9.《周亚夫军细柳营》（解析版＋原卷版）2024-2025学年八年级语文上册【文言文学霸笔记】阶梯训练（统编版）

《周亚夫军细柳营》 思维导图： 重点字词： 军：驻军、驻扎。 司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 入边：侵入边境。 军霸上：驻军霸上。 上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。 军：军营。 已而：不久。 之：到，往。 被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。 先驱：先行引导的人员。 且：将要。 门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。 诏(zhào)：皇帝发布的命令。 居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。 持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 按辔：控制住车马。 持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。 为动：被感动。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 称谢：向人致意，表示问候。 曩(nǎng)：先前。 固：必，一定。 重点句子： 1．文帝之后六年，匈奴大入边。 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。 4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 5. 军中闻将军令，不闻天子之诏。 译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。” 8．天子为动，改容式车。 译文：文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。 9．嗟乎，此真将军矣！ 译文：啊，这才是真正的将军呀！ 10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 问题探究：  1.第一段在文中有什么作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。 2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？ 本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 3．表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 4．本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ 写霸上、 棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军严整、忠于职守的“真将军”风范。 5．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ 本题运用定向—分析—归纳法解答。皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。 6．简析人物形象。 周亚夫：治军严谨、忠于职守（刚正不阿）。 汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。 7.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法解答。借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范。 一、熟读课文,简要复述文中故事,想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”,与同学们交流。 1.汉文帝为了抵御匈奴，便在霸上、棘门、细柳设军驻防。其中，细柳营统帅是周亚夫。 一天，汉文帝亲自前往三营慰问军士。在视察霸上、棘门这两个营地的时候，汉文帝的车队进出十分自由，将军下了坐骑，迎送皇帝。天子的先行引导的人员到了细柳营之后，却被阻挡在门外。 汉文帝命使者持天子符节，告谕周亚夫说：“我想入营劳军。”周亚夫这才传令打开营门，让汉文帝等人进入。  这时候，军士又禀告说：“周将军有令，军营中不能纵马奔驰。”汉文帝听到此言更感惊讶，吩咐从属军骑依照军令缓慢前行。  只见将士们个个身披盔甲、手持兵刃，都坚守岗位，并没有因为皇帝到来而擅离职守。 周亚夫手持兵器，向汉文帝作揖道：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见（皇上）。”汉文帝被感动了，表情严肃，扶着车前横木俯下身子，命人称谢敬劳。  礼成之后，汉文帝离去，不由得赞叹：“似周亚夫这般，才是威风凛凛、能够独当一面的将军啊! 2.汉文帝称周亚夫“此真将军矣！”是因为他看到了周亚夫治军纪律严明、兵士严阵以待的情景。一个强大的军队、一个不可战胜的军队，必须是纪律严明、令行禁止的军队。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”细读课文，说说文中那些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 一处对比是： 天子在霸上和棘门军中“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。 再一处对比是： 天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’。”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 作者通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比、衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 三、解释下列语句中加线词的含义。  1.以宗正刘礼为将军，军霸上 　军中不得驱驰  2.上自劳军 　劳其筋骨  3.已而之细柳军 　军中闻将军令，不闻天子之诏  4.居无何 　居天下之广居 参考答案 1.军：驻军、驻扎　军营　 2.劳：慰问　使……劳累　 3.之：到，往　的　 4.经过，表示相隔一段时间　居住 阅读下面古文，完成小题。 周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！ 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 1．解释句中加点的词语不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲（同“披”， 穿着） B．天子且至（将要） C．居无何（为什么） D．请以军礼见（请允许） 2．朗读停顿正确的一项是（   ） A．亚夫乃/传言开壁门 B．其将固可袭/而掳也 C．此/真将军矣 D．于是/天子乃/ 按辔徐行 3．对文章的解说分析不正确的一项是（   ） A．本文写作的重点是细柳营，写霸上、棘门军只是为了与细柳营形成对比，从而表现细柳营军纪严明，周亚夫治军严谨。 B．为了突出周亚夫的“真将军”形象，文章的主要内容在于描写周亚夫的语言、动作等方面。 C．汉文帝慰问细柳营的经过写出了一波三折，显得很有戏剧性。 D．本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造周亚夫的真将军形象。 4．翻译句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）天子为动，改容式车。 5．“群臣皆惊”句中“惊”字简洁传神，内涵丰富。请简要分析“群臣”为什么“皆惊”？ 【答案】1．C 2．C 3．B 4．（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。（2）皇上为之动容，马上神情严肃地俯身靠在车前横木上。 5．为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝深明大义而“惊”；为文帝礼仪周至而“惊”。 【解析】1．本题考查文言词语理解辨析。 C.句意：过了不久。无何：不久； 故选C。 2．本题考查文言断句。 A.句意：周亚夫这才传令打开军营大门。主语“亚夫”与“乃传言开壁门”之间断开，故停顿为：亚夫／乃传言开壁门； B.句意：匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军。主语“其将”与“固可袭而掳也”之间断开，故停顿为：其将／固可袭而掳也； D.句意：于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。“于是”为连词承接后文；主语“天子”与其动作行为“乃按辔徐行”之间停顿，故停顿为：于是／天子／乃按辔徐行； 故选C。 3．本题考查对文章内容的理解。 B.有误，文章重在刻画周亚夫这个人物形象，但直接描写周亚夫的地方并不多，而是把大量笔墨用在霸上、棘门军与细柳军的对比上，用在描写细柳军的严明军纪上。这些侧面描写有力地烘托了周亚夫这个人物形象。“文章的主要内容在于描写周亚夫的语言、动作等方面”理解错误。 故选B。 4．本题考查对文言句子的翻译能力。注意重点字词： ①约，规定；驱驰，策马疾驰。 ②为动，被感动；改容式车，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，这里用作动词，指扶轼。 5．本题考查学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容。结合内容，可从周亚夫和皇帝两人的表现理解“惊”的丰富内涵。 从“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“军中闻将军令，不闻天子之诏”“军中不得驱驰”等语句可以看出周亚夫军纪严明、治军有方、令行禁止，群臣不禁为周亚夫治军之严而“惊”。群臣对周亚夫这种“介胄之士不拜，请以军礼见”的参见文帝的方式而“惊”,也为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”，因为他们觉得周亚夫这样做是怠慢了皇帝，有损天子的威严。文帝对周亚夫的“不敬”没有一丝责怪的意思，反而对周亚夫大加赞叹：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪”可知，文帝的称赞更让群臣为文帝的深明大义、礼仪周至而“惊”。 【点睛】参考译文： 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 阅读下文，完成下面小题。 周亚夫军细柳（节选） 司马迁 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 6．解释下面句中加点的词。 （1）至霸上及棘门军            （2）居无何 7．翻译下面句子。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）称善者久之。 8．赏析选文画线句的表达效果。 9．学校开展“我最喜欢的古代将军”推荐活动，结合文中“真将军”的人物性格特点，为他写个推荐语。 【答案】6．（1）军营  （2）经过 7．（1）军中只听从将军的命令，不听从皇帝发布的诏令。 （2）（文帝）对周亚夫赞叹了很长时间。 8．通过对汉文帝的神态和动作描写，表明汉文帝对周亚夫的理解、尊重，侧面突出周亚夫治军有方、军纪严明的真将军风范。 9．示例：你是我们心中真正的将军！你治军严明，在你心中，皇帝的威严也比不上如山的军令；你恪尽职守，心中只有作为军人对国家的责任；你持兵器作揖，尽显刚正不阿、不谄媚事主的傲骨。（抓住人物性格特点即可） 【解析】6．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：到了灞上和棘门的军营；军：军营； （2）句意：过了不久；居：经过。 7．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）诏：皇帝发布的命令； （2）之：助词，在句中只起到调节音节的作用，无实意。 8．本题考查重点语句的赏析。 “天子为动，改容式车”意思是，皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子。这里是对汉文帝神态和动作的描写， 作者并没有过多地正面描写周亚夫的言行，而是通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，生动形象地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象，同时也表现出了汉文帝对周亚夫治军的理解和尊重，鲜明地展现了人物的性格特征。 9．本题考查人物形象分析及推荐语。 文中周亚夫“真将军”的风范是通过多次对比体现的。通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明。先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，突显了细柳军营军纪严明；另一处，天子在霸上和棘门军中策马驱车“直驰入”；而在细柳军营“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从；第三处，天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点，实乃“真将军”。推荐语可以结合以上人物形象特征作答，合理即可。 示例：周亚夫，一位真正的将军！他纪律严明，军令如山，治军有方，在汉文帝视察军营时，即便汉文帝的车驾被阻拦在营门之外，他也坚持不违背军规。他的刚正不阿，恪尽职守使得军队士气高昂，军纪森严。实乃是一位“真将军”。 