面制作动物做好了坚实的基础。同时注重学生的总结，努力激发学生的探索能力。 4.a:你们都太聪明了，老师这里还有一个动物的卡片，我们现在加大游戏难度，来玩“拼一拼”的游戏，请一位同学选择一种让纸站立起来的方法进行拼摆，想一想这些小卡片让你联想到什么动物了。 学生上台选择一种站立方法并说出这是什么动物及这个动物的特点，然后进行拼图。 b: 这个小兔子还缺少什么呢？你有什么好办法吗？ 学生动手操作，运用剪的方式剪出兔子的四肢。 c:你们觉得这个小兔子漂亮吗？那你知道小兔子身上用了哪些颜色呢？ 学生观察拼出的兔子得出答案4种颜色。 小结：4种颜色让我们的动物感觉很漂亮，所以我们在制作小动物选颜色的时候应该色彩丰富。（板书：色彩丰富）   【设计意图】：通过1名同学动手拼摆，可以检验孩子们是否学会了抓住动物特点，还通过对比发现两个小动物通过色彩的合理搭配可以变的更加漂亮。 5.同学们，其他小朋友还做了很多很多，你们想看吗？ 他们做的动物可真丰富啊。你最喜欢哪个？为什么？ 学生根据动物特点、颜色、站立方法进行回答。 那么老师希望你们也能做的颜色很丰富，同时抓住动物的特点。看到同学们做了这么多，老师也做了一些小动物，利用折的方法做了小鸡、利用卷的方法做了小老鼠。 【设计意图】：通过欣赏同学们与老师的作品，打开学生的想象空间。 （三）教师示范 今年是牛年，老师还做了一只可爱的彩色小奶牛，请同学们认真的看一看老师是怎么制作的（微视频）。 1、 选站立方法做动物身体； 2、 找动物的外形特点、画五官、做花纹。 【设计意图】：教师示范中运用简单的语言描述制作步骤，再引导学生回忆制作过程，使学生更加深刻的了解制作步骤，更能激起学生的创作欲。 （四）艺术创作 要求：以小组为单位，利用折、卷、剪、贴、画等方法共同完成一个有主题的动物乐园。 教师辅导要点：鼓励学生大胆创作各组主题内动物。 （五）展示评价： 1.哪个组的动物制作的最生动？ 2.哪个组的环境布置最优美？ 各组组长手托作品上讲台，分组邀请同学上前参观作品，并选出动物制作最生动小组及环境布置最优美小组。 【设计意图】：通过2个问题让学生对比每个小组的作品，学习与评价同学们的作品，让自己也懂得如何让作品变得更加漂亮。 （六）课堂小结 同学们我们不仅可以有老师这种折的方法以及你们这种卷的方法，其实我们还可以插（蝴蝶）、还可以剪（奶牛）。以及使用多种方法来制作（小鱼、乌龟）。 老师相信你们以后也会做的更好。 （七）课后拓展 动物不仅是人类的好朋友，也是艺术家们喜欢表现的主题，我们除了可以用纸制作动物，看看艺术家们还用哪些形式表现动物呢？ 有雕塑类的《马踏飞燕》，绘画类的《虾》，更可以用美妙的舞姿表现动物。通过本堂课的学习，老师希望同学们今后能够爱护动物，让可爱的动物能够快乐成长。 【设计意图】：培养学生热爱生活，保护环境，保护动物的意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$