3.1学前教育的重要价值（课件）《学前教育学（第4版）》（华东师范大学出版社）

八月 你 好 August Loem ipsum dolor sameman tanam casectetur adipiscing elit tamam dalam qoue sampe. 第三章 学前教育观 1 内容 本章 第一节 学前教育的重要价值 第二节 学前教育的事业发展 第三节 学前教育的行动计划 第四节 科学学前教育观的树立 第五节 学前儿童的反偏见教育 第六节 学前儿童的因材施教 第七节 《幼儿园工作规程》简介 第八节 《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》图解 2 教师可启发学生回忆一下自己童年时代的美好时光，说说对自己影响较大的一位教师或一位同伴。 本章教学建议 教师可引导学生在书店、玩具店、超市、互联网上，查看儿童图书、玩具，说说它们是否含有性别偏见。 教师可指导学生在幼儿园见习时，注意观看班级教师与男女儿童互动的形式和策略，比较异同点，并加以简单分析。　 教师可鼓励学生阅读当地的学前教育行动计划，联系实际进行讨论，交流读后感。 教师可鼓励学生仔细研读教育部、住房城乡建设部印发的《幼儿园标准设计样图》，联系幼儿园见习活动，展开讨论交流。 3 本章内容提要 本章由八节组成，首先论述了学前教育的重要价值、学前教育的事业发展、学前教育的行动计划，其次阐述了教师应如何树立科学的学前教育观、如何对儿童进行反偏见教育、如何对儿童因材施教，再次简介了《幼儿园工作规程》的主要内容，最后图解了《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》。 4 第一节 学前教育的 重要价值 5 新的生命在母体中孕育之后，母体环境便对胎儿的发育有着重要的影响。 现代生理科学的研究表明，孕妇注意保持愉快的情绪，对胎儿的生长发育十分有益。孕妇如果情绪烦躁、忧虑，则会使大脑皮层高级神经活动和内分泌代谢功能发生不规则的变动，使胎儿在子宫内受到“噪音”的干扰，造成发育缺陷。 当代医学科学的研究说明，孕妇若能注意合理的饮食，摄取充足的营养，避免烟、酒、药物等因素对胎儿的不良影响，就会使胎儿正常地发育与出生，反之亦然。 重视胎儿教育，就会使儿童健康地出生，并能为其日后接受教育提供最初的良好基础。 一、保证了胎儿的健康出生 6 婴儿期是学前儿童发展的第二个重要时期。 母亲注意母乳喂养，有利于婴儿免疫能力的增强。 母亲注意卫生保健，有益于婴儿的生长发育。 成人注意语言刺激，有利于婴儿的智力发展。 成人注意激发阅读兴趣，有益于婴儿良好品行的塑造。 成人注意音乐刺激，有助于婴儿的情感陶冶。 重视婴儿教育，可以使婴儿在身体、语言、智力、品行、情感等方面得到更好的成长。 二、保证了婴儿的适时成长 7 幼儿期是儿童身心发展的关键期，对幼儿进行教育，就能使幼儿得到更好的发展。 教师重视体育锻炼，能促进幼儿身心的健康成长。 教师重视音乐训练，能提高幼儿的智力水平。 幼儿期是儿童接受正规的学校教育的准备时期，幼儿的发展水平直接关系到小学教育质量的提高。 幼儿期儿童所受的教育对其一生的发展都有着至关重要的影响。 学前教育要充分发挥在儿童成长发展中的作用，还必须遵循儿童身心发展的规律，考虑儿童发展的年龄阶段和具体特点。 三、保证了幼儿的迅速发展 8 第二节 学前教育的 事业发展 9 1998年全国教育事业发展统计公报显示：全国幼儿园18.14万所，比上年减少0.11万所；在园儿童（包括学前班）2403.03万人，减少115.93万人；由于适龄儿童减少，学前三年儿童入园(班)率有所提高；幼儿园园长和教师共95.57万人，比上年减少0.61万人。 1999年全国教育事业发展统计公报显示：全国幼儿园18.11万所，比上年减少232所；在园儿童（包括学前班）2326.26万人，减少76.77万人；幼儿园园长和教师共95.79万人，比上年增加0.22万人。 2000年全国教育事业发展统计公报显示：全国幼儿园17.58万所，比上年减少0.53万所；在园儿童（包括学前班）2244.18万人，减少82.08万人；幼儿园园长和教师共94.65万人，比上年减少1.14万人。 一、1998—2000年学前教育的事业发展 10 2001年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园11.17万所，比上年减少6.41万所；在园儿童(包括学前班)2021.84万人，比上年减少222.34万人；幼儿园园长和教师共63.01万人，比上年减少31.64万人。 2002年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园11.18万所，比上年增加0.01万所；在园儿童(包括学前班)2036.02万人，比上年增加14.18万人；幼儿园园长和教师共65.93万人，比上年增加2.92万人。 2003年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园11.64万所，比上年增加0.46万所；在园儿童(包括学前班)2004万人，比上年减少32.02万人；幼儿园园长和教师共70.91万人，比上年增加4.98万人。 二、2001—2010年学前教育的事业发展 11 2004年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园11.79万所，比上年增加0.15万所；在园儿童（包括学前班）2089.40万人，比上年增加85.40万人；幼儿园园长和教师共75.96万人，比上年增加5.05万人。 2005年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园12.44万所，比上年增加0.65万所；在园儿童（包括学前班）2179.03万人，比上年增加89.63万人；幼儿园园长和教师共83.61万人，比上年增加7.65万人。 2006年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园13.05万所，比上年增加6093所；在园儿童（包括学前班）2263.85万人，比上年增加84.82万人；幼儿园园长和教师共89.82万人，比上年增加6.21万人。 