【点睛】参考译文： 皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 已经出了细柳军营的大门，群臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的灞上、棘门的军营，简直像是儿戏，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”称赞他很久。 阅读下面短文，完成小题。 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 10．下面句子中的加点词意思相同的一项是（   ） A．以备胡    乃以宗正刘礼为将军 B．至霸上及棘门军    军中不得驱驰 C．以河内守亚夫为将军     天子为动 D．不闻天子之诏      于是上乃使使持节诏将军 11．用现代汉语翻译下面句子。 于是上乃使使持节诏将军。 12．文中多处使用了对比手法，请找出一例并分析作用。 13．“既出军门，群臣皆惊。”一句中的“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。 【答案】10．B 11．于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军。 12．示例一：文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比，体现出周亚夫的治军严明。这可以说是“情势”的对比。 示例二：在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比。体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。 示例三：出营门后，群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”形成对比，表现出文帝的贤明、识大体。这可以说是“结果”的对比。 13．①为周亚夫治军之严而“惊”；②为周亚夫过分拘泥于军纪，有损天子之威而“惊”；③为文帝的深明大义、礼仪周到而“惊”。 【解析】10．本题考查一词多义。 A. 连词，表目的，来／介词，用； B. 名词，军营／名词，军营； C. 动词，担任／被； D. 名词，命令／动词，告诉。 故选B。 11．本题考查文言句子翻译。重点词语有： 上：皇上；乃：就；使：动词，派；使：名词，使臣；持节：手持符节；节：符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证；诏：下诏。 12．本题考查对比手法。 此文写汉文帝慰劳守军的故事，第②段写汉文帝到霸上和棘门军营“直驰入”的情况，与后文写汉文帝在细柳军营遇到“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”的情况作对比，表现细柳军营军纪严明； 第②段天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而在细柳营中，“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”形象地勾勒出亚夫不媚俗、不阿谀奉承、刚正不阿、恪尽职守的耿直个性，突出周亚夫与众不同“真将军”的人格。 13．本题考查词句理解与赏析。解答此题，要从多个角度理解文章。 从周亚夫的角度理解：根据文中“天子先驱至，不得入”“上至，又不得入”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”等可以看出，周亚夫治军严格，群臣因为他的治军之严而“惊”；周亚夫为了军纪严明，令汉文帝也要遵守军中纪律，群臣因为他怠慢皇上，损害天子的威严而感到“惊”； 从汉文帝的角度，根据文中“于是上乃使使持节诏将军”“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”以及“此真将军矣”能够看出汉文帝不仅没有因为周亚夫的严苛而感到生气，反而夸赞他是“真将军”，可以看出群臣因为汉文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”。 【点睛】参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 阅读下面的文言文，完成各题。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 14．下面句子中加点的词意义和用法相同的一项是 （    ） A．天子为动 / 行拂乱其所为 B．天子且至 / 年且九十 C．其将固可袭而虏也 / 汝心之固 D．若儿戏耳 / 孰若孤 15．用“/”给下面这句话划分节奏。（限划一处） 请 以 军 礼 见 16．请把下面的句子翻译成现代汉语。 已而之细柳军，军士吏被甲 17．本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说文章主要运用了什么写法来刻画这一人物。 18．本文末段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。 【答案】14．B 15．请/ 以 军 礼 见 16．不久（皇上的车队）到了细柳营，军营将士都身穿着铠甲 17．主要运用对比烘托手法，将细柳营与霸上、棘门军的对比，以及描写细柳营严明的军纪，从侧面烘托周亚夫的形象。 18．为周亚夫治军之严而惊；为周亚夫“怠慢”皇帝“有损”天子之威而惊；为文帝的深明大义、礼仪周至而惊。（任答2点即可） 【解析】14．本题考查理解文言字词的意义与用法。 A.被动词，被/名词，行为； B.都是副词，将近； C. 副词，必，一定/形容词，顽固； D.动词，像/动词，比得上。 故选B。 15．本题考查文言断句。 结合“请以军礼见”分析，“请以军礼见”是一个祈使句，“请”后省略了主语，故在“请”后断句；再结合句意“请（您）允许我按照军礼参见”可断句为：请/以军礼见。 16．本题考查翻译文言语句。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。本题中注意重点字词“已而（不久），之（到），被（同‘披’，穿着）”要理解正确。 17．本题考查写作手法。 结合“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，文中将汉文帝至霸上及棘门军长驱直入受到将士的欢迎与汉文帝至周亚夫的细柳军营不得入形成鲜明的对比，从而突出细柳营严明的军纪，从侧面烘托出周亚夫的形象； 结合“既出军门，群臣皆惊。文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，面对周亚夫在细柳军营对待文帝的态度，大臣们都感到惊诧，但文帝却对他赞许有加；据此可知，群臣的“惊”与文帝的“称善者久之”形成鲜明的对比，从而从侧面烘托周亚夫刚正不阿的形象。据此可知，文章主要运用了对比烘托的写法来刻画周亚夫这一人物。 18．本题考查理解分析文章内容。 结合“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至！’军门都尉曰：‘将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。’居无何，上至，又不得入”可知，皇上驾到细柳营，军士严守军纪，竟然不让皇帝入军营，故“群臣皆惊”，是为周亚夫的治军之严而惊； 结合“至营，将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’成礼而去”“既出军门，群臣皆惊”可知，面对周亚夫在细柳军营对待文帝的怠慢态度，大臣们都为此感到惊诧； 结合“文帝曰：‘嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！’称善者久之”可知，面对文帝对周亚夫的不敬行为却赞许有加的态度，群臣们为文帝的深明大义、礼仪周至感到惊诧。 【点睛】参考译文： 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军             宗正：掌管皇族事务的官员。 B．以河内守亚夫为将军             守：郡守，是汉代郡一级的行政长官。 C．军门都尉曰                     军门都尉：守官军营的将官，职位低于将军。 D．于是上乃使使持节诏将军         节：节制。 20．下面语句中不含通假字的一项是（   ） A．军士吏被甲 B．困于心，衡于虑 C．改容式车 D．称善者久之 21．用“/”把下面的句子断开成两个分句。（只画一处） 介 胄 之 士 不 拜 请 以 军 礼 见 22．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 上自劳军 23．文帝“劳军”后，是怎样评价周亚夫的？（用原文语句回答） 【答案】19．D 20．D 21．介胄之士不拜/请以军礼见。 22．皇上亲自去慰劳军队。 23．此真将军矣。 【解析】19．本题考查对文言实词的理解。 D.句意：于是皇上就派使者拿符节去告诉将军。节：符节。 故选D。 20．本题考查学生对通假字的辨析能力。 A.被：同“披”，穿； B.衡：同“横”，梗塞，不顺； C.式：同“轼”， 车前的横木； D.没有通假字； 故选D。 21．本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。句意：我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。“请”表示请求，因为限断一处，故断为：介胄之士不拜/请以军礼见。 22．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、 删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注 意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词：上，皇上。自，亲自。劳，慰劳。军，军队。 23．本题考查学生提取信息的能力。从文帝“劳军”后所说的“嗟乎，此真将军矣”可知，他认为周亚夫才是真正的将军。 【点睛】参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 阅读《周亚夫军细柳》，回答问题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辖徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！最者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 24．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （   ） A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门士/吏谓从/属车骑曰 C．介胄之/士不拜，请以军/礼见 D．天子先/驱至，不得/入 25．选出下列句子中加点词的意思相同的一项。（   ） A．上自劳军                                   劳其筋骨 B．天子且至                                   且焉置土石 C．军中闻将军令，不闻天子之诏                 以君之力 D．其将固可袭而虏也                           汝心之固，固不可彻 26．下列对原文相关内容表述不正确的一项是（   ） A．本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。 B．持节是一种古代礼仪，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝与国家，可行使权利。 C．本文着力刻画的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。 D．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。 27．用现代汉语翻译文中画线的句子。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 28．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。 【答案】24．A 25．C 26．C 27．守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。” 28．为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫刚正不阿，恪守军礼而“惊”；为文帝的深明大义而“惊”；为文帝礼仪周至而“惊”。（任答两点即可） 【解析】24．本题考查句子的断句。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。 B.句意：守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说。“壁门士吏”为主语，谓语“谓”，宾语“从属车骑曰”，正确断句为：壁门士吏/谓/从属车骑曰； C.句意：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。“以军礼见”为“请”的动作。故断句为：介胄之士/不拜，请/以军礼见； D.句意：皇上的先行卫队到了营前，不准进入。“天子先驱”与“至”构成主谓短语。故断句为：天子先驱/至，不得/入； 故选A。 25．本题考查一词多义。 A .慰劳/使……劳累； B.将要/况且； C.均为助词，的； D.一定/顽固； 故选C。 26．本题考查内容理解和辨析。 C.有误，《周亚夫军细柳》是汉代史学家、文学家司马迁创作的史传文，出自《史记·绛侯周勃世家》。这篇纪实文字讲述了周亚夫驻扎在细柳营时汉文帝刘恒去慰问的事，通过汉文帝在细柳营的遭遇，表现了周亚夫忠于职守和不卑不亢的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任，强调了制度信仰的价值。