第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流-【精彩三年】2023-2024学年新教材高中历史选择性必修3课程探究与巩固教师用书配套word

第13课　现代战争与不同文化的碰撞和交流 时　空　坐　标 学　习　目　标 1．能够结合史实，描述20世纪两次民族民主运动高潮的基本概况，并说明其主要影响；能够结合地图，说出两次世界大战后新兴民族国家的时空分布；能够结合相关材料，说明第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的特点，并分析其成因。 2．能够选择典型的民族民主运动，组织和运用材料，阐释两次世界大战对殖民地、半殖民地的影响，认识现代战争对不同文化碰撞与交流的重要作用；能够选择战争影响文化的典型事例，组织和运用材料，从战争影响文化的广度和深度，理解古代、近代、现代战争对文化的多元影响，认识战争在破坏人类文化的同时，客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。 (见学生用书P65) 知识点一 第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 [学习聚焦] 第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒。20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。 背景 ①第一次世界大战前：东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的民族独立愿望和行动，它们国小力弱，内部纷争，又为大国所利用，无法主宰自己民族的命运。②第一次世界大战：客观上将自由、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 ③民族独立国家诞生：战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，诞生了一系列民族独立国家。 ④民族自决原则的传播：民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为独立、民主而斗争的武器 表现 欧洲 诞生了一系列民族独立国家 亚洲 ①中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。 ②越南：胡志明在法国参加了共产党，转向了以民族解放斗争来争取国家独立。 ③印度：甘地领导的非暴力不合作运动持续开展，尼赫鲁更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗 其他地区 非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动 影响 改变了欧洲、西亚和北非的政治版图；形成20世纪第一次民族民主运动的高潮，世界殖民体系开始解体 1．阅读教材第一目[历史纵横]，结合所学知识，分析泛非主义运动的意义。 提示：有利于黑人争取民主权利，促使黑人摆脱种族歧视；有利于非洲殖民体系的瓦解；有利于非洲团结与合作；有利于鼓舞世界被压迫民族的解放运动。 2．教材第一目[思考点]：第一次世界大战对殖民地、半殖民地产生了怎样的影响？ 提示：第一次世界大战重创了英法等老牌殖民国家，它们对殖民地、半殖民地的控制受到削弱。在战争过程中，殖民地、半殖民地人民意识到白人不是天命注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地、半殖民地传播开来。很快，亚洲、非洲、拉丁美洲出现了争取民族独立和推进民主的进步运动，20世纪第一次民族民主运动的高潮出现了。 　知识点二 第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 [学习聚焦] 第二次世界大战进一步从政治理论上确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，是对殖民主义的致命打击。战后世界殖民体系土崩瓦解。 背景 ①第二次世界大战期间，为了彻底打败法西斯侵略者，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，在政治理论上进一步确立了民族自决原则与废除殖民主义的正义性，明确支持殖民地、半殖民地的独立要求。 ②战争结束后，殖民主义急速衰落、亚非拉地区经济发展和民族民主意识更为广泛的传播 表现 ①随着日本的战败，朝鲜获得了独立，中国收复了台湾。 ②第二次世界大战后，尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体。 ③战后法国总统戴高乐签署《埃维昂协议》，承认阿尔及利亚独立 影响 ①第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 ②世界殖民体系最终土崩瓦解，退出了历史舞台 1．阅读教材第二目[史料阅读]，指出《大西洋宪章》有关民族问题的原则，联系《关于被解放的欧洲的宣言》《联合国宪章》，结合所学知识，说明世界殖民体系崩溃的原因。 