第13课《湖心亭看雪》习题课件-2023-2024学年统编版语文九年级上册

第三单元　游目骋怀 13　湖心亭看雪 同步训练 人教 九年级上册 目 录 CONTENTS 01 1星题 夯实基础 02 2星题 提升能力 1. 下列各项中加着重号字的注音，无误的一项是(　A　) A. 崇祯．(zhēn) 一芥．(jiè) 俱绝．(jué) B. 喃．喃(nán) 沆．砀(kàng) 雾凇．(sōng) C. 铺毡．(zhān) 毳．衣(máo) 炉．火(lú) D. 更．定(gēng) 拏．舟(nú) 长堤．(dī) 点拨：B. “沆”应读hàng；C. “毳”应读cuì；D. “拏” 应读ná。 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 1星题 夯实基础 2. 解释下列加着重号词语的含义。 (1)余拏．一小舟 ⁠ (2)拥．毳衣炉火 ⁠ (3)湖中焉．得．更有此人 ⁠ (4)惟．长堤一痕 ⁠ (5)是金陵人，客．此． ⁠ (6)及．下船 ⁠ 撑(船) 裹、围 哪能 只有 客居此地 等到……的时候 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 3. 下列各组句子中，加着重号词语的意思完全相同的一项是 (　B　) A. 湖中人鸟声俱绝．/猿则百叫无绝． B. 是．日更定矣/故天将降大任于是．人也 C. 天与．云与山与水/未复有能与．其奇者 D. 独．往湖心亭看雪/予独．爱莲之出淤泥而不染 点拨：A. 消失/停止；B. 这；C. 和/参与，这里有“欣 赏”“领悟”的意思；D. 独自/唯独，只。 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 4. 下面句子的朗读节奏划分有误的一项是(　B　) A. 湖中/人鸟声/俱绝 B. 余拏/一小舟 C. 湖中/焉得/更有此人 D. 一童子/烧酒/炉正沸 点拨：B项句子朗读节奏划分应为：余/拏一小舟。 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 5. 根据提示，填写句子。 (1)《湖心亭看雪》中，用白描的手法描写出湖上景物的悠 远脱俗，营造出一种恬淡清雅的意境的句子是：“ ⁠ ， 、 、 ⁠ 、 。” (2)《湖心亭看雪》中，借舟子的话来含蓄表达文章主旨的 句子是：“ ， 。” 湖 上影子　 惟长堤一痕 湖心亭一点 与余 舟一芥　 舟中人两三粒而已　 莫说相公痴 更有痴似相公者 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 6. 下列对文章内容和写法的理解与分析，不正确的一项是 (　B　) A. 标题中的“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣 赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。 B. 湖心亭巧遇虽是叙事，但重在议论。 C. 文章运用白描手法写景，视野由大变小，让人顿生天地 之大、人生之微的感慨。 D. “独往湖心亭看雪”一句中的“独”写出了雪后西湖的 冷寂，暗示作者的“痴”。 B 点拨：“重在议论”说法错误，应为“重在抒情”。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 7. 下列对文化及文学常识的表述，不正确的一项是(　D　) A. 张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家，代表作有 《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B. 文中的湖心亭在杭州西湖中的一个小岛上，西湖在古代 又称钱塘湖，如白居易《钱塘湖春行》就是描写杭州西 湖的名作。 C. 更，古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小 时。 D. “白”是古人罚酒时用的酒杯，“觥筹”“樽”都是古 代人对酒杯的称呼。 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 点拨：D项中的“筹”指酒筹，是宴会上行令或游戏时饮 酒计数的筹码。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 8. 将下列句子翻译成现代汉语。 (1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 答案：接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都 消失了。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 2星题 提升能力 (2)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 答案：冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一 体，白茫茫一片。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 9. [教材P58“思考探究二”变式]怎样理解“湖中焉得更有此 人”这句话的含义？ 答案：这句话表达了金陵客人见到作者后的惊讶之情，实 则也是作者的心里话。作者自认为是“独往湖心亭看 雪”，金陵客人一定也认为除了他们没有人会来湖心亭看 雪。所以，湖心亭的奇遇，令双方都感到意外、惊喜。 (意思对即可) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 10. 【跨学科综合】 课堂上，老师在介绍本文的写作背景 时，说本文写于明朝灭亡之后，“崇祯五年十二月”这 几个字体现了作者的故国之思。请你结合所学到的历史 知识，解释老师这样说的原因。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 答案：崇祯五年是公元1632年，崇祯是明思宗朱由检 的年号。本文写于明朝灭亡后，清朝初期。身处清朝 的作者以回忆的方式记述了一次湖心亭赏雪的往事， 文中仍用明朝的年号记录时间，可见他的故国之思、 亡国之痛。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 课外阅读(2023宜昌中考改编)阅读下面的文字，回答后面 的问题。(15分) 气象万千 黄图珌 【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云， 云散为 ；气凝成雾，雾滞为 。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑①，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并．美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦．相应 　　　　春夏秋冬之令节。 (有删改) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而 得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热， 凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨．。霜者，天地之清凉气也； 雪者，天地之严肃气也。露凝而为 ，雨结而成 。霜 降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤．于腊中，可杀诸毒而 获丰兆。 (有删改) ①溽(rù)暑：潮湿闷热之气。　②杪(miǎo)：末尾。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 11. 请解释文中加着重号词语的意思。(4分) (1)并(　 　) (2)晦(　 ⁠ (3)雨(　 　) (4)骤(　 　) 一起，一并　 昏暗　)　 下雨　 迅速　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 12. 请用“/”为文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分) 秋 气 高 爽/云 弄 巧 而 霞 吐 彩/雾 含 风 而 露 生 凉 / / 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 13. 请从下面选择恰当的虚词，填在【甲】文中画横线处。 (2分) 故谓云霞雾露之明晦．相应 ⁠春夏秋冬之令节。 A. 之 B. 乎 C. 而 D. 也 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 点拨：此题考查文言虚词的使用。“故谓云霞雾露之 明晦相应春夏秋冬之令节”的意思是：所以说云霞雾 露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的时令节气。横线处所 缺的虚词是表示“着”的意思的介词，因此用“乎” 字来联结。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 14. 请翻译【乙】文中画横线的句子。(3分) 兴波涛而得形，依林木以为声。 答案：(风)掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 15. 请结合语境，在文中方框内填入恰当的单音节词。(2分) 气结成云，云散为霞；气凝成雾，雾滞为露。 露凝而为霜，雨结而成雪。 霞 露 霜 雪 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 16. 【创新题】你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照 片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测 指南。(2分) 时间 气象 气温 清明 A. ⁠ 温煦 元旦 云轻霞薄 B. ⁠ 云如絮而霞如绮 寒肃(寒) 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1 $$