全文以对比、反衬的手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的真将军形象。据此可知，本文着力刻画的人物是周亚夫； 故选C。 27．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：谓：对……说；壁：营垒。车骑：车马。约：规定。驱驰：策马疾驰。 28．本题考查对重点词语含义的理解。结合文章内容理解。此文写汉文帝慰劳守军的故事，汉文帝到霸上和棘门军营的情况，与后面写汉文帝在细柳军营遇到的情况作对比，表现细柳军营军纪严明。天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“不拜”，文帝不但不恼怒，还发出“此真将军矣！”的感叹。结合“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可知，是群臣为周亚夫治军之严感到吃惊；结合“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军亚夫持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。’”可知，是为周亚夫迎接皇帝不到家，有损天子之威而惊恐；结合“嗟乎，此真将军矣！”“称善者久之”是群臣为文帝的深明大义而感到意外，还是为周亚夫过于拘泥于军纪而恼怒。可见“惊”字含义之丰富。 【点睛】参考译文： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜①陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄②射其裨将③，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 （节选自《史记·李将军列传》） 【注】①圜（yuán） ： 圜， 通“圆”。②大黄： 弩弓名， 用兽角制成， 色黄，体大，是当时射程最远的武器。③裨（pí）将：副将。 29．下列对加点词语或句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“居无何”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”，意思相同。 B．“介胄之士不拜”的“拜”指“臣对君行跪拜礼”，“九拜”中最隆重的拜礼。 C．“胡虏易与耳”的“易”与“改旗易帜”的“易”，意思不相同。 D．“陈”有“陈列、旧的、兵阵”等义项，“广为圜陈外向”取“兵阵”之义。 30．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．敢独与数十骑驰直/贯胡骑/出其左右而还 B．敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还 C．敢独与数十骑驰/直贯胡骑出/其左右而还 D．敢独与数十骑驰直/贯胡骑出/其左右而还 31．用现代汉语写出文中画横线句的大意。 （1）天子为动，改容式车。 （2）吏士皆无人色，而广意气自如。 32．甲文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，李广也有其“真”，请从乙文中找到能印证其“真”的事件，并用自己的话进行概括。   【答案】29．A 30．B 31．（1）天子被（亚夫）感动，表情变得严肃庄重，靠在车前横木上向他致敬。 （2）官兵们都脸色苍白，然而李广却神情镇定，意气自如。 32．李广率领四千骑兵出右北平，被匈奴左贤王四万骑兵包围。在汉军士兵恐惧、伤亡过半、箭矢将尽的危急情况下，他镇定自若，先令士兵持满弓不发，自己用大黄弩射杀匈奴副将，使匈奴军队逐渐松懈。在日暮时分，官兵们都脸色苍白，而他意气自如，更加整顿军队，体现了他的智勇双全和大将风范。 【解析】29．本题考查文言词语与句子的理解。 A.“居无何”的“居”是“经过”的意思；“居庙堂之高则忧其民”的“居”是“处在”的意思，二者意思不同。 故选A。 30．本题考查文言断句。本句句意：李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出而回来。“敢”指李广的儿子李敢，“独与数十骑驰”表示李敢单独带着数十名骑兵奔驰，这是一个完整的表述，主谓宾结构清晰。“直贯胡骑”中，“直贯”是动词短语，“胡骑”是宾语，意思是直接贯穿匈奴的骑兵队伍，是一个相对独立的部分。“出其左右而还”，“出”是谓语，“其左右”是方位短语作状语，“而还”表示动作的结果，是一个连贯的动作表述。故断句为：敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还。 故选B。 31．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）“为动”，被……感动；“改容”，改变神情；“式车”，在车上俯身扶着车前的横木，表示敬意。 （2）“吏士”，官兵；“无人色”，脸上没有血色，形容极度惊恐；“意气自如”，神情镇定自然。 32．本题考查对文章内容的理解与分析。 在乙文中，能印证李广“真”的事件有：“匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。”面对数倍于己的敌军包围，李广没有慌乱，而是派儿子李敢冲锋试探，展现出他的沉着冷静和指挥有方。“广为圜陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解。”在战况极其不利，汉军伤亡惨重、箭矢将尽的情况下，李广下令士兵拉满弓却不发射，自己用大黄弩射杀匈奴副将，使敌军逐渐松懈，体现了他的英勇无畏和卓越的军事才能。“会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。”到了日暮时分，士兵们都惊恐失色，而李广却神情镇定，还更加整顿军队，反映出他在极端困境中仍能保持坚定的意志和强大的气场。 【点睛】参考译文： 【甲】天子的先行卫队到了，不能进入军营。先行的卫队说：“天子将要到了！”军门都尉说：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇帝驾到，也不能进入。于是皇帝就派使者拿着符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木。 【乙】过了两年，李广以郎中令官职率领四千骑兵从右北平出塞，博望侯张骞率领一万骑兵与李广一同出征，分行两条路。行军约几百里，匈奴左贤王率领四万骑兵包围了李广，李广的士兵都很害怕，李广就派他的儿子李敢骑马往匈奴军中奔驰。李敢独自和几十名骑兵飞奔，直穿匈奴骑兵阵，又从其左右两翼突出并回来，回来后向李广报告说：“匈奴敌兵很容易对付啊！”士兵们这才安心。李广布成圆形兵阵，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。汉兵死了一半多，箭也快用光了。李广就命令士兵拉满弓，不要放箭，而李广亲自用大黄弩弓射匈奴的副将，杀死了好几个人，匈奴军才渐渐散开。适逢日暮黄昏，军吏士兵都面无人色，可是李广却神态自然，更加注意整顿军队。军中从此都很佩服他的勇敢。 阅读下面的文字，完成下面小题。 甲 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”，于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 乙 皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正领浙西①，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。监司④奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 【注释】①领浙西：指范仲淹晚年以前执政为杭州知州。②募民存饷：指募灾民服役，以使服役者有饭吃。饷，给……以饭食。③敖：通“廒”，粮仓。④监司：宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等，总称为监司。 33．用“/”，为乙文中画线的句子断句。（限断三处） 希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖士自春至夏居民空巷出游。 34．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）天子且至                    且： （2）将军亚夫持兵揖曰            揖： （3）日无虑数万人                日： （4）是岁，两浙唯杭州晏然        是： 35．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。 36．结合甲文的内容，简析周亚夫的人物形象。 37．说说乙文中的范文正采取了怎样的措施使杭州秩序安定，民众没有逃荒外流的。 【答案】33．希文乃纵民竞渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游。 34． 将要 拱手行礼 每天 这 35．（1）军营中只听将军的命令，不听皇帝的命令。 （2）灾荒之年，工役的价钱最低，可以趁此大兴土木。 36．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”说明周亚夫军纪严明。“将军约，军中不得驱驰。” “于是天子乃按辔徐行”说明周亚夫治军有方；“介胄之士不拜，请以军礼见”说明周亚夫恪尽职守，刚正不阿。 37．通过宴会游乐及兴造工程等，征集社会上的余财以赈济贫民。从事货物贸易、饮食服务、手工技艺及其他靠出卖劳力为生的人都能从公家及富贵人家那里得到食物。 【解析】33．本题考查文言句子断句。 句意：范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。 “希文乃纵民竞渡”表意完整， “太守日出宴于湖上”为独立事件描述； “自春至夏”表示时间范围； “居民空巷出游”描述居民的行为状态，表意完整； 故断句为：希文乃纵民竞渡/太守日出宴于湖上/自春至夏/居民空巷出游。 34．本题考查文言词语理解。 （1）句意：皇上将要驾到。且：将要。 （2）句意：将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说。揖：拱手行礼。 （3）句意：每天大概可达几万人。日：每天。 （4）句意：这一年两浙灾区唯有杭州平安无事。是：这。 35．本题考查文言句子翻译。重点词语有： （1）闻：听从。天子：皇帝。诏：皇帝发布的命令。 （2）饥岁：灾荒之年。至：极、最。大兴：大规模进行。土木之役：土木工程、建筑工程之类的劳役。 36．本题考查人物形象分析。 结合甲文“上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，霸上和棘门军可以让皇帝长驱直入，而细柳军却披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严，即使是天子先驱也不得入。充分体现了周亚夫对军队严格管理，纪律如山。 结合“将军约，军中不得驱驰” “于是天子乃按辔徐行”可知，镇守军营的将官要求先行卫队不能在营中骑马奔驰，由此可见周亚夫治军有方； 结合“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫面对皇帝，坚持以军礼相见，不迎合奉承，表现其刚正不阿的品质。 37．本题考查内容理解概括。 结合乙文“又召诸佛寺主首谕之曰：‘饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。’于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役千夫”“文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者”可知，利用饥岁工价便宜大兴土木，召集佛寺主持让他们大兴土木，还新建粮仓和官舍，提供了大量就业机会，使很多人有活干、有饭吃；征集社会上的余财以赈济贫民；结合“贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大”可知，从事货物贸易、饮食服务、手工技艺及其他靠出卖劳力为生的人都能从公家及富贵人家那里得到食物，进而保障了社会稳定，民众没有逃荒外流。 【点睛】参考译文： 甲：皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙：皇佑二年，吴中发生大饥荒，饿死者的尸体遍布于道路。这时范仲淹主管浙西，调发国家仓库粮食，募集民间所存的钱物来赈济灾民，救荒之术很是完备。吴中百姓喜欢比赛舟船，爱作佛事，范仲淹就鼓励民间多举办赛事，太守每日出游宴饮于西湖上。自春天到夏天，城中居民大规模出游，尽情玩赏。又召集各寺院住持僧人，告谕他们说：“灾荒年间民工工价最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺院的修建工程都非常兴盛。官府也翻修仓库和官吏住舍，每天雇役一千多人。监察机关弹劾杭州长官不体恤荒政，嬉戏游乐而无节制，以及官府、私家兴建房舍，伤耗民间财力。范仲淹于是自己草拟奏章，申述所以饮宴和兴造房舍的缘由，是要调发有余的钱财，来救济贫民。那些从事贸易、饮食行业的人，工匠、民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更好的了。这一年两浙灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的，这都是范文正公的恩惠。饥荒年份打开司农寺粮仓的粮食赈济灾民，募集民间财力为地方兴利，近年来已定为法令。这种措施，既赈救了饥荒，又趁荒年替民间兴利，这是先王的功绩。 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 汲黯，字长孺，濮阳人也。