第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套课件PPT

第7课　近代殖民活动和人 口的跨地域转移 第三单元 人口迁徙、文化交融与认同 1．能够运用史实，描述殖民扩张带来的美洲人口结构的变化；能够运用史实，说出近代大洋洲人口的替代性变化，并分析其原因；能够运用相关材料，说明近代华工对美洲和大洋洲开发作出的重要贡献。 2．能够结合相关史实，认识异质文化的交汇、融合能促成新文化的形成；能够通过迁徙人口的身份和迁徙方式等因素，分析不同文化认同模式形成的主要原因。 目录 CONTENTS 新教材•知本与思辨 新教材•水平与提升 01 02 新教材•探究与应用 03 新教材•知本与思辨 01 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 [学习聚焦] 殖民者的入侵改变了美洲的人口结构，形成了新的族群。 1．殖民扩张：1492年，_________到达美洲，此后西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲国家争相开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。 2．美洲族群的变化 表现 原因 影响 __________数量锐减 屠杀、奴役以及从欧洲传来的______等传染病，造成印第安人大量死亡 在新航路开辟后的100年间，印第安人数量减少了90%—95% 哥伦布 印第安人 天花 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 表现 原因 影响 _______奴隶数量激增 为弥补____________的不足，大约从16世纪开始，殖民者从非洲掳掠黑人，贩卖到美洲作奴隶 ①改变了非洲的___________，严重影响了非洲的社会发展。 ②上千万______________为殖民者在美洲的种植园和矿山提供了劳动力 _______ 数量大增 很多_______人远涉重洋，来到美洲 美洲白人数量大大增加 黑人 劳动力 人口结构 黑人奴隶 白人 欧洲 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 表现 原因 影响 混血人 种出现 白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的_________后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民 来自不同地方的各个族群共同生活在美洲，形成了新的文化认同，发展了______________主导、融合多种文化因素的新的美洲文化 混血 欧洲文化 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 3．当今美洲人口结构 北美 白人 在美国和________，白人占据了人口的大多数 印第安人 幸存的印第安人被赶进________生活 拉丁 美洲 黑人 在______等西印度群岛国家，黑人人口占多数 混血人种 西班牙和葡萄牙殖民者没有禁止不同族群之间的通婚，混血人种成为__________的最大族群 印第安人 只有在______等少数国家印第安人相对较多，但也很少超过人口的半数 加拿大 保留地 海地 拉丁美洲 秘鲁 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 1．阅读教材第一目图片“墨西哥城三文化广场”，结合所学知识，指出该广场体现了哪三种文化。文化广场碑文在文化、民族问题上体现了怎样的价值取向？ 提示：文化：古印第安文化(阿兹特克文化)、殖民者带来的欧洲文化、墨西哥现代文化。价值取向：认同、包容。 知识点一 殖民扩张与美洲族群的变化 2．教材第一目[学思之窗]：想一想：欧洲侵略者的殖民活动对美洲文化有什么影响？ 提示：西班牙人、葡萄牙人的侵略活动打断了美洲文化的发展进程，独立发展的印第安文化毁灭殆尽。他们带来了欧洲宗主国文化，在殖民地得到发展。同时，印第安文化和黑人文化也得以保存。美洲出现了以欧洲宗主国文化为主，多元文化并存的现象。 知识点二 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 [学习聚焦] 英国在大洋洲的殖民活动导致当地人口的替代性变化。 英国殖 民活动 18世纪中 后期 英国殖民者来到____________和新西兰等地。