提示：原则：民族自决原则。原因：亚非拉地区经济的发展和民族民主意识的广泛传播；第二次世界大战中反法西斯联盟确立的原则；各国人民的反抗斗争；殖民主义的衰落；联合国等国际组织的推动；第三世界国家的联合。 2．教材课后[问题探究]：这段话反映了怎样的政治文化现象？导致这种现象发生的动力是什么？ 提示：(1) 第二次世界大战后，民族意识高涨，追求民族独立和解放已经成为非洲大陆普遍的政治文化现象。(2) 动力：一是非洲人民的民族自决意识进一步提高；二是民族独立、自由等原则的确立和国际社会对非洲独立运动的支持；三是非殖化是历史发展大势，不可阻挡，英国政府在制定国家政策时必须考虑非殖化因素。 知识点三 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 [学习聚焦] 第二次世界大战后的新兴民族国家在建设现代化的过程中，形成了本土文化与西方文化相结合的新文化。 共性 形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化 概况 现代印度 特征：呈现多样化特征(西方基本价值取向＋传统文化) ①西方：独立后，印度的统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；印度的政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为印地语和英语。 ②传统：尊重宗教信仰的多样性；注重发展传统文化；历史传统中的种姓因素等仍然影响着政治与社会生活。 ③崇尚甘地思想 现代新加坡和韩国 特征：现代的东方文化(中西文化结合) ①20世纪60—80年代，新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华，诸如宽容和谐、重视教育、社会为先、吃苦耐劳、勤俭节约等。 ②注意吸收西方文化的精华，如科学技术、管理知识、竞争意识、高效率作风等 现代埃及 特征：多元化特征(阿拉伯文化＋欧洲文化＋西亚文化) ①举措：埃及共和国进一步消除殖民主义影响，复兴民族文化。 ②特点：是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和西亚等地的文化元素。 ③概况：伊斯兰教为官方宗教，也有少数人信仰基督教等其他宗教；阿拉伯语为官方语言，但英语和法语也被广泛使用；古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和艺术等也有很大影响 1．阅读教材第三目[历史纵横]，结合所学知识，谈谈儒家文化在新加坡经济发展中能够发挥积极作用的原因。 提示：儒家文化的自身价值；儒家文化对东南亚地区长期的影响及历史积淀；政府有效推动；社会对多元文化的包容；西方文化的缺陷。 2．教材第三目[思考点]：怎样理解新兴民族国家的文化复兴？ 提示：①文化复兴一定是在国家独立之后，处于殖民地、半殖民地状况的国家无法实现真正的文化复兴；②新兴民族国家主动发展自己的文化，使之复兴，这是国家主权的表现；③受到历史因素的影响，新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。 　【图解历史】 　 解读：印度民族众多，语言十分繁杂。这张10卢比纸币上就同时印有十几种不同的语言文字。钞票的正面用英语和印地语标注面额10卢比，其背面用印度其他十几种语言标注面额，凸显了印度民族、语言和文化的多样性。 (见学生用书P67) 理解第一次世界大战对民族解放运动的促进作用 (1) 第一次世界大战激化了帝国主义和被压迫民族的矛盾。出于战争需要，列强加紧对殖民地半殖民地人力物力的掠夺，给当地人民带来深重灾难。 (2) 第一次世界大战期间殖民地和半殖民地的民族资本主义得到一定的发展，资产阶级力量增强，无产阶级队伍也日趋壮大。 (3) 战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国纷纷解体，第一次世界大战还使英法等老牌殖民主义列强力量大为削弱。 (4) 在帮助宗主国作战并取得胜利的过程中，殖民地人民认识到，白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族，民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导人民为独立、民主而斗争的武器。 (见学生用书P67) 第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 史料　新加坡最初是马来亚土著部落的领地，后来葡萄牙、荷兰相继入侵过这里，19世纪初被英国占领，成为英属殖民地。中国东南沿海的许多人很早就来新加坡谋生，使新加坡成为华裔最多的国家。多种族带来了多种宗教信仰。华裔多信佛教、道教；马来人多信伊斯兰教；印度人多信印度教、锡克教；欧洲人则信基督教、天主教。因而新加坡面对复杂而又分化融合的种族群体，提倡“以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识，以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识”。