广东省梅州农业学校2023-2024学年高二下学期期末质量试题《幼儿园活动教程》课程试题

2023-2024学年第二学期广东省梅州农业学校期末质量试题试室号 班级 姓名 座位号 中职二年级《幼儿园活动教程》 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题2分，共30分) 1、教育活动形式的核心是( ) A、教育内容 B、教育形式 C、教育目标 D、教育环境 2、幼儿园的环境创设要根据幼儿身心发展的特点与需要提供多层次、多侧面的教育内容与教育条件，这是遵循( ) A、全面性原则 B、效用性原则 C、互动性原则 D、特殊性原则 3、幼儿自由选择自由结伴、自由转换活动内容的重要场所是( ) A、戏水池 B、种植园 C、饲养角 D、大型玩具区 4、幼儿园教育工作的出发点和归宿是( ) A、教学计划 B、教育内容 C、幼儿发展 D、教育目标 5、检验幼儿教育成效的重要标志是( ) A、教育目标 B、幼儿发展 C、教育环境 D、课程设置 6、综合课程产生于( ) A、20世纪30年代 B、20世纪40年代 C、20世纪20年代 D、20世纪50年代 7、活动课程的主要倡导者是( ) A、皮亚杰 B、布鲁纳 C、杜威 D、卢梭 8、音乐游戏是一种( ) A、创造性游戏 B、教学游戏 C、表演游戏 D、角色游戏 9、盲语指导、动作指导、情感指导都属于( ) A、游戏法 B、直观法 C、间接指导法 D、直接指导法 10、做小实验是一种( ) A、模具直观 B、实物直观 C、电化教育直观 D、动作直观 11、幼儿园教育教学计划体系中最具体、最详细、最重要的计划是( ) A、班级学期教育教学计划 B、班级每周逐日教育教学计划 C、单项教育教学活动计划 D、班级月教育教学计划 12、游戏“翻牌取对”是一种( ) A、语言游戏 B、智力游戏 C、音乐游戏 D、体育游戏 13、培养幼儿良好品德行为的重要方法是( ) A、事后责备 B、当众质问 C、正面引导 D、冷淡处理 14、幼儿活动教育的基本形式是( ) A、操作 B、讨论 C、活动 D、游戏 15、幼儿园综合主题课程模式的基本要旨是( ) A、促进幼儿整体发展 B、促使幼儿课程整体优化 C、促使教师全面关注幼儿 D、促使教师关注一日活动的各个环节 二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 16、课程模式是课程内容与课程组织形式的 ，是课程设计理论转化为课程设计实践的中介和桥梁。 17、幼儿园教育目标的第五个层次是 目标。 18、幼儿园教育教学原则是指导幼儿园教育教学活动的 和对教育教学工作的基本要求。 19、根据计划的指导范围，幼儿园教育教学计划可以分为全园性计划和 计划。 20、幼儿园环境创设的全面性原则要体现 需要和特殊性需要。 21、教师控制环境主要是通过控制 的转换和角色的转换来实现。 22、趣味性原则就是要寓教育于 之中。 23、表演游戏的主要手段是 。 24、户内活动室环境创设主要包括 、自然角和活动区的设置等。 25、幼儿园教育教学工作的分析与总结主要有 教育教学工作的分析与总结和专题教育教学工作的分析与总结。 26、设计幼儿园教育活动方案时要符合科学性的要求，这里的科学性就是指教育活动结构要 以及内容概念要清楚准确。 27、幼儿园教育环境创设可以陶冶和增强幼儿 和表现美的情趣。 28、活动课程的基本出发点是儿童的兴趣和 。 29、示范有 示范和分解示范两种。 30、全园一日活动计划的具体表现形式是幼儿园的 表或一日活动日程表。 三、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 判断正误，将正确的划上“√”，错误的划上“×”。 ( )31、儿童的美感和道德感经常是在不同的教育过程中实现的。 ( )32、我们通常讲的“循序渐进”中的“序”是指课程教材、教学的“序”。 ( )33、安排时间是教师制定幼儿园教育教学计划的最后形成阶段。 ( )34、实现幼儿园教育目标，是通过一次或几次教育活动能够完成的。 ( )35、幼儿时期，社会性需要占主导地位。 ( )36、对幼儿教育最好的形式就是上课。 ( )37、教育活动方法的选用，在于教育活动形式能否取得最佳的教育效果。 ( )38、幼儿的学习大体可能分为操作学习、体验学习和记忆学习三类。 ( )39、讲故事是对幼儿进行语言教育、发展幼儿口语表达能力的基本方法。 ( )40、只有走在发展前面的教学才是良好的教学。 ( )41、常识教学中的观察可分为两类：一类是比较性观察，一类是偶发性观察。 ( )42、游戏课最适合幼儿年龄特点，能引起幼儿最大兴趣。 ( )43、“社会中心论”主张课程设计应当服从儿童的需要，而不考虑内容的科学性和系统性。 ( )44、搞好幼儿园教育活动方案设计的依据是教学目标、年龄阶段目标和教育行为目标。 ( )45、幼儿园主要的教育活动形式是以课型为主的。 四、名词解释（本大题共8小题，52、53每小题各3分，其余每小题各4分，共30分。) 46、直观法： 47、角色游戏： 48、全园一日活动计划： 49、综合课教育形式： 50、间接指导法： 51、活动教育课程： 52、幼儿园物质环境： 53、幼儿个案记录： 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 54、简述幼儿园保育和教育的目标。 