最初，英国将澳大利亚作为流放罪犯的场所 19世纪 随着____________的开展，对原材料需求的增加，英国殖民者开始在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场 1851年 人们在澳大利亚发现了________，采矿业迅速发展起来 澳大利亚 工业革命 金矿 知识点二 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 人口 的替 代性 变化 原住民 随着殖民扩张的加剧，澳大利亚等地的__________遭到驱赶和屠杀，人口数量锐减 白人 越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰，19世纪中叶，__________已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流 原住民 白人 知识点二 英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变 教材第二目[思考点]：英国的殖民活动对大洋洲人口结构产生了哪些影响？ 提示：原住民人数在英国殖民活动中因屠杀、疾病等因素大为减少，而来自英国的各种移民人数则持续增加，导致大洋洲人口结构由原来的以原住民为主改变为以英国移民为主。 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 [学习聚焦] 华工为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献。 背景 19世纪初 英美等国开始陆续颁布禁止奴隶贸易的法令， __________受到限制，殖民者不得不寻找新的廉价劳动力 19世纪 中叶后 清政府被迫允许列强在中国__________出国。华工被运往美洲等地，形成了苦力贸易 中国东南沿海的穷苦百姓，或是因为生活所迫，或是被诱骗、绑架成为苦力 黑奴贸易 招募华工 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 概况 美洲 美国：华工是加利福尼亚金矿和_________________工地等繁重劳动场所的主要劳动力 拉丁美洲：加勒比群岛、秘鲁以及_______等地也有成千上万的华工 大洋洲 澳大利亚：19世纪中叶，大量华工来到澳大利亚开采_______ 大洋洲岛屿：华工在_________和矿山辛勤劳动，促进了这些地方的开发 中央太平洋铁路 古巴 金矿 种植园 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 影响 ①华工由于相同的文化和生活习惯，往往居住在一起，在各地形成了一个个唐人街。 ②保留和传播着___________。 ③为美洲和大洋洲的开发作出了重要贡献；促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展 中华文化 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 1．阅读教材第三目[史料阅读]，指出材料反映的历史现象，并结合所学知识，分析这一现象出现的原因。 提示：历史现象：中国苦力被贩卖至海外。原因：鸦片战争打破了中国的闭关锁国局面；中国人地矛盾尖锐，存在大量剩余劳动力；奴隶贸易逐渐被废止，殖民地需要大量劳动力；贩卖苦力可以获得巨大利润。 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 2．阅读教材第三目[历史纵横]“下南洋”，结合所学知识，分析“下南洋”的历史影响。 提示：一定程度上缓解了中国大陆部分地区的人口压力；改变了南洋地区的人口结构；促进了南洋地区经济的发展；传播了中华文化。 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 3．教材课后[问题探究]：阅读上述材料，联系相关史事，谈谈华人对美国西部开发作出的贡献。 提示：华工对美国中央太平洋铁路的修建以及后来的西部开发作出了重要贡献。他们做白人不愿意做的工作，拿比白人工人低得多的工资，用简单的工具，完成了常人难以完成的工作，等等。 知识点三 华工与美洲、大洋洲的开发 【图解历史】 新教材•水平与提升 02 全面理解近代人口转移   人群 时间 背景 方向 目的 影响 概况 欧洲移民 15世纪末16世纪初 新航路开辟；殖民扩张 美洲、大洋洲 掠夺 财富 改变了美洲人口结构，出现新的族群，白人、黑人、印第安人以及他们的混血后代，逐渐成为美洲大陆的主要居民。改变了大洋洲的人口结构，白人成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流   人群 时间 背景 方向 目的 影响   概况   非洲 大约从16世纪开始 欧洲殖民扩张，贩卖黑奴 美洲 弥补美洲劳动力的不足 非洲丧失大量劳动力，深刻改变了非洲的人口结构，严重影响了非洲的社会发展 华工 19世纪中叶后 黑奴贸易受到限制；工业革命，殖民者需要新的廉价劳动力 美洲、大洋洲 解决因黑奴贸易受限所带来的劳动力问题 中国劳工的辛勤劳动，促进了美洲和大洋洲的开发；促进了中华文化的传播   人群 时间 背景 方向 目的 影响 特点 原因 新航路开辟后，受欧洲殖民扩张的影响，世界各地联系不断加强，世界市场逐步形成 方向 从宗主国向殖民地和附属地迁移；从旧大陆向新大陆迁移；主要是迁往美洲和大洋洲 方式 欧洲的移民大部分是主动的，非洲和亚洲的移民多是被迫的 规模 数量不断增加；范围不断扩大 影响 引起了迁入地的人口结构的变化，形成新的族群，新的族群带来新的文化认同；促进了迁入地的发展 新教材•探究与应用 03 主题探究 近代世界人口迁移 史料　19世纪中期，欧洲人外迁大部分是自愿的。