第12课 近代战争与西方文化的扩张-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第12课　近代战争与西方 文化的扩张 第五单元 战争与文化交锋 1．能够结合典型的文化现象，描述独立战争后美国、拉丁美洲各具特色的多元性文化；能够结合史实，叙述拿破仑战争推动欧洲政治文化重构的主要表现；能够结合典型的文化现象，描述欧洲殖民者文化侵略的表现方式、被侵略民族自身文化呈现出新的多样性。 2．能够组织和运用材料，阐释美国文化的多样性与拉丁美洲文化多样性的异同；分析拿破仑战争对欧洲政治文化重构的重要影响；能够综合分析被侵略民族文化呈现新的多样性的原因，辩证认识西方殖民主义的双重性，体悟被侵略民族努力保持传统文化的民族意识和主动吸收先进文化的借鉴意识。 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•水平与提升 01 02 新教材•探究与应用 03 新教材•知本与思辨 01 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 [学习聚焦] 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化，呈现出各具特色的多元性。 1．美国文化 (1) 独立战争前的北美洲文化 背景 ①在北美洲共同生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人；_________排斥、压迫____________和_______等。 ②殖民地不断开拓，各种文化相互融合与混合 欧洲人 印第安人 黑人 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 表现 ①居民在种族、血统和宗教上具有多源性和多样性。 ②英语发展为美式英语，与英国本土英语不尽相同。 ③饮食文化、艺术生活融入了__________和黑人的因素。 ④__________、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分。 ⑤“__________”已经成为北美殖民地居民的共同名称。 ⑥白人对黑人、印第安人的__________和文化优越感根深蒂固 种族歧视 印第安人 地方自治 美利坚人 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 (2) 独立战争后美国文化的发展 背景 ①独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。 ②1787年的__________，使北美大陆出现________以启蒙思想家的理论为指导建立的联邦制共和国 表现 ①主流文化：__________原则成为美国政治文化的组成部分；____________成为美国文化的重要符号之一。 ②历史上黑暗的一面：发展____________和继续实行奴隶制 联邦宪法 第一个 权力制衡 自由女神像 种植园经济 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 2．拉丁美洲文化 背景 ①到19世纪上半叶，________和________控制着美国以南的广大美洲地区。 ②__________的西班牙语和葡萄牙语是拉美地区的主要语言。 ③随着大量西、葡移民的到来，__________的民族与文化发生了巨大变化 西班牙 葡萄牙 拉丁语族 拉丁美洲 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 殖民时期 “混血社会”：欧洲白人、印第安人和黑人的种族融合现象非常普遍，形成等级分明的“__________” 区域文化： ①在欧洲移民活动的区域内：传统的____________逐渐消失，西班牙、葡萄牙文化成为主体，天主教成为拉丁美洲的主要宗教；________成为拉丁美洲的重要文化符号之一。 ②在偏远的内陆地区：印第安人保留了他们的生活方式和文化传统，如多神信仰、图腾崇拜等 混血社会 印第安文化 拉丁舞 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 独立 战争 以来 ①19世纪上半叶，在拉丁美洲的独立运动中，除法属殖民地 ______外，西属殖民地的土生白人成为革命的主要领导者。 ②独立后的西属拉丁美洲和葡属巴西都颁布了宪法，取消了 __________、奴隶制，以及印第安人的人头税和强制劳役，但对黑人与印第安人的种族压迫与歧视仍然存在。 ③战后________独裁权力的形成，成为独立战争后拉丁美洲政治文化的特征之一 海地 奴隶贸易 考迪罗 知识点一 独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化 阅读教材引言图片及第一目[历史纵横]，结合所学知识，概述美国早期民族观念形成的条件。 提示：对北美大陆的认同与归属；清教思想的影响；与印第安人及英国人的对抗。 知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构 [学习聚焦] 拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等越来越成为欧洲普遍的政治诉求。 