江苏省泰州市泰兴市2023-2024学年五年级下学期期末语文试卷

2024年春学期小学语文五年级期末试卷 一学期以来，我们徜样在文字的海洋，积累知识，品读经典，感悟生活，阅 读，让我们的生活更美好。 一、 根据拼音，正确、工整地书写汉字。(5分) benfù 1.读书就是一场旅行。当我们跟随文字 山海时，会感受世界的 liáokuò miao xiao zun zhong 与神奇，审视自我的不足和 还学会了 对 ge 手，敬畏生命，从而打开人生的新 二、根据要求，将正确答案的序号填在答题卡上。(12分) 2.下列带点宇读音全部正确的一项是（) A.爱憎(zèng)妒(dù)忌 深山坞(wù) 膘(biao)肥体壮 即 B.发怔（zhèng)玷(zhan)污严监生(iàn) 情不自禁(in) C.旖旎(ni) 秽(sui)物脚腕(wàn)子 拖男(q)女 D.窈窕(ti6o)哗(huá)笑露(Iòu)馅儿 哉牙咧嘴（ě） 3.下列词语中没有错别字的一项是（) A.牲畜船销手疾眼快磨擦掌B.飞弛附庸养尊处优风平浪静 细 0.相貌慈详一声不吭自相矛盾D.养恋颜抖不动声色 出谋划策 4.下列关于人物年龄的描述，绺误的一项是() A.《月是故乡明》作者季关林(1911-2009)近期项之年离世，一生热爱读书。 毁 B.小嘎子和小胖墩儿玩摔跤时大概13岁，正值豆范年华，充满活力。 C.陆游写下《秋夜将晓出篱门迎凉有感》时已经68岁了，全诗表达了一位年 近古稀之年的老人满腔爱国热忧。 D.毛岸英牺牲时未到而立之年，他用28岁生命绘制出28年中国苹命史。 5.幽默风趣的语言能使彼此交流更加融洽，下列场景搭配不当的一项是() 湖 A.安慰比赛失利的同学：你真是梁山泊的军师一无（吴）用。 B.赞扬奶奶十分辛苦照顾我：您就是大捂指，吃苦耐劳，缺你不可，非你不可。 C.劝正诚肥的妈妈和你一起外出吃饭：不吃饱，那有力气减肥啊！ D.和作家见面：虽然您是隔者门缝吹喇叭一名（鸣）声在外，但还是这么谦 逊。 6.对于本学期课文的阅读感悟，下列斯位同学的成语使用有错误() A.张元：刘伯承不打麻药接受手术，体现出钢统廒的意志让人肃然起敬。 B.李春：金字塔建造的历史背景和胡夫金字塔大小、重量等数据简直不可思议。 C.王怡：桅杆上的孩子早已心惊胆战，唯独船长沉着冷静，逼孩子跳水自数。 D.赵服：朱自清《威尼斯》一文对景物的动态、静态猫写，使我跃跃欲试。 条 7.把下列语段还原到原文中，最恰当的一项是() ①感知缤纷的大千世界②了解人们的衣食住行③知晓人们的风俗礼仪 ④感受中华儿女的家国天下情怀 “一个字就是一部文化史。”每一个汉宇，都是中国文化鲜活的存在。透过 与人体、动物、植物等有关的典型汉字构形，可以；透过与服饰、饮食、 居室等有关的典型汉字构形，可以；透过与祭祀、战争、婚姻等相关的典 型汉宇构形，可以：透过与国域、土地、宗族有关的典型汉字构形，可 以 .①③②④B.②①③④C.③②①④D.①②③④ 三、结合课内外阅读，填写合适的内容。(18分) (一)在阅读中积累(9分) 8.小航梳理了本学期积累的古诗文名句，请帮他整理并完成表格。 主题 古诗文名句 作者（出处） 童年 ① 也傍桑阴学种瓜。 宋·范成大 边塞 黄河远上白云间， ② 《③ 乡村 ④ 子规声里雨如烟。 《乡村四月》 ⑤ 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 清· ⑥ 送别 ⑦ ， 唯见长江天际流。 唐·李白 君子坦荡荡， ⑧ 《论语》 为人 ⑨ ,仁之端也。 《孟子》 (二)在积累中运用(9分) 五(3)班即将举行课本剧比赛，每个小组在积极准备，一起来看看吧！ 9.在剧本选择环节，以下剧本人物设定正确的一项是() A.《三打祝家庄》鲁智深机智沉着B.《三顾茅庐》曹操 求贤若渴 C.《紧玉葬花》林黛玉泼辣千练D.《三打白骨精》孙悟空神通广大 10.A小组决定编排《景阳冈》，剧本中这一场景所填词语正确的一组是（) 茶楼门前张贴着一张 一，大家纷纷围上前去：有医术高明的 有腹有诗书的，还有桃担叫卖的。 A.印信郎中墨客店家B.榜文郎中墨客货郎 C.榜文货郎郎中。客官D.印信郎中客官货郎 11.每个小组在理解剧本内容时都遇到了困难，下列阅读方法错误的一项是() A。《三打白骨新》：阅读时遇到不懂的词语可以联系上下文猜测。 