55、简述单项教育教学活动计划的组成部分。 56、简述灵活性原则的含义及其运用。 57、简述活动教育的特点。 58、简述角色游戏的指导原则。 六、论述题(共15分) 59、举例说明教师在创设与教育相适应的环境的过程中的指导作用。 参考答案 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其号码填在题干后的括号内。每小题2分，共30分) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A D D B C C B D B C B C D B 二、填空题(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 16、结合体 17、具体活动 18、一般原理 19、班级 20、一般性 21、手段 22、娱乐 23、扮演角色 24、墙壁的装饰 25、学期 26、科学合理 27、感受美 28、动机 29、完整 30、作息时间表 三、判断题(本大题共15小题，每小题1分，共15分) 31、× 32、× 33、× 34、× 35、× 36、× 37、√ 38、× 39、× 40、√ 41、× 42、√ 43、× 44、× 45、√ 四、名词解释（本大题共8小题，52、53每小题各3分，其余每小题各4分，共30分。) 46、直观法是教师在教育过程中配合讲述，讲解向幼儿显现实物，教具或作示范性实验和表演，借以说明和印证所讲授的知识的一种方法。 47、角色游戏是儿童反映现实生活的一种活动，是儿童以模仿和想象，通过扮演 角色的语言和表情等创造性地展示现实生活的一种活动。 48、全园一日活动计划是由团长及教师根据一日生活的规律和特点，以及季节特点等制定的全园一日活动安排及时间分配。 49、综合课教育形式是把教育内容综合化，如把语言、计算、常识、音乐、美术、体育等几方面教育内容综合为一体，采用游戏活动方式，使幼儿获得多方面知识。 50、间接指导法是指教师通过创设室内外环境，一日活动的组织安排与家长的联系等方式给予孩子以指导的一种方法。 51、活动教育课程是指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心，为改造 儿童的经验而设计的课程。 52、幼儿园物质环境主要是指可见的有形的环境。它包括为幼儿所提供的物质 材料、设备、活动场地设施等。 53、幼儿个案记录是为了加强对个别幼儿各方面情况的了解和研究，而对教育教学过程中个别幼儿的发展情况所作的比较系统的记录。 五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分) 54、①促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习 惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ②发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。 ③培养幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动的情感。培养幼儿诚实、勇敢等良好的品德，行为、习惯以及活泼、开朗的性格。 ④培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣。 55、①目的要求。 ②活动的重点和难点。 ③活动准备。 ④活动过程。(包括六个步骤，只要答出开始、基本，结尾步骤得3分) A、开始部分(提出要求)。 B、基本部分(介绍活动内容)。 C、活动结尾。 56、①灵活性原则的含义： 灵活性原则是指教师在教育教学过程中要根据各种因素的差异和变化，机智、灵活，富有创造性地组织活动。 ②灵活性原则的运用： (下列各点，只要答出该点大意即给分) A、 深入了解每一个幼儿，因材施教。 B、 灵活运用多种教育手段创造性的开展教育教学活动，促进幼儿个性全面发 展。 C、根据实际情况，选择有地方特色的教育教学内容，激发幼儿的求知欲望和探索精神。 D、不断创设和充分利用教育教学环境，灵活多样地组织教学。最大限度地发 挥幼儿积极性和创造性。 E、 结合本园、本班实际，精心设计和灵活选择课程模式，科学合理地安排幼儿 一日生活，最大限度地促进幼儿身心健康成长。 57、①取消上课形式，让幼儿到活动中去学习。 ②取消统—的教育内容要求，设置一定的环境，让幼儿按意愿自主活动。 ③创设丰富的活动，让幼儿通过和材料的相互作用获得经验，促进幼儿在原有的 基础上发展。 58、①丰富幼儿现实生活经验是深化游戏主题的基础。 ②教师要善于引导，以身示范，进入角色。 ③为游戏提供多种材料，鼓励幼儿的发明创造。 六、论述题(共15分) 59、答：①选择环境。选择适合对幼儿进行教育的环境要素与环境条件。 ②提供环境。从实际出发，为幼儿提供信息的来源、活动的机会、材料、情景和目标等。 ③控制环境。教师控制环境主要是通过控制手段的转换和角色的转换来实现。 ④调整环境。教师应经常调整环境，使之保持适于幼儿发展的最佳状态。 ⑤举例说明。 例子恰当，说明具体的给3分。 例子比较恰当，说明比较具体的给2分。 例子不大恰当，说明比较简单的给1分。 例子不恰当不给分。 第 1 页，共 3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$