新加坡的华人有些还是很迷信，不少人相信“命运”“风水”，对于这种“俗”文化，新加坡更是表现出宽容。 ——整理自陈中《多元文化的碰撞与融合》 设问：根据史料并结合所学知识，概括新加坡文化的特点，并分析其形成的原因。 瞄准题眼 概括；特点；分析；原因；新加坡文化 调动知识 现代新加坡文化 解答问题 特点：根据“多种族带来了多种宗教信仰”可知，多样性、多元化；根据“提倡‘以东方传统文化来强化维持和谐和服从权威的意识，以西方现代文化精神来鼓励公平竞争、勇于开拓和遵纪守法的意识’”可知，中西交融，和谐共生。原因：根据“葡萄牙、荷兰相继入侵过这里，19世纪初被英国占领，成为英属殖民地”“多种族带来了多种宗教信仰”，结合所学知识可知，新航路开辟后，新加坡交通地位重要，各种文化和信仰传入；根据“中国东南沿海的许多人很早就来新加坡谋生，使新加坡成为华裔最多的国家”，结合所学知识可知，郑和下西洋后，大量华侨移民南洋等 素养落地 从新加坡在宗教、流行文化、传统文化等方面的现象出发，实证现代新加坡文化的多元色彩，关注了史料实证与历史解释素养 特点：多样性、多元化；中西交融，和谐共生。原因：新航路开辟后，新加坡交通地位重要，各种文化和信仰传入；郑和下西洋后，大量华侨移民南洋；新加坡政府的引导和实行文化宽容政策；新加坡国际贸易、金融业发达，思想开放和经济现代化的推动。 第二次世界大战后新兴民族国家文化发展的特点 1. 吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精华，吸收西方文化的精华；现代埃及文化带有欧洲和西亚等地的文化元素。 2. 重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。 3. 在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。 1．[2023·杭州学军中学高二]1988年，新加坡政府通过《多元种族社会议案》，正式倡导建立一个多元种族、多元文化和多元宗教的社会，并以之作为公正与稳定的基础。新加坡也被认为是全球“最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一”。下列各项中不能佐证材料结论的是(　C　) A. 形成本土文化与西方文化相结合的新文化 B. 马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言 C. 把阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合 D. 各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯 解析： 把阿拉伯文化和欧洲、西亚等地文化相融合的是现代埃及文化，C项错误，符合题意；依据材料“正式倡导建立一个多元种族、多元文化和多元宗教的社会，并以之作为公正与稳定的基础”“新加坡也被认为是全球‘最和谐与成功的多元化和多元宗教社会之一’”可知，材料反映了新加坡形成本土文化与西方文化相结合的新文化；结合所学知识可知，马来语、华语、英语和泰米尔语均为官方语言，各民族尊重彼此的宗教信仰和风俗习惯，A、B、D三项正确，不符合题意。 2．[2023·温州新力量联盟联考]第二次世界大战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等是有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，第二次世界大战后(　A　) A. 全球化和多样性的协调统一 B. 经济全球化推动文化交流 C. 全球化促使各国文化同质化 D. 第三世界的崛起改变了世界格局 解析： 根据材料“虽使用英语或法语”“以本土语言为官方语言”“发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先”“注意吸收西方文化精华”以及所学知识可知，第二次世界大战后世界各国的经济联系日益紧密，经济全球化迅速发展，但是同时各个主要国家仍然保留了自己的民族特色，这体现了全球化和多样性的协调统一，A项正确；材料并未体现文化交流，排除B项；材料体现了各国拥有的民族特色，而不是各国文化同质化，排除C项；材料并未反映第三世界发展中国家的崛起，排除D项。 3. “西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家。印度文化的生命力是极其顽强的。在社会现代化的过程中，它的根本绝不会丧失，它也绝不会迷失自我。印度业已开展的经济改革在加速国家的发展，但它走向现代化的道路似乎还很漫长。”据此可知，第二次世界大战后印度文化的显著特征是(　C　) A. 抵制西方文化的扩张 B. 消除殖民主义遗毒 C. 融合本土与西方文化 D. 宗教色彩非常浓厚 解析： 根据材料“西方文化在继续冲击着这个古老而又年轻的国家”“印度文化的生命力是极其顽强的”并结合所学知识可知，第二次世界大战后印度形成了民族文化与西方文化相结合的新文化，C项正确；材料没有体现“抵制西方文化的扩张”，排除A项；材料主要反映了第二次世界大战后印度文化融合本土与西方文化，未反映消除殖民主义遗毒，排除B项；D项表述符合印度国情，但是材料未体现，排除。 学科网（北京）股份有限公司 $$