背景 ①17—18世纪，欧洲大多数国家仍处于封建统治之下。 ②拿破仑通过战争建立了庞大帝国，推行《_____________》，传播启蒙思想，受到各国革命者的欢迎。 ③在反抗法国征服的斗争中，欧洲各地出现了不断高涨的________和民族独立要求 内容 封建、专制成为众矢之的，民主、独立、自由、_______等成为欧洲的普遍诉求 拿破仑法典 民主意识 法治 知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构 表现 俄国 “_____________”起义：一些贵族青年军官于1825年12月发动了试图推翻_______________和_________的武装起义，尽管失败但在俄国传播了革命的主张 波兰 1830年11月，一批_______青年军官和学生在华沙发动了争取民族独立的起义，进一步推动了波兰的民族解放斗争 德意志 ①_________进行并不彻底的废除农奴制改革。 ②1848年2月和3月，_________和普鲁士等地发生革命，要求建立统一的独立国家、制定宪法 十二月党人 沙皇专制制度 农奴制 贵族 普鲁士 奥地利 知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构 1．阅读教材第二目[史料阅读]，概括《普鲁士改革敕令》的内容。 提示：不得以各种理由创设新的农奴制关系；解除原来所有的农奴制关系。 知识点二 拿破仑战争后欧洲文化的重构 2．教材第二目[思考点]：拿破仑战争后欧洲的政治文化出现了哪些新的因素？ 提示：拿破仑战争前，大部分欧洲国家虽已经受到启蒙思想的影响，但仍比较普遍地实行封建专制制度和农奴制度。拿破仑战争后，民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播，德意志、意大利及东欧国家开始了不同程度的争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争，争取民族独立的运动也迅速兴起。 知识点三 欧洲殖民者的文化侵略 [学习聚焦] 在回应殖民者文化侵略的过程中，被殖民者会不同程度地接受外来文化，但也会努力保护传统文化，其文化呈现出新的多样性。 表现 ①殖民国家向被殖民地区输出______、自由、人权等价值观及基督教。 ②改造甚至消灭被殖民地区的文化，淡化其__________，达到殖民目的 文化 影响 被侵略的民族不同程度地接受了外来文化，但也努力保护自己的传统文化，使自身文化呈现出新的多样性 民主 民族意识 知识点三 欧洲殖民者的文化侵略 概况 中国 ①以___________、魏源、郑观应等为代表的志士仁人，主张向西方学习以求自强。 ②清政府的_____________和戊戌变法，也使一些新技术、新思想传入中国 印度 ①英国把英语、法律体系、政府体制、文官制度等移植到印度。 ②印度上层精英运用欧洲的意识形态来反抗英国的殖民统治，并提出“_________________”的口号。 林则徐 洋务运动 印度人的印度 知识点三 欧洲殖民者的文化侵略 概况 印度 ③印度传统文化顽强地保留下来，如印度教和_________还是印度的主要宗教。 ④__________制度虽然被废除，但仍然在社会生活中扮演着重要角色 埃及 ①埃及独立后实行_____________。 ②伊斯兰教仍是其主要宗教，阿拉伯民族的传统生活方式也得以保留 伊斯兰教 种姓 君主立宪制 知识点三 欧洲殖民者的文化侵略 1．阅读教材第三目[历史纵横]，结合所学知识，分析“反洋教运动”的影响。 提示：致使阶级矛盾、民族矛盾进一步尖锐；打击了列强的侵略势力；国人民族意识、反抗意识觉醒；但给列强提供了侵略借口；破坏了社会秩序；对现代化进程有一定的阻碍作用。 知识点三 欧洲殖民者的文化侵略 2．教材课后[问题探究]：结合本课内容与所学知识，想一想：欧洲殖民者的文化侵略有哪些表现形式？如何看待它们的客观影响？ 提示：文化侵略的表现形式包括：通过教育和其他文化活动，在被殖民地区强行推行西方语言、宗教；强行改造被殖民地区的社会政治结构等。对西方殖民者的文化活动，我们要区别对待，如在被殖民地区办医院，很难说这是文化侵略。我们要正确认识西方殖民主义的双重作用。 新教材•水平与提升 02 1．水平3－4美国文化的多样性与拉丁美洲文化多样性的异同 比较项 美国 拉丁美洲 相同点 背景 都受到殖民侵略、种植园经济和黑奴贸易的影响 特点 多元性；以欧洲文化为主导，融合多种文化因素的新美洲文化 共同缺陷 对美洲印第安文化造成破坏；种族压迫和歧视长期存在 比较项 美国 拉丁美洲 不同点 文化发展 以欧洲文化为主，以文化交融为主 以西、葡文化为主，保留一部分原生文化传统，以血统融合为主(“混血社会”) 语言 美式英语为主 拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语、印第安语 重要文化符号 自由女神 拉丁舞 比较项 美国 拉丁美洲 不同点 政治文化 民主法治、权力制衡 独立后具有考迪罗独裁政治特点 宗教 宗教文化多信奉新教(清教徒) 宗教文化多信奉天主教，印第安原住民保留多神信仰、图腾崇拜 2．