二、2001—2010年学前教育的事业发展 12 2007年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园12.91万所，比上年减少0.14万所；在园儿童（包括学前班）2348.83万人，比上年增加84.98万人；幼儿园园长和教师共95.19万人，比上年增加5.37万人。 2008年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园13.37万所，比上年增加0.46万所；在园儿童（包括学前班）2474.96万人，比上年增加 126.13万人；幼儿园园长和教师共103.2万人，比上年增加8.01万人。 2009年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园13.82万所，比上年增加0.45 万所；在园儿童（包括学前班）2657.81万人，比上年增加182.85万人；幼儿园园长和教师共112.78万人，比上年增加9.58万人。 2010年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园15.04万所，比上年增加1.22万所；在园儿童（包括学前班）2976.67万人，比上年增加318.86万人；学前教育毛入园率达到56.6%，比上年提高5.7个百分点；幼儿园园长和教师共130.53万人，比上年增加17.75万人。 二、2001—2010年学前教育的事业发展 13 2011年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园16.68万所，比上年增加1.63万所；在园儿童（包括附设班）3424.45万人，比上年增加447.78万人；学前教育毛入园率达到62.3%，比上年提高5.7个百分点；幼儿园园长和教师共149.60万人，比上年增加19.07万人。 2012年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园18.13万所，比上年增加1.45万所；在园儿童（包括附设班）3685.76万人，比上年增加261.32万人；学前教育毛入园率达到64.5%，比上年提高2.2个百分点；幼儿园园长和教师共167.75万人，比上年增加18.15万人。 2013年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园19.86万所，比上年增加1.73万所；在园儿童（包括附设班）3894.69万人，比上年增加208.93万人；学前教育毛入园率达到67.5%，比上年提高3个百分点；幼儿园园长和教师共188.51万人，比上年增加20.76万人。 三、2011—2018年学前教育的事业发展 14 2014年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园20.99万所，比上年增加1.13万所；在园儿童（包括附设班）4050.71万人，比上年增加156.02万人；学前教育毛入园率达到70.5%，比上年提高3个百分点；幼儿园园长和教师共208.03万人，比上年增加19.52万人。 2015年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园22.37万所，比上年增加1.38万所；入园儿童2008.85万人，比上年增加21.07万人；在园儿童（包括附设班）4264.83万人，比上年增加214.12万人；学前教育毛入园率达到75.0%，比上年提高4.5个百分点；幼儿园园长和教师共230.31万人，比上年增加22.28万人。 2016年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园23.98万所，比上年增加1.61万所；入园儿童1922.09万人，比上年减少86.76万人；在园儿童（包括附设班）4413.86万人，比上年增加149.03万人；学前教育毛入园率达到77.4%，比上年提高2.4个百分点；幼儿园园长和教师共249.88万人，比上年增加19.57万人。 三、2011—2018年学前教育的事业发展 15 2017年全国教育事业发展统计公报显示：全国共有幼儿园25.50万所，比上年增加1.52万所，增长6.34%；学前教育入园儿童1937.95万人，比上年增加15.86万人，增长0.83%；在园儿童4600.14万人，比上年增加186.28万人，增长4.22%；学前教育毛入园率达到79.6%，比上年提高2.2个百分点；幼儿园教职工419.29万人，比上年增加37.50万人，增长9.82%；专任教师243.21万人，比上年增加20.01万人，增长8.96%。 2018年全国教育事业发展统计公报显示：　全国共有幼儿园26.67万所，比上年增加1.17万所，增长4.60%；学前教育入园儿童1863.91万人，比上年减少74.04万人，下降3.82%；在园儿童4656.42万人，比上年增加56.28万人，增长1.22%；幼儿园教职工453.15万人，比上年增加33.86万人，增长8.08%；专任教师258.14万人，比上年增加14.93万人，增长6.14%；学前教育毛入园率达到81.7%，比上年提高2.1个百分点。 三、2011—2018年学前教育的事业发展 16 从这些数据中，我们发现： 幼儿园数量大幅增长，从2001年的11.17万所，增加到2018年的26.67万所。 17 从这些数据中，我们发现： 学前教育毛入园率持续提高，从2010年的56.6%，上升到2018年的81.7%。 18 从这些数据中，我们发现： 幼儿园教职工队伍不断壮大，从2003年的97.3万人，发展到2018年的453.1万人。 19 阅读更多教育统计数据： http://www.moe.gov.cn/jyb_sjzl/ 20 本章微型研究 2.幼儿园一日生活作息制度的调查研究 先收集学年中某一学期的小班、中班、大班的一日生活作息制度表，各一份。然后进行评价分析：（1）　各年龄班的一日生活作息制度表是否体现了动静交替的规律。（2）各年龄班的一日生活作息制度表是否保证了幼儿有2小时的户外活动时间（其中1小时为体育锻炼活动时间）。（3）不同年龄班的一日生活作息制度表有什么异同点；随着年龄的增长，班级的变化，幼儿哪些活动的时间延长了，哪些活动的时间缩短了。 21 谢 谢 聆 听 22 $$