河内①失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜②，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。 （节选自《史记·汲郑列传》） 【注释】①河内：河内郡。②便（biàn）宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法。 38．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①周亚夫军细柳         ②蒙辞以军中多务 B．①军士吏被甲           ②同舍生皆被绮绣 C．①上使黯往视之         ②必能使行阵和睦 D．①或父子相食           ②一食或尽粟一石 39．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（   ） A．①上自劳军             ②屠自后断其股 B．①亚夫乃传言开壁门   ②乃不知有汉 C．①天子为动 ②为人谋而不忠乎 D．①伏矫制之罪           ②此则岳阳楼之大观也 40．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （2）持节发河南仓粟，以振贫民。 41．对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中先写霸上、棘门军的戒备松弛，形同儿戏，与后文写周亚夫麾下士吏全副武装、严阵以待形成了对比。 B．甲文中“改容式车”是表示敬意的行为，此处可以看出汉文帝在细柳虽未得到“至尊”待遇，却对周亚夫大加赞赏。 C．乙文中画线句子节奏划分为“家人失火/屋比延烧/不足忧也”。 D．甲乙两文都出自司马迁所著的《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史。 42．两位帝王分别称周亚夫、汲黯为“善”“贤”。请结合甲乙两文，试概括出中国传统文化中“善”“贤”的标准。 【答案】38．B 39．D 40．（1）将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见圣上。” （2）手持符节下令发放了河南郡官仓的储粮，来赈济当地灾民。 41．D 42．示例：中国传统文化中“善”“贤”的标准就是像周亚夫一样恪尽职守、治军严明、刚正不阿，像汲黯一样心系百姓、忠直敢为、不畏强权。 【解析】38．本题考查一词多义辨析。 A.动词，驻军/名词，军营； B.都是通假字，通“披”，穿着； C.动词，派遣/动词，让，使； D.代词，有的/副词，有时； 故选B。 39．本题考查文言虚词的意义和用法。 A.代词，亲自/介词，从； B.副词，才/副词，竟然； C.介词，被/介词，替； D.都是结构助词，的； 故选D。 40．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语： （1）持：拿着；揖：拱手行礼；介胄：铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔；士：将领；拜：跪拜；以：用。 （2）持：拿着；节：符节；发：发放；以：表目的，来；振：赈济。 41．本题考查内容理解。 D.《史记》是我国第一部纪传体通史，不是“编年体通史”； 故选D。 42．本题考查内容理解和概括提炼。 甲文：首先，侧面描写。文中“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”可看出，军营的严整，士兵的戒备。从“于是天子乃按辔徐行”“天子为动，改容式车”“既出军门，群臣皆惊”这些皇帝和群臣的反应也可看出周亚夫的治军严谨，将士们都能恪尽职守。从“嗟乎，此真将军矣！……至于亚夫，可得而犯邪！”文帝的高度称赞中也可知其真将军的特点，这些是侧面描写。 其次，对比。其一：细柳军，军容严整，戒备森严，严阵以待。霸上军及棘门军，军规松垮，守备松懈。其二：文帝及随从入营之对比。细柳军军纪严明，霸上军及棘门军的军纪松弛。其三：三营将领之对比。周亚夫一丝不苟，严守军纪；将军带头违纪，无视军规。 通过对比、侧面描写这些手法突出周亚夫治军严明、恪尽职守、凛然不可侵犯的真将军形象。 乙文：结合“臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪（我经过河南郡，见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，有的甚至于到了父子相食的悲惨境地，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚）”可知，汲黯作为文臣假借皇帝命令开仓放粮救济百姓，具有心系百姓、不畏强权，敢作敢当的品质。 可据此概括出中国传统文化中“善”“贤”的标准。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】汲黯，字长孺，是濮阳人。河内郡失火，火势蔓延烧毀了一千多家民房，武帝派汲黯前去视察。返回之后报告说：“平民百姓不慎失火，因为房屋毗连而蔓延燃烧起来，不值得陛下忧虑。我经过河南郡，见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家，有的甚至于到了父子相食的悲惨境地，我谨借出使的机会，用陛下的符节，命令发放河南官仓积粮以救济贫民。我请求归还符节，甘愿领受假托天子命令的惩罚。”武帝很赏识他，就赦免了他的罪，调任为荥阳县令。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此矣将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 曹玮知镇戎①军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒糜④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战，大破虏师，遂弃牛羊而还。 徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘悦便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。” （节选自《续资治通鉴·宋纪》） [注]①镇戎：地名。②辎重：装载于车运输的军用物资。③颇失队伍：军容很不整齐。④糜：使……受累，拖累。⑤候：侦察。 43．选出下列各组句子中加点词意思相同的一项（    ） A．军中闻将军令 闻寡人之耳者 B．其将固可袭而虏也  固国不以山溪之险 C．居无何       居天下之广居 D．天子且至          年且九十 44．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃。 （2）虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 45．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。 B．甲文选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．乙文中多次出现的“虏”，是指古代对少数民族的称呼，类似的还有夷、狄、胡、戎、蛮、蕃等。 D．甲文中细柳营兵士只听周亚夫军令，乙文中曹玮不听从部下的劝阻实行自己的计谋，都强调了古代军队对将军的绝对服从。 46．请结合甲、乙两文，简要分析优秀的将领在军营和战场上要具备怎样的素质？ 【答案】43．D 44．（1）不久文帝来到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲，刀出鞘。 （2）敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利可是军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。 45．A 46．在军营中，要像周亚夫一样治军严明。甲文中文帝在细柳营里也要遵循军令，按辔徐行。在战场上，要像曹玮一样能精准把握战机。乙文中曹玮利用敌军才休息一会，下肢麻痹无法站稳时出击，打败敌军。 【解析】43．本题考查一词多义。 A.听从、听见/使……听到； B.一定/使……坚固； C.经过/居住； D.都是“将要”的意思； 故选D。 44．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①已而，不久；之，到，往；被，同“披”，穿着；锐，使……锐利，这里指磨快。 ②去，离开；利，贪图；遽，急忙，立刻。 45．本题考查文言文内容的理解。 A.甲文第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”，是通过霸上、棘门军与细柳军的对比来衬托细柳军的军容严整、常备不懈，属于侧面衬托，本项“正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈”有误； 故选A。 46．本题考查文言文内容的理解。 甲文第二段“天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至！’军门都尉曰：‘将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”“上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行”，周亚夫治军严明，连天子到了也必须遵循军令，不得随意行动，突出了其在军营中令行禁止的严格作风。由此可见，在军营中，要像周亚夫一样治军严明要像周亚夫一样治军严明； 乙文第二段“虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：‘蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。’虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：‘歇定可相驰矣。’于是各鼓军而进，一战大破虏师”，曹玮精准地把握了敌军因长途奔袭疲惫且放松警惕的时机，故意让他们休息更久导致下肢麻痹，然后果断出击，展现了他对战场战机的精准把控能力。由此可见在战场上，优秀的将领要像曹玮一样能精准把握战机。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，驱驰而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后离去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能够侵犯他的吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是白白地拖累军队。不如舍弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。 敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮行军更加缓慢，走到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了，曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿再决战。”敌人正苦于十分疲劳，都很高兴，使军队严整地休息了。过了好一会儿，曹玮又派人告知他们说：“休息好了，可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。 他慢慢地对部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了。如果趁着他们高兴，就急忙作战，还可能有胜负；远行的人，如果稍稍休息，就脚麻不能站立，士气也没了，我凭这个战胜了他们。” 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 廷翰，少慷慨，有智略，善骑射。晋天福中，契丹入中原，署①其党何行通②为刺史，契丹主道殂，州人共杀行通，推廷翰知州事。汉初，就拜刺史，为政宽厚简易，民甚爱之。周广顺③初，召赴阙④，周祖见其貌魁伟，谓枢密使王峻曰：“冀州近边，虽更择人，亦无逾廷翰者。”即日遣还。在郡八年，契丹将高牟翰⑤数扰边，皆为廷翰击走。廷翰家富于财，岁遣人赍⑥金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗。贵近，甚获美誉。显德中，历棣、海、沂三州团练使，屡率兵败淮人，移莱州。乾德二年卒，年四十七。 （选自《宋史·列传·卷三十》，有删改） 【注释】①署：指李冲署。②何行通：北宋冀州籍名将。③广顺：五代时期后周太祖郭威的年号。④赴阙：入朝。⑤高牟翰：契丹将领。⑥赍（jī）：持有，携带。 47．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．军霸上        军：驻军 B．亚夫乃传言开壁门   壁：营垒 C．皆为廷翰击走   走：追赶 D．契丹主道殂          道：途 48．下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句不相同的一项是（    ） 例句：周祖见其貌魁伟 A．饿其体肤 B．其真无马邪 C．百姓多闻其贤 D．或遇其叱咄 49．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及林门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B．甲文周亚夫军事才能有擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者；乙文中张廷翰军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队。 C．甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 D．乙文中的张廷翰和甲文中的周亚夫从政思想都以民为本。 50．