[水平3－4]辩证认识西方殖民主义的双重性 (1) 破坏性：殖民主义活动给亚非拉国家地区带来了深重的灾难，造成了当地长期的贫穷、落后。 (2) 建设性：殖民主义活动为欧洲资本主义的发展积累了雄厚的资本，促进了资本主义的发展。同时，在客观上也传播了先进的生产技术和先进的思想，加速了殖民地旧制度的崩溃，推动了殖民地社会的发展进步。 3．全面认识西方列强的文化侵略 (1) 主要方式：殖民者的文化侵略主要是通过教会、学校、报刊书籍等途径，用传教布道、开办学堂、兴办慈善事业等方式进行渗透，推行殖民主义的教育。 (2) 基本特征 ①它往往不是赤裸裸的文化侵略，而是在人类文明的相互交融和渗透，在民族文化互相交流和吸收的过程中进行，潜移默化的特点很突出。 ②它往往不是强硬灌输，而是迎合了某些民族和国家地区追求新奇、崇洋媚外的心理与价值需求。 ③它一般不采取与被殖民者民族文化、民族心理直接抗衡和冲突的形式，而是尽量选择沟通和契合的方式，引发被侵略国家民族文化传统中一些消极落后因素的泛滥，造成一种强大的文化逆流，因此不易阻塞。 (3) 客观结果：不可避免地把自由主义、民族主义等思想带到被殖民地区，激发被压迫人民的民族民主意识的觉醒。 新教材•探究与应用 03 主题探究 拿破仑战争后欧洲文化的重构 史料　从远征意大利开始，拿破仑就宣布：意大利的国民们，法国军队是来切断诸君枷锁的！作为“自由和解放的旗手”，法国在欧洲各地推广国民的自由。对于法国占领地区的人们来说，虽说新的思想和制度具有刺激其发展的作用。但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者。作为一种民族主义的先驱形式，在法军占领的普鲁士所出现的运动就是明显的例证。拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度。也正因如此，最终他不得不失败。 ——〔日〕 福井宪彦《近代欧洲的霸权》 主题探究 设问：根据史料并结合所学知识，说明拿破仑战争在欧洲政治文化重构的过程中发挥的作用。 瞄准题眼 说明；作用 调动知识 拿破仑战争与欧洲文化的重构 解答问题 据史料“……法国在欧洲各地推广国民的自由”并结合所学知识可知，拿破仑战争传播了民主自由等启蒙思想，冲击了封建专制；据史料“但是，拿破仑率领的军队终归是占领军，各地逐渐意识到要团结一致对抗法国侵略者”并结合所学知识可知，促进了欧洲各国民族意识的 主题探究 解答问题 觉醒(催生了近代民族主义)；据史料“拿破仑以两面手段占领了欧洲各地，广泛传播了在19世纪高扬的民族主义原型的思想和态度”并结合所学知识可知，有利于欧洲各民族国家的建立；也为近代民族主义走向民族沙文主义，加剧对外侵略扩张准备了条件 素养落地 从拿破仑战争对欧洲政治的双重影响切入，考查了拿破仑战争对欧洲文化的影响，关注了历史解释与唯物史观 主题探究 传播了民主自由等启蒙思想，冲击了封建专制；促进了欧洲各国民族意识的觉醒(催生了近代民族主义)；有利于欧洲各民族国家的建立；也为近代民族主义走向民族沙文主义，加剧对外侵略扩张准备了条件。 深化认知 拿破仑战争后欧洲政治文化出现的新因素 1．政治制度 冲破了欧洲各国的封建秩序，加速了欧洲各国实行资产阶级性质的改革或革命；欧洲国家开始不同程度地争取推翻封建专制制度和农奴制度的斗争。 2．政治观念 (1) 对内：民主、独立、自由、法治等观念在欧洲大陆广泛传播。 (2) 对外：民族民主意识空前觉醒，反对专制制度，争取民族独立，要求实现国家统一。 深化认知 3．阶级力量 新兴的工业资产阶级力量随着资本主义的发展而日益强大，进一步扫除资本主义发展的障碍。 典题示例 1．“他(拿破仑)代表了一股变革的力量，不仅在统治时期给欧洲带来了翻天覆地的变化，还将他的理念散播出去，从而塑造了欧洲的未来。”以下史实中，受拿破仑战争影响，属于“欧洲翻天覆地的变化”的政治运动有(　 　) ①美国独立战争　②十二月党人起义 ③普鲁士农奴制改革　④非暴力不合作运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 典题示例 解析： 俄国十二月党人起义和普鲁士的农奴制改革是受拿破仑战争的影响而发生的政治运动，②③符合题意，C项正确；美国独立战争和非暴力不合作运动分别是美洲和亚洲的民族解放运动，并非“欧洲翻天覆地的变化”，①④不符合题意，排除与之组合的A、B、D三项。 典题示例 2．[2023·七彩阳光联盟联考]有学者指出：“拿破仑战争扫荡了德意志各小邦国，削弱了德意志的封建势力。战争的横向冲击使德意志的落后性暴露无遗，并推动着德意志历史的纵向发展，外来现代化的强制性已动员起普鲁士内部正在形成的现代化意识及民族觉醒力。”该学者认为拿破仑战争(　 　) A. 结束了德意志君主制度 B. 提升了德意志民族意识 C. 加剧了德意志分裂状态 D. 传播了工业革命的成果 B 典题示例 解析： 拿破仑战争“削弱了德意志的封建势力”，推动了“普鲁士内部正在形成的现代化意识及民族觉醒力”，体现了拿破仑战争提升了德意志民族意识，B项正确；拿破仑战争并没有结束德意志的君主制度，排除A项；拿破仑战争加速了德国民族意识的提升，推动了德意志的统一，排除C项；材料反映的是拿破仑战争对德国民族意识的提升，没有体现传播工业革命的成果，排除D项。 课后请完成高效作业12 感谢聆听，再见！ $$