B.《黛玉葬花》：可以结合电视剧加深理解，更好地把握人物内心世界。 C.《景阳冈》：对于不理解的语句，全都摘录下来，逐一查资料，反复琢磨。 D.《三顾茅庐》：借助资料对当时的背景有更多的了解。 12.经过认真排演，课本剧比赛终于开始了，节目个个精彩。请以观众的身份， 把感觉时间特别快的内心体验写下来。 （1分) 13.小辉在活动中表现出色，郭老师当场用楷书写下了“明日之星”的横幅，作 为奖品送给他。请根据楷书颜体字“筋肉丰满”的特点，选择最匹配的一项() A明日心星a.明日之星c明日业壘。明日之星 四、阅读短文，完成相应练习。(22分) （一)何氏之庐(11分) 何晏七岁，明慧若神，魏武”奇爱之，以晏在宫内，因欲以为子。实乃画 地令方，自处其中。人问其故，答曰：“何氏之庐也。”魏武知之，即谴还外。 (选自刘义庆《世说新语》) 注释：①若：像。②魏武：指曹操。③奇：以…为奇，文中意为特别。 14.下列句子节奏划分正确的一项是（)(2分) A.宴/乃画地令/方，自/处其中。B.宴/乃画/地令方，自处/其中。 C.宴/乃画地令/方，自处/其中。 D.宴/乃画地/令方，自处/其中。 15.选出下列与“魏武知之”的“之”字用法相同的一项( )(2分) A.黄鹤楼送孟浩然之广陵B.何氏之庐C.魏武奇爱之D.以子之矛陷子之盾 16.对于文章内容理解正确的一项是()(2分) A.何晏年幼长得很可爱，曹操特别喜欢他。 B.何晏在地上划了一个圆图，站在里面，说这是自己的宫殿。 C.何晏因为长期住在宫里，曹操就把他当成自己的儿子。 D.曹操最终记何晏送出宫外，说明他是一个通情达理的人。 17,本文和《杨氏之子》各自都讲述了一位少年的故事。关于这两高文章，下列 说法正确的一项是（)(2分) A.何晏和杨氏子都是《世说新语》中的人物，他们年龄相同。 B.何晏和杨氏子都直接表明了自己的看法。 C.何晏和杨氏子都是聪明的孩子，何晏还具有不慕权贵的品质。 D.两离文章都通过语言、动作描写说明何晏和杨氏之子是风趣的人。 18.根据括号内的提示选择原文词句填空。(3分) 何晏“明慧若神”体现在（1) (他用行动暗示魏武自己不愿意在宫 中)，(2) (他告诉别人不愿在宫中的原因)，(3) (他最终达成 了目的)。 （二)老海棠树（节选）(11分) ①奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生都在那棵老 海業树的影子里张望。 ②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时侯我常爬上去，一天 一天地就在那儿玩。奶奶在树下嘁：“下来，下来吧，你就这么一天到晚待在上头 不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。 “饭也在上头吃吗？”“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭莱举过头顶，我两腿攀 紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。 “觉呢，也在上头睡？”没错，四周是花 加点词表现了· 香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花 雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望 着我… ③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸 袋，不时地冲在树上玩耍的我劳叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！” 我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈 养着您，您自己干吗非要这么累？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气，这当儿就 呆呆地张望一从粉白的花间，一直到无限的天空。 ④夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来补 花的活儿，戴着老花镜一针一线地缝。