用现代汉语翻译下面的句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 51．用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 岁遣人赍金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗 【答案】47．C 48．B 49．B 50．随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。 51．岁遣人赍金帛北入市善马/常得数百匹/贡献外悉遗 【解析】47．本题考查文言实词。 C.有误，句意为：都被张廷翰击败后逃跑。走：逃跑； 故选C。 48．本题考查一词多义。 例句中“其”，代词，他。 A.代词，他； B.难道，表加强诘问语气。 C.代词，他； D.代词，他； 故选B。 49．本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲文“不得入”“又不得入”等可以看出周亚夫军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队；结合乙文中“少慷慨，有智略，善骑射”，“在郡八年，契丹将高牟翰数扰边，皆为廷翰击走”等可知张廷翰有高超的军事才能，擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者，选项颠倒了； 故选B。 50．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。句重点词语： 已而：不久。之：到，往。被：通“披”，穿着。锐兵刃：这里指刀出鞘。彀：张开。弩：用机械发箭的弓。持满：把弓拉满。 51．本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：每年派人携带金银财物去北边进入市场购买良马，常常可以买到几百匹，除进贡外其他的全给予身边重要而亲近的人。 “岁遣人赍金帛北入市善马”中，“岁”是时间状语，“遣人”是动词短语，“赍金帛”是动宾结构，表示“带着金银丝绸”，“北入”是向北进入，“市善马”是买好的马，表示目的，整个句子结构清晰，应在“善马”后断开。“常得数百匹”也是一个完整的句子，表示“常常能买到几百匹好马”，是买的结果。“贡献外悉遗”表达的是“除了上贡朝廷之外，把马匹都送给客人”的意思，买了马之后处置的结果，因此它应该与前文断开，形成一个独立的句子。 正确划分为：岁遣人赍金帛北入市善马/常得数百匹/贡献外悉遗。 【点睛】参考译文： 【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在灞上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军在细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰问军队。到了灞上和棘门的军营，直接驱驰而入，将士都下马迎送皇帝。不久来到细柳的军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”守卫军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从皇帝的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让进入军营。在这种情况下皇上就派使者手持符节去告诉将军：“我要进营慰问军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准策马疾驰。”于是皇上的车队也只好控制住车马，缓慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器拱手行礼，说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请陛下允许我按照军礼参见。”皇上被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰问将军。”劳军礼仪完毕后便离开了。 【乙】张廷翰，少年时就刚直不阿，有才智与谋略，擅长骑马和射箭。晋天福年中，契丹进入中原，李冲署的同党何行通担任刺史，不料契丹主在途中死亡，本州人一起杀掉了何行通，推举张廷翰主持州里的大小事务。后汉初年，张廷翰被任命为刺史，他执政待人宽厚、不拘礼节，百姓很爱戴他。北周广顺初年，张廷翰奉召入朝，周太祖看见他外表高大健壮，就对枢密使王峻说：“冀州靠近边界，即使更换选择他人来守边，也没有能超过张廷翰的人。”当天就让他回到冀州去。张廷翰在冀州八年，契丹大将高牟翰屡次扰乱边界，都被张廷翰击败后逃跑。张廷翰家银钱富裕，每年派人携带金银财物去北边进入市场购买良马，常常可以买到几百匹，除进贡外其他的全给予身边重要而亲近的人，很快获得了很多美好的声誉。显德年中，张廷翰担任棣州、海州、沂州三州团练使，多次带领士兵打败淮人，不久改任莱州。乾德二年去世，终年四十七岁。 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 或问曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课①将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以绚③。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统治，谋定而后战。故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《岳飞治军》） 【注释】①课：督促。②刍：喂牲畜的草③绚：巡行，示众。 52．下列加点字注音正确的一项是（    ） A．彀弓弩（nǔ） B．持兵揖曰（jǐ） C．以束刍者（zhòu） D．卒夜宿（cù） 53．为下列加点词语选择正确的解释。 （1）军士吏被甲    ( )A．同“披”，穿着。    B．被子    C．表被动 （2）天子且至    ( )A．并且    B．将要    C．尚且 （3）民开门愿纳    ( )A．纳米    B．接纳    C．享受 （4）诸将远戍    ( )A．营垒    B．守边的士兵    C．戍守 54．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）撼山易，撼岳家军难。 55．【甲】【乙】两文中周亚夫和岳飞的精神品质有哪些共同之处？ 【答案】52．A 53． A B B C 54．（1）披甲戴盔的将士不行跪拜之礼，请允许我以军礼参见（陛下）。 （2）撼动大山容易，撼动岳家军困难。 55．他们的共同点：恪尽职守、治军严明、治军有方、刚正不阿，以国家为重。 【解析】52．本题考查对汉字字音的正确使用。 B.持兵揖曰（jǐ）——(yī）； C.以束刍者（zhòu）——(chú)； D.卒夜宿（cù）——(sù)； 故选A。 53．本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：官兵都披戴盔甲。被，同“披”，穿着。故选A。 （2）句意：皇上将要驾到。且，将要。故选B。 （3）句意：百姓开门希望他们进屋。纳，接纳。故选B。 （4）句意：远离家乡卫戍边疆的各位将领。戍，戍守。故选C。 54．本题考查翻译文言语句。 翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 （1）句中注意重点字词“介胄之士（披甲戴盔的将士），拜（行跪拜之礼）”要理解正确； （2）句中注意重点字词“撼（撼动）”要理解正确。 55．本题考查对人物形象的分析。 结合【甲】文“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫治军严明有方，刚正不阿，忠于职守； 乙文，从“师每休舍，俄而课将士注坡跳壕，皆铠以习之”可知，岳飞对手下军士的训练，即使是休整时也不放松，要求穿上重甲训练，是个能够严格训练、治军有方的将官。 从“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿民开门愿纳无敢入者。军号……”可知，岳飞治军纪律严明，不拿老百姓的一草一木，是个治军有方的将军。 从“卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”可知，对生病的士兵，岳飞亲自为他配药；对远离家乡卫戍边疆的各位将领，岳飞派妻子慰问；对为国而死的将领，岳飞哭着养育他们的遗孤。足见他的关爱体恤下属之情。 从“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”可知，凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有，岳飞真是个清廉不贪之人。 从“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”可知，岳飞擅长以少击多。凡是有进攻之事，就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。是个军事才能杰出、谋而后战之人。 综上分析，他们的共同点：恪尽职守、治军严明、治军有方、刚正不阿，以国家为重。 【点睛】参考译文： 【甲】皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下，皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。   【乙】有人问：“天下什么时候太平？”岳飞说：“文臣不喜欢钱财，武将不怕死，天下就太平了！”每当军队驻扎休整，不久他就督促将士练兵，都穿上重重的铠甲来训练他们。士兵中有私拿老百姓一根绳子捆扎草料的，就立即斩首来示众。士兵晚上住宿，百姓开门希望他们进屋，没有人敢进去。军队号令“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士兵有人生病，岳飞亲自为他配药。（对）远离家乡卫戍边疆的各位将领，派他（指岳飞）妻子慰问他（指戍将）的家人；（对）为国而死的将领，就哭着养育他们的遗孤。凡是有犒赏，都分给下属官吏，一点不占为己有。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。” 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 时命杜充①守建康金人与成②合寇乌江充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 注释：①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 56．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．囊者霸上、棘门军 囊：先前 B．其将固可袭而虏也 固：顽固 C．会充已降金 会：恰逢 D．不果行 果：实现 57．下列选项中的说法有误的一项是（   ） A．“请以军礼见”中的“以”与“人恃以安”的“以”，意义不同。 B．“介胃之士不拜”中的“之”与“制旗以赐之”的“之”，意义不同。 C．“揖”是古代的一种跪拜礼，两手拱合，低头至手与手心平，而不及地。 D．“天子为动”中的“为”与“酿泉为酒”中的“为”，意义不同。 58．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文群臣对周亚夫的治军方式感到惊讶，侧面表现周亚夫的刚正不阿。 B．【甲】【乙】两文都运用对比手法，分别突出细柳军和岳家军的军纪严明。 C．【甲】【乙】两文皇帝对两位将军的赞美之词，表现了两位将军的大将风范。 D．【甲】【乙】两文周亚夫和岳飞均能直言不讳，敢于对上级的决策提出批评。 59．【乙】文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 时命杜充A守建康B金人与成合C寇乌江D充闭门不出 60．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）飞泣谏请视师，充竟不出。 （2）入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 61．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何具体表现？ 【答案】56．B 57．C 58．D 59．BD 60．（1）岳飞哭着进谏请求视察，杜充最终也没有出兵。 （2）岳飞入朝拜见皇帝（高宗），皇帝（高宗）亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。 61．甲文中，细柳军军纪严明，严格遵守军令，戒备森严，即使是皇帝的车驾到来，也不准入营，只有得到将军的命令才开营门。在乙文中，岳飞统领的军队同样秋毫无犯，军纪严明，得到了刘大中的称赞，认为岳飞军队有纪律，百姓依赖他们感到安心。 【分析】56．本题考查理解文言重点词语意思。 A.句意为：先前霸上、棘门的军营。囊：从前，先前。 B.句意为：他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏。固：一定。 C.句意为：恰逢杜充已经投降金国。会：恰逢。 D.句意为：没有成行。果：实现。 故选B。 57．本题考查理解文言虚词词语意思。 C.“揖”是古代的一种拱手礼。行拱手礼时双手交叠于胸前，左手在外，右手在内，身体微微前倾，以表示敬意。 故选C。 58．本题考查理解辨析选文内容能力。 D.依据【甲】内容可知，全文记述了周亚夫驻扎在细柳营时，汉文帝刘恒去慰问军队的事。通过其他军队和周亚夫军队的对比，表现出周亚夫忠于职守、治军严明。依据【乙】文中的“惟飞军秋毫无所犯”“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起”句意可知，全文表现了岳飞统领下的军队纪律严明，岳飞得到朝廷嘉奖的事实。两文均没有表现出“敢于对上级的决策提出批评”这一内容。 故选D。 59．本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结合语法结构辅助断句。