1846—1875年，900多万人离开欧洲，大部分流入美国。移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求。欧洲强国在军事和技术上的优势是它不断扩张的重要条件，也是引起劳动力迁移的因素之一。欧洲移民改变了一些地区的人口结构和政治版图，使商品生产在世界各地实现分工，移民家庭将自己的母语带到了当地，改变了世界语言的分布，也将世界上的许多地区联系起来。 主题探究 设问：依据史料，概括19世纪欧洲人口迁移的主要特点。结合所学知识，分析欧洲对外移民的背景。 瞄准题眼 概括；主要特点；分析；背景 调动知识 近代殖民活动和人口的跨地域转移 解答问题 特点：根据“移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求”可知，多种因素影响等。 背景：根据材料“1846—1875年”“移民的动力来自对政治自由、人身安全和更多的社会经济机会的强烈要求”并结合所学知识可知，19世纪中期，欧洲普遍发生革命，大量底层人民因政治、经济原因为改善自身生活状况而向外迁出等 主题探究 素养落地 从19世纪欧洲人外迁的方向、动力等因素出发，实证19世纪欧洲人口迁徙的特点；从政治、技术等条件出发，解释这一时期欧洲人对外迁移的原因。该材料关注了时空观念及历史解释素养 主题探究 特点：多种因素影响(动机)；自愿移民(态度)；移民主要流入美国(方向)；移民人口众多(规模)。 背景：19世纪中期，欧洲普遍发生革命，大量底层人民因政治、经济原因为改善自身生活状况而向外迁出；工业革命后，新式交通工具的出现，为大规模移民提供了条件；随着欧洲国家加快对外殖民扩张和开拓海外市场，大量欧洲人口移民到殖民地及美国，世界市场初步形成。美国领土的不断扩张，西部大片的土地需要开发，需要大量的劳动力。 深化认知 16—19世纪世界人口迁移的特点 1. 迁移的人口数量不断增加、范围不断扩大。随着新大陆的发现和开发、资本主义的兴起及交通工具的进步，世界人口迁移的规模和范围不断扩大，并使全球人口分布发生了重大变化。 2. 由人口密集地区迁移到人口稀疏地区。近代人口的迁移主要体现出由人口较密集的欧亚地区向人口较稀疏的美洲、大洋洲输入。 3. 由发达国家主导。近代的人口迁移主要是随着欧洲发达国家的殖民扩张进行的。 4. 自愿移民和强迫移民相结合。自愿移民主要是指欧洲殖民国家的殖民者、探险者；强迫移民最典型的代表就是奴隶贸易。 典题示例 1．[2023·金华十校联考]根据西班牙在美洲殖民地颁布的法规，从1526年起，非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由。他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由。上述规定(　 　) A. 传播了启蒙思想的原则 B. 推动了种植园经济的兴起 C. 便利了美洲族群的融合 D. 抑制了当地原住民的发展 C 典题示例 解析： 依据材料“非洲奴隶能够通过向主人支付钱款的方式获得自由。他们通过和印第安女人或者和西班牙男主人生育子女的方式也能确保后代获得自由”可知，在相关法规的推动下，非洲奴隶为获得自由，必然会积极与美洲原住民通婚，从而便利了美洲族群的融合，C项正确；1526年，欧洲启蒙运动尚未开始，排除A项；种植园经济需要大量劳动力，从材料无法得出推动种植园经济的兴起的结论，排除B项；材料中的规定并不会抑制当地原住民的发展，排除D项。 典题示例 2．墨西哥的斗牛起源于西班牙斗牛。爱尔兰和英国的木鞋舞，到了美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说。巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统的遗痕。这些现象(　 　) ①消除了各洲之间的隔阂 ②是人口迁移带来的影响 ③改变了美洲的人口结构 ④是不同文化交融的反映 A. ①②　 B. ①③　 C. ②④　 D. ③④ C 课后请完成高效作业7 典题示例 解析： 据材料“爱尔兰和英国的木鞋舞，到了美国衍化成踢踏舞。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说……”并结合所学知识可知，新航路的开辟促进了人口迁移，而人口迁移的同时，又促进了不同文化的交融，②④符合题意，C项正确；这些现象并没有消除各洲之间的隔阂，且材料突出的是文化的交融，并未提及对人口结构的影响，①和③错误，排除A、B、D项。 感谢聆听，再见！ $$