天色暗下来时，她冲在树上射弹弓的我喊： “你就不能去洗洗莱？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗莱，胡乱一洗了事。 奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的 工作？”我不敢吭声。奶奶洗完莱重新捡起针线，从老花镜的上缘抬起眼，又会 有一阵子愣愣地张望。 ⑤有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮，奶奶就起来去扫院子，“唰 啦一唰啦一”，邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼。我大些了，听到声音赶 紧跑出去说：“您歇着吧，我来。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？ 我得劳动。”她扫完了院子又去扫街了。我这才明白，曾经地为什么执意不让自己 闲着，她为的是劳动，为的是有一份工作，这大概就是她的张望吧。不过，这张 望或许还要更远大些一她说过：得跟上时代。 ⑥所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外， 风中，老海棠树的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸，小 心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底什么意思？”我不耐烦地说：“您学那 玩意有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报 纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！” “奶奶一”她终于抬起头时，眼里 竟全是惭愧，毫无对我的责备。 此刻奶奶的内心活动是B ⑦但在我的记忆里，奶奶的目光 慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下， 继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘过星光，飘向无可慰藉的迷茫…而在 我的梦里，奶奶仍坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要 我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生 的痛悔。 (节选自史铁生《老海棠树》，有删改) 19.文章写了关于奶奶的哪几件事？模仿例子，用简洁的语言概括。（3分） ①奶奶呼唤我帮她期纸袋② ③ ④ 20.将文章画线句子的批注补充完整。(2分) 21.对“奶奶一生都在那棵老海棠树的影子里张望。”一句中“张望”这一动作 的理解最恰当的一项是（)(2分) A“张望”重复出现多次，使奶奶的形象更饱满，是奶奶人老心不老的表现 B.奶奶每天都在劳作，十分辛苦也很劳累，张望的时候可以休息一下。 C.“张望”已经成为奶奶长年累月的习惯性动作，只要千活都会这样。 D.奶奶一年四季的劳动太辛苦了，“张望”可以找到人来帮忙。 22.本文以“老海棠树”为题有很深的用意，请选出理解有误的一项（)(2分) A老海棠树作为文章的一条线索，贯穿了整篇文章。 B.开高、文中和结尾都写到老海棠树，说明文章以老海棠树为描写重点。 C.老海棠树是奶奶的象征，象征着奶奶渴望有用，渴望跟上时代的生命品格。 D.通过写在老海棠树下作者和奶奶的故事，展现浓浓的祖孙亲情。 23.“这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。”读完本文后，你明白 作者为什么会有“永生的痛悔”吗？你又获得什么样的启示呢？(2分) 五、习作(40分+3分) 人物塑造是文字之魂。作家史铁生心目中，老海棠树下的奶奶用自己的言行 感染了孙辈，留给他享用一生的生命品格。在你的生活之路上，一定也有这么一 个人，他（她）在你成长历程中，是照亮你前行的一盏明灯。请选择一个你最想 感激的人，写清楚这个人的特点以及你感激他（她）的原因。题目自拟，不出现 真实学校名和姓名，字数不少于450字。