本句句意为：当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援。其中“时命杜充守建康”点明事件发生的时间，“金人与成合寇乌江”点明事件，“充闭门不出”表明事件的结果。故断句为：时命杜充守建康/金人与成合寇乌江/充闭门不出。 故选BD。 60．本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的准确理解与翻译。句中重点词语有： （1）泣：哭；谏：进谏；请：请求；视：视察，竟：最终；出：出兵。 （2）见：拜见；手：亲自；书：书写；制：制成；旗：旗帜；赐：赏赐。 61．本题考查分析概括能力。 【甲】文：依据“已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：‘天子且至！’军门都尉曰：‘将军令曰：“军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。”，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰’”句意可知，周亚夫严格军令，致使军营戒备森严，即使是皇帝的车驾到来，也不准直接驰入，只有得到周亚夫的命令才能进入营门，且只能缓慢行进。 【乙】文：依据“惟飞军秋毫无所犯。”，“江西宣谕刘大中奏：‘飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。’不果行。”，“秋，入见，帝手书‘精忠岳飞’字，制旗以赐之然有序。”句意可知，岳飞统领的军队秋毫无犯，军纪严明，得到了刘大中的称赞，皇帝的赏赐。 【点睛】【甲】文帝亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接奔驰进入，从将军到下属军官都骑马迎进送出。不久文帝到达细柳军营，军中的将士都披挂铠甲，手拿锐利的兵器，张开弓弩，拉满弓弦。天子的先导跑到军营，不能进入。先导说：“天子就快到了！”把守军门的都尉说：“将军命令说‘军中只听将军的命令，不听天子的诏令’。”过了不久，文帝到达，又不能进入。于是文帝就派使臣持符节诏令将军说：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的军官对文帝的随从车骑人员说：“将军有规定，军营中不准车马奔跑。”于是天子就拉紧缰绳缓慢行进。到了军营中心，将军周亚夫手拿武器拱手说：“穿铠甲、戴头盔的将士不能跪拜，请允许我用军礼参见皇上。”天子深受感动，面容变得庄重，靠在车前横木上向官兵致敬。派人向周亚夫致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”慰劳礼仪结束后离去。 出了细柳营军门，群臣都很惊讶。文帝说：“啊，这才是真正的将军呀！以前在霸上、棘门军营看到的，简直像儿戏，他们的将军未来一定会遭受袭击而被俘虏；至于周亚夫，怎么可能冒犯他呢！”称赞了周亚夫很久。 【乙】当命令杜充守卫建康时，金国军队和贼人李成一起侵犯乌江，杜充紧闭城门不出兵救援，岳飞哭着进谏请求视察军队，杜充最终也没有出兵。恰逢杜充已经投降金国，手下的将领大多进行抢掠，唯独岳飞的军队丝毫不取。绍兴三年(1133)春天，朝廷召岳飞前往行在杭州。江西宣谕刘大中上奏说：“岳飞的部队军纪严明，当地百姓依赖他们得到安宁，现在赶往行在，恐怕盗贼会死灰复燃。”因此岳飞没有成行。秋天，岳飞入朝觐见高宗，高宗亲自书写“精忠岳飞”四字，制成旗帜赐给岳飞。 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车驸曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自司马迁《史记》） 【乙】 岳飞治军 帝初为飞营第①，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝③遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《宋史·卷三百六十五》） 【注】①营第：建造住宅。②束刍：捆草成束。③猝：突然。 62．下列每组句子中加点词含义或用法相同的一项是（    ） A．天子且至            年且九十 B．称善者久之          善以少击众 C．遣妻问劳其家        劳其筋骨 D．故敌为之语曰        辍耕之陇上 63．下列对甲、乙两文的理解与分析有误的一项是（    ） A．甲文“大入边”三个字写出战事紧张，细柳营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。 B．甲文文帝贬斥霸上及棘门军的统帅，而称赞周亚夫，表现了文帝的贤明、识大体。 C．从乙文敌军所说的“撼山易，撼岳家军难”中可体现岳家军强大威武，难以打败。 D．甲、乙两文写作手法相同，周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。 64．请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）卒有疾，躬为调药。 65．甲文结尾写群臣出军门后“皆惊”，请分析群臣“惊”的原因。 66．请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞，并结合文章内容说说这样评价的理由。 【答案】62．A 63．D 64．（1）将军规定，军营中不准纵马奔驰。 （2）士兵有生病的，岳飞亲自给他调制药品。 65．群臣因细柳营军纪严明，不同于其他军营而感到惊讶。因周亚夫敢仅以军礼拜见皇帝感到惊讶。对文帝多次受限制却不生气感到惊讶。 66．示例：甲文中的“此真将军矣”可用来评价乙文中的岳飞。从岳飞拒绝皇帝为其建宅的态度可见岳飞心怀家国；岳家军严惩违规者，军令严明，体现出岳飞治军有方，治军严明；从岳飞亲自给士兵调药，关心慰劳将士等表现可见岳飞是一位关爱士兵的将军；从“善以少击众”以及敌军的评价中表明岳飞带兵有道，军事才能高。这些都是真将军的品质体现。 【解析】62．本题考查文言实词翻译。 A.将要、将近； B.赞美/擅长； C.犒劳/使 ……劳累； D.代词，此/动词，到； 故选A。 63．本题考查内容理解与分析。 D.甲文借文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。乙文运用侧面描写的手法突出岳飞治军严明。“周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显”表述有误。 故选D。 64．本题考查文言句子翻译。 （1）注意重点词翻译：约：规定。驱驰：纵马奔驰。 （2）注意重点词翻译：卒：士兵。躬：亲自。 65．本题考查文言内容理解。 （1）文帝到前两处军营时畅通无阻，而在细柳军营却两次不得入，这突出了细柳军军纪严明，大家为周亚夫治军之严而“惊”； （2）文帝在前两个军营“直驰入”，而在细柳军营却“不得驱驰”，只能“按辔徐行”，且天子到前两处军营“将以下骑送迎”，而周亚夫却“介胄之士不拜”“以军礼见”，大家为周亚夫总慢文帝有损天子之威而“惊”； （3）面对周亚夫的“无礼”，文帝能“天子为动，改容式车。使人称谢”，故大家为他的深明大义、礼仪周至和周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”； 综上分析，概括作答即可。 66．本题考查文言内容理解。 根据乙文“敌未灭，何以家为”可知，岳飞心怀家国；根据乙文“冻死不拆屋，饿死不掳掠”可知，岳飞治军有方，治军严明；根据乙文“卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私”可知，岳飞关爱士兵；根据乙文“撼山易，撼岳家军难”可知，岳飞带兵有道，军事才能高。这都是“此真将军矣”的表现。 【点睛】参考译文： 【甲】 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境，于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士都下马迎送皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，拉弓搭箭，弓拉满戒备森严，皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令’。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营，在这种情况下，皇上就派使者金符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门，守卫营门的官兵对跟从皇上的武言说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧，文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军，先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。 【乙】 皇帝当初想为岳飞建造府邸，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，凭什么安家立业呢？”兵卒里有人拿百姓一缕麻用来捆束牲口草料，（岳飞）立刻斩首示众，士兵们晚上休息，百姓开了自家的自愿接纳他们，没有兵卒敢进入。（岳飞队伍的）军号是“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。士卒有病，岳飞亲自调药；将领们远征，派妻子到他们家中慰问；将士战死岳飞悲痛流泪抚育他们的遗孤；凡是朝廷的封赏犒劳，都分给部下军吏，不私拿一丝一毫。（岳飞）擅长以少击多。凡是有进攻（之事），就召集所有的官员一起谋划，制定策略后再进攻，因此从未有过失败。敌人因此议论说：“摇动山容易，摇动岳家军难。” 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《周亚夫军细柳营》 思维导图： 重点字词： 军：驻军、驻扎。 司马迁：字子长，夏阳(今陕西韩城)人，西汉历史学家。他所撰写的《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。 入边：侵入边境。 军霸上：驻军霸上。 上自劳军：皇帝亲自去慰劳军队。劳，慰劳。 军：军营。 已而：不久。 之：到，往。 被(pī)：同“披”，穿着。 锐兵刃：这里指刀出鞘。 持满：把弓拉满。 先驱：先行引导的人员。 且：将要。 门都尉：守卫军营的将官，职位低于将军。 诏(zhào)：皇帝发布的命令。 居无何：过了不久。居，经过。无何，不久。 持节：手持符节。节，符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 按辔：控制住车马。 持兵揖(yī)：手执兵器行礼。揖，拱手行礼。 胄之士不拜：穿戴着盔甲之将不行跪拜礼。介冑，铠甲和头盔，这里用作动词，指披甲戴盔。士，将领。 为动：被感动。 改容式车：表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表示敬意。式，同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼。 称谢：向人致意，表示问候。 曩(nǎng)：先前。 固：必，一定。 重点句子： 1．文帝之后六年，匈奴大入边。 译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。 2．以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 译文：任命河内郡郡守周亚夫为将军，驻军在细柳：以防备匈奴侵扰。 3．至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。 译文：到了霸上和棘门的军营，直接驰入，将军及其属下都骑着马迎送。 4．军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 译文：军中官兵都穿戴盔甲，刀出鞘，张开弓弩并拉满。 5. 军中闻将军令，不闻天子之诏。 译文：军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。 6．于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” 译文：于是文帝就派使者拿了天子的符节去告诉将军：“我要入营慰劳军队。” 7．至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” 译文：到了主帅所在的营帐，将军周亚夫手执兵器拱手行礼，说：“披甲戴盔的将士不行跪拜大礼，请允许我以军礼参见(陛下)。” 8．天子为动，改容式车。 译文：文帝被他感动，表情变得严肃庄重，扶着车前横木俯下身子表示敬意。 9．嗟乎，此真将军矣！ 译文：啊，这才是真正的将军呀！ 10．曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 译文：先前霸上、棘门的驻军，简直就像儿戏一样，他们的将军是一定可以偷袭并俘虏的。 问题探究：  1.第一段在文中有什么作用？ 本题运用开头句(段)作用分析法。首先交代时间——汉文帝后元六年，背景——匈奴大举入侵，边关吃紧。然后交代了三位将领驻军的概况。结构上总领下文，内容上把人物置于矛盾冲突之中，为展示人物的性格特点提供了广阔的舞台。 2.本文标题为“细柳营”，为什么要介绍文帝到霸上和棘门军营的情况？这样写有什么好处？ 本题运用对比作用分析法。介绍文帝到霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况做铺垫，并与之形成对比。突出了细柳军军纪严明，体现了周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 3．表现细柳军时刻有备，训练有素的是哪句话？ 军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 4．本文重点写细柳军，为什么还写霸上、棘门军？这样写有什么好处？ 写霸上、 棘门军是为了对比衬托细柳军军容肃整、军纪严明和周亚夫的治军严整、忠于职守的“真将军”风范。 5．皇帝进入细柳营的过程是怎样的？说明了什么？ 本题运用定向—分析—归纳法解答。皇帝进入细柳营的过程为“天子先驱至，不得入”——“上至，又不得入”——“使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”，说明细柳军管理严格，从侧面表现出周亚夫治军严明。 6．简析人物形象。 周亚夫：治军严谨、忠于职守（刚正不阿）。 汉文帝：勤于政事、目光敏锐、重视人才的治国皇帝。 7.文帝对群臣说的这段话在文中有何作用？ 本题运用侧面描写作用分析法解答。借文帝之口将霸上、棘门两处军队与周亚夫管理的军队再作对比，从而突出周亚夫“真将军”的风范。 一、熟读课文,简要复述文中故事,想一想汉文帝为什么称周亚夫“真将军”,与同学们交流。 1.汉文帝为了抵御匈奴，便在霸上、棘门、细柳设军驻防。其中，细柳营统帅是周亚夫。 一天，汉文帝亲自前往三营慰问军士。在视察霸上、棘门这两个营地的时候，汉文帝的车队进出十分自由，将军下了坐骑，迎送皇帝。天子的先行引导的人员到了细柳营之后，却被阻挡在门外。 汉文帝命使者持天子符节，告谕周亚夫说：“我想入营劳军。”周亚夫这才传令打开营门，让汉文帝等人进入。  这时候，军士又禀告说：“周将军有令，军营中不能纵马奔驰。”汉文帝听到此言更感惊讶，吩咐从属军骑依照军令缓慢前行。  只见将士们个个身披盔甲、手持兵刃，都坚守岗位，并没有因为皇帝到来而擅离职守。 周亚夫手持兵器，向汉文帝作揖道：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我行军礼拜见（皇上）。”汉文帝被感动了，表情严肃，扶着车前横木俯下身子，命人称谢敬劳。  礼成之后，汉文帝离去，不由得赞叹：“似周亚夫这般，才是威风凛凛、能够独当一面的将军啊! 2.汉文帝称周亚夫“此真将军矣！”是因为他看到了周亚夫治军纪律严明、兵士严阵以待的情景。一个强大的军队、一个不可战胜的军队，必须是纪律严明、令行禁止的军队。 二、《史记》写人时常“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”细读课文，说说文中那些地方使用了对比、衬托的写法，对刻画人物起到了什么样的作用。 一处对比是： 天子在霸上和棘门军中“直驰入”；而在细柳军营，“壁门士吏谓从属车骑曰：‘将军约，军中不得驱驰。’于是天子乃按辔徐行。”由此可以看出，周亚夫治军有方，令行禁止，即使天子也不得不遵从。 再一处对比是： 天子到霸上和棘门军营时，“将以下骑送迎”，众将士受宠若惊，竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝；而周亚夫却“持兵揖曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见’。”相比之下更显出周亚夫恪尽职守、刚正不阿的性格特点。 作者通过描写汉文帝慰劳军队将士这一场面，把正面描写与侧面描写相结合，借助对比、衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 三、解释下列语句中加线词的含义。  1.以宗正刘礼为将军，军霸上 　军中不得驱驰  2.上自劳军 　劳其筋骨  3.已而之细柳军 　军中闻将军令，不闻天子之诏  4.居无何 　居天下之广居 参考答案 1.军：驻军、驻扎　军营　 2.劳：慰问　使……劳累　 3.之：到，往　的　 4.经过，表示相隔一段时间　居住 阅读下面古文，完成小题。 周亚夫军细柳 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！ 曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 1．解释句中加点的词语不正确的一项是（   ） A．军士吏被甲（同“披”， 穿着） B．天子且至（将要） C．居无何（为什么） D．请以军礼见（请允许） 2．朗读停顿正确的一项是（   ） A．亚夫乃/传言开壁门 B．其将固可袭/而掳也 C．此/真将军矣 D．于是/天子乃/ 按辔徐行 3．对文章的解说分析不正确的一项是（   ） A．本文写作的重点是细柳营，写霸上、棘门军只是为了与细柳营形成对比，从而表现细柳营军纪严明，周亚夫治军严谨。 B．为了突出周亚夫的“真将军”形象，文章的主要内容在于描写周亚夫的语言、动作等方面。 C．汉文帝慰问细柳营的经过写出了一波三折，显得很有戏剧性。 D．本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法来塑造周亚夫的真将军形象。 4．翻译句子。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）天子为动，改容式车。 5．“群臣皆惊”句中“惊”字简洁传神，内涵丰富。请简要分析“群臣”为什么“皆惊”？ 阅读下文，完成下面小题。 周亚夫军细柳（节选） 司马迁 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 6．解释下面句中加点的词。 （1）至霸上及棘门军            （2）居无何 7．翻译下面句子。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）称善者久之。 8．赏析选文画线句的表达效果。 9．学校开展“我最喜欢的古代将军”推荐活动，结合文中“真将军”的人物性格特点，为他写个推荐语。 阅读下面短文，完成小题。 ①文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 ②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ③既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 10．下面句子中的加点词意思相同的一项是（   ） A．以备胡    乃以宗正刘礼为将军 B．至霸上及棘门军    军中不得驱驰 C．以河内守亚夫为将军     天子为动 D．不闻天子之诏      于是上乃使使持节诏将军 11．用现代汉语翻译下面句子。 于是上乃使使持节诏将军。 12．文中多处使用了对比手法，请找出一例并分析作用。 13．“既出军门，群臣皆惊。”一句中的“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。 阅读下面的文言文，完成各题。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 14．下面句子中加点的词意义和用法相同的一项是 （    ） A．天子为动 / 行拂乱其所为 B．天子且至 / 年且九十 C．其将固可袭而虏也 / 汝心之固 D．若儿戏耳 / 孰若孤 15．用“/”给下面这句话划分节奏。（限划一处） 请 以 军 礼 见 16．请把下面的句子翻译成现代汉语。 已而之细柳军，军士吏被甲 17．本文重点写周亚夫，可他的出场并不多，说说文章主要运用了什么写法来刻画这一人物。 18．本文末段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳，以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 19．下列句子中加点词的解释有误的一项是（   ） A．乃以宗正刘礼为将军             宗正：掌管皇族事务的官员。 B．以河内守亚夫为将军             守：郡守，是汉代郡一级的行政长官。 C．军门都尉曰                     军门都尉：守官军营的将官，职位低于将军。 D．于是上乃使使持节诏将军         节：节制。 20．下面语句中不含通假字的一项是（   ） A．军士吏被甲 B．困于心，衡于虑 C．改容式车 D．称善者久之 21．用“/”把下面的句子断开成两个分句。（只画一处） 介 胄 之 士 不 拜 请 以 军 礼 见 22．把文中画横线的句子翻译为现代汉语。 上自劳军 23．文帝“劳军”后，是怎样评价周亚夫的？（用原文语句回答） 阅读《周亚夫军细柳》，回答问题。 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹候徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门，壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辖徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！最者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 24．下列句子朗读节奏划分正确的一项是 （   ） A．军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B．壁门士/吏谓从/属车骑曰 C．介胄之/士不拜，请以军/礼见 D．天子先/驱至，不得/入 25．选出下列句子中加点词的意思相同的一项。（   ） A．上自劳军                                   劳其筋骨 B．天子且至                                   且焉置土石 C．军中闻将军令，不闻天子之诏                 以君之力 D．其将固可袭而虏也                           汝心之固，固不可彻 26．下列对原文相关内容表述不正确的一项是（   ） A．本文层次清晰。第一段是事件背景的呈现，第二段写皇帝劳军的情况，最后写劳军后皇帝和群臣的反应。 B．持节是一种古代礼仪，指古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证。凡持有节的使臣，就代表皇帝亲临，象征皇帝与国家，可行使权利。 C．本文着力刻画的人物是汉文帝，全文通过记叙他劳军的故事，刻画了一位开明、识大体的皇帝。 D．本文在写作方面最大的特点是正面描写和侧面描写相结合，特别是用对比和衬托的手法凸显人物的特点。 27．用现代汉语翻译文中画线的句子。 壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。” 28．最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字含义丰富，试联系全文，说说群臣为何而惊。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 后二岁，广以郎中令将四千骑出右北平，博望侯张骞将万骑与广俱，异道。行可数百里，匈奴左贤王将四万骑围广，广军士皆恐，广乃使其子敢往驰之。敢独与数十骑驰直贯胡骑出其左右而还，告广曰：“胡虏易与耳。”军士乃安。广为圜①陈外向，胡急击之，矢下如雨。汉兵死者过半，汉矢且尽。广乃令士持满毋发，而广身自以大黄②射其裨将③，杀数人，胡虏益解。会日暮，吏士皆无人色，而广意气自如，益治军。军中自是服其勇也。 （节选自《史记·李将军列传》） 【注】①圜（yuán） ： 圜， 通“圆”。②大黄： 弩弓名， 用兽角制成， 色黄，体大，是当时射程最远的武器。③裨（pí）将：副将。 29．下列对加点词语或句子的理解，不正确的一项是（   ） A．“居无何”的“居”与“居庙堂之高则忧其民”的“居”，意思相同。 B．“介胄之士不拜”的“拜”指“臣对君行跪拜礼”，“九拜”中最隆重的拜礼。 C．“胡虏易与耳”的“易”与“改旗易帜”的“易”，意思不相同。 D．“陈”有“陈列、旧的、兵阵”等义项，“广为圜陈外向”取“兵阵”之义。 30．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（   ） A．敢独与数十骑驰直/贯胡骑/出其左右而还 B．敢独与数十骑驰/直贯胡骑/出其左右而还 C．敢独与数十骑驰/直贯胡骑出/其左右而还 D．敢独与数十骑驰直/贯胡骑出/其左右而还 31．用现代汉语写出文中画横线句的大意。 （1）天子为动，改容式车。 （2）吏士皆无人色，而广意气自如。 32．甲文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，李广也有其“真”，请从乙文中找到能印证其“真”的事件，并用自己的话进行概括。   阅读下面的文字，完成下面小题。 甲 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”，于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 乙 皇祐二年，吴中大饥，殍殣枕路。是时范文正领浙西①，发粟及募民存饷②，为术甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖上自春至夏居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖③仓吏舍，日役千夫。监司④奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人，荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆公之惠也。岁饥，发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先王之美泽也。 【注释】①领浙西：指范仲淹晚年以前执政为杭州知州。②募民存饷：指募灾民服役，以使服役者有饭吃。饷，给……以饭食。③敖：通“廒”，粮仓。④监司：宋代各路转运使司、提点刑狱司、提举长平仓等，总称为监司。 33．用“/”，为乙文中画线的句子断句。（限断三处） 希文乃纵民竞渡太守日出宴于湖士自春至夏居民空巷出游。 34．解释下列句子中加着重号的词语。 （1）天子且至                    且： （2）将军亚夫持兵揖曰            揖： （3）日无虑数万人                日： （4）是岁，两浙唯杭州晏然        是： 35．将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）军中闻将军令，不闻天子之诏。 （2）饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。 36．结合甲文的内容，简析周亚夫的人物形象。 37．说说乙文中的范文正采取了怎样的措施使杭州秩序安定，民众没有逃荒外流的。 阅读下面两篇短文，完成小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （司马迁《周亚夫军细柳》） 【乙】 汲黯，字长孺，濮阳人也。河内①失火，延烧千余家，上使黯往视之。还报曰：“家人失火屋比延烧不足忧也。臣过河南，河南贫人伤水旱万馀家，或父子相食，臣谨以便宜②，持节发河南仓粟，以振贫民。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之，迁为荥阳令。 （节选自《史记·汲郑列传》） 【注释】①河内：河内郡。②便（biàn）宜：臣子没有皇帝的命令自行决定适当的措施或办法。 38．下列句中加点词语意思相同的一项是（   ） A．①周亚夫军细柳         ②蒙辞以军中多务 B．①军士吏被甲           ②同舍生皆被绮绣 C．①上使黯往视之         ②必能使行阵和睦 D．①或父子相食           ②一食或尽粟一石 39．下列句中加点词语意义与用法相同的一项是（   ） A．①上自劳军             ②屠自后断其股 B．①亚夫乃传言开壁门   ②乃不知有汉 C．①天子为动 ②为人谋而不忠乎 D．①伏矫制之罪           ②此则岳阳楼之大观也 40．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。” （2）持节发河南仓粟，以振贫民。 41．对甲乙两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．甲文中先写霸上、棘门军的戒备松弛，形同儿戏，与后文写周亚夫麾下士吏全副武装、严阵以待形成了对比。 B．甲文中“改容式车”是表示敬意的行为，此处可以看出汉文帝在细柳虽未得到“至尊”待遇，却对周亚夫大加赞赏。 C．乙文中画线句子节奏划分为“家人失火/屋比延烧/不足忧也”。 D．甲乙两文都出自司马迁所著的《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史。 42．两位帝王分别称周亚夫、汲黯为“善”“贤”。请结合甲乙两文，试概括出中国传统文化中“善”“贤”的标准。 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此矣将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （节选自《史记·绛侯周勃世家》） 【乙】 曹玮知镇戎①军日，尝出战小捷，虏兵引去。玮侦虏去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒糜④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。 虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军而歇。良久，玮又使人谕之曰：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战，大破虏师，遂弃牛羊而还。 徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘悦便战，犹有胜负；远行之人，若少憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。” （节选自《续资治通鉴·宋纪》） [注]①镇戎：地名。②辎重：装载于车运输的军用物资。③颇失队伍：军容很不整齐。④糜：使……受累，拖累。⑤候：侦察。 43．选出下列各组句子中加点词意思相同的一项（    ） A．军中闻将军令 闻寡人之耳者 B．其将固可袭而虏也  固国不以山溪之险 C．居无何       居天下之广居 D．天子且至          年且九十 44．将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃。 （2）虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。 45．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文第二段从“上自劳军”到“将以下骑送迎”句，正面衬托了细柳军的军容严整、常备不懈。 B．甲文选自《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 C．乙文中多次出现的“虏”，是指古代对少数民族的称呼，类似的还有夷、狄、胡、戎、蛮、蕃等。 D．甲文中细柳营兵士只听周亚夫军令，乙文中曹玮不听从部下的劝阻实行自己的计谋，都强调了古代军队对将军的绝对服从。 46．请结合甲、乙两文，简要分析优秀的将领在军营和战场上要具备怎样的素质？ 阅读下面的文言文，完成下面小题。 【甲】 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 【乙】 廷翰，少慷慨，有智略，善骑射。晋天福中，契丹入中原，署①其党何行通②为刺史，契丹主道殂，州人共杀行通，推廷翰知州事。汉初，就拜刺史，为政宽厚简易，民甚爱之。周广顺③初，召赴阙④，周祖见其貌魁伟，谓枢密使王峻曰：“冀州近边，虽更择人，亦无逾廷翰者。”即日遣还。在郡八年，契丹将高牟翰⑤数扰边，皆为廷翰击走。廷翰家富于财，岁遣人赍⑥金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗。贵近，甚获美誉。显德中，历棣、海、沂三州团练使，屡率兵败淮人，移莱州。乾德二年卒，年四十七。 （选自《宋史·列传·卷三十》，有删改） 【注释】①署：指李冲署。②何行通：北宋冀州籍名将。③广顺：五代时期后周太祖郭威的年号。④赴阙：入朝。⑤高牟翰：契丹将领。⑥赍（jī）：持有，携带。 47．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（    ） A．军霸上        军：驻军 B．亚夫乃传言开壁门   壁：营垒 C．皆为廷翰击走   走：追赶 D．契丹主道殂          道：途 48．下列句子中，加点“其”字的意义和用法与例句不相同的一项是（    ） 例句：周祖见其貌魁伟 A．饿其体肤 B．其真无马邪 C．百姓多闻其贤 D．或遇其叱咄 49．下列对选文有关内容的解释和分析，不正确的一项是（    ） A．甲文写周亚夫麾下士吏全副武装，与霸上及林门军形成对比，周亚夫的形象鲜明突出。 B．甲文周亚夫军事才能有擅长指挥士兵作战，屡次率兵打败侵略者；乙文中张廷翰军事才能有军纪严明，培养出了一支组织严密、训练有素的军队。 C．甲文通过描写文帝劳军这一场面，正面描写与侧面描写相结合，借助对比衬托的手法，鲜明地展现了人物的性格特征。 D．乙文中的张廷翰和甲文中的周亚夫从政思想都以民为本。 50．用现代汉语翻译下面的句子。 已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。 51．用“/”给下面的句子断句。（限断两处） 岁遣人赍金帛北入市善马常得数百匹贡献外悉遗 阅读下面文言文选段，完成下面小题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （节选自《周亚夫军细柳》） 【乙】 或问曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课①将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以绚③。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号：“冻死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统治，谋定而后战。故所向克捷，猝遇敌不动。故敌为之语：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《岳飞治军》） 【注释】①课：督促。②刍：喂牲畜的草③绚：巡行，示众。 52．下列加点字注音正确的一项是（    ） A．彀弓弩（nǔ） B．持兵揖曰（jǐ） C．以束刍者（zhòu） D．卒夜宿（cù） 53．为下列加点词语选择正确的解释。 （1）军士吏被甲    ( )A．同“披”，穿着。    B．被子    C．表被动 （2）天子且至    ( )A．并且    B．将要    C．尚且 （3）民开门愿纳    ( )A．纳米    B．接纳    C．享受 （4）诸将远戍    ( )A．营垒    B．守边的士兵    C．戍守 54．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）介胄之士不拜，请以军礼见。 （2）撼山易，撼岳家军难。 55．【甲】【乙】两文中周亚夫和岳飞的精神品质有哪些共同之处？ 阅读下面的文段，完成下面小题。 【甲】 ①上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胃之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 ②既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！囊者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 【乙】 时命杜充①守建康金人与成②合寇乌江充闭门不出。飞泣谏请视师，充竟不出。会充已降金，诸将多行剽掠，惟飞军秋毫无所犯。三年春，召赴行在③。江西宣谕刘大中奏：“飞兵有纪律，人恃以安，今赴行在，恐盗复起。”不果行。秋，入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 注释：①杜充：时任江淮宣抚使，留守建康。②成：李成，两次任南宋官职，后为金将。③行在：古代封建皇帝所在的地方。 56．下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．囊者霸上、棘门军 囊：先前 B．其将固可袭而虏也 固：顽固 C．会充已降金 会：恰逢 D．不果行 果：实现 57．下列选项中的说法有误的一项是（   ） A．“请以军礼见”中的“以”与“人恃以安”的“以”，意义不同。 B．“介胃之士不拜”中的“之”与“制旗以赐之”的“之”，意义不同。 C．“揖”是古代的一种跪拜礼，两手拱合，低头至手与手心平，而不及地。 D．“天子为动”中的“为”与“酿泉为酒”中的“为”，意义不同。 58．下列关于【甲】【乙】两文的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．【甲】文群臣对周亚夫的治军方式感到惊讶，侧面表现周亚夫的刚正不阿。 B．【甲】【乙】两文都运用对比手法，分别突出细柳军和岳家军的军纪严明。 C．【甲】【乙】两文皇帝对两位将军的赞美之词，表现了两位将军的大将风范。 D．【甲】【乙】两文周亚夫和岳飞均能直言不讳，敢于对上级的决策提出批评。 59．【乙】文画线句有两处需要断句，请用2B铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。 时命杜充A守建康B金人与成合C寇乌江D充闭门不出 60．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）飞泣谏请视师，充竟不出。 （2）入见，帝手书“精忠岳飞”字，制旗以赐之。 61．周亚夫和岳飞统领下的军队都纪律严明，这在【甲】【乙】两文中各有何具体表现？ 【甲】 周亚夫军细柳 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳；以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毅弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车驸曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 （选自司马迁《史记》） 【乙】 岳飞治军 帝初为飞营第①，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”卒有取民麻一缕以束刍②者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，躬为调药。诸将远戍，遣妻问劳其家；死事者哭之而育其孤；凡有颁犒，均给军吏，秋毫不私。善以少击众。欲有所举，尽召诸统制与谋，谋定而后战，故有胜无败。猝③遇敌不动，故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。” （节选自《宋史·卷三百六十五》） 【注】①营第：建造住宅。②束刍：捆草成束。③猝：突然。 62．下列每组句子中加点词含义或用法相同的一项是（    ） A．天子且至            年且九十 B．称善者久之          善以少击众 C．遣妻问劳其家        劳其筋骨 D．故敌为之语曰        辍耕之陇上 63．下列对甲、乙两文的理解与分析有误的一项是（    ） A．甲文“大入边”三个字写出战事紧张，细柳营两次拒劳军车驾于门外也与此有关。 B．甲文文帝贬斥霸上及棘门军的统帅，而称赞周亚夫，表现了文帝的贤明、识大体。 C．从乙文敌军所说的“撼山易，撼岳家军难”中可体现岳家军强大威武，难以打败。 D．甲、乙两文写作手法相同，周亚夫和岳飞的性格特点都通过对比手法来鲜明凸显。 64．请将选文中的画线句子翻译成现代汉语。 （1）将军约，军中不得驱驰。 （2）卒有疾，躬为调药。 65．甲文结尾写群臣出军门后“皆惊”，请分析群臣“惊”的原因。 66．请从甲文中选一句话来评价乙文的岳飞，并结